c语言程序设计实验指导书

❶ 求孙亚飞主编的c语言程序设计的课后答案啊啊

网络有很多这个教程的答案，非常多。你自己根据需求去下《C语言程序设计实验指导与习题解答》是与孙力主编的《C语言程序设计》（中国农业出版社出版）配套使用的实验指导书。全书共有4章。第1章是C语言编译环境介绍，主要介绍了VisualC++6.0集成开发环境下编辑、编译、调试和运行程序的方法。第2章是上机实验内容，编写了配合《C语言程序设计》上机实验的47个实验和1个综合实训，实验内容循序渐进，由浅入深，分别由基础性实验、提高性实验、综合性和设计性实验构成。第3章是程序开发中的常见错误与调试。第4章是《C语言程序设计》每章末部分习题的参考答案。

❷ 《C语言程序设计》课程设计任务书

像你这么复杂的东西，不出到200分以上是不会有人给你做的

❸ C语言实验指导 顺序结构程序设计

编程序从键盘输入一个圆的面积，计算这个圆的半径并输出，输出带2位小数。再从计算得到的半径，反过来计算圆面积并输出，以作验算。面积输出占10个字符的宽度，带5位小数。

❹ C语言程序设计实验指导书实验四有人会吗能帮我搜索到答案也行

你哪个学校的？这么简单

❺ 哪里可以下载到何钦铭、颜晖编着的《c语言程序设计》配套的实验指导书

谭浩强的多好

❻ c语言程序设计课后习题解答与实验指导

#include<stdio.h>
int max(int x,int y,int z)
{
int t;
t=x>y?x:y;
t=t>z?t:z;
return(t);
}
int min(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=x<y?x:y;
t=t<z?t:z;
return(t);
}
int aver(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=(x+y+z)/3;
return(t);
}
void main()
{ int x,y,z,a,b,c;
scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z);
a=(*max)(x,y,z);
b=(*min)(x,y,z);
c=(*aver)(x,y,z);
printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);
}
建议改成：
#include<stdio.h>
int max(int x,int y,int z)
{
int t;
t=x>y?x:y;
t=t>z?t:z;
return(t);
}
int min(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=x<y?x:y;
t=t<z?t:z;
return(t);
}
float aver(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=(float)((x+y+z)/3.0);
return(t);
}
void main()
{ int x,y,z,a,b;float c;
scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z);
a=(*max)(x,y,z);
b=(*min)(x,y,z);
c=(*aver)(x,y,z);
printf("max=%d\nmin=%d\naver=%g\n",a,b,c);
}

❼ 那种c语言指导书比较好

给你推荐几本啊
刚开始学的话建议选择谭浩强谭老师的书《C语言程序设计》，简单易学，理论与实践结合的很好，而且如果能认真学的话，你会发现你的C语言基础非常的实。
《C primer plus》
作为一本被人推崇备至的c入门经典，C primer plus绝非浪得虚名。应该算得上C教材里最好的入门书了。
在知识广度上，很少有书能匹及。它能为你系统学习c提供一个良好的平台。作者对c的见解精辟。在娓娓叙述的同时，作者辅以大量程序以分析。它让我对C有了更加系统的全新认识。决非国人所写的那些公理化的教条说教,我觉得作者把自己的心血全部吐露。书很厚，近700页，却不没有让我觉得任何的烦琐。甚至是兴趣盎然。我把上面所有的课后题目都做了。
最为重要的是，看完这本书后，我再也不觉得c很高深枯燥无味了。

《The C programming language 》
拿到这本薄薄的书，很多人开始怀疑，C语言是这么几百页能讲清楚的么。看完这本书，我想答案已经很明了，却真的让人感到震憾。什么是好书？无法删减的书才是真正的好书。
K&R的书一如C语言的设计理念：简单而高效 里面的习题建议都认真做一遍，而且是在linux下用vi来做，用makefile来编译，用shell脚本来进行测试，本来第八章的题就是和linux 相关的 计算机的大学生们不应只会在WINDOWS下用VC来编程，而都应该在linux环境下进行程序设计，因为linux本身就是为开发者准备的操作系统

C和指针
这本书最大的特点就是和指针结合在一起进行讲解 通过一些经典的C例题对所学的知识进行巩固 对指针的基础和深入的探讨 有助于初学者更好的理解C语言 还有明白C的存储机制 我之前买了《C语言详解》和《C Primer Plus》结合这本书一起学习，可以说是完美的 希望每个热爱C语言的人能够拥有这本书

❽ C语言程序设计实验指导书 答案 魏海新

1、求1+2+3+……….+100。（循环） 答案 #include<stdio.h> void main() { int i,sum=0; for(i=1;i<=100;i++) sum=sum+i; printf("%d",sum); } 2、 求1*2*3*……….*10。（循环） 答案 void main() { int i=0,j=1; for (i=2;i<=10;i++) { j*=i; } printf("%d",j); return 0; } 3、 输入三个数字，输出他们的最大值。（if） 答案 #include<stdio.h> void main() {int a,b,c,d; scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); d=max(a,b,c); printf("max=%d",d); getch();/*暂停看运行结果*/ } int max(int x,int y,int z) {int u; if(x>=y&&x>=z) u=x; else if(y>=x&&y>=z) u=y; else u=z; return(u); 4.用起泡法对十个数据排序（数组实现） 答案 #include<stdio.h> main ( ) { int i,j,t; static int a[10]={5,7,4,2,3,6,1,0,9,8}; for(j=0;j<9;j++) { for(i=0;i<9-j;i++) { if(a[i]>a[i+1]) { t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t ; } } } for(i=0;i<10;i++) printf("%2d",a[i]); } 5、输入十个数字，逆序输出。（数组实现） 答案 #include<stdio.h> main() {int a[10],i=0; for(i=0;i<=9;i++) scanf("%f",&a[i]); printf("\n"); for(i=9;i>=0;i--) printf("%f",a[i]); } 6输入两个数，交换他们的值并输出。(元素交换) 答案 #include<stdio.h> int main () { int m,n,temp; scanf("%d%d",&m,&n); if (m<n) { temp=m; m=n; n=temp; } printf("%d",m); return 0; } 7.输出9*9乘法表。（双层循环) 答案 #include <stdio.h> void main() { int i=1; for(i; i<=9; i++) { int j=1; for(j;j<=i;j++) { printf("%d*%d=%d ", i, j, i*j); } printf("\n"); } } 8.输入一行字符，将所有的小写字母转换成大写字母，大写字母转换成小写字母，其余字符不变。输出转变后的这行字符。 答案 #include "stdio.h" void main() { char a[n]; int i; scanf("%s",a); printf("大写为："); for(i=0;i<=n;i++) { if(a[i]<='z'&&a[i]>='a') a[i]=a[i]-32; printf("%c",a[i]); } printf("\n小写为："); for(i=0;i<=3;i++) { a[i]=a[i]+32; printf("%c",a[i]); } } 9、 编写一个简单计算器程序，要求能够完成两个数的+，-，*，/四种运算。输出运算式及运算结果。(switch) 6.2 #include"stdio.h" main() {char c;int i=0,j=0,k=0,l=0; while((c=getchar())!=’\n’) {if(c>=65&&c<=90||c>=97&&c<=122) i++; else if(c>=48&&c<=57) j++; else if(c==32) k++; else l++;} printf("i=%d,j=%d,k=%d,l=%d\n",i,j,k,l); } 6.6 #include"math.h" main() {int x=100,a,b,c; while(x>=100&&x<1000) {a=0.01*x;b=10*(0.01*x-a);c=x-100*a-10*b; if(x==(pow(a,3)+pow(b,3)+pow(c,3))) printf("%5d",x);x++;} } 6.7 main() {int m,i,j,s; for(m=6;m<10000;m++) {s=1; for(i=2;i<m;i++) if(m%i==0) s=s+i; if(m-s==0) {printf("%5d its fastors are 1 ",m);for(j=2;j<m;j++) if(m%j==0) printf("%d ",j);printf("\n");} } } 或 main() {int m,i,j,s; for(m=6;m<1000;m++) {s=m-1; for(i=2;i<m;i++) if(m%i==0) s=s-i; if(s==0) {printf("%5d its fastors are 1 ",m);for(j=2;j<m;j++) if(m%j==0) printf("%d ",j);printf("\n");} } } 6.8 main() {int i=1,n;double t,x=1,y=2,s,sum=0; scanf("%ld",&n); while(i<=n) {s=y/x;sum=sum+s;t=y;y=y+x;x=t;i++;} printf("%f\n",sum); } 11，P128 例6.10（译码） #include<stdio.h> void main() { char c; while((c=getchar())!='\n') { c=c+4; if(c>'Z'+4||c>'z') c=c-26; } printf("%c",c); } printf("\n"); } 12，P111 5.5 5.6（switch） 5.5 #include <stdio.h> main() {int x,y; printf("输入x："); scanf("%d",&x); if(x<1) { y=x; printf("x=%3d, y=x=%d\n",x,y); } else if (x<10) { y=2*x-1; printf("x=%3d, y=2*x-1=%d\n",x,y); } else { y=3*x-11; printf("x=%3d, y=3*x-11=%d\n",x,y); } } 5.6 #include <stdio.h> main() { float score; char grade; case 2: printf("请输入学生成绩："); scanf("%f",&score); while(score>100||(score<0) { printf("\n输入有误,请重新输入："); scanf("%f",&score); } switch((int)(score/10)) { case 10: case 9: grade=’A’;break; case 8: grade=’B’;break; case 7: grade=’C’;break; case 6: grade=’D’;break; case 5: case 4: case 3: case 1: case 0: grade=’E’; } printf("成绩是%5.1f，相应的等级是%c。\n",score,grade); } 13，P108 例5.5(一元二次方程求根) 例5.6（求闰年） 5.5 #include<stdio.h> void main() { int year,leap; scanf("%d",&year); if(year%4==0) { if(year%100==0) { if(year%400==0) leap=1; else leap=0; } else leap=1; } else leap=0; if(leap) printf("%d is",year); else printf("%d is not",year); printf("a leap year.\n") } 5.6 14，P31 例2.17 例2.18 2.17 输出50个学生中成绩高于80分者的学号和成绩 2.18 输出2000——2500年每一年是否闰年 #include<stdio.h> void main() { int year; year=2000; go: if(((year%4 == 0)&&(year%100 != 0)) || (year%400 == 0)) printf("%d is run nian",year); if(year<=2500) year=year++; if(year>2500) goto end; goto go; end: getch(); } 希望对你有所帮助