SQL课总结

㈠ 数据库原理设计心得体会

这段时间的设计与制作，给了你怎样的一些心得体会呢？那么记录下来吧！下面是由我为大家整理的“数据库原理设计心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

数据库原理设计心得体会（一）

在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。

当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。

我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而Php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。

知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们的不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践的机会，也谢谢组员们的关怀。这些美好的回忆美好的东西将永远伴随着我。

数据库原理设计心得体会（二）

两个星期的时间非常快就过去了，这两个星期不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了项目开发的部分过程。虽说上过数据库上过管理信息系统等相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。这次实习证实提供了一个很好的机会。

通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料的时候发现键岁我们前边所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要我们不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。

从各种文档的阅读到开始的需求分析、概念结构设计、逻辑裂旦结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统的设计开发过稿源睁程。很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法。

我想有这样的问题不止我一个，事后想想是一开始着手做的时候下手过于轻快，或者说是根本不了解自己要做的这个系统是给谁用的。因为没有事先做过仔细的用户调查，不知道整个业务的流程，也不知道用户需要什么功能就忙着开发，这是作为设计开发人员需要特别警惕避免的，不然会给后来的工作带来很大的麻烦，甚至可能会需要全盘推倒重来。所以以后的课程设计要特别注意这一块的设计。

按照要求，我们做的是机票预订系统。说实话，我对这个是一无所知的，没有订过机票，也不知道航空公司是怎么一个流程。盲目开始设计的下场我已经尝过了，结果就是出来一个四不像的设计方案，没有什么实际用处。没有前期的调查，仅从指导书上那几条要求着手是不够的。

在需求分析过程中，我们通过上网查资料，去图书馆查阅相关资料，结合我们的生活经验，根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用client/server结构，将机票预定系统划分为两个子系统：客户端子系统，服务器端子系统。在两周的时间里，不断地对程序及各模块进行修改、编译、调试、运行，其间遇到很多问题：由于忘记了一些java语言的规范使得在调试过程中一些错误没有发现，通过这次课程设计，我对调试掌握得更加熟练了，意识到了程序语言的规范性以及我们在编程时要有严谨的态度，同时在写程序时如有一定量的注释，既增加了程序的可读性，也可以使自己在读程序时更容易。

我们学习并应用了sql语言，对数据库的创建、修改、删除方法有了一定的了解，通过导入表和删除表、更改表学会了对于表的一些操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下基础。

很多事情不是想象中的那么简单的，它涉及到的各种实体、属性、数据流程、数据处理等等。很多时候感觉后面的设计根本无法继续，感觉像是被前面做的各种图限制了。在做关系模型转换的时候碰到有些实体即可以认为是实体又可以作为属性，为了避免冗余，尽量按照属性处理了。

物理结构设计基本没有碰到问题，这一块和安全性、完整性不觉就会在物理结构设计中添加一些安全设置：主键约束、check约束、default定义等。最后才做索引的部分，对一些比较经常使用搜索的列，外键上建立索引，这样可以明显加快检索的速度，最后别忘记重要的安全性设置，限制用户访问权限，新建用户并和数据库用户做相应的映射。

不管做什么，我们都要相信自己，不能畏惧，不能怕遇到困难，什么都需要去尝试，有些你开始认为很难的事在你尝试之后你可能会发现原来她并没有你以前觉得的那样，自己也是可以的。如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想！

以上基本是这次实习的体会了，设计进行的非常艰难，编码非常不容易，才发现做一个项目最重要的不在于如何实现，而是实现之前的需求分析和模块设计。创新很难，有些流行的系统其实现并不难，难的在于对市场的分析和准确定位。设计，是一个任重道远的过程。

数据库原理设计心得体会（三）

数据库课程设计大赛尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候豪情万丈决心留恋，怀着通过这次课程设计积累信心与斗志，我开始写这篇文章，为自己足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我记忆追溯到大二暑假，在老大指引下（老大劝我学ASP（ASP培训）net），我接触到microsoft公司net产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验课关系，接触过VB（VB培训），但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面class，int，觉得vbsub，var看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强人，突然看到了一个号称“。net是用于创建下一代应用程序理想而又现实开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#学习，任何语言都不是孤立存在，所以数据交互是很重要，暑假时候我把我们这学期课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来时候啦，于是我又装上了sql server2000，以前学asp时候用是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

开发时候我想过用什么架构，c/s模式？模式有很多，怎么选择？我就上网搜索现在最流行架构是什么。结果搜到了mvc架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。just do it！前期工作准备好后，那么我就得把我暑假学net加以实践。这个时候我更加深入了解了利用ado、net操纵数据库知识。并且对数据库里面存储过程有了比较深入了解。经过大概2个多星期奋斗，我完成了我数据库课程设计——基于net数据集图书馆管理系统。并最后非常荣幸获得了大赛一等奖以及以及新技术应用奖。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我最大印象就是如果自己有了兴趣，就动手去做，困难在你勇气和毅力下是抬不了头。从做这个数据库开始无论遇到什么困难，我都没有一丝放弃念头。出于对知识渴望，出于对新技术好奇，出于对一切未知求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上驿站，未来十年net核心技术就是xml[至少微软是这么宣传]，我会继续学习它，包括jave公司j2ee我也很想试试，语言本来就是相通，just do it！语言并不重要毕竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道事情，主要是了解学习思想。古语说好：学无止境啊。

实际上从学习经历来看，我们接触知识体系都是属于比较老或比较传统，与现在发展迅速IT行业相比很多情况已不再适用，尤其是当开源模式逐渐走近开发者后更是如此。虽然是一个数据库课程设计，由于本人在选择项目时候是本着对自己有实际应用价值角度考虑，所以其中也涉及到一些数据库以外设计。总而言之，这次数据库设计心得体会不能用语言完全表达。

㈡ SQL多表查询总结

连接查询包括合并、内连接、外连接和交叉连接，如果涉及多表查询，了解这些连接的特点很重要。
只有真正了解它们之间的区别，才能正确使用。

UNION 操作符用于合并两个或多个 SELECT 语句的结果集。

UNION 运算符通过组合其他两个结果表（例如 TABLE1 和 TABLE2）并消去表中任何重复行而派生出一个结果表。

当 ALL 随 UNION 一起使用时（即 UNION ALL），不消除重复行。两种情况下，派生表的每一行不是来自 TABLE1 就是来自 TABLE2。

注意：使用UNION时，两张表查询的结果有相同数量的列、列类型相似。

学生表信息（Students）：

教师表信息（Teachers）：

1）基本UNION查询，查询学校教师、学生的总的信息表，包括ID和姓名

查询结果：

2）查询教师学生全部姓名
因为UNION只会选择不同的值，如果学生中和教师中有重名的情况，这就需要UNION ALL

查询结果：

INNER JOIN（内连接），也成为自然连接

作用：根据两个或多个表中的列之间的关系，从这些表中查询数据。

注意⚠️: 内连接是从结果中删除其他被连接表中没有匹配行的所有行，所以内连接可能会丢失信息。

重点：内连接，只查匹配行。

语法：(INNER可省略)

学生表信息（Students）：

专业信息表（Majors）：

实例：查询学生信息，包括ID,姓名、专业名称

查询结果：

根据结果可以清晰看到，确实只有匹配的行。学生Lucy的信息丢失了。

与内连接相比，即使没有匹配行，也会返回一个表的全集。

外连接分为三种：左外连接，右外连接，全外连接。
对应SQL：LEFT/RIGHT/FULL OUTER JOIN。
通常我们省略outer 这个关键字。写成：LEFT/RIGHT/FULL JOIN。

重点：至少有一方保留全集，没有匹配行用NULL代替。

1、LEFT JOIN (左连接)

结果集保留左表的所有行，但只包含第二个表与第一表匹配的行。第二个表相应的空行被放入NULL值。

依然沿用内链接的例子:

（1）使用左连接查询学生的信息，其中包括学生ID，学生姓名和专业名称。

查询结果：

通过结果，我们可以看到左连接包含了第一张表的所有信息，在第二张表中如果没有匹配项，则用NULL代替。

2、RIGHT JOIN (右连接)

右外连接保留了第二个表的所有行，但只包含第一个表与第二个表匹配的行。第一个表相应空行被入NULL值。

右连接与左连接思想类似。只是第二张保留全集，如果第一张表中没有匹配项，用NULL代替

依然沿用内链接的例子，只是改为右连接

（2）使用右连接查询学生的信息，其中包括学生ID，学生姓名和专业名称

查询结果：

通过结果可以看到，包含了第二张表Majors的全集，Computer在Students表中没有匹配项，就用NULL代替。

3、FULL JOIN (全连接）

会把两个表所有的行都显示在结果表中

3)使用全连接查询学生的信息，其中包括学生ID，学生姓名和专业名称。

查询结果：

包含了两张表的所有记录，没有记录丢失，没有匹配的行用NULL代替。

4、CROSS JOIN（交叉连接）

交叉连接。交叉连接返回左表中的所有行，左表中的每一行与右表中的所有行组合。交叉连接也称作笛卡尔积。

简单查询两张表组合，这是求笛卡儿积，效率最低。

笛卡儿积：笛卡尔乘积，也叫直积。假设集合A={a,b}，集合B={0,1,2}，则两个集合的笛卡尔积为{(a,0),(a,1),(a,2),(b,0),(b,1), (b,2)}。可以扩展到多个集合的情况。类似的例子有，如果A表示某学校学生的集合，B表示该学校所有课程的集合，则A与B的笛卡尔积表示所有可能的选课情况。

4）交叉连接查询学生的信息，其中包括学生ID，学生姓名和专业名称。

查询结果：

5）查询多表，其实也是笛卡儿积，与CROSS JOIN等价，以下查询同上述结果一样。

这个可能很常见，但是大家一定要注意了，这样就查询了两张表中所有组合的全集。

查询结果：

6）增加查询条件

注意:在使用CROSS JOIN关键字交叉连接表时，因为生成的是两个表的笛卡尔积，因而不能使用ON关键字，只能在WHERE子句中定义搜索条件。

查询结果：

查询结果与INNER JOIN一样，但是其效率就慢很多了。

㈢ 数据库课程设计心得3篇

数据库课程设计心得 范文 1： 在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本 方法 ，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。

当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是Html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。

我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了痴迷的程度。然而Php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大，可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和还原的时候，要考虑的东西还是很多的。当我遇到错误的时候，感到很受打击。值得欣慰的是，在同学的帮助和大量参考书的查阅下，我把自己的模块做好了。这就是我收获最大的地方。而且，我明白了遇到困难永不放弃的重要性，我知道了团队合作的重要性，我领悟了只有坚持不懈才会取得胜利。

知识的获得是无止境的，只要你想学，只要你行动，没有什么会难倒我们的。回首这一个多星期的课程设计，我很欣慰。因为我有了动力，有了勇气。谢谢老师对我们的不懈帮助，谢谢学校给了我们这一次实践的机会，也谢谢组员们的关怀。这些美好的回忆美好的东西将永远伴随着我。
数据库课程设计心得范文2：
一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世，这次课程设计对我来说受益良多。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古 名言 的真正含义.我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我这次设计的科目是数据结。

数据结构，是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象(数据元素)以及它们之间的关系和运算等的学科，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的结构类型。作为一门独立的课程在国外是从20XX年才开始设立的。20XX年美国唐·欧·克努特教授开创了数据结构的最初体系，他所着的《计算机程序设计技巧》第一卷《基本算法》是第一本较系统地阐述数据的逻辑结构和存储结构及其操作的着作。“数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。数据结构是介于数学、计算机硬件和计算机软件三者之间的一门核心课程。数据结构这一门课的内容不仅是一般程序设计(特别是非数值性程序设计)的基础，而且是设计和实现编译程序、 操作系统 、数据库系统及其他系统程序的重要基础。

通过这次模具设计，我在多方面都有所提高。

一、编译工具VisualC++

很多程序在结构上是独立的，但是本此设计的程序功能不是零散的，它有一个连接是的程序是一个整体，怎样达到这种统一体呢?因为这个输出连接是贯穿始终的。说到这，就应该说以下我所应用的调试工具，也就是运行环境VisualC++，可以充分利用Windows的支持剪贴版和英文的特点。正是在实现循环链表的程序中充分利用这个特点，才能制作出全汉化的初始化画面。

二、巩固和温习了C语言

在界面设置中使用函数调用while。其中文本显示颜色和背景颜色都可以任意按照自己的喜好，任意改变，但改变的时候必须采用标准英文大写，同时在制作显示菜单的窗口，大小根据菜单条数设计。最后采用printf输出程序设计界面。

这次的程序软件基本上运行成功，可以简单的建立链式循环链表，并进行输出，及循环语句的运用和选择语句的控制。由于时间和知识上的限制，使得程序规模相对较小，即功能还不很全面，应用也不很普遍。原来C语言可是涉及很多知识，而不是枯燥无聊的简单的代码部分而已，利用C语言方面的知识，我们可以设计出更完善的软件。

三、积累了宝贵的 经验

我这次课程设计代码中主要使用了链表的循环和遍历这两中操作。循环链表(CircularLinkedList)是单链表的另一种形式，它是一个首尾相接的链表。其特点是将单链表最后一个结点的指针域由NULL改为指向头结点或线性表中的第一个结点，就得到了单链形式的循环链表，并称为循环单链表。类似地，还有多重链的循环链表。在循环单链表中，表中所有结点被链在一个环上，多重循环链表则是将表中的结点链在多个环上。为了使某些操作实现起来方便，在循环单链表中也可设置一个头结点。这样，空循环链表仅由一个自成循环的头结点表示。所谓遍历(Traversal)，是指沿着某条搜索路线，依次对树中每个结点均做一次且仅做一次访问。访问结点所做的操作依赖于具体的应用问题。

这次课程设计我选中的题目是个人资料的管理。编写了一个可以简易使用的个人资料管理系统，可以进行资料的输入和管理。虽然在我的程序中有一部分是从网上搜索得来的，但我已经竭力将所获得的信息变成自己的资源，动手上机操作，在了解和看懂的基础上有所改变和创新，但是在的程序软件中还有部分的不足，需要加以更新。仅管，我并没能很好的利用所学数据结构的知识，但我也尽了自己最大的努力用我所学来完成这次的课程设计。同时，通过这次课程设计，我认识到了自己动手实践的弱势，特别是在编程方面，知道了计算机的实践操作是很重要的，只有通过上机编程才能充分的了解自己的不足。

四、对以后的学习充满了信心和期待

通过这次的课程设计，更是让我深刻认识到自己在学习中的不足，同时也找到了克服这些不足的方法，这也是一笔很大的资源。在以后的时间中，我们应该利用更多的时间去上机实验，加强自学的能力，多编写程序，相信不久后我们的编程能力都会有很大的提高能设计出更多的更有创新的作品。
数据库课程设计心得范文3：
数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇 文章 ，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹并期望与大家共勉。

首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下(老大劝我学asp.net)，我接触到microsoft 公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var 看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sql server2000，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。

通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。

来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，just do it!我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseuml建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。

开发的时候我想过用什么架构，c/s模式?模式有很多，怎么选择?我就上网搜索现在最流行的架构是什么。结果搜到了mvc架构，就是你啦。我决定用这个架构，不会，没关系，咱学。just do it!前期工作准备好后，那么我就得把我暑假学的.net加以实践。这个时候我更加深入的了解了利用ado.net操纵数据库的知识。并且对数据库里面的存储过程有了比较深入的了解。经过大概2个多星期的奋斗，我完成了我的数据库课程设计--基于.net数据集的图书馆管理系统。并最后非常荣幸的获得了大赛的一等奖以及以及新技术应用奖。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是如果自己有了兴趣，就动手去做，困难在你的勇气和毅力下是抬不了头的。从做这个数据库开始无论遇到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对知识的渴望，出于对新技术的好奇，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，未来十年.net的核心技术就是xml[至少微软是这么宣传的]，我会继续学习它，包括jave公司的j2ee我也很想试试，语言本来就是相通的，just do it!语言并不重要毕竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊!

我很庆幸我参加了这次数据库大赛，让我确实打开了眼界。

㈣ MySQL中SQL模式的特点总结

前言
SQL模式影响MySQL支持的SQL语法和执行的数据验证检查。
MySQL服务器可以在不同的SQL模式下运行，并且可以针对不同的客户端以不同的方式应用这些模式，具体取决于sql_mode系统变量的值。DBA可以设置全局SQL模式以匹配站点服务器操作要求，并且每个应用程序可以将其会话SQL模式设置为其自己的要求。
模式会影响MySQL支持的SQL语法以及它执行的数据验证检查。这使得在不同环境中使用MySQL以及将MySQL与其他数据库服务器一起使用变得更加容易。
下面话不多说了，来一起看看详细的介绍吧
设置SQL模式
要在运行时更改SQL模式，请sql_mode使用以下SET
语句设置全局或会话
系统变量
SET
GLOBAL
sql_mode
=
'modes';
SET
SESSION
sql_mode
=
'modes';
模式列表
模式
注释
ALLOW_INVALID_DATES
无效日期会生成错误
ERROR_FOR_DIVISION_BY_ZERO
除0错误
NO_BACKSLASH_ESCAPES
禁止使用反斜杠字符（\）作为字符串中的转义字符。启用此模式后，反斜杠就像其他任何一个普通字符一样。
NO_UNSIGNED_SUBTRACTION
在整数值之间减去（其中一个是类型）
UNSIGNED，默认情况下会产生无符号结果。如果结果否则为负，则会导致错误
NO_ZERO_IN_DATE
'0000-00-00'
则允许并且插入产生警告
ONLY_FULL_GROUP_BY
select
内指定字段必须出现在
groupby
中，否则错误
STRICT_TRANS_TABLES
为事务存储引擎启用严格的SQL模式，并在可能的情况下为非事务性存储引擎启用。
STRICT_ALL_TABLES
为所有存储引擎启用严格SQL模式。无效的数据值被拒绝。
详情请参考
https://dev.mysql.com/doc/ref...
严格SQL模式
MySQL服务器可以在不同的SQL模式下运行，并且可以针对不同的客户端以不同的方式应用这些模式，具体取决于sql_mode系统变量的值。在严格SQL模式下，服务器会将某些警告升级为错误。
严格SQL模式适用于以下语句
ALTER
TABLE
CREATE
TABLE
CREATE
TABLE
...
SELECT
DELETE
INSERT
LOAD
DATA
LOAD
XML
SELECT
SLEEP()
UPDATE
在存储的程序中，如果在严格模式生效时定义了程序，则列出的类型的单个语句将以严格的SQL模式执行。
严格的SQL模式适用于以下错误，表示输入值无效或缺失的一类错误。如果值具有错误的列数据类型或可能超出范围，则该值无效。如果要插入的新行不包含其定义中NOT
NULL没有显式DEFAULT子句的列的值，则缺少值。
ER_BAD_NULL_ERROR
ER_CUT_VALUE_GROUP_CONCAT
ER_DATA_TOO_LONG
ER_DATETIME_FUNCTION_OVERFLOW
ER_DIVISION_BY_ZERO
ER_INVALID_ARGUMENT_FOR_LOGARITHM
ER_NO_DEFAULT_FOR_FIELD
ER_NO_DEFAULT_FOR_VIEW_FIELD
ER_TOO_LONG_KEY
ER_TRUNCATED_WRONG_VALUE
ER_TRUNCATED_WRONG_VALUE_FOR_FIELD
ER_WARN_DATA_OUT_OF_RANGE
ER_WARN_NULL_TO_NOTNULL
ER_WARN_TOO_FEW_RECORDS
ER_WRONG_ARGUMENTS
ER_WRONG_VALUE_FOR_TYPE
WARN_DATA_TRUNCATED
致谢
感谢你看到这里，希望本篇文章可以帮到你，谢谢。
总结
以上就是这篇文章的全部内容了，希望本文的内容对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值，如果有疑问大家可以留言交流，谢谢大家对脚本之家的支持。
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㈤ SQLserver数据库实训总结怎么写

这个主要要着重写几个方面，你一定要多写，写的详细一点。

1，管理系统的数据库需求【这个算是概况】

2，数据库对象模型设计 【设计核心部分】

3，数据库的创建以及表间关系，存储过程，视图，触发器的设计和定义。【标准定义部分】

4，数据库的优化设计，【这个你要是没有经验，就多测试，多写测试结果】
【着重在测试上多写点啊，比如，20万数据和100万数据的时候，你是如何优化查询的】
少说这里能写个几千字。

5，数据访问组件的代码结构，既然是管理系统，肯定要涉及数据访问。你把这个多写一点，比如不同组件之间的数据访问的差异，优势，弊端，你是如何改进的之类的。

7，BUG调试日志，开发这么个系统，肯定是中途经历了不少的错误和修改，你把这个过程写一点。

8，记录下你对于这个系统从设计到开发的经验，总结。

这么下来，怎么着也得1万字吧，要是再把参考的资料加上，恐怕能打印一小本了。

㈥ 急求SQL数据库的实训总结,以及在实训中碰到的问题和体会

都差不多吧!我也写过一次,给你吧,希望能够帮到你

这个星期是我们SQL Server 数据库管理课的实训，经过一个星期的实训，让我领会到了许多平时课堂上所没有接受的课外知识，很让人受益匪浅，懂得如何去运用，而进行的一次分析设计综合的训练。而本次实训的目的是让我们掌握数据库系统的原理、技术。将理论与实际相结合，应用现有的数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个设计与实现。

这次我们实训的内容是从数据库、数据表的创建和修改开始的，表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。从实训中让我更明白一些知识，表是数据最重要的一个数据对象，表的创建好坏直接关系到数数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际应用中多使用表，对表的规划和理解就会越深刻。我们实训的另一个内容是数据库的约束、视图、查询。从中我们了解到查询语句的基本结构，和简单SELECT语句的使用，多表连接查询。而在视图的操作中，也了解到了视图是常见的数据库对象，是提供查看和存取数据的另一种途径，对查询执行的大部分操作，使用视图一样可以完成。使用视图不仅可以简化数据操作，还可以提高数据库的安全性，不仅可以检索数据，也可以通过视图向基表中添加、修改和删除数据。存储过程、触发器也是我们实训的内容之一， 在操作中有建立存储过程，执行存储过程，及查看和修改存储过程，这些都是非常基础的东西，但对用户却是非常重要的呢，只有熟悉了T_SQL语言，才能更好的掌握更多的东西。我们还学习了，SQL管理、数据的导入、导出、备份和还原。有SQL Server 安全访问控制；登录账户的管理；数据库角色的管理；用户权限管理。维护数据库的安全是确保数据库正常运行的重要工作。数据的备份是对SQL Server数据事务日志进行拷贝，数据库备份记录了在进行备份操作的数据库中所有数据的状态。而数据的备份还分为数据库完整备份、差异备份、事务日志备份、文件及文件组备份。做数据备份就是为了以后的数据库恢复用。在实训内容上我们还做了仓库管理数据库，其中的要求包含了许多数据库的对象，综合了我们所学的许多知识，让我们更努力的把所学到的东西运用上去。

实训课是在学习与探索中度过的，短暂的一星期实训是结束了，但其中让我们学到了许多知识，出现许多未知的为什么，如仓库管理数据库的初步设置、数据备份与还原的步骤，如何建立视图、触发器等一系列的问题，正是在老师和同学的共同努力之下，我们才一步步把问题解决了，最终完成了不可能完成的任务。

㈦ 部分sql注入总结

本人ctf选手一名，在最近做练习时遇到了一些sql注入的题目，但是sql注入一直是我的弱项之一，所以写一篇总结记录一下最近学到的一些sql注入漏洞的利用。

在可以联合查询的题目中，一般会将数据库查询的数据回显到首页面中，这是联合注入的前提。

适用于有回显同时数据库软件版本是5.0以上的MYSQL数据库,因为MYSQL会有一个系统数据库information_schema， information_schema 用于存储数据库元数据(关于数据的数据)，例如数据库名、表名、列的数据类型、访问权限等

联合注入的过程：

判断注入点可以用and 1=1/and 1=2用于判断注入点

当注入类型为数字型时返回页面会不同,但都能正常执行。

sql注入通常为数字型注入和字符型注入：

1、数字型注入

数字型语句：

在这种情况下直接使用and 1=1/and 1=2是都可以正常执行的但是返回的界面是不一样的

2、字符型注入

字符型语句：

字符型语句输入我们的输入会被一对单引号或这双引号闭合起来。

所以如果我们同样输入and 1=1/and 1=2会发现回显画面是并无不同的。

在我们传入and 1=1/and 1=2时语句变为

传入的东西变成了字符串并不会被当做命令。

所以字符型的测试方法最简单的就是加上单引号 ' ，出现报错。

加上注释符--后正常回显界面。

这里还有的点就是sql语句的闭合也是有时候不同的，下面是一些常见的

这一步可以用到order by函数，order by 函数是对MySQL中查询结果按照指定字段名进行排序，除了指定字 段名还可以指定字段的栏位进行排序，第一个查询字段为1，第二个为2，依次类推，所以可以利用order by就可以判断列数。

以字符型注入为例：

在列数存在时会正常回显

但是列数不存在时就会报错

这步就说明了为什么是联合注入了，用到了UNION，UNION的作用是将两个select查询结果合并

但是程序在展示数据的时候通常只会取结果集的第一行数据，这就让联合注入有了利用的点。

当我们查询的第一行是不存在的时候就会回显第二行给我们。

讲查询的数据置为-1，那第一行的数据为空，第二行自然就变为了第一行

在这个基础上进行注入

可以发现2，3都为可以利用的显示点。

和前面一样利用union select，加上group_concat()一次性显示。

现在非常多的Web程序没有正常的错误回显，这样就需要我们利用报错注入的方式来进行SQL注入了

报错注入的利用步骤和联合注入一致，只是利用函数不同。

以updatexml为例。

UpdateXML(xml_target, xpath_expr, new_xml)

xml_target： 需要操作的xml片段

xpath_expr： 需要更新的xml路径(Xpath格式)

new_xml： 更新后的内容

此函数用来更新选定XML片段的内容，将XML标记的给定片段的单个部分替换为 xml_target 新的XML片段 new_xml ，然后返回更改的XML。xml_target替换的部分 与xpath_expr 用户提供的XPath表达式匹配。

这个函数当xpath路径错误时就会报错，而且会将路径内容返回，这就能在报错内容中看到我们想要的内容。

而且以~开头的内容不是xml格式的语法，那就可以用concat函数拼接~使其报错，当然只要是不符合格式的都可以使其报错。

[极客大挑战 2019]HardSQL

登录界面尝试注入，测试后发现是单引号字符型注入，且对union和空格进行了过滤，不能用到联合注入，但是有错误信息回显，说明可以使用报错注入。

利用updatexml函数的报错原理进行注入在路径处利用concat函数拼接~和我们的注入语句

发现xpath错误并执行sql语句将错误返回。

在进行爆表这一步发现了等号也被过滤，但是可以用到like代替等号。

爆字段

爆数据

这里就出现了问题flag是不完整的，因为updatexml能查询字符串的最大长度为32，所以这里要用到left函数和right函数进行读取

报错注入有很多函数可以用不止updatexml一种，以下三种也是常用函数：

堆叠注入就是多条语句一同执行。

原理就是mysql_multi_query() 支持多条sql语句同时执行，用;分隔，成堆的执行sql语句。

比如

在权限足够的情况下甚至可以对数据库进行增删改查。但是堆叠注入的限制是很大的。但是与union联合执行不同的是它可以同时执行无数条语句而且是任何sql语句。而union执行的语句是有限的。

[强网杯 2019]随便注

判断完注入类型后尝试联合注入，发现select被过滤，且正则不区分大小写过滤。

那么就用堆叠注入，使用show就可以不用select了。

接下去获取表信息和字段信息

那一串数字十分可疑大概率flag就在里面，查看一下

这里的表名要加上反单引号，是数据库的引用符。

发现flag，但是没办法直接读取。再读取words，发现里面有个id字段，猜测数据库语句为

结合1'or 1=1#可以读取全部数据可以利用改名的方法把修改1919810931114514为words，flag修改为id，就可以把flag读取了。

最终payload：

盲注需要掌握的几个函数

在网页屏蔽了错误信息时就只能通过网页返回True或者False判断，本质上是一种暴力破解，这就是布尔盲注的利用点。

首先，判断注入点和注入类型是一样的。

但是盲注没有判断列数这一步和判断显示位这两步，这是和可回显注入的不同。

判断完注入类型后就要判断数据库的长度，这里就用到了length函数。

以[WUSTCTF2020]颜值成绩查询为例

输入参数后，发现url处有个get传入的stunum

然后用到length函数测试是否有注入点。

发现页面有明显变化

将传入变为

页面回显此学生不存在

那么就可以得出数据库名长度为3

测试发现过滤了空格

然后就是要查数据库名了，这里有两种方法

一、只用substr函数，直接对比

这种方法在写脚本时可以用于直接遍历。

二、加上ascii函数

这个payload在写脚本时直接遍历同样可以，也可用于二分法查找，二分法速度更快。

接下来的步骤就和联合注入一样，只不过使用substr函数一个一个截取字符逐个判断。但是这种盲注手工一个一个注十分麻烦所以要用到脚本。

直接遍历脚本

二分法脚本

时间盲注用于代码存在sql注入漏洞，然而页面既不会回显数据，也不会回显错误信息

语句执行后也不提示真假，我们不能通过页面的内容来判断

所以有布尔盲注就必有时间盲注，但有时间盲注不一定有布尔盲注

时间盲注主要是利用sleep函数让网页的响应时间不同从而实现注入。

sql-lab-less8：

无论输入什么都只会回显一个you are in...，这就是时间盲注的特点。

当正常输入?id=1时时间为11毫秒

判断为单引号字符型注入后，插入sleep语句

明显发现响应时间为3053毫秒。

利用时间的不同就可以利用脚本跑出数据库，后续步骤和布尔盲注一致。

爆库

爆表

爆字段

脚本

在进行SQL注入时,发现union,and,or被完全过滤掉了,就可以考虑使用异或注入

什么是异或呢

异或是一种逻辑运算，运算法则简言之就是：两个条件相同（同真或同假）即为假（0），两个条件不同即为真（1），null与任何条件做异或运算都为null，如果从数学的角度理解就是，空集与任何集合的交集都为空

即 1^1=0,0^0=0,1^0=1

利用这个原理可以在union，and，or都被过滤的情况下实现注入

[极客大挑战 2019]FinalSQL

给了五个选项但是都没什么用，在点击后都会在url处出现?id。

而且union，and，or都被过滤

测试发现?id=1^1会报错

但是?id=1^0会返回?id=1的页面，这就是前面说的原理，当1^0时是等于1的所以返回?id=1的页面。

根据原理写出payload，进而写出脚本。

爆库

爆表

爆字段

据此可以写出基于异或的布尔盲注脚本

实验推荐：课程:SQL注入初级(合天网安实验室)

㈧ 查询及sql语句的使用实验总结与体会

检查与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

㈨ 求SQL数据库实验报告

*****系实验（上机）报告

课程名称 数据库系统基础
实验名称 数据查询与存储过程
学号 33
学生姓名 嘻习喜戏
成绩

年 月 日

序号 5 实验名称 SQL数据查询
实验目的：
熟练掌握SQL SELECT 语句，能够运用该语句完成各种查询。

实验内容：
用SQL SELECT 语句完成下列查询：
1． 查询客户表中的所有记录。
2． 从订购单表中查询客户号信息（哪些客户有订购单）。
3． 查询单价在20元以上（含）的产品信息。
4． 查询单价在20元以上（不含）的产品名称为牛奶的产品信息。
5． 查询单价在20元以上（不含）的产品名称为牛奶或德国奶酪的产品信息。
6． 查询有2003年7月订购单的客户名称、联系人、电话号码和订单号信息。
7． 查询有德国奶酪订货的客户的名称、联系人和电话号码信息。
8． 查询有德国奶酪订购需求的订单名细记录。
9． 查询所有订购数量（即订单名细中每个订购项目的数量）都在10个以上的订购单的信息。
10． 找出和德国奶酪同等价位的所有产品信息。
11． 查询单价范围在10元到30元范围内的产品信息（使用BETWEEN…AND）。
12． 从客户表中查询出客户名称中有“公司”二字的客户信息（使用LIKE运算符）。
13． 从客户表中查询出客户名称中没有“公司”二字的客户信息（使用NOT LIKE运算符）。
14． 按产品的单价升序列出全部产品信息。
15． 先按产品名称排序，再按单价排序列出全部产品信息。
16． 从产品表中查询共有几种产品。
17． 从订购名细表中查询德国奶酪的订购总数。
18． 计算德国奶酪所有订购的总金额。
19． 求所有订购单的平均金额，在查询结果中列出订购单的个数和平均金额。
20． 求每个订购单订购的项目数和总金额。
21． 求每个客户包含了德国奶酪订购的订单号及其最高金额和最低金额。
22． 求至少有两个订购项目的订购单的平均金额。
23． 找出尚未最后确定订购单（即订购日期为空值的记录）的有关客户信息（客户的名称、联系人和电话号码）和订单号。
24． 找出在2000年1月1日之后签订的订购单的客户信息（客户的名称、联系人和电话号码）、订单号和订购日期。
25． 列出每类产品（相同名称）具有最高单价的产品信息（产品号、名称、规格说明和单价，提示：使用内外层互相关嵌套查询）。
26． 确定哪些客户目前没有订购单（使用谓词NOT EXISTS）。
27． 查询目前有订购单的客户的信息（使用谓词EXISTS）。
28． 查询符合条件的产品信息，要求该产品的单价达到了任意一款产品名称为牛奶的单价的一半（使用ANY或SOME量词）。
29． 查询符合条件的产品信息，要求该产品的单价大于任何一款产品名称为牛奶的单价（使用ALL量词）。
30． 设计如下的连接操作，并分析各自的特点：
•广义笛卡儿积
•内连接
•外连接
•左连接
•右连接
•全连接

掌握存储过程的创建命令，按照题目要求创建存储过程，理解存储过程的作用。
（1） 建立存储过程。查询单价范围在x元到y元范围内的产品信息。
（2） 建立存储过程。查询在某年某月某日之后签订的订购单的客户信息（客户的名称、联系人和电话号码）、订单号和订购日期。
（3） 建立存储过程。将某产品的订购日期统一修改为一个指定日期。
（4） 建立存储过程。删除没有签订单的客户信息。

实验要求：
用SELECT语句完成本次实验，并提交上机报告。
（1） 掌握存储过程的创建命令，按照实验内容的要求创建存储过程，理解存储过程的作用。
（2） 用CREATE PROCEDURE和EXECUTE 语句完成本次实验，并提交上机报告。
实验准备(本实验预备知识和为完成本实验所做的准备)：
仔细阅读课本第五章关于SQL的数据查询功能的内容
实验过程(实验的操作过程、遇到的问题及其解决办法或未能解决的问题)：
用SQL SELECT 语句完成以上30题查询

实验总结(总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等)：
熟练掌握SQL SELECT 语句，能够运用该语句完成各种查询

附录（SQL语句）：
--1． 查询客户表中的所有记录。
select * from 客户
--2． 从订购单表中查询客户号信息（哪些客户有订购单）
select 客户号from 订单where 订单号!=null
--3． 查询单价在元以上（含）的产品信息。
select *from 产品where 单价> 20 or 单价=20
--4． 查询单价在元以上（不含）的产品名称为牛奶的产品信息。
select *from 产品where 单价>20 and 产品名称='牛奶'
－－． 查询单价在元以上（不含）的产品名称为牛奶或德国奶酪的产品信息
select *from 产品where 单价>20 and (产品名称='牛奶'or 产品名称='德国奶酪')
--6． 查询有年月订购单的客户名称、联系人、电话号码和订单号信息
select 客户名称,联系人, 电话,订单号from 客户,订单where (year(订购日期)=2003 and month (订购日期)=7)and (订单.客户号=客户.客户号)
--7． 查询有德国奶酪订货的客户的名称、联系人和电话号码信息。
select 客户名称,联系人, 电话from 客户
where
(客户号= (select 客户号from 订单where(订单号 =(select 订单号from 订单明细
where 产品号= ( select 产品号from 产品where 产品名称= ' 德国奶酪' )))))
--8． 查询有德国奶酪订购需求的订单名细记录。
select * from 订单明细where (数量!=null and 产品号=(select 产品号from 产品where 产品名称= '德国奶酪'))
--9． 查询所有订购数量（即订单名细中每个订购项目的数量）都在个以上的订购单的信息。
select * from 订单where (订单号in (select 订单号from 订单明细where (数量>10)))
--10． 找出和德国奶酪同等价位的所有产品信息。
select * from 产品where (
--11． 查询单价范围在元到元范围内的产品信息（使用BETWEEN…AND）。
select * from 产品where (单价between 10 and 30)
--12． 从客户表中查询出客户名称中有“公司”二字的客户信息（使用LIKE运算符）
select * from 客户where 客户名称like '%公司%'
--13． 从客户表中查询出客户名称中没有“公司”二字的客户信息（使用NOT LIKE运算符）。
select * from 客户where 客户名称not like '%公司%'
--14． 按产品的单价升序列出全部产品信息。
select *from 产品order by 单价
--15． 先按产品名称排序，再按单价排序列出全部产品信息。
select * from 产品order by 产品名称,单价
--16． 从产品表中查询共有几种产品。
select count ( distinct 产品名称) as 产品总数from 产品
--17． 从订购名细表中查询德国奶酪的订购总数
select sum (数量) as '订购奶酪数量'
from 订单明细
where 产品号in(select 产品号from 产品where 产品名称='德国奶酪')
--18． 计算德国奶酪所有订购的总金额
declare @a money
select @a=(select 单价from 产品where 产品名称='德国奶酪')
declare @b int
select @b=(select sum (数量) as '订购奶酪数量'
from 订单明细
where 产品号in(select 产品号from 产品where 产品名称='德国奶酪'))
declare @c int
select @c=@a*@b
select @c as 总金额
--19． 求所有订购单的平均金额，在查询结果中列出订购单的个数和平均金额。
select 订单均值= avg(单价*数量) ,订单个数=count ( 订单号)
from 订单明细,产品
where 产品.产品号=订单明细.产品号
--20． 求每个订购单订购的项目数和总金额。
select 订单号, count (产品.产品号) as 项目数,sum(数量*单价) as 总金额
from 产品,订单明细
where (产品.产品号=订单明细.产品号)
group by 订单号
--21．求每个客户包含了德国奶酪订购的订单号及其最高金额和最低金额
select 客户.客户号,产品.产品号,数量*单价as 总金额
from 客户,订单,订单明细,产品
where 客户.客户号=订单.客户号and 订单.订单号=订单明细.订单号and 订单明细.产品号=产品.产品号and
产品名称='德国奶酪'
order by 客户号
compute max(数量*单价),min (数量*单价) by 客户号
--22．求至少有两个订购项目的订购单的平均金额
select 订单号,avg(数量*单价),count(产品.产品号)
from 订单明细,产品
where 订单明细.产品号=产品.产品号
group by 订单号
having count(产品.产品号)>=2

--23．找出尚未最后确定订购单（即订购日期为空值的记录）的有关客户信息
-- （客户的名称、联系人和电话号码）和订单号
select 客户名称,联系人,电话,订单明细.订单号
from 客户, 订单明细,订单
where(客户.客户号= 订单.客户号) and 订购日期=null

--24．找出在年月日之后签订的订购单的客户信息
--（客户的名称、联系人和电话号码）、订单号和订购日期

select 客户名称,联系人,电话,订单号,订购日期
from 客户,订单
where 客户.客户号=订单.客户号
and year(订购日期)>1996 and month(订购日期)>4 and day(订购日期)>2

--25．列出每类产品（相同名称）具有最高单价的产品信息
--（产品号、名称、规格说明和单价，提示：使用内外层互相关嵌套查询）
select A.产品号, A.产品名称, A.规格说明, A.单价
from 产品A
where 单价= (SELECT MAX(单价)
FROM 产品B
WHERE A.规格说明= B.规格说明)
--26．确定哪些客户目前没有订购单（使用谓词NOT EXISTS）
select *
from 客户
where not exists (select* from 订单where 客户号=订单.客户号)
--27．查询目前有订购单的客户的信息（使用谓词EXISTS）
select *
from 客户
where exists (select* from 订单where 客户号=订单.客户号)

--28．查询符合条件的产品信息，要求该产品的单价达到了任
--意一款产品名称为牛奶的单价的一半（使用ANY或SOME量词）
select *
from 产品a
where(单价>any(select 单价/2 from 产品b where b.产品名称='牛奶'))
--29．查询符合条件的产品信息，要求该产品的单价大于任何
-- 一款产品名称为牛奶的单价（使用ALL量词）
select *
from 产品a
where(单价>all(select 单价from 产品b where b.产品名称='牛奶'))

--30．设计如下的连接操作，并分析各自的特点：
-- •广义笛卡儿积
SELECT *
FROM 客户CROSS JOIN 订购单
WHERE 客户.客户号= 订购单.客户号

-- •内连接
SELECT *
FROM 客户INNER JOIN 订购单
ON 客户.客户号= 订购单.客户号

-- •外连接
-- •左连接
SELECT *
FROM 客户LEFT JOIN 订购单
ON 客户.客户号= 订购单.客户号
-- •右连接
SELECT *
FROM 客户RIGHT JOIN 订购单
ON 客户.客户号= 订购单.客户号

-- •全连接
SELECT *
FROM 客户FULL JOIN 订购单
ON 客户.客户号= 订购单.客户号

说明：
1. 上机报告上传到211.68.36.251的数据库文件夹中的上传目录
2. 文件名的命名规则为：学号+姓名+实验+序号。如：9724101汪伟的第二次上机报告名为：9724101汪伟实验2
3. 封面由学生填写；
4. 正文的实验名称、实验目的、实验内容、实验要求已经由教师指定；
5. 实验准备由学生在实验或上机之前填写；
6. 实验过程由学生记录实验的过程，包括操作过程、遇到哪些问题以及如何解决等；
7. 实验总结由学生在实验后填写，总结本次实验的收获、未解决的问题以及体会和建议等；
8. 将相关的语句粘贴到附录中。

你自己改改吧。想要word原版的话再说一声。