c语言校欺

A. 如果快速的学习c语言

下面是本人自己总结的方法。本人感觉只要你肯花时间。学好应该没问题。
《C程序设计》的内容很丰富，一般选谭浩强老师编写的教材，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？

不要说在家里自己学看着书这种方法．个人觉得完全是自欺欺人．而且你没有基础根本就学不到什么东西．不管你多用功！这种东西必须先入门！这才是最快的方法．起电脑学校培训去吧，他们教不到你什么东西，就是教你最快的入门跟编程基础，真真的你想靠IT致富的话，起码要有3年以上的工作经验再说！出了学校门，找个IT公司进去当”苦力”．跟着老师傅做几年项目，培养点工作经验！能独立完成业务了！你就离有房有车的日子不远了！前提是你必须好好在单位搞几年．
但是我没有银子，也没有关系怎么快速入门。建议大家可以看着书加上详细的视频教程学习是目前最好的方法，主要省钱还高效。可以从网络里面搜索“理想视频教程网”，自我感觉这个网的内容学习起来还可以，讲的比较系统。
最后，学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。

B. C语言问题

C语言是基础，学了C语言才能更好地向其他语言发展，比如C++、C#甚至JAVA，所以还是先把基础扎好。
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别人是这样说的：
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很多人学C语言很长一段时间了,还不知C究竟能干什么,以为学习c语言没什么用,纯粹是为了应付学校的考试.更有人说"学C语言?别做如此愚蠢的行为了!赶快学C++吧!"这种看法是不对的,不应该把c跟c++之间划起绝对的界限,过分看重c++而把c贬得一无是处,这是很片面的.C++功能虽然强大,但它毕竟是c的"超集",在c++里有哪一处找不到c的影子呢?没有c的支持,c++只能是无本之木。

一般情况下,c++编程方式编写的程序源代码量小,但编译后的代码量较大,运行的速度略低,不过开发时的工作量和工作难度较小;而c编程方式编写的源代码量较大,但可执行的效率高.如果一些对速度要求高,尤其是对硬件操作较多的程序,大多数还是用c编程方式开发的(用C又比用汇编简单,易于实现).另外,学Win32 C程序设计还有助于更深入地了解Windows 的内幕和Win32 API。

任何的编程语言都是一种工具,学习语言的目是要使用它来编写出实际需要的软件来,而软件作为一个用户程序,运行时要依赖操作系统,大多数人使用什么操作系统,我们就要编写出基于哪一种平台上的程序来.这样,软件才会有更大的市场。

现在市面上出现的有关c语言方面的书大多是教授DOS下的c,上机实习也是在Turbo C 2.0(简称Tc)环境下转来转去.编程环境的单调总使人感到不爽.这也没办法,dos 下的c是最简单的,初学者当然要从最简单的入门啦.连比较有名的计算机专家谭浩强编的书也都是赞成从dos下的c学起的.再说,一个刚刚入门的人想在windows 这样的多进程,多线程的操作系统下用c编程,那似乎又不太现实.(那要了解在windows下,一个win32程序大体上是怎样执行的.要对系统有比较多的了解才行,一个初学者暂时还不具备那么多的知识)但我们的脚步又不能够只停留在dos里,应该积极地从dos向windows转变.在dos的时代,我们可以对dos下的编程迷恋,但现在都是windows横行霸道的时代了,我们就应用c语言编写windows平台上的程序,因时而变,学以致用.是时代使然!如果现在还是dos雄霸天下的话,那我就不会写这篇狗屁不通的文章来遗笑大方了,不被臭鸡蛋扔死才怪呢!

"变法"是大势所趋的了,关键是怎么变,不单单是学习c语言的人如此,就连学c++的人都这样,笔者曾经在QQ上碰到一个学了c++将近一年的小伙,居然问我,他想编一个windows窗口,该怎么下手,如果学一门语言用了一年时间,只是学了一点语法知识,却没有编过一道程序,那实在是一种悲哀.下面我谈谈从dos向windows转变的一些个人见解,(这纯属个人观点,仅供参考,如果您已是高手,完全不必要在此浪费时间):

一.拓宽视野,改变偏见

别老以为c只是dos特有的东西,一提到c语言就认为c只能在dos下编程.其实,这是被tc束缚了意识,我们在学校里平时就只在dos的tc里面用c编程,很少用到"图形模式",整天面对?quot;乌黑黑"的屏幕,也难怪有些人一看到一个用c语言描绘出来的像windows的窗口便以为是c++的手笔.其实,作为一种语言,可以在任何一种平台上编程,只是接口不同而已,只要找到适合该平台的编程工具即可,c语言当然也能在windows下大放异彩.眼界放宽点,改变偏见,必有精彩发现.

二.选择优秀的编程工具.

“有好的工具,做起事来就事半功倍”.在dos下我们常用tc或bc(borland c).在windows下可以用c++builder 或者visual c++ 来编程，最好用visual c++ 毕竟是微软的东西嘛!微软一天不垮台,编程者的饭碗就不会掉的啦 ^_^ .再说,windows操作系统是微软出的,其内幕微软是最清楚不过的了,在应用程序接口上,相信vc也是做得最好的.不过用vc++6来编c程序会恨烦的,大家要有心理准备.同时可以选择多种编程工具，例如汇编，可以加强对windows的了解，是成为高手的好方法。

三.加强对windows的了解.

可以说编一个程序,就是用一种语言的语法形式将数据结构和表面的执行过程描述出来.在不同的操作系统下,其程序的执行过程是不同的.我们应该对windows的系统机制最起码有个大体的了解,才有可能编写windows的程序.dos是单进程单线程的系统,进程从头到尾的顺序执行，而windows是多进程、多线程的操作系统，是基于事件的,消息驱动的操作系统.明白这些是在windows下编程必不可少的，多学学它，你会发现windows 和 dos有很多的不同之处。

四.采取灵活多变的学习方法.

在不同的时期,学习不同的东西?可是有些人学习像word,excel这类操作性极强的办公软件时,总是先看书,看到尾巴忘了头,到上机时却不知所措.这种学习方式是被动的,看这些软件操作的书,里面说的都是具体的操作,不亲手又怎能接受新知识?

五.多进行比较.

dos和windows有许多共同和不同的地方，如果是从dos学过来的话，在学习过程中不妨多进行比较，把不同的地方记下，相同的地方可以跳过，这可以快速地了解系统的不同之处，迅速地学到东西！

学习程序设计,我主张"实践->理论->再实践"的方式,在编程的初期,不管你会不会写程序,都应先实践,（这里的实践是指编程工具操作方面的实践），学会操作编程工具.也许有些人会说:"废话!没有理论,又怎么实践?"不错，当你坐在一台电脑面前不知所措时,你就会想方设法使自己学会操作它,主动看书,看联机帮助,请教别人,忙得个"不亦乐乎",这不是变"被动"为"主动"了吗? 边学习边操作,以实践来带动理论的学习，接着达到"理论与实践同步",就可闯过第一关,学会了编程工具的基本操作,可以为以后上机实践打下铺垫.

光学会操作像vc这类的工具还不行,工具是死的,人才是活的,不会编程只能是空操作,你还会说:"废话!没有理论,怎么实践?"的,这时就要学习编程的真功夫了,也就是我说的第二阶段--学"理论"阶段,深入研究前辈们的着作,吸取前人的智慧精华为我所用,扎扎实实打好编程内功,功夫到家了就应该"再实践",将学到的东西运用于实际,编写出我们需要的软件来.学以致用嘛,呵呵~~这种方式总比"先学好语法的条条框框,再上机实践"的效果好得多啦.

C. c语言怎么学

转载

（一）语言入门:

《C++ Primer》
最新版本：第三版（第四版国外已上架，国内一些网上书店也在预订中）
适合有丰富C经验，缺乏C++经验的。不过我个人一直认为此书带着过于强烈的C语言的痕迹，对于C++的学习未必是好事。
《The C++ Programming Language》/《C++程序设计语言》
最新版本：第三版特别版
简称TC++PL，有其他语言的丰富经验的。（也有人简称之为“TCPL”，但需与另一本《The C Programmer Language》区分开来）
《Essential C++》
《Accelerated C++》
这两本薄一些，都是不错的选择。《Accelerated C++》本人没有读过，从各方面的评价来看，完全值得推荐。
以上几本书都有相应的中文版，而且翻译的质量都不错。上面的书未必都需要读一遍，但无论如何，TC++PL是应该阅读的。

（二）进阶A：
这个路线侧重于语言本身
《Effective C++》
最新版本：第二版（第三版国外已上架，国内一些网上书店也在预订中）
简称EC。C++程序员必读！很多时候，我们说C++圣经不是指TC++PL，而是这一本。《The Pragmatic Programmer》一书中写到：“一旦你发现自己要参与C++项目的开发，赶快跑（不要走）到书店去购买Scott Mayer的《Effective C++》，可能还要《More Effective C++》”。
《C++ Coding Standards: 101 Rules, Guidelines, and Best Practices》/《C++ 编程规范》
个人认为此书应为C++程序员必备的案头书。几乎Effective系列和Exceptional系列都在这里得到了总结。最新的模版、异常的业界经验都在这里的到了体现。可能的唯一缺陷就是对一个新手而言，关于“为什么这么做”的问题，解释的不够。
我的看法是：如果你不理解其中的条款，记忆，并且照做；如果你理解其中的条款，我猜你一定会同意书中的观点。我认为这本书中的内容至少在2009年以前都不会过时，人们将广为传诵它制定的101条戒律。
还不知道他的简称，也许“101”会成为一个候选者？
提到《Effective C++》，那么另外三本书一一浮出水面：
《More Effective C++》
《Exceptional C++》
《More Exceptional C++》。
新书《Exceptional C++ Style》也是值得一看的好书。
上述几本书，一本也不应该放过。
个人建议上述书籍按顺序阅读。并且，在将来反复阅读这几本书。

（三）进阶B：
这个路线侧重于程序库。
《The C++ Standard Library》/《C++标准程序库—自修教程与参考手册》
听说过STL吗？这本书会教你最基本的，也是最重要的STL的使用。这本书，应该是必读的。
《Effective STL》
会使用STL还不够，还必须知道什么时候选择什么STL组件，这是STL使用的必读书。
《Generic Programming and the STL: Using and Extending the C++ Standard Template Library》/《泛型编程与STL》。
这本书理论性较强，但是真的很严谨，而且并不是非常难懂。理解其中对于Concept的解释，将是非常重要的。
《C++ STL》
这不是讲述使用程序库的，而是讲述程序库实现原理的。肠胃不好的，需要慢慢吸收。
这个路线的书，仍然是建议按顺序阅读。
进阶A、进阶B两个路线应该是可以并行的。

其他进阶参考书
提出这些参考书，只是避免争议，也为开阔视野，笔者并不曾完全读过所有的。
《Thinking in C++》/《C++编程思想》
这本书及其中文版传言好坏都有，没有认真看过，不做评价，如果确有兴趣，不妨尝试一下该书。
以下几本书基本上涉及的都是语言本身，大体上可以按照以下的顺序阅读。
《C++必知必会》
如果早一年，这本书将是重量级的，然而它被101和《Exceptional C++ Style》盖过一头。
《C++ Gotchas: Avoiding Common Problems in Coding and Design》/《C++程序设计陷阱》
这又是一本我未曾读过，而且广受好评的书。
《STL 源码剖析》
这本书我刚到手，就被人"借"走，以至于到现在也没有看过。看过这本书的朋友，可以给一个合适的评价。
高级：
《The Design and Evolution of C++》/《C++语方的设计和演化》
简称D&E，内容并不艰深，Bjarne的书，仅此，就值得一读。
前段时间，互动网曾8块一本（人民币）贱卖此书，现在好像没了。
《Inside The C++ Object Model》/《深度探索C++对象模型》
C程序员读后一定会觉得C++原来并不神秘。
《C++ Template》
在阅读STL、Boost或者Loki的源代码之前，请仔细阅读本书，它可以减轻一些阅读的烦恼。这本书是讨论C++模版的权威。
《Modern C++ Design Generic Programming and Design Patterns Applied》/《C++设计新思维——泛型编程与设计模式之应用》
简称MCD。在阅读MCD之前，建议先阅读一下《C++ Template》。
《对象揭秘：Java、Eiffel和C++》
你对C++不满吗？这本书可以部分地帮你完成抱怨的目标。也许它还可以让你不迷信C++。
最后，一份C++标准文档也是应该加以咀嚼的。
还有一些书籍，并不能简单的归于C++，也难以在纯粹的书本学习中加以掌握。《Design Patterns》/《设计模式》一书就归于此类。
所有上述的书籍，要么谈论C++语言本身，要么谈论STL的，要么兼而有之（当然严格讲STL也是C++语言非常重要的一部分）。偶尔，某些书中条目也会涉及实际工程。这些书并不是C++软件开发的全部，但是他们很重要。阅读这些书，未必需要化费太多的精力，有时候是会困难，但也有时候会很快速。
最后，编程语言并非计算机科学技术的全部，尤其对于在校的学生来说，打好基础、开阔视野都是非常重要的。

D. 关于C语言的问题

1.C语言属于工科的，是面向过程的一门计算机语言，是一种直接与计算机交流的手段

2.C语言一类的向后发展知识很广，主要的是C＋＋，C＋＋是面向对象的，但是以C语言为基础，学好C语言对将来C++的学习帮助很大。学习C语言要掌握“过程”两个字，即尽量透析程序的过程，理清思路是很重要的。C语言中的变量，函数，数组，程序的结构（顺序，选择和循环）及指针是必须牢牢掌握的内容。

3.学习C语言对先行课没有什么要求。只需知道及其简单的英语单词就OK了，然后就要靠自己多练习，勤思考

4.学习C语言，最基础的，也是最重要的就是学习一个思想，学习结构化程序设计的方法。应从程序的灵魂－－算法学起，了解了算法，再去认识C语言的数据类型，运算符和表达式，这些是程序最最基础的组成部分。然后再展开来学习结构，数组等，但是学习这些的同时一定要与函数相结合的学习，这样才能融会贯通。

5.对于初学者来说 WIN-TC 就再好不过了，是集成的环境。还有就是Turbo C,后面的这个主要是键盘操作的，我当初学的时候用的是WIN-TC 。

6.软件工程是编程学习的最适当的学科了，后期学的比较的深入，但是如果只想学习C语言的话，就没有那么麻烦了，计算机的二级等级考试考的就是C语言，你可以报这么一个二级学习班，现在有好多这样的学习班。当然你也可以买书自学，难度不是很大，给你推荐一本书，《C程序设计》（第三版） 谭浩强 着 清华大学出版社。 对你来说这书最好不过了。祝你学习顺利！

E. C为什么这么受欺负

C语言是一种计算机程序设计语言。
它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。
它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。

计算机语言具有高级语言和低级语言之分。而高级语言又主要是相对于汇编语言而言的，它是较接近自然语言和数学公式的编程，基本脱离了机器的硬件系统，用人们更易理解的方式编写程序。

楼上说的”C语言是一切语言的基础”是一个悖论。
只不过C语言是现在比较通用的，得到大家认可的具有高效且易于开发的语言。
类似的语言有很多。除了C++，Java等语言是在C的基础上延伸出来的以外，基本上跟其他语言并没有严格上的谁是基础。

现在普遍应用的是C，C++，Perl，Java，PHP等高级语言。你在各个公司的招聘简章中都能看到此类的信息。
但是也用很多公司招聘汇编等低级语言。
相对来说，高级语言易学，低级语言麻烦。
但是从一定的角度来说，学会低级语言的含金量，明显要比会几个Java语句来的高。物以稀为贵，正是这个道理。

F. 写个让人不要欺负你的c语言程序

#include<stdio.h>
main()
{
puts("不要欺负我");
}

G. 如何系统的学习C语言（我是一个初学者，什么都不懂）

下面是本人自己总结的方法。本人感觉只要你肯花时间。学好应该没问题。
《C程序设计》的内容很丰富，一般选谭浩强老师编写的教材，按照我们现在的教学大纲，教学的主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？

不要说在家里自己学看着书这种方法．个人觉得完全是自欺欺人．而且你没有基础根本就学不到什么东西．不管你多用功！这种东西必须先入门！这才是最快的方法．起电脑学校培训去吧，他们教不到你什么东西，就是教你最快的入门跟编程基础，真真的你想靠IT致富的话，起码要有3年以上的工作经验再说！出了学校门，找个IT公司进去当”苦力”．跟着老师傅做几年项目，培养点工作经验！能独立完成业务了！你就离有房有车的日子不远了！前提是你必须好好在单位搞几年．
但是我没有银子，也没有关系怎么快速入门。建议大家可以看着书加上详细的视频教程学习是目前最好的方法，主要省钱还高效。可以从网络里面搜索“理想视频教程网”，自我感觉这个网的内容学习起来还可以，讲的比较系统。
最后，学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
以下几点是我的总结：
1、学好C语言，你可以很好地应付任何一种编程工具。

2、一定要多上机练习，通过程式了解相关知识。几经反复方得正果。

3、不要把学习C语言当成一种任务，更不要把它看成很难完成的任务。要充满自信，只要是一个智力正常的人都能学好C语言。始终保持游戏的心态，多发现其中的乐趣。当感到编程趣味无穷，那你在电脑方面将前程无量。

4、如果一个程式一时无法弄清楚最后暂时放在一边，过一段时间你可能会从其他的程式中悟出道理。

5、C语言是一个整体，各个方面是有机联系的，要从总体上把握它，不要把它割裂成互不关联的部件。

6、不要完全相信教材（包括本讲义），所有结论最好都上机验证。
怎样学好C语言

1. 工欲善其事，必先利其器

准备工作：一个开发环境，如Turbo C 2.0、Visual C++等开发工具；一本好教材，如谭浩强主编的《C语言程序设计》(第二版)。我当时看的是他的第一版，就为它的简洁、完美所吸引，简直爱不释手，用了两个星期一口气看完。

2. 秘密武器

初学者学习计算机语言要会“读程序”，要对小型的应用型、游戏型程序感兴趣，并模仿去加深对C语言程序设计的理解和操作，只有不断地写程序、调试程序才能得到编写程序的经验和加深对程序的理解，这也是学习编写优秀高级程序的秘密武器。

3. 发扬探索精神

学习C语言程序设计有点像做数学难题，只要我们善于思考，善于探索，发扬探索精神去寻找好的设计思想和方法，才能把C语言的精髓真正地掌握。

备战C语言考试要诀

1. 了解大纲，临阵不乱

各类笔试中，大多数考题是与大纲要求的基本内容一致的，难度不高，但内容十分广泛，应牢固掌握C语言考试大纲要求的基础部分。只有熟悉题型，理解语法、句法，做到心中有数，才能临阵不乱。

2. 善于归纳，强化记忆

对于需要记忆的计算机基础知识和基本概念，如果考试时因此失分就十分可惜。如：C语言中有几种不同的数据类型？运算的优先级别是怎样的？因此我们需要善于归纳这些计算机基础知识，并在理解的基础上强化记忆。

3. 重视实践，善于调试

计算机科学是一门理论性、实践性都很强的学科，对C语言考试的参加者来说，基础理论方面要求不高，而上机试题往往是很多考生不能通过考试的重要原因，因此要勤于实践。

4. 多做练习，查漏补缺

在认真地学完指定用书后，最好再找些试题，认真地测试一下，一则可以检查自己的复习情况；二则可以查漏补缺；三则可以调节心理状况，以备正式考试时沉着冷静、万无一失。

H. 大一C语言问题

这是用C写的~~
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define NUM 2 /*定义一个宏，以用来更改管理的学生人数*/

struct student
{
char name[10]; /*学生姓名*/
char id[10]; /*学生学号*/

double math; /*数学成绩*/
double english; /*英语成绩*/
double c; /*C语言成绩*/

double total; /*总分*/
double ave; /*平均成绩*/

};

void input(struct student *); /*输入学生的信息*/
void output(struct student *); /*输出学生的信息*/
void sort(struct student *); /*对学生信息按总分多少进行排序*/
void search(struct student *,char num[]); /*查找学生信息*/

struct student stu[NUM];

void main()
{
struct student *p;
char names[10];
char ch;
int i=0;

p=stu;

input(p);

sort(p);

printf("是否要输出排序后的学生信息(Y\\N)?\n");

while(1) /*当用户输入有误时，提醒让其重新输入*/
{
scanf("%c",&ch);

if(ch=='Y')
{
printf("排序后的学生信息为:\n");
printf("===============================================\n");

output(p);

break;
}
else if(ch=='N')
break;
else
{
printf("输入有误!请按照规则重新输入:");
continue;
}

}

printf("请输入您要查询的学生的姓名:");
scanf("%s",names);

search(p,names);

}
/********************************************************
该函数用于让用户输入学生信息：
无返回值，参数为指向结构体的指针
********************************************************/

void input(struct student *p)
{
int i=0;

for(i=0;i<=NUM-1;i++)
{
printf("请输入第%d个学生的信息:\n",i+1);

printf("请输入姓名:");
scanf("%s",(p+i)->name);

printf("请输入学号:");
scanf("%s",(p+i)->id);

printf("请输入该生的数学成绩:");
scanf("%lf",&(p+i)->math);

printf("请输入该生的英语成绩:");
scanf("%lf",&(p+i)->english);

printf("请输入该生的C语言成绩:");
scanf("%lf",&(p+i)->c);

printf("===============================================\n");

(p+i)->total=(p+i)->math + (p+i)->english + (p+i)->c;
(p+i)->ave=(p+i)->total/3;

}
}

/********************************************************
该函数用于输出学生信息：
无返回值，参数为指向结构体的指针
********************************************************/

void output(struct student *p)
{
int i=0;

printf("下面输出%d个学生的信息:\n",NUM);
printf("--------------------------------------------------\n");

for(i=0;i<=NUM-1;i++)
{
printf("第%d个学生的信息为:\n",i+1);
printf("该生的姓名:%s\n",(p+i)->name);
printf("学号:%s\n",(p+i)->id);
printf("数学成绩:%0.3lf\n",(p+i)->math);
printf("英语成绩:%0.3lf\n",(p+i)->english);
printf("C语言成绩:%0.3lf\n",(p+i)->c);
printf("总分:%0.3lf\n",(p+i)->total);
printf("平均成绩:%0.3lf\n",(p+i)->ave);
printf("--------------------------------------------------\n");

}
}

/********************************************************
该函数用于对学生信息进行排序：
无返回值，参数为指向结构体的指针
********************************************************/

void sort(struct student *p)
{
struct student temp;
int i=0,j=0;

for(i=0;i<=NUM-2;i++) /*选择排序，进行排序*/
{
for(j=i+1;j<=NUM-1;j++)
{
if((p+i)->total < (p+j)->total )
{
temp=*(p+j);
*(p+j)=*(p+i);
*(p+i)=temp;
}
}
}
}

/********************************************************
该函数用于查找学生信息：
无返回值，参数为指向结构体的指针和字符型数组
********************************************************/
void search(struct student *p,char num[])
{
int i=0;

for(i=0;i<=NUM-1;i++)
{
if( !strcmp(num,(p+i)->id) )
{ printf("===============================================\n");
printf("您要查询的学生的信息如下:\n");
printf("该生的姓名:%s\n",(p+i)->name);
printf("学号:%s\n",(p+i)->id);
printf("数学成绩:%0.3lf\n",(p+i)->math);
printf("英语成绩:%0.3lf\n",(p+i)->english);
printf("C语言成绩:%0.3lf\n",(p+i)->c);
printf("总分:%0.3lf\n",(p+i)->total);
printf("平均成绩:%0.3lf\n",(p+i)->ave);
printf("===============================================\n");
break;
}
else
{
printf("无此人的信息!\n");
break;
}
}
}

void main()
{
/*自己写主函数吧*/
}

你说的界面设计，是要用MFC写吧？！

I. C语言要怎么去学啊

这是我的经验1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。 2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。 3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格 4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。 5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。 6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。 7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。 C语言程序设计入门学习六步曲 笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个： 一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？ 二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。 三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。 出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】 在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。 第一步、验证性练习 在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。 初学者最容易犯的错误是： 1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。 2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。 3、修改C语言语法错误时要注意以下两点： （1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。 （2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。 第二步、照葫芦画瓢 在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。 例如：将最简单的Hello World!程序 #include "stdio.h" int main() { printf("Hello World!\n"); return 0; } 中的 printf("Hello World!\n"); 中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？ 再如求1+2+3...+100的和的程序 #include <stdio.h> main() { int i,sum=0; for(i=1;i<=100;i++) { sum=sum+i; } printf("sum=%d\n",sum); } 第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？ 第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？ 找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。 第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。 在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。 第四步、增强程序的调试能力 在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。 注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！ 注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。 例如，将Hello World程序中语句 printf("Hello World!\n"); 中的;改成中文的分号； 运行一下程序，看有什么结果？ 调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。 即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。 第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力 C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。 计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？ 解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。 第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.
希望采纳

J. 校历 C语言代码

二、 课程设计的主要内容
根据输入的开学和放假日期,为每学期生成相应的校历,并提供各学期的校历查询显示功能。
（1）输入数据
学年度： 2007-2008
学期： 2
开学日期： 2008-02-18
放假日期： 2008-07-05

（2）输出数据
2007--2008 学年度 第 2 学期
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月份 周次 一 二 三 四 五 六 日
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二月 一 上课 19 20 21 22 23 24
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二月 二 25 26 27 28 29 1 2
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三月 三 3 4 5 6 7 8 9
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三月 四 10 11 12 13 14 15 16
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三月 五 17 18 19 20 21 22 23
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三月 六 24 25 26 27 28 29 30
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四月 七 31 1 2 3 4 5 6
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四月 八 7 8 9 10 11 12 13
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四月 九 14 15 16 17 18 19 20
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四月 十 21 22 23 24 25 26 27
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五月 十一 28 29 30 五一 2 3 4
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五月 十二 5 6 7 8 9 10 11
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五月 十三 12 13 14 15 16 17 18
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五月 十四 19 20 21 22 23 24 25
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五月 十五 26 27 28 29 30 31 1
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六月 十六 2 3 4 5 6 7 8
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六月 十七 9 10 11 12 13 14 15
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六月 十八 16 17 18 19 20 21 22
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六月 十九 复考 24 25 26 27 28 29
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七月 二十 30 1 2 3 4 暑假
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要求：
（1）界面布局美观
（2）节假日的计算和输出
（3）闰年计算
（4）年月日与周日的对应计算
（5）年月日与周次的对应计算
（6）周次与月份的对应计算
（7）校历按文件保存
提示：
（1） 使用字符串、数组、文件
（2） 内存数据处理与界面输出分离

——————————题目应该是这个————