脚本编辑教学设计

⑴ 课件设计的基本流程

1、构思

根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景，写出课件制作的方案。

2、新建PowerPoint文档

新建空白文档；根据模板新建；根据向导新建。

3、插入幻灯片

4、添加文本

5、添加图形

插入图片；绘制图形；插入艺术字。

6、插入图表和结构图

7、插入声音和视频

插入声音；插入视频；媒体播放器对象。

8、插入Flash动画

9、设置动画

幻灯片切换；幻灯片动画方案；自定义动画。

10、幻灯片的链接。

(1)脚本编辑教学设计扩展阅读

课件作用

1、向学习者提示的各种教学信息;

2、用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理；

3、为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；

4、用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。

设计原则

1、教育性原则：要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。

2、启发性原则：主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。

3、科学性原则：课件应该能正确表达学科的知识内容。

4、艺术性原则：课件的艺术性表现在画面以及人机交互的传递信息上。

5、技术性原则：课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。

⑵ ppt课件脚本的写法

首先是整个课件主要内容的一个思路展示。 其次脚本，就是思路、线索。

最后包括：课件主题、教学目标、教学思想、教学内容、教学重难点、教学对象、教学时间、教 学工具、教学过程、所有整个课堂的设计。

注意事项：
不要面面俱到；讲求简、精、顺、明；注意学生的主体性及激发学生的创新意识。

(2)脚本编辑教学设计扩展阅读：

脚本的设计：

（一）明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题。

众所周知，要制作一个课件要花费大量的人力和时间，如果最终的效果不能符合实际教学要求，也就失去了计算机辅助教学的意义，所以课件作为教育教学的一种辅助工具，它的设计思想一定要与教学目的要求一致。

与教学的整体设计一致，为整体教学服务，这样才能达到辅助的效果。于是这就要求在设计课件脚本之前应深入理解教学大纲的教学要求，合理选题。

选题是指选内容，也就是说，堂课选择那些方面，或哪些要点用课件来表达。课件从内容上分一般可分为两种，一种是贯穿整个教学过程的，它是线型的，另一种是点型的，主要表达教师选定的几点内容。

不管是哪种类型，都应注意，并不是所有的教学内容，都非用计算机不可，教学过程中出现的有一些问题在黑板上解决更妥当，用计算机模拟现实是不得已而为之，如果某一问题用实物演示效果好，就不必在课件中去表达，反而会弄巧成拙，变成传统教学的翻版。

在脚本的设计中，很多很容易把课件设计成课本上的例题、练习、概念等全都搬到计算机屏幕上，用计算机屏幕代替黑板，这样实际上是一种新的满堂灌式教学。

一般说来，应该尽可能地将那些既能够充分发挥计算机功能又能有效完成教学要求、提高学生学习能力的重点、难点性内容作为制作的题材。

（二）结合教学内容，选择课件形式。

课件形式是指课件对教学内容的呈现方式，或者说是课件的主要侧重点，随着多媒体教学在教育教学方面的深入开展，以及一些教育工作者的探索和制作。

各种课件形式都有不同的特点和优势，也有各自的缺点和不足，选择那种课件形式，要看本节课的具体需要。

当然，真正一节优秀的课件课，并不只是运用上述某一种形式，而是实现多种形式与传统教学的组合，共同完成教学任务。

（三）设计课件内容和操作过程。

课件的流程设计是整个脚本设计过程中的主要也是最重要的环节。在这个过程中，我们要在前两个环节的基础上，对课件的具体内容和操作进行研究。

包括界面的元素与布局，页面的时间长度及切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音响效果和解说词的合成，动画和视频的要求以及各个知识节点之间的链接关系等等。

其主要内容主要包括两方面：

（1）课件呈现的内容。

课件呈现的内容实际上也是我们课堂中要用的东西，主要有：

文字信息：标题、文本。

音频信息：背景音乐和以及解说词。

视频信息：动画或录像。

为了使课件达到需要的设想，还要在精心选择的基础上进行合理的优化，其目的是为了达到最好的教学效果。

对于音频信息也要仔细考虑，哪个地方该要，哪个地方不要，哪个地方需要背景音乐，哪个地方需要解说，都应该做到心中有数，同样的，视频文件也需要合理的优化。

在设计脚本时，我们还要对课件所要呈现的各种内容进行有机组合、分析，并安排好各个知识点的关系和呈现顺序。

一般说来，我们一堂课可分为导课、新课、巩固三个阶段，在课件内容分析时，也可把各个知识点分成这几部分，并安排在不同的模块中，一方面提高课件的操作性，另一方面也便于课件制作过程中的修改和链接。

当然，对于点型的课件来说，只要安排好各个知识点之间的位置和链接就行了。

（四）撰写课件脚本。

撰写课件脚本的过程，实际上是把在设计脚本过程中的各种各样的想法书面表达出来的过程，这也是课件脚本设计的最终成果的体现。 这个环节贯穿于整个脚本设计的过程。

俗话说，“磨刀不误砍柴工”，只有保证了脚本的质量，做课件时就会有事半功倍的结果。

⑶ 脚本制作教程

按键精灵就是一个动作录像器，它能够把你的电脑动作给记录下来，然后进行重放，而录制下来的动作就是脚本，今天要讲的教程非常简单，只需点点鼠标就能制作完成。
制作按键精灵脚本
按键精灵脚本制作，支持多种脚本功能语句，包括键盘按键动作、鼠标点击动作、鼠标移动动作、控制动作、输入字符串动作、延迟动作等动作循环：每个动作都可以进行循环，你可以定义热键中止动作的循环，也可以自己定义循环的次数或者循环的时间其他特性：所有的热键都可以对指定的窗口有效，这样就不会出现切换了窗口还自动执行动作的情况;每个动作都生成一个脚本文件，高手可以自己编辑这个文件，实现功能强大的宏键。
会用脚本之后，您一定希望知道这个脚本是如何制作出来的吧?下面我们就一步步介绍鼠标连点脚本的制作方法。
第一步：新建脚本，进入脚本编辑器
点击上方工具栏的新建按钮，就可以新建一个脚本。
第二步：插入命令，实现鼠标左键点击
在编辑器左侧的基本命令面板找到“鼠标命令”，展开这个面板之后，我们会看到鼠标动作的命令，我们选择“左键单击”，执行次数1次，然后按下“插入”按钮，就可以在右边的脚本编辑界面里看到“左键单击”这条命令!
第三步：设置脚本，反复点击
我们希望这个脚本能够反复的自动操作，也就是反复执行“左键单击”这个动作，这就需要在脚本属性里进行设置了，如图9所示，将脚本循环设置为“循环到按中止键为止”
第四步：保存脚本，尽情享用
脚本制作成功以后就可以保存脚本使用了!我们先把脚本描述改为“我的左键连点器”，然后点击“保存退出”，这样脚本就制作成功了。
调试按键精灵脚本
脚本调试热键：
执行热键：
脚本的启动热键
暂停/继续热键：Pause
停止热键：脚本的中止热键
单步调试：ScrollLock
断点功能：
说明：脚本运行到设置断点的位置会自动暂停，利用断点功能可以有效的查看当前脚本执行的状况。
设置断点：选中某行脚本，单击鼠标右键，即可插入断点，在设置了断点的位置单击右键，再次选择“设置断点”即可取消断点。
变量查看：
说明：可以查看变量当前的值，一般是配合断点功能使用。
使用方法：在变量查看窗口输入变量名，脚本调试过程中利用断点暂停脚本后即可看到变量的值。
调试信息：
说明：使用TracePrint命令即可输出调试信息。
举例：TracePrint
x
即可输出变量x的值。
使用按键精灵脚本
按键精灵的主界面分别由“工具栏”、“脚本显示区”、“脚本属性区”三个部分组成。
按键精灵主界面清爽简洁，一目了然。最值得称道的是他内置了35个常用的脚本，本文既然是为了帮助网游玩家学会制作脚本，那我们就先进入“网络游戏”脚本分类吧!
在网络游戏分类里我们能看到10个脚本，其中最简单也最有用的应该属“鼠标左键连点”，就让我们看看这个脚本到底是如何工作的。
第一步：选中脚本
选中“鼠标左键连点”这个脚本后，在脚本属性里列出了这个脚本的一些基本信息。
第二步：启动脚本
在脚本属性中，我们看到启动热键是F10，也就是说按下F10热键，就可以启动当前的脚本。
只要两步，您就会发现自己的鼠标自动开始点击左键，是不是非常神奇?只要您按下中止热键，脚本就会停止，按键精灵就是这么忠实的一个好帮手。
任务易为自由职业工作者寻找和分析任务项目，并构建以任务为主题的社交平台。

⑷ 按键精灵脚本编写（很简单的）

如果你看到的脚本是一段语句，你可以把它复制下来，然后打开按键精灵，点〔增加〕会打开脚本编辑器，在编辑区域（右下空白的地方）的上面一点有〔普通〕和〔源文件〕两个按钮，点〔源文件〕，然后把你复制下来的语句粘贴到下面编辑区，然后设定好上面的〔脚本描述〕、〔启动热键〕、〔中止热键〕和〔循环〕，然后点保存，好了以后退出来就可以在按键精灵的主界面看到你刚才新建的脚本了，在〔有效〕一栏打上勾就可以用了。
如果你得到的是一个txt文件，你可以把他拷贝到你的按键精灵安装目录下的script子目录，然后重新开启按键精灵就可以看到新加入的脚本了，同样，在〔有效〕一栏打上勾就可以用了。

⑸ 制作脚本

第一步：新建脚本，进入脚本编辑器

点击上方工具栏的新建按钮，就可以新建一个脚本。

第二步：插入命令，实现鼠标左键点击

在编辑器左侧的基本命令面板找到“鼠标命令”，展开这个面板之后，我们会看到鼠标动作的命令，我们选择“左键单击”，执行次数1次，然后按下“插入”按钮，就可以在右边的脚本编辑界面里看到“左键单击”这条命令！

第三步：设置脚本，反复点击

我们希望这个脚本能够反复的自动操作，也就是反复执行“左键单击”这个动作，这就需要在脚本属性里进行设置了，如图9所示，将脚本循环设置为“循环到按中止键为止”

第四步：保存脚本，尽情享用

脚本制作成功以后就可以保存脚本使用了！我们先把脚本描述改为“我的左键连点器”，然后点击“保存退出”，这样脚本就制作成功了。

调试按键精灵脚本

脚本调试热键：

执行热键： 脚本的启动热键

暂停/继续热键：Pause

停止热键：脚本的中止热键

单步调试：ScrollLock

断点功能：

说明：脚本运行到设置断点的位置会自动暂

⑹ 脚本怎么制作

脚本script是使用一种特定的描述性语言，依据一定的格式编写的可执行文件，又称作宏或批处理文件。脚本通常可以由应用程序临时调用并执行。各类脚本目前被广泛地应用于网页设计中，因为脚本不仅可以减小网页的规模和提高网页浏览速度，而且可以丰富网页的表现，如动画、声音等。举个最常见的例子，当我们点击网页上的E－mail地址时能自动调用Outlook Express或Foxmail这类邮件软件，就是通过脚本功能来实现的。也正因为脚本的这些特点，往往被一些别有用心的人所利用。例如在脚本中加入一些破坏计算机系统的命令，这样当用户浏览网页时，一旦调用这类脚本，便会使用户的系统受到攻击。所以用户应根据对所访问网页的信任程度选择安全等级，特别是对于那些本身内容就非法的网页，更不要轻易允许使用脚本。通过“安全设置”对话框，选择“脚本”选项下的各种设置就可以轻松实现对脚本的禁用和启用。

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⑺ 浅谈多媒体课件制作的几点注意事项

一、前期准备
(一)选题
选题和学习者分析统称为需求分析．这是课件制作的关键。在制作之前。首先要研究分析课件的使用对象。以极大限度地符合使用对象的心里特征、认知结构。真正做到因材施教；其次要认真研究教材，做好选题论证工作，尽量减少不必要的投入。在选题时应注意结合设计工具特点。使得课件获得较佳教学效果。
(二)素材收集
制作多媒体课件要用到一些图片、声音和动画等。如果全都即时加工，工作量是很大的，需要平时注意资料的收集与整理。分门别类地建立一个详实丰富的素材库，把认为有用的素材收入自己的素材库，以便随时调用。声音素材可以用Windows自带的录音机等声音软件来录制。也可以从磁带、光盘、唱片中获取，将其存入到自己的素材库中。影像、图片、动画素材，可以使用解霸对VCD中的图像进行截取．也可以通过数字摄像机、数字照相机、扫描仪获取影像、图片，以备课件制作过程中应用。
(三)软件的选择
所谓多媒体课件就是能够在教学过程中起辅助教学作用的多媒体作品。目前。用来制作课件的软件数不胜数，并且良莠不齐。根据各种多媒体制作软件的性能和特点，按照脚本需要．去选择适当的多媒体制作软件。如课件中包含一段动画，可用Flash去作：如一段影片，可用Premiere或DVstorm等音视频编辑软件进行创作；如要求课件有较强的交互性．就使用流程图模式软件Authonvarez，交互性不太强的课件则选简单快捷的幻灯片模式软件Powerpoint进行组合。每一种创作软件都有各自的特点和局限性，我们不能以所用软件的复杂和简单来判别课件的优劣。在选择的时候应该从以下几个方面加以考虑：第一。是否适合相应学科。如对于数学学科而言。Powerpoint这样的软件就不合适。第二，操控的难易程度也是必须考虑的因素，如果为了制作课件而特意去学习一门编程语言。这种做法不可取。第三．考虑与其它软件的兼容性，要想制作一个好的课
件往往要使用到多个软件。如果两个以上的软件同时运行，它们之间的兼容性不好，有可能会出现死机现象，很多工作只能从头再来。第四。要注意发布的简易性。文件大小要合适，要适合网络的传播，对系统的要求也不应太高。
二、课件设计过程中需要注意的问题
(一)教学设计
教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决问题的策略方案的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教育理论和传播学理论为基础。搞好教学设计首先要有明确的课件或课程定位。所选内容必须符合课程大纲或设定的教学要求。譬如．针对远程开放教育成人业余学习的特点，尽可能做到重点突出、难点有解析、自主学习能达到确定的教学目标。还要针对教学要求对有关教学资源的内容进行整合，尤其要搞好知识体系的分解．按照知识系统的框架结构找出主要知识点形成单元模块。每个单元要有学习目标，兼顾知识系统的重点、难点讲解．内容表述要科学、准确、精练。要设置有例题或案例的分析、自测、练习和相应的评价与指导。突出知识应用。还要提供扩展知识和参考资料等。
(二)系统结构设计和原型开发
系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计．其设计的要点包括：页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交互设计、导航设计等。
原型开发要在开始制作多媒体课件之前。选择一个相对完整的教学单元．设计制作出这个教学单元的课件原
型。通过对原型设计的评价，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。
(三)脚本设计
脚本设计要根据教学内容特点与系统设计的要求，对每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系进行设计．设计出具体的表现形式，编写出讲解文稿，要显示的文体。所使用的图形表格、图片、动画视频等。从多媒体课件的开发制作看．脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字脚本的创作，文字脚本是由教师自行编写而成的．文本内容不宜过长。编写文字脚本时．应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分轻重主次。合理地进行安捧和组织，以完善教学内容。第二步是编辑脚本的编写．编辑脚本是在文字脚本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字脚本形象化，而是要在吃透了文字脚本的基础上，进一步的引申和发展。在制作过程中根据多媒体表现语言的特点反复构思，以脚本为依据，把设计和创意融入到课件中去，这样不但可以保持课件的整体效果．而且可以提高工作效率，做到事半功倍。脚本设计是设计阶段的总结，也是技术人员制作课件的依据。
(四)界面设计
界面设计就是设计和构思学习内容所需要的各种界面、素材或各种媒体，如背景、文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。界面设计应该注意以下几个方面：其一。对背景界面的设计要尽量做到整体风格的和谐统一、美观大方、布局合理。并注意交互提示、功能按钮应简洁明了，易于操作。其二，文字设计内容要简洁、突出重点，尽量简明扼要，以提纲式为主；文字内容要逐步引入；文字要采用合适的字体、字号与宇警；文字和背景的颜色搭配要合理。其三．对于图形、图像、动画、视频的设计要做到：第一．图的内容要便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大。图的主要内容处在屏幕的视觉中心，便于学生观察；第二。对于较复杂的图。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图；第三，对于动画和视频图像，应具有重复演示功能。
三、评价发布
(一)评价修改
在课件制作过程中．要不断地对课件进行评价和修改．评价作品是一个有意义的反思过程，是课件质量的保证。评价包括形成性评价和总结性评价，形成性评价是在课件开发过程中实施的评价。是提高课件质量的依据，目的是改进课件的设计，使之更符合教学需要；总结性评价是在课件开发结束以后进行评价．目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，为课件提供改进意见和总结课件制作经验。在课件制作过程中．根据评价结果合理地进行修改．进一步提高课件质量和效果。
(二)发布应用
课件制作完成后。可以以磁盘、光盘和网络的形式发布课件产品．教师在实际教学中实用课件后。可能发现这样那样的不足．因此．在课件投入使用后还需要不断地收集课件在使用中的反馈信息．不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更适合教学要求，达到实用好用的目的。课件的开发制作是一项系统工程．是一项综合繁复的工作。既要求有上佳的前期设计，又必须从教学实际出发，遵循课件设计的实用性和实效性原则。设计制作高质量的课件必须建立由教学、教育技术、媒体制作人员通力合作的课程组．设计制作中要发挥教学、媒体设计和技术人员各自的优势，相互紧密配合、相互协作，共同完成课件设计与制作任务。