编译技术期末考试云南大学
① 什么是计算机专业
本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。
本专业开设的主要课程有:电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等.
计算机学科的特色主要体现在:理论性强，实践性强，发展迅速。 按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。目前已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能力，高等数学改上数学分析，增加计算机数学基础课程，体现在假设组合数学，增加离散数学的课时，并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。更重视实践性教学环节，增加实验课程、课程设计比重，注重自主性实践环节，上机实践贯穿于四年的学习中，加强知识综合运用能力的培养。将科研实践与研究融入教学过程。在打好坚实的理论和技术基础的基础上，鼓励高年级学生积极参加科技实践，将我院资助的学生科技创新活动和参与教师的科研活动纳入培养体系。根据计算机技术和信息技术的迅猛发展，通过开设学科前沿专题讲座，介绍学科的最新发展，体现学科内容的前瞻性；并设置了大量灵活的专业任选课，向学生介绍最新的计算机和信息技术。 计算机科学与技术专业从三年级开始，设有计算机软件、计算机应用、计算机安全技术三个方向，分别供不同兴趣的同学根据自身发展方向自由选择，
本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力: 1.掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。 2.掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力，能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。 3.掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。 4.掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。
编辑本段培养方案
●知识结构:包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识 ●能力结构:包括获取知识能力、应用知识能力、团结协作能力、自主创新能力 ●素质结构:包括道德素质、文化素质、专业素质、身心素质
编辑本段计算机应用技术专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。 目前我国计算机专业主要分为三大类:计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。 1. 计算机基础专业 专业要求与就业方向:这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。 推荐院校:国防科技大学、清华大学、北京大学、上海交通大学、华中科技大学、东北大学、北京邮电大学、南京大学、东南大学 2. 与理工科交叉的计算机专业 与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。 1)数学与应用数学专业: 专业要求与就业方向:数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。 推荐院校:同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学 2)自动化专业: 专业要求与就业方向:自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。 推荐院校:清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学 3)信息与计算科学专业: 专业要求与就业方向:这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。 推荐院校:清华大学、南京大学、苏州大学 4)通信工程专业: 专业要求与就业方向:通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。 推荐院校:复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学 5)电子信息工程专业: 专业要求与就业方向:电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。 推荐院校:浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、云南大学
编辑本段就业方向
毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
编辑本段职业资格证书
计算机硬件工程师、计算机二级三级、计算机国家二级三级、LINUX管理、平面设计师、网页设计师、程序师等。
编辑本段发展趋势
市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。 发展趋势 不过近两年计算机专业在中国似乎并不太走俏，据网易统计近几年，计算机专业的失业率排在所有专业首位，现在的中国计算机人才市场，所以说是严重的供大于求。
② 大学生犯罪案例
心情不好俩90后大学生致5人受伤:
在西夏区人民法院审理的学生涉案案例中，有一个因心情不好酒后殴打舍友的案例。两位行兇者最后以寻衅滋事罪被判处有期徒刑三年，缓刑三年。
2015年5月30日晚，北方民族大学2014级学生李某，因为平时与同宿舍其他5人不和，当晚喝完酒后临时起意想教训下舍友。他叫来另一名被告人王某，以扇耳光、皮带抽打、持棒球棒殴打等方式，殴打舍友，致5人受伤，其中两人所受损伤程度为轻伤二级，其余三人为轻微伤。事发后第二天，被告人李某在学校保卫处的陪同下到公安机关投案自首。
没有钱花大学生做起“梁上君子”
盗窃案例是大学生犯罪中最常见的一种类型，多为临时见财起意，慑于法律的威严，发案后大多会主动投案，量刑上也会从轻处罚。
2015年4月28日晚，宁夏大学学生张某在西夏区某小区入室盗窃现金3327元。法院经审理认为，张某到案后有坦白情节，可从轻处罚；案发后退回了被害人的全部损失，并取得其谅解，可酌情从轻处罚。因此判处被告人张某拘役4个月，缓刑6个月，并处罚金人民币3000元。
同年7月8日，宁夏医科大学学生王某进入宁夏建设职业技术学院一男生宿舍楼内，盗走一台3800元的笔记本电脑。第二天其主动到辖区派出所投案。法院经审理认为，王某犯罪后自动投案属于自首，并主动退回了电脑，判处被告人王某拘役3个月，缓刑6个月，并处罚金2000元。
③ 陈植(南京林业大学教授)详细资料大全
陈植(1899-1989) 着名林学家，造园学家，南京林业大学教授，字养材。1899年6月1日出生，上海崇明人。是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。 陈植对造园科学及林业遗产的研究付出了毕生的心血。已问世的专着达20多部，散见在各类报刊杂志上的论文有数百篇，共500多万字。陈植研究中国造园艺术，编写了《造园学概论》。这是中国近代最早的一部造园学专着，奠定了中国造园学的基础，使造园学成为一门独立的学科而跻身于世界科学之林。
基本介绍
- 中文名 ：陈植
- 出生地 ：上海崇明
- 出生日期 ：1899年6月1日
- 逝世日期 ：1989
- 职业 ：林学家，造园学家
- 代表作品 ：《造园学概论》
人物经历
陈植1918年毕业于江苏省立第一农校林科。1919年进入日本东京帝国大学农学部林学科学习，专攻造林学和造园学。1922年回国后，任江苏第一农业学校教员，江苏教育团公有林(后改为江苏教育林)技术主任、场长。1926年担任总理陵园设计委员。1931年任中央大学农学院副教授，1933-1937年任江苏地政局技正，江苏省建设厅技正、科长，河南大学农学院教授、院长等职。他在中央大学执教时编写的《造林学原论》，为中国造林学奠定了初步基础，该书被教育部定为《大学丛书》之一，1949年由国立编译馆出版。他根据多年从事教育林场及教学工作的经验和感受，撰写了《十五年来中国林业》一文，1933年发表在商务印书馆出版的《学艺小丛书》第六册上。 1937年抗战开始，陈植转入后方，到云南大学农学院任教期间，他完成了由中国人自编《中国木本植物名志》的宏愿。抗战胜利后，陈植被任命为海南岛接收大员。他通过接收进行实地调查研究，编着了《海南岛资源之开发》、《海南岛新志》两书，先后于1948年、1949年由商务印书馆出版。与此同时，他还撰写了近10篇有关海南岛农、林、渔、牧各业开发的论文，陆续发表在《东方》杂志上。1947年接收工作结束，他又回到广州任中山大学农学院教授。 共和国成立后，他任南昌大学农学院林学系教授。1952年院系调整，被调到华中农学院林学系任教授。1955年他与华中农学院林学系师生一同并入南京林学院。1956年参加九三学社。他先后担任中华林学会第一届理事会理事，第五届监事等职。陈植于1989年逝世，享年90岁。研究方向
陈植毕生致力于林业教育和学术研究，致力于研究中国造园艺术，挖掘、整理祖国造园遗产。他在日本留学时，受到导师本多静六博士和上原敬二等知名造园学家的影响，对造园学产生了极大的兴趣。回国后更孜孜不倦地钻研、探求。主要贡献
为弘扬祖国造园艺术的悠久历史和辉煌成就，他收集大量资料，编写了《造园学概论》一书。在陈植的倡议下，于1928年成立了"中华造园学会"，并编纂《造园丛书》。他的《造园学概论》即为该丛书的第一本，从而奠定了中国造园学的基础，使造园学成为一门独立的学科而跻身于世界科学之林。这是中国近代最早的一部造园学专着。 中国造园艺术具有悠久的历史和辉煌的成就，最早的科学立论作出系统阐述的是明末吴江计成所撰的《园冶》一书。但该书在我国清代失传。陈植在日本留学时曾看到过。后经多方周折，终于在1932年由中国营造学社影印出版。为求古为今用，不使祖国造园艺术及造园经验失传，陈植从50年代起就开始进行《园冶》一书的注释工作，还与许多知名学者，如南京工学院建筑系刘敦祯、建筑科学院的刘致平、同济大学建筑系陈从周及杨超伯等，相互切磋，分别增补、订正，力求作到真实地反映该书的特色。 鉴于中国目前造园专着可资借鉴者不多，除《园冶》以外，他又选中了《长物志》一书进行校注。此书1984年问世以后，得到中外学者的赞誉。陈植平时对国家文物非常关心，特别是对中国悠久的造园艺术，不但着文论述，同时建议有关单位进行专门保护。他从50年代起着手系统地调查中国名园的历史，收集图、记，开始编写《中国历代名园记》和《中国造园史》两本书。至1981年止共收集重要园记30余万字，所选者皆为有名、有记、实景尚存的名园，并有科学论述。获奖记录
陈植是中国林学界的老前辈，是青年一代的拓路人，他于1984年受到中国农学会的表彰，1985年又受到中国林学会的"从事林业工作50年荣誉奖"。"三千桃李仰身教，九十春秋仍笔耕"，这是大家对他的衷心祝词，也是他一生真实的写照。
④ 求白寿彝中国通史第九卷明代篇~
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此外，国外中国通史不得不提到由国际着名汉学家卜正民教授领衔主编的《哈佛中国史》，集结罗威廉、路威仪和迪特·库恩三位知名汉学家，萃集半个世纪以来西方最新的中国史研究成果，以全球视野、多学科学识地阿奴传统中国史叙述模式，倾十年之功写成，是继《剑桥中国史》后西方又一本高水准的多卷本中国史。本书英文原名译为“帝制中国史”，从全球史视角进行写作，从秦朝建立直到清朝，内容较为全面，面向的是大学本科水平的读者。
⑤ 软件技术专升本需要考些什么科目
主要课程：马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理。
具体考试科目如下：软件项目管理、计算机网络技术（证书课程）、软件开发工具与环境与实践、高级数据库技术（证书课程）、软件工程与实践、信息安全、网络应用程序设计。
高级数据库技术（实践）、马克思主义基本原理概论、英语（二）、中国近现代史纲要、多媒体计算机技术与实践、软件测试技术、网络应用程序设计（实践）、毕业设计。
注：英语（二）为选考科目，不想考英语二的考生可以用这些科目来代替面向对象程序设计（实践）、概率论与数理统计（二）、离散数学（二）、面向对象程序设计。
⑥ 电子科技大学沙河校区分数线
电子科技大学（沙河校区）在四川的录取分数线是631分。
电子科技大学2020年高校专项计划选拔录取规则：
1、完成报名的考生须通过生源所在省级招生考试机构的户籍、学籍资格审核，审核通过后，学校将对申请材料进行复审。学校将于2020年6月底通过电子科技大学本科招生网公示入选资格考生名单，并报送至各省级招生考试机构及“阳光高考平台”等网站公示。
2、学校将根据省（区、市）入选资格考生人数比例确定分省分专业招生计划，并通过电子科技大学本科招生网公布。录取时，我校可根据省(市、区)入选资格考生报考情况及生源质量，对招生计划在省份间进行适当调整。
电子科技大学2020年高校专项计划招生对象及报名条件
主要招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的理科和综合改革类的农村学生。报考我校的考生须同时具备下列三项条件：
1）符合2020年统一高考报名条件；
2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；
3）本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。
注：考生户籍、学籍资格审核由各省（区、市）有关部门完成。