效度的算法

① 效度的评估方法

（content-related validity）
一什么是内容效度
内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
二内容效度的评估方法
1.专家判断法; 2.统计分析法(评分者信度复本信度折半信度再测法); 3.经验推测法 (实验检验)
三内容效度的特性
内容效度经常与表面效度（face validity）混淆。表面效度是由外行对测验作表面上的检查确定的，它不反映测验实际测量的东西，只是指测验表面上看来好像是测量所要测的东西；内容效度是由够资格的判断者（专家）详尽地、系统地对测验作评价而建立的。 （construct-related validity）
一什么是构想效度
指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。
二构想效度的估计方法
1.对测验本身的分析（用内容效度来验证构想效度）
2.测验间的相互比较：相容效度（与已成熟的相同测验间的比较）、区分效度（与近似或应区分测验间的比较）、因素分析法
3.效标效度的研究证明
4.实验法和观察法证实 （criterion-related validity）
效标，即衡量测验有效性的参照标准，指的是可以直接而且独立测量的我们感兴趣的行为。我们感兴趣的行为，就是要预测的行为，这是一个总的观念，故必须以可操作的测量来确定才有实际意义。因此有必要把效标细分为两个层次，其一是理论水平的“观念效标”，其二是操作定义水平的“效标测量”。
效标效度又称实证效度，反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。
根据效标资料是否与测验分数同时获得，又可分为同时效度(实际士气高和士气低的人在士气测验中的得分一致性。)和预测效度两类。
常用的效标包括
1、学业成就：如在校成绩、学历、有关的奖励和荣誉、教师对学生智力的评定等，常作为智力测验的效标，也可作为某些多重能力倾向测验和人格测验的效标；
2、实际工作表现：是最满意的效标测量，为一般智力测验、人格测验和一些能力倾向测验的效标；
3、特殊训练成绩；
4、精神病诊断；
5、等级评定：是观察者根据测验欲测量的心理特质在被试身上的表现而作出的一种个人判断；
6、效标团体的比较：即找出两个在效标表现上有差别的团体，比较他们在测验分数上的差别；
7、先前有效的测验：一个新测验与先前有效的测验的相关也经常作为效度检验的证据。
一个好的效标必须具备以下条件：
①效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效；
②效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化；
③效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示；
④效标测量的方法简单，省时省力，经济实用。
效标效度的评估方法
1.相关法：效度系数是最常用的效度指标，尤其是效标效度。它是以皮尔逊积差相关系数来表示的，主要反映测验分数与效标测量的相关。当测验成绩是连续变量，而效标资料是二分变量时，计算效度系数可用点二列相关公式或二列相关公式；当测验分数为连续变量，效标资料为等级评定时，可用贾斯朋多系列相关公式计算。
2.区分法：是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。算出t值后，便可知道分数的差异是否显着。若差异显着，说明该测验能够有效地区分由效标定义的团体，否则，测验是无效的。重叠百分比可以通过计算每一组内得分超过（或低于）另一组平均数的人数百分比得出；另外，还可以计算两组分布的共同区的百分比。重叠量越大，说明两组分数差异越小，即测验的效度越差。
3.命中率法：是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中率的计算有两种方法，一是计算总命中率，另一种是计算正命中率。
4、预期表法：是一种双向表格，预测分数排在表的左边，效标排在表的顶端。从左下至右上对角线上各百分数字越大，而其它的百分数字越小，表示测验的效标效度越高 ；反之，数字越分散，则效度越低。

② 请问问卷题目区分度有多少种算法 T检验还是相关

项目区分度一般有三种方法。这三种方法都可以反映题目的区分度。
（1）项目鉴别力指数；D=PH-PL，就是你所说的高低组27%。PH和PL表示高分组和低分组的比率。鉴别力指数靠近0.5左右最好。
（2）方差法：方差法的原理，方差表示离散程度。被试在某一试题上的得分越分散，说明该题的区分度就比较好。
（3）相关法。包括项目与总分的相关，项目与组间的相关，项目效表相关。
项目与总分相关就是你说的题目分数与总分的相关。（其中包括二列相关和点二列相关）。项目与组间的相关指每个题目与题目的相关。效标相关是指根据你的量表题目和别人的区分度很好的量表的相关。(包括内在一致性和效度)
如果还有不懂的，可以继续留言给我。

③ 试卷效度怎么算

试卷效度算：符合测试的目的要求，测试的结果也达到了既定的测试目的，那么，就可以说这个测试是有效的，既具有高效度。

试卷效度影响因素：测量的效度就是指测量的有效性，即能测量到所要测量目标的程度。一般来说，效度的作用比信度的作用更为重要。如果一个测验效度很低，无论它的信度有多高，这项测验都没有应用价值。

较高的效度是一个良好的测验最重要的特性，是必要条件，也是选择和评鉴测验的重要依据。但是很多方面都在影响测量的效度，下面主要从测验本身、样本团体、效标因素进行具体分析。

试卷效度测试的效度一般可分为以下几类：

1）表面效度（face validity）指测试应达到的卷面标准，即一套测试题从表面看来是否是合适的。例如，若一次阅读理解力的测试包括许多受试者没有学过的方言词汇，则可认为这次测试缺乏表面效度。表面效度是测试出受试者正常水平的一种保证因素。

2）内容效度（content validity）指一套测试题是否测试了应该测试的内容或者说所测试的内容是否反映了测试的要求，即测试的代表性和覆盖面的程度。例如，如果某一套发音技能测试题仅仅考查发音所必须具备的某些技能，如只考单一音素的发音，而不考查重读、语调或音素在词语中的发音，那么，该测试的内容效度就很低。

④ 九型人格分数相同如何算法

2、3、7、8相对得分较少，而3、7、8通常认为是进攻型人格，行动相对更积极，更进取，那么你应该不是进攻型人格。
1、2、6通常认为被动型，你6号最高分，如果不考虑测试结果的效度，通常认为你的核心人格是6号。
剩余人格通常认为是退缩型。
你可能是6号核心，偏向5号（即你的性格当中有一部5号的特征），你的核心6号处于安全舒适状态会发展一些9号的特征（或与其相同的观念），所以9号也比较高分符合6号为你核心人格的说法。

仅供参考！

⑤ 心理学求助

人家说 与其钓鱼给他 不如教他钓鱼
所以我帮你开头跟结尾吧

第1题答案是B
第15题答案是D

中间的努力过程请自行品嚐 你会更快乐 尤其是悬赏0分还有人可以这样鼓励你XD~
(第10题和第12提还是一样的送分题呢~老师真可爱)

⑥ 克雷佩林连续加算法

克雷佩林连续加算法的基本原则,参照内田-克雷佩林心理测验的基本形式和操作方法,并加以改进,编 制了一套作业法测验.并建立了数量化评定指标——相对作业量。通过对近2500名学生被试进行初步研究,该测验具有较好的 信度和效度,以相对作业量为标准可以较客观地判定作业曲线的凹陷和凸起等形态特征。这对于连续加法计算作业在中国的 推广应用以及教育、科研、心理咨询、职业指导等工作具有重要的意义。

⑦ 教资中试题的效度怎么算

教资中试题的效度算法:测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。
效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。效度是评价工具最重要的条件，一个缺乏效度的评价工具是没有什么使用价值的。同时，效度又是一个相对概念，任何一种评价工具只是对一定的目的来说才是有效的。
教资是教育行业从业教师的许可证，全称为教师资格证。教师资格证是进入教师行业的最低门槛证书，需要通过正式考试才能获得，考试包括笔试和面试，两个考试都通过了，考生还要通过教师资格认定才能真正具备教师资格，教师资格证考试还有一定的学历要求，需符合学历要求才可报名参加考试。

⑧ Mplus怎么看聚合效度

第一步：打开Mplus-打开—单因子检验程序—打开该变量所有题项的数据（保存在txt中），这个文本文档命名可以命为X、Y、M、W，与之前的变量名一致，后面的name可以直接都用X1-X12。第二步：单因子检验下，可以放入所有题项X1-X12，点击run运行（可以保留完整的步骤，英文输入法下的shift+1，前方加上感叹号即可停止运行该步骤，注意上下保持一致的定义名称）。第三步：找到需要的值。
数据处理各个步骤第一步：数据编码及变量定义。第二步：样本统计。第三步：信度分析。第四步：效度分析。第五步：共同方法偏差检验（CWB）。第六步：描述性统计。第七步：主效应检验——回归分析（分析-回归-线性）。第八步：中介检验。第九步：调节效应检验。
Mplus是一个统计建模软件，由Linda Muthén & Bengt Muthén开发，他们致力于为研究者提供了一个灵活的工具来分析数据，提供了多种选择，具有易于使用的图形界面和展示数据分析结果的模式，估计和算法。