数学比算法

① 数学中的比例是如何计算的例如1:3:1.5 如何计算

1:3:1.5
=1:3:(3/2)【化为分数】
=2:6:3【同时乘以2，化为整数】

② 学前班数学--数字比多少有什麽口诀或者计算的方法

点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应。

家长快速判断，以便用哪种辅助的方法。在教点数的同时，我教了于泽杰十个指头表示“几”的方法，所以到后来就可以用手指表示法辅助他，教具最初选择同样的物品。

唱数、识别数字。其实正常孩子的数学发育过程是先唱数再点数，而我在教孩子时几乎是同步进行，因为唱数对于我们的孩子来说太容易了，因为他们的特点就是机械记忆好，如果你的孩子能唱数至100，也不要沾沾自喜，认为他行，这并不代表他识数，只有点数通过了，才能说他有数的概念、识数。

③ 如何用数学计算百分比

百分比的计算方法：数量÷总数×100=百分比。

个体除以总体（结果为小数）再乘以100%。

简单地说，就是把结果（小数）的小数点向右移动两位，再在后面加上%。 如：10/20=0.5=50%

50块钱3人分，第一个人分了20，第二个分了18，第三个人分了12，问他们每人分的钱数占百分之几?怎么算的?

第一个人：用20除以50，等于0.4，然后0.4乘以100等于40，再在40后面加上一个百分号%。 第二个人：用18除以50，等于0.36，然后0.36乘以100等于36，再在36后面加上一个百分号%。

第三个人：用12除以50，等于0.24，然后0.24乘以100等于24，再在24后面加上一个百分号%。

百分数和分数的区别和联系

(1)意义不同 百分数只能表示两个量之间的一种倍数关系，不能表示具体的数量，后面不能带单位； 分数既可以表示倍数关系，又可以表示具体数量。

(2)写法不同 百分数通常不写成分数，而是采用百分号“%”来表示。

(3)读法不同 百分数只能读作“百分之几”，而不是“一百分之几”。

(4)分数一般要化成最简分数，分子是整数；而百分数可以不是最简分数，分子和分母不用约分，百分数的分子还可以是小数。

百分比的作用 百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。 日常生活中的百分数

• 橙汁占整瓶饮料的78%。

2、六（4）班第一单元数学测试合格率达到100%。

3、100米赛跑比赛中张亮的速度是王思佳的120%。

④ 数学化简比怎么计算

比如24*26
先用2*(2+1)=6作为百位
然后用4*6=24作为个位和十位
所以24*26就=624

同理，十位相同，个位相加等于10的都可以套用这一公式

⑤ 十几减几的计算方法有哪些

十几减几的计算方法是点数法、心算法、比算法和想加算减法。
点数法也称评分法，是目前大多数国家最常用的方法，指对职位的各要素打分，用分数评估职位相对价值，并据以定出工资等级的一种技术方法。
心算法又称数学速算法，是指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算的计算方法。数学速算法分为金华速算、魏德武速算、史丰收速算以及古人创造的“袖里吞金”四大类速算方法。
比算法有秩和比法（Rank-sumratio，简称RSR法），是我国学者、原中国预防医学科学院田凤调教授于1988年提出的，集古典参数统计与近代非参数统计各自优点于一体的统计分析方法，它不仅适用于四格表资料的综合评价，也适用于行×列表资料的综合评价，同时也适用于计量资料和分类资料的综合评价。

⑥ 学前班数学--数字比多少有什麽口诀或者计算的方法

1.（）比8多2；
像这类
——比——多几
（）是第一个数用加法，
如：（）比8多2
8+2=10
（）是第二个数用减法。（是第一个减去第三个）如：9比（）多2
9-2=7
（）是第三个数用减法。（是第一个减去第二个）如：8比5多（）
8-5=3
2.
9比（）少3；
像这类
——比——少几
（）是第一个数用减法，（是第二个减去第三个）如：（）比5少3
5-3=2
（）是第二个数用加法。。（是第三个加第一个）如：9比（）少3
3+9=12
（）是第三个数用减法。（是第二个减去第一个）如：5比9少（）
9-5=4
一点小小经验。不知对你有无帮助。
除此之外还可用实物演示。帮助他理解。

⑦ 请告诉我数学中比例怎么计算

解比例的一般方法是：外项之积等于内项之积。
比如一个比例a:b=c:d，其中a、d是外项，b、c是内项，可得ad=bc。
假设求未知数x的比例：
3：5=x：15
根据外项之积等于内项之积：
3*15=5*x
5x=45
x=9
用这个方法来解你的例题，不是很简单吗？