图画算法图书

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书名：算法少女

作者：远藤宽子

译者：周若珍

豆瓣评分：7.5

出版社：小知堂文化事业有限公司

出版年份：2009-5

页数：256

内容简介：

一本值得花时间阅读的小说！ 在日本，从小学生到成人，尤其是中学生、高中生，他们心目中最想阅读的一本小说就是《算法少女》！ 其实，《算法少女》本身就是富有传奇色彩的故事。 故事发生于日本江户时代的一七七五年，一位町上医师千叶桃三，亲自教导女儿小章学习算法（数学），没想到小章在这方面竟有惊人的能力。有一天，浅草寺因浴佛节而举行盛典。在盛典上，小章指出一面献给观世音菩萨的“算额”上的题目有错误，因而引起了当时的藩主注意，进而想要召见这位少女小章。结果，小章竟因此卷入了当时的算法主流“关流”的流派之争，因为小章学习的是非主流的“上方”算法。于是在一场策划下，她必须与另一位学习关流算法的少女一较长短！结果究竟是……？ 本书最早于一七七五年（安永四年）出现在江户，描述一位少女在算法上的杰出表现，并在一九七三年，由远藤宽子根据当时的手抄本，改写为现代白话语出版问世，让这本小说得以再见天日。当时，在江户行医的父亲与女儿共着的古籍《算法少女》，父亲的文章大部分为楷书的汉文，而女儿的文章则是以优美的和文变体假名撰写而成。而现代版的《算法少女》则对史实有仔细的考究，而且内容丰富缤纷，温暖而又富含正义，是一部适合青少年阅读的历史小说名作。在江户时代，和算究竟是如何在庶民之间扩展的？学习和算的乐趣为何？本书中都有生动的描述。 远藤宽子在后记中表示，“现在，和算书籍《算法少女》仅在国立国会图书馆、东京大学等机构有数册的收藏，实在是弥足珍贵。而这本书也是我国在明治维新之前，唯一一本与女性有关的数学书籍，因此广为研究和算的学者所熟知。但是，我想一般人可能连书名都没听过吧！”然而，几经岁月流转，这本小说已经成了日本人心目中最想阅读的一本小说，应该是除了惊讶于算法少女的聪颖资质之外，更重要的是故事中算法少女悲天悯人之心，以及面对社会问题的普世价值所引起的共鸣而感人吧！

作者简介：

远藤宽子

一九三一年出生于三重县，儿童文学作家。三重大学毕业后，又于法政大学史学系取得学位。任教于三重县的国中及都立身心障碍学校，并利用课馀时间写作。一九六九年以‘深雪之中’（讲谈社）获得第一届北川千代赏，一九七四年以‘算法少女’（岩崎书店）获得产经儿童出版文化赏。另着有‘米泽英和女学校’（岩崎书店）、‘“少女之友”与其时代’（书泉社）等书。

插画者

箕田源二郎

一九一八～二○○○，生于东京。画家。隶属于日本美术会、童画组织“车”等团体，致力于图画书创作及美术教育运动。

㈡ 算法流程图怎么画

算法流程图绘制方法：

1、根据具体的步骤先画出流程图的形状，然后在里面填上事情的发展顺序；

2、在纸上的画法是一样的，先根据事情的发展顺序画出具体的图案，然后在里面填上事情的发展顺序；

3、在电脑上操作比较简单，数据也比较清晰，在纸上画电脑的流程图的时候先将具体的数据分析清楚之后在按照步骤画出来。

流程在画的时候非常的考验人的数字总结能力，需要有清晰的逻辑将事物的发展过程叙述清楚，再将整个事件总结成几个主要的过程，根据过程的条数在电脑上面画出具体的发展流程。

一般在电脑上的流程图画起来比较方便，因为在电脑上操作的时候一些数据可以直接从上面计算。先总结出开始和结尾的具体过程，总结好之后在电脑上面画出具体的流程图图标，将事情的发展经过填到图标里面，流程图在做的时候还要有很好的思维发散能力，根据具体发生的某一件事，做出事情的原因，经过，预测的结果。

手绘流程图过程和电脑上一样，都是需要思考过事情的起因，经过，结果，将发展过程画在纸上就可以，画的时候注意事情的发展顺序不要出现错误。

(2)图画算法图书扩展阅读：

算法流程图的基本结构：

1、顺序结构

顺序结构是最简单的一种基本结构。

2、选择结构

根据给定的条件p是否成立而选择执行A和B。p条件可以是“x>0”或“x>y”等。注意，无论p条件是否成立，只能执行A或B之一，不可能既执行A又执行B。无论走哪一条路径，在执行完A或B之后将脱离选择结构。A或B两个框中可以有一个是空的，即不执行任何操作。

3、循环结构

又称重复结构，即反复执行某一部分的操作。有两类循环结构：

当型(While)：当给定的条件p成立时，执行A框操作，然后再判断p条件是否成立。如果仍然成立，再执行A框，如此反复直到p条件不成立为止。此时不执行A框而脱离循环结构。

直到型(Until)：先执行A框，然后判断给定的p条件是否成立。如果p条件不成立，则再执行A，然后再对p条件作判断。如此反复直到给定的p条件成立为止。此时脱离本循环结构。

㈢ 学习数位板在电脑上绘画（原画）可以看哪些书

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㈣ 经典图画书的内涵和教育价值

综述：

经典图画书的内涵和教育价值：它是儿童文学的一种表现形式，具有愉悦情绪，陶冶情趣，传承文化的功能。

有人认为图画书是一种视觉艺术，在提高幼儿的审美能力，发展美感方面具有不可替代的作用。如何从教育的角度，特别是儿童心理发展的角度，深入挖掘图画书阅读的价值，则是当前早期阅读教育实践中值得关注的重要问题。

图画书是一种特殊的阅读文本，是以图画为主、文字为辅或完全没有文字的图书形式。图画书是最合适幼儿阅读的图书，因为它特殊的表达方式与幼儿的心理特点相适应。

O一6岁儿童的思维主要是具体形象的，他们对色彩和图像的感知、记忆、理解能力，特别是对图画细节的关注能力，远远超过成人。而图画书正是一种用图画述说故事的书。

图画书阅读需要情感、观察、想象、思维等诸多心理因素共同参与，因此，图画书阅读过程，也是发展儿童心理能力的过程。

但是，在早期阅读实践中，图画书阅读的上述教育功能还远远未被关注。不少家长和教师，还只将图画书当做给孩子讲述一个有趣故事的文本。常常，一本内涵十分丰富的图画书，只用十几分钟甚至几分钟就结束了阅读。结果，图画书本身蕴含的教育价值被大大削弱。

㈤ 图画书是什么

由于日本文化的冲击，很多人们会误以为图画书起源于日本。妈网网络要在这里告诉大家这是一个错误的观点。

其实，图画书溯源于中国，可能早期日本将中国的佛经，绘卷当成绘画书，后来发展成现在的图画书。这也是最早的图画书，为了避免与图书混淆，后来才习惯使用这个由日本传入的名词。

为图画书下定义，是一件非常棘手的事情，因为图画书是一个包容性很强的概念，它种类繁多，而且种类与种类之间的界线也非常模糊，比如就有人把图画书分成：婴儿书、字母书、数数书、概念书、玩具书等等。不过，我们在这本书里将主要讨论的是图画故事书。

那么，什么叫图画书呢？写给孩子看的带插画的书就是图画书吗？显然不是。

在我们通常所说的图画书里，图画不是文字的附庸，不再可有可无，甚至可以说是图画书的生命了。图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。当然也有例外，例如一个字也没有的无字书。

图画书要用画面来说话，它非常强调画面的连贯，它通常被规定在32页或40页之内，这几十页画面要形成一个连续的视觉映像，就仿佛是一部电影短片。每一本图画书的作者（更多的是指画者）就相当于一位电影导演，他必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看，这就要求他不但善于运用分镜头语言，还要有一种把握视觉节奏的能力。所以一本好的图画书，一个孩子即使不识字，仅是靠“读”画面，应该也可以读出个大意。此外，一般来说图画书都有一个精心设计的版式，从封面、扉页到正文以及封底，构成了一个完整的整体；左右两页文字与图画相互依存；依靠翻页推进剧情等。

还有一个观点值得介绍，就是多数人都认为图画书是大人读给孩子听的。

㈥ 图画故事书有哪些

图画故事书可以分为绘本和插图类图书，一般的图画故事书有小鸡球球系列和熊猫系列和小熊很忙系列的图画书。

㈦ 什么是图画书如何挑选图画书

图画书，也就是我们常常提到的绘本。
儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。绘本中的图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。就像我们刚刚提到的，由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为关读，再说给小读者听，也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的，每一次聆听，对小孩而言都是新的感受经验。

儿童绘本的类型
1、可以玩的绘本
有一类绘本其操作性很强，宝宝可以一边读一边玩，也叫做玩具书，这样的玩具书种类也非常多，如触觉书、布艺书、折叠书、拼图书、画画书等。挑选这类书的时候，比较精致的立体书容易被宝宝损坏，因此在挑选时要考虑材质是否耐用以及亲肤，同时要看一看缝合线是否牢靠；另一方面，父母也要保持良好心态，大胆的给孩子操作和探索的机会，发展孩子触感和动作。
2、别忽略行为规范类绘本和启智类绘本
宝宝们学会走路和说话后，动和说的欲望会大大增强，在这个时候逐渐给孩子建立良好的行为规范也是父母们不容忽视的部分。同时，宝宝们学会说话后，宝宝们学习知识的方式也慢慢在整体学习中加入表达的部分。因此可以选择一些告诉宝宝怎样做的行为类绘本和认识世界、学习知识的启智类绘本。
3、心像类绘本
当物体不在眼前时，宝宝们能在心里描绘出物体的样子，就是所谓的心像了。在挑选绘本时可以挑选翻翻书和有洞洞(可以露出内容)的书，鼓励孩子自己去翻一翻，也要鼓励宝宝在操作、阅读的同时去记忆物体的形状和颜色。

㈧ 名词解释什么是图画书

图画书是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。

而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。日本图画书研究者松居直也曾用下列公式来说明带插图的书与图画书的区别。

(8)图画算法图书扩展阅读：

阅读图画书的好处：

1、情绪方面的抚慰，让孩子怎么学会控制自己，他自己的心理成长，不是单纯智力方面的，讲的普通一点就是情商方面的培育，而且图画书恰恰是非常具备这方面的功能的。

2、有对思维训练的、想象力训练的。我们说语言本身抽象，图画比语言要具像一些，可以想象，当时他用什么语气说话的，在看故事书的过程中可能脑子里头也会浮现，所以对孩子的想象力、推理力是有帮助的。

㈨ 谈谈图画书的图文关系

人的一生接触最早的书可以说是图画书吧，我看过图画书，估计有个百来本，不过都是后期补救，娃娃期只看过连环画。看的方式是这样的，一次买五六本，“唰”的一下两三个小时就看完了。记得当初去小毛驴市民农园，在一个大厅的书架上看到不少图画书，一个下午就翻完了二三十本。如果照我这种看法，着实体会不了图画书的乐趣。因为我这个年纪的人，就喜欢瞟瞟文字（大部分书只百来字），这图反而是附属品奢侈品，这明显是不得图画书要领。

这让我想到朱自强先生在《儿童文学概论》里聊到一个小娃娃看书的经历。那个娃娃三岁，可被人称为“大学生”，何以称“大学生”呢？原来她看了《呐喊》，又看《彷徨》，接着又阅读《西游记》、《红楼梦》和《莫泊桑中短篇小说选集》，不到一天她就读完了全部安徒生童话和契诃夫小说集。这个娃娃怎么这么牛？原来呀，认识了阿拉伯数字的她不读正文，只读页码。我猜想我跟这娃娃保准是近亲！

在松居直《我的图画书论》、朱自强老头《儿童文学概论》、郝广才《好绘本如何好》、彭懿《世界图画书：阅读与经典》、《中国儿童文学五人谈》五本理论书全力配合下，资质平平的我终于弄懂了图画书是啥玩意。不过我倒奉劝各位朋友，在接受一个叫“文学”的东西时，莫看太多什么文学史、文学理论，文学评论，因为你学得头昏脑热，耗费青春年华，最后发现自己只是在文学的外围兜圈子，还不如直接进入文学作品的世界亲自体验。图画书也是这样。就像松老所说：“想要了解图画书和图画书的世界，首先要一本一本地阅读。然后给孩子读图画书。如果你不与孩子一起欣赏图画书的世界，就很难理解图画书，无法知晓图画书对于儿童意味着什么。”好吧，我给大家指出了进入图画书世界的入口，也是否该就此打住？大家赶紧看书去？

不过我这人，一打开话茬子，收都收不住，就让我继续唠唠嗑。我虽资质平平，特别是记忆力相当不好，但我的悟性好呀。许多东西，我即使没人指点，但往往也能无师自通。比如学习五音笛、湿水彩，手工娃娃、做早餐、做面膜等等，我自己就瞎琢磨，自我感觉有模有样。关于图画书，我最先开始琢磨的是图画书是不是就是未来文学发展的综合性文本，像音乐里有诗歌散文，影视作品里有小说，那么图画书也就是图里有故事。其实这种文图交相辉映的文本，我们的中国山水画中不是早已有之，只是这图画样版被“黄毛兽”（西方人）夺了去，变成连续性文本，就成他们的专利了。不过说真的，这西方人做事就是严谨，他们后来把图画书与孩子年龄发展特点匹配起来，分成各种类型。于是就有0-2岁孩子的婴幼儿图画书，然后科学知识的图画书，设置机关的玩具书，还有我们主要说的故事图画书。在儿童文学的门类里，图画书真是个奇葩，我个人觉得把它从儿童文学中割裂出来未尝不可，许多艺术，音乐里有诗，影视里有小说，生活里有散文，只有自立门户，才能更专注，做得更好。

我目前对图画书世界念念不忘，主要是我这如食欲般的精神贪欲，想集一切艺术于一身。于是在画画中，找找图画书的细节；在读文学时，找找图画书的精神之魂。这样尝试下来，我果真找到了一些共性的东西，那就是优秀的图画书最好是一个会讲故事的作家兼绘画杰出的人，只有这样，他才能十分妥帖的将文图结合。所以我认为在图画书中，最核心的是文与图的关系。曾经两次获得过凯迪克金奖的美国画家芭芭拉.库尼用一个形象的比喻说出了图画与文字的关系：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。”培利.诺德曼教授在《阅读儿童文学的乐趣》一书中也说：“一本图画书至少包含三个故事：文字讲的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后产生的故事。”下面我就用例子，来谈谈真正好的图画书如何文图结合，当然这里主要讲的是故事图画书。

图画书首先是文学的

我相信很多人喜欢看宫崎骏的动漫影视作品，想当初宫崎骏可是从画漫画开始的呢，相当于早期的图画书。大家看过宫崎骏早期拍的《红发女孩安妮》动画片吗？这个故事来自于露西哥蒙格马利的作品《绿山墙的安妮》。如果没有画家早期的文学素养，就无法呈现画家画中那么丰富的意象。所以从创作之初而言，图画书作家（特别是文图一个人所为）的作家首先需要构想一个故事，这个故事离不开语言媒介（思维载体），然后再用图画表现这个故事。

正如丰子恺先生在《缘缘堂随笔》里谈随笔漫画所言：“我的作画不是作画，而仍是作文，不过不用言语而用形象罢了。”在这里推荐两本书，一本是希尔弗斯坦《阁楼上的光》，另外是《子恺漫画全集》，因为这两个图画家，都兼有文学家的身份。

图画书本来就是从文学的插图发展起来的，天生就具有表现文学的世界功能和属性。绝大数图画书都有一个故事，正是由于这个文学的故事统领着图和文字。这里要特别提一个大家耳熟能详的图画书作家几米，他就是一个很会讲隽永故事的人。单纯从美术角度看，比几米画得好的人多的去了，干嘛他就那么受欢迎。因为几米在呈现图画书前，脑袋里绝对有一颗文学的脑袋，装着丰富意蕴的故事。他的几本故事性图画书《向左走，向右走》、《地下铁》、《幸运儿》可以供儿童阅读，当然这些作品更多带有成人童话的味道。他自己曾说：“我觉得图像当然要有基本的东西，但最重要还是作者的脑袋要讲什么。我觉得最后面还是回到跟文字一样，就是大家喜不喜欢那个故事，或是作者所呈现的观点。”

图画书要有好图

虽然我没有专业的美术功底，但看图的能力还是有些的，可一些盗版出书人偏以为我们这些人都是蠢货，用一些粗制滥造的画品来充当精品，在购书中消费者着实会上几回当。大伙对比一下这两个版本，你会认为哪一个可能是正版。大伙可要擦亮你们的双眼，看图片的清晰度，和整个色泽，还有就是图书的开本。

《石头汤》 是美国人画中国人的故事，讲三个和尚让一个村庄的人学会分享的故事。中国文化特别讲求圆和方，所以开本也是如此。下面一个版本近于正方形，并且图像清晰，色彩自然和谐，是不同于上面的那个版本的。还有一本书《水与墨的故事》，网上评论很好，说是孩子了解水墨画的启蒙书。当我买来后，着实有点失望。 

（本书的环衬）

（本书文图）

首先看图，特别是两小孩是不是觉得手臂像极了藕节，而且是短短的藕节，还有文字，云姑娘就是个权威的大人，小孩子在她的一番教育下，也说出一番小大人的话。“我以前太自以为是了，总以为自己是最棒的。原来，大家一起努力，才能做出最伟大的事。”这话是孩子说的吗？不就是某些大人借孩子之口来表达吗？对于文字不符合孩子特性的造作以及这本书没有在水墨画上竭尽全力，因此这本书很难让我满意。

好的图画书：图文俱佳

有些书，图很好但文字是陪衬，也不算是好的图画书，顶多算是图画集。比如熊亮《二十四节气》按照中国传统画了24幅图，里面的文字是熊亮站在作家的视角想象自己是一个泥土小人在节气中的身体感觉，我们从书的任何一个节气开始都可以，所以这本书没有故事的连续性，算不上好的图画书。虽然他的图画，我很喜欢。

还有些书，文字叙述得很好，但图画太LOW了。这样的例子，大家自己去发现吧，毕竟每个人都还在成长中，也做不了那么尽善尽美，而且我对画画还要专门琢磨琢磨才能下判断。在世界公认的优秀图画书那里，那些绘画上，能够看到那个画家全力以赴地，把自己的艺术才力施展出来。他们绝不会因为是给孩子们读的图画书，而看低孩子的审美力。那么让我们在展示几本优秀图画书中结束这一次旷日持久的唠叨吧。

1.表现单亲家庭：《我的爸爸叫焦尼》、《大猩猩》

2.表现祖孙三代：《爷爷一定有办法》、《爷爷的打火匣》

3.表现父母之爱：《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》

4.表现孩子的成长：《壁橱里的冒险》、《妖怪山》、《极地特快》

5.表现现实社会：《森林大熊》、《麻雀》、《迷戏》、《石头汤》、《铁丝网的小花》

6.表现自我人生：《花婆婆》、《活了一百万次的猫》、《安的种子》

7.表现幽默的漫画：希尔弗斯坦和丰子恺漫画、《父与子》

8.写成人童话：几米绘本

写于2017.7.21