三年级作文访问
❶ 写一篇三年级浏览性作文
今天下午，市里组织了其他学校的老师到我们学校参观，我们三年级的同学负责接待他们，下午我们在班主任老的带领下来到校门口，排成2对，分开在校门口，欢迎其他学校的老师，然后带领他们一一参观我们的教室，活动中心，操场和食堂，最后来到教学楼前面的空地，由副校长给他们讲话，简单介绍我们学校的情况，让大家互相交流学习，2个小时很快过去，我们3年级圆满完成任务，同学们都很高兴。
❷ 访问(三年级作文青少年儿童中国版四百字以上)怎么写
我的中国梦亲爱的祖国妈妈：中国——这是一个令人自豪的名字，它繁荣，昌盛，一天比一天强大，国力一天一天增强；中国——是我们的母亲，生命的摇篮，并伴随我们一天天成长；中国——也是我们创业发展的地方。来自不同地方、不同口音的人们，却都有一个梦想，这个梦想就是“中国梦”。中国梦，犹如翱翔在中国苍穹之上的雄鹰，展翅高飞；中国梦犹如奔流在中国辽源之上的黄河，波澜壮阔。我的梦想，是成为一个为大家解除病痛并且医术高超的医生，因为，现在电脑、电视、报纸上有很多报道，说某一个人得了一种奇怪的病症，这种病症却还没有找到治疗的方法，患者只好不治而亡。现在我们的国家虽说日益强大，科技也越来越发达，可医学上却还有很多问题等着我们以后去解开。比如，白血病最直接的治疗方法是什么？得了艾滋病怎么治等等很多很多。作为一名中国人，我们不能看着病人得了不治之症，却无能为力。等我长大了，一定要做一名医术高超的医生，去探索并解开那些谜题，救人民于病痛之中，并且还要加强各种疑难杂症的预防措施，把发病率和死亡率控制的很低很低。现在我一定要努力学习，将来为我的梦想而奋斗。中国梦，是回荡在中国校园的朗朗读书声，是中华之崛起而读书的伟大志向。我们中国经过了灾难与战争的洗礼，从一个封闭落后的国家，蜕变为一个积极向上的文明大国，我愿我们少年能够随国家的蜕变而蜕变，让国家随我们少年强大而强大，让世人的眼光从低到高地看向我们，给我们见证实现中国梦的那天。我的中国梦，也是中国人民的梦，这梦它不再沉睡，它在慢慢苏醒，给予世界眼前一亮，寄予大地一片光明。此致敬礼！写信人：XXX年X月X日
❸ 小学三年级作文我的打算
秋天来了！秋天来了！
秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。
秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。
秋天来到了山野，来到了校园…秋天来了！秋天真美呀！
这是一篇写景的文章，小作者从“秋天来到树林里”、“秋天来到果园里”两个角度描述了秋天的美丽，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。文章语言新颖清爽，内容生动丰富，不失为一篇佳作。
具体的范文模板
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❹ 寻找红色足迹革命歌三年级作文200字
为庆祝建党九十周年，我们县组织了一次“庆祝中国共产党建党90周年，走进南方三年游击战争根据地——桂东县东边山追寻红军足迹之旅”，六月的一个周末，我有幸参加了这次活动。
天刚蒙蒙亮，我和妈妈就出门了，到了纪念馆门口，就看到高高飘扬的红旗和穿着红色队服的队员。到了车上我数了一下，参加这次活动的有六十多人。原来有这么多人想了解红军的足迹呀！
这次去的目的地是东洛乡的小水山，那里可是当年红军打游击的根据地。经过三个多小时，车子开到了大山脚下，我们开始步行。此刻，我的眼前是一座连着一座的大山和满眼绿色的森林。走在崎岖的山路上，我仿佛看见了当年红军的身影，望着面前陡峭的大山和繁茂的树林，我仿佛听到了当年激烈的枪声……
不知走了多久，我感觉自己的脚越来越不听使唤了……终于，我看到了一个小山村。在这里，我们访问了一个八十岁高龄的老大爷。他给我们讲述了当年红军在这里打游击的故事。当时的红军被敌人围困在周围的大山里，饿了吃野菜，冷了躲进山洞，病了只能就地挖些草药治病。就这样在这里坚持打了三年的游击战，度过了三年艰苦的岁月。红军走后，敌人为了找到红军放火烧了整个村庄，村里的老百姓都吓得躲到了外地，直到解放后才回来重建了家园。
❺ 三年级小学作文我的一次采访采访同学的问题
这是一篇描写人物的作文 题目叫<我的班长>
她叫王婧,是我初中时的班长,也是我十几年的朋友,我们两个是在不断的互相拆台中建立的友谊.
她的眼睛很大,但绝谈不上漂亮,照相的时候还总是刻意的瞪着本就很夸张的眼睛,记得以前一个阿姨看<平原游击队>的时候看到里面的日本军官就有着那样的一双眼睛,那个阿姨叫它"牛蛋眼".她有一个大夯头,脸蛋在冬天总是红红的,像两个大大的枣,让人有想捏的冲动,虽然我没敢捏过,因为那会男女之间比较~~那个~~她的鼻子也我们正常人不一样,我一开始真的怀疑她是一新疆人,可她就是不承认,到今天我都认为她一直在隐瞒真实的身份,虽然我从没有看到她吃过羊肉串.我们的校服是红色的可是她偏偏喜欢带一个绿色的帽子,上面还有一个球球,她的绿手套和绿帽子是一套的,不知道她是怎么想的,虽然还有一个更夸张的,叫沈崴,虽然也有一顶绿帽子,还有一件绿大衣,但是人家那是军服,人长的也比较精神,所以看着就很顺眼,再看看她,好歹是个班长,在小学要带三道杠的,一点也不注意~~~~
当班长当然要有一定的能力,成绩是一定要拔尖的,人缘也要相当的好,无论好学生还是像我这样有特殊才能的学生都要搞好关系~~~我开始怀疑她是不是因为这才和我变熟的~~~她做过一件让我佩服不已的事情,就是她亲自执笔写了一封给校长的信,内容是要弹劾我们的班主任,不知道别人反正我签字的时候是绝对的坚定,甚至想如果出了什么问题我一定要站在最前面,好在没什么大篓子,班主任顺利的换掉了.试想如果当时校方站在老师的立场上,后果将是多么的严重,估计第一个倒霉的人就是她,干部肯定是别想当了,以后的各种评比估计也没份了,在这次风波以后同学们都把她当做是绝对的贴心人,绝对的信任她,都很听她的话,不过我估计她当时根本就没考虑的那么多,真是傻人有傻福.后来班长她一直当的很稳,因为有我们在背后支持她,每次投票班长的票数她是毫无疑问的绝对领先,地位之稳固,无人能及,最后她被保送本校了,当然她的成绩是没的说的.
她老是说我骗她,其实我都不知道是在什么情况就被动的把她给骗了,比如正开着玩笑不知道说到那句她就突然当真了,结果问我要答案问我什么时候实现,弄的我不知道怎么回答,结果她就说我骗她,真是天大的冤枉!最关键的她总是念念不忘,没事就提~~女人要都像她这样,那么对这个世界我真的不抱有什么幻想了.说真的她真的很笨,我上课的时候是不喜欢看老师的,有一次我看到她穿的袜子是不一样的两种质地,很明显是穿反了一只,就好心的提醒她,结果她先是死不承认,后来就是恶脸向迎了,到现在我都不明白,你说你也不是什么淑女穿反一只袜子有什么啊?你不是还少穿过一只吗?
作文写到这我有点写不下去了,别人看了一定会说你这不是埋汰人吗?但各位_这真的就是她,我说的一切都绝对的真实.她现在是收税的,穿制服~~~.真的不写了,我怕我停不住,我要有自制力,不能贪图一时的痛快,让一个笨女人怀恨很久,虽然我没有乱说,但是还是算了,现在的人不喜欢听真话,各位_就此打住吧.休息,休息一下.
❻ 关于访问的作文三百字左右分三段三年级
我应该得到的自由朋友，如果你可以向妈妈那儿要一件珍贵的礼物的话，你会要什么呢？也许是一架遥控飞机、也许是一辆坦克、也许是妈妈的的一个吻，也许是一个玩具等许多，而我呢？我既不要玩具，又不要一个吻，我只要妈妈给我自由，那怕是一点儿也行！放暑假了，我想：我终于可以自由了，可是，我的妈妈对我的学习十分在意，不管星期天还是暑假，总是把学习放在第一位，每天，我时时刻刻都得以学习为重不能出去疯玩，除非，妈妈去让我买东西，我才有片刻的撒野时间。到了星期天，我正在家里写作业；突然有人叫我出去玩，我十分高兴，可是，妈妈说：“周亚峥，不可以去玩，把作业写完。”我听了，顿时，天空变黑，雷声响起，一句话把我的心思打断了，我只好无精打采的回去写作业，和我亲爱的小伙伴们再见了。我又做到自己的位置，开始写起永远也做不完的作业来。唉！妈妈您是知道的，孩子天生就爱玩，您想让自己的孩子学习成绩好，您望子成龙的心情我也能理解，但是也不能让我整天钻进书里呀，适当的要使孩子轻松一下，不能像书呆子一样，读的书多，整天钻进书里，不能运用，这样是取不到好成绩的。妈妈，请您给我我应该得到的自由！
❼ 关于访问的作文三年级二百字
亲啊，如果可以，我愿为你变成一片火红的枫叶，高高地挂在枫树上，与其他枫叶伙伴如此相同，却又如此不同——为了能更清楚地看到你，我总是竭尽所能地向上“攀爬”。
要是你焦急地寻我，那就让风来告诉你我在何处。
清晨，当你漫步在花园小径上，我便要借风之柔诵出优美的诗歌，请你侧耳聆听，能否觅出我的声音？
当你用过午餐，坐在大树的浓阴下仰望湛蓝的天空，我便要从树上跃下，轻轻飘落在你温暖的手心，看着你那美丽的容颜和那如水的眼眸，我沉醉了。
可你能否想到，眼前这可爱的小小枫叶，就是深深爱着你的女儿？
夜幕降临了，当你准备回家时，我便要突然地再变回来，梦幻般站在你面前，含笑而无语，只在等你一声温柔的嗔怪。
❽ 冀教版三年级下学期采访作文怎么写
小学三年级作文
今天，我们玩了一个游戏采访。老师让我们最少提五个题目问朋友。
我连忙招手让我的朋友于诗琪过来。
我开始问她了。你最喜欢甚么科目？，我说。这还用问吗？英语啊！她不兴奋的对我说。你最喜欢甚么动画片？你喜欢长头发吗？你喜欢洗脸吗？我一口气问了好多题目。于诗琪开始回答了，一会儿做出希奇的表情，让我开怀大笑。一会儿生气，她真是个希奇的人。
她说我提了一个超弄笑的题目，那是你喜欢洗脸吗？你知道我为甚么想起这个题目吗？由于我看到有人在洗脸。
我问完了她，他又开始问我。他也跟我一样问了好多题目，弄得我一口气都喘不上来了！
采访真好玩！
后来，老师又让一对朋友上台表演，真是好玩！他们一会儿笑，一会儿生气。表情真多！
❾ 怎样写好三年级的作文
三年级学生怎样写好作文
很多孩子在升到三年级的时候，把写作文看得很难。要他们提笔写作文，往往急的是抓耳挠腮、眉头深锁，小脸皱巴巴的。而写出的作文也多是有头没尾、颠三倒四、前言不搭后语……就像一大把石子毫无目的没有准头的扔进水里，发出高低不同的声音。今年也是我第一次带三年级，面对这种种困难，我也四处查阅资料，常常求人请教。那么如何知道三年级学生写好起步作文呢？我认为几个“勤”十分重要。
一、勤说
"说"，就是用语言来表达自己的所见所闻，态度感想，也包含讨论交流的意思。俗话说：能说者善写。如果激发学生爱说的兴趣，提高他们会说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到事半功倍的效果。我发现，课堂上不善说的学生，他们的作文往往也不能把要说的事情说的完整、通顺、有条理。为什么会这样呢？原因就是他们缺乏说话的能力。因此作文必须结合语文教材每单元的口语交际一起展开。我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在口语训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按事情发展的顺序有条理地写下来。
在第一单元作文课上，我先提问活泼爱说话的小妮："你的课余生活有哪些？"小妮很滔滔不绝地说："我的课余生活有很多：跳舞、画画、看课外书、学骑自行车、打球、上网查资料……"我点了点头，赞赏地说：“你的课余生活真丰富！那你最喜欢其中哪样？”她高兴又自信地回答："我最喜欢学跳舞！我会跳民族舞也会跳拉丁舞，我还参加过比赛呢！"在我感兴趣的眼光中她还兴奋地谈了自己练基本功时出的洋相。我满意地笑了，告诉大家：“把一件事情说具体会让人感觉很形象很生动！如果能加上你的学习收获和感受就更好了。”她的说话又引出了其他几个孩子侃侃而谈，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的课余生活》，然后我把学生分成小组互相说一说，评一评。课堂上气氛很热烈，大家谈得很开心。最后鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，有话可写，有感而发，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。
二、勤读
"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要多读书，读好书，才能写好文。我请教了很多老师，他们都说：在作文教学中一定要提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。多读可以从读课文起步，读好课文，领会作者的思路和研究文章的语言表达，打好扎实的阅读基本功，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以我支持学生们坚持读《小学生优秀作文》这样的书，并让他们在积累本上写下当天所读的作文标题，有时间就抽查一部分学生阅读的内容。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
三、勤写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
我经常对学生说："好记性，不如烂笔头。"把双眼看到的亲耳听到的材料，记在脑子里固然好，只是有些材料琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的材料，以写的形式保留下来。除了作文本，我还让学生准备了一个日记本，当学生遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以随时把它写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、勤修改
作文必不可少的一个重要环节就是——修改。在修改课上，我最喜欢对学生说的口头禅是："没有最好，只有更好。"因此，我要求在每篇作文写完后，都要反复修改，力求零错别字、语句通顺、有条有理、语言生动。
在誊写作文前，让学生打草稿也是至关重要的。我要求学生在专门的草稿本上打草稿，写一行空一行，学生草稿完成后，我要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。在反复的自读中把错字、错标点和病句用正确的修改符号修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的词句段删去，把缺少的字词补上。然后，让同桌互改，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中存在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的写作能力也得到了锻炼。当然不是所有的学生都能达到要求，有少数学生的作文需要老师当面批改辅导帮助。教师的面批是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要以鼓励学生写作兴趣为主，多鼓励找优点，适当提出要求和不足。这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的作文。
在实践中我不断地投石问路，再投石取经……我发现对于三年级的起步作文，只要坚持勤说、勤读、勤写、勤修改，并把这"四勤"和老师的有效引导、实践交流相结合，必然能使学生顺利跨过入门作文的"大槛"，在未来的作文道路上越走越宽，越走越轻松！