人人通访问量

⑴ 智慧校园，为学校发展插上腾飞的翅膀

2019.7.18汇报

五莲县实验小学

五莲县实验小学创建于1978年，现有64个教学班，在校生2878人，教师197人。近年来，我校立足立德树人根本任务，深入践行博雅教育理念，坚持以信息化带动教育现代化,全面启动智慧校园建设清宽此，积极深化课堂教学改革，推动学校优雅特色发展。学校先后荣获国家级语言文字示范学校、全国青少年校园足球特色学校、全国中小学国防教育示范学校、山东省首批科技教育示范学校等30余项市级以上荣誉称号。近期,中国教育报、山东教育报、日照日报等媒体均在头条位置报道了我校博雅教育办学特色。

我校自2018年12月起与天喻教育合作，从智慧门户、智慧教学、智慧管理、智慧学习、智慧沟通等几个方面入手，打造智慧教育生态，实现高效的日常办公、及时的信息传递、有效的资源应用及无缝的家校沟通，为学校发展插上腾飞的翅膀。

一、智慧门户助力学校管理科学化

学校建成了智慧网站管理平台，该平台集Web门户、校园管理平台、人人通空间为一体，是一个贯通教学、管理、学习、家校沟通的智慧门户，管理平台同时提供教学应用和管理应用，与用户空间进行融合，形成门户、教学与管理的统一。

在管理方面，该平台构建了覆盖全校工作全流程的管理体系，包括公文流转、通知发送、物资申请、师生请假、工资查询、物资申领等功能，实现管理的科学化、自动化、精细化，大大提高了管理效率。

比如教师请假，原先教师请假需要老师使用纸质的请假条，找学校的3位领导签字，有时需要跑多次才能签好字。这样的请假比较麻烦，并且学校统计教师请假时，也费时费力。使用智慧校园在网上请假之后，尽管请假的流程还是和原来完全一样的，但老师们只需要在手机上提交一份请假的申请，按照流程，这份申请就会自动分别推送到3位领导的手机人人通APP里面，各位领导按照工作需要批假。这样的流程，方便了老师，方便了领导，提高了办公的效率。

学校的通知也是一样的，巧敬原来我们学校都是采用微信群里边发通知的方式，但这样的方式发通知，在微信群里边产生大量的信息，如果想找一条前一段时间的通知，需要翻阅微信群，使用智慧校园发送通知之后，通知可以保存到人人通里面，并且只要相关人员阅读了通知，发送通知的老师的手机里面就能够变色显示，就能够很清晰的看到谁接收了通知，谁没有接收通知，使学校的沟通更加顺畅，更加便捷，管理也更加方便。

给老师们发一张工资条，是会计工作的现实需要。原来的做法是把所有老师的工资打印出来，用剪刀裁开，然后给每位老师发一张纸质的工资条。这样的做法，是一件特别耗神费力的事情。智慧校园里面有一个工资条功能，只需要答迅把老师们的工资数据导入，每个老师都会收到自己的工资的详细数据，老师们对自己的工资收入明明白白。

二、智慧教学助力思维课堂高效化

学校在全面推行思维课堂的基础上，充分利用教学助手的海量优质资源和互动课堂的交互方式、评价方式等先进技术，倾心打造博雅课堂即思维+智慧课堂，引领学生深度学习，真正实现从教到学的华丽转身，促进了课堂教学高效化。

我校的核心价值理念是博雅教育，致力于建设博雅课堂，博雅课堂即“思维+智慧”课堂，为课堂插上思维和技术两只翅膀，实现一体两翼，展翅飞翔。博雅课堂追求“问题情景化、教学活动化、认知深度化、思维结构化”。智慧校园的互动课堂在技术上为思维课堂实现提供了可能，如互动课堂里面的移动讲台功能，可以把授课老师的手机和教室里面的电脑互联互通，手机拍照可以一键传送到教室的大屏幕上去，使学生的作业的展示更便捷，这样的技术改变了教学的形态，改变了教学的方式，提高了教学的效率，取得了很好的效果。

三、智慧空间助力教师成长专业化

教育部提出建设三通两平台，作为三通，校校通，班班通，已经实现，但人人通这一条却实现起来难度特别大。原来老师们使用各种各样的平台撰写文章、写总结、写教育随笔，但是写出来的文章是一个信息孤岛，无法与人交流。智慧校园建立了一个统一的人人通平台，老师们在人人通平台里面写的文章，身边熟悉的同事、学生、家长都可以看到，都可以学习阅读。这样的平台，给了老师展示的机会，给了所有人展示的机会，老师们写文章的热情得到极大的激发。

基于此，我校一是加大智慧校园培训力度，邀请天喻教育培训专家五次到校培训，使干部教师熟练掌握了管理平台应用、学习空间建设、资源应用、微课录制及教学助手、互动课堂使用等。二是积极加强网络空间建设。教师人人建立“学习空间”，及时把自己的教案、课件、试题、个人文章、班级活动照片、视频等资源上传，分享交流。三是开展教师生活化写作。学校成立教师生活化写作群，倡导教师每周写一篇教育教学随笔，及时把文章发布到写作群和个人空间。

2018年以来，全校教职工共撰写文章8000余篇，人均6万多字，最多的达到20多万字，在各级报刊发表105篇。学校还多次组织微课制作比赛和网络空间评选，加快教师专业成长。

四、智慧学习助力学生发展个性化。

学校积极引导学生充分利用智慧校园的优质资源开展自主学习，进行主题研究。注重加强班级空间、学生个人空间、活动广场建设，鼓励学生将自己的文章、作品、成果、活动照片、音视频及时发布，记录成长，分享交流。目前，全校学生均建立个人学习空间，各班建立了班级空间，学生在智慧校园共发布研学、最美房间、各类活动图片、作文等9万余件，点击率达几十万次。

过去，学生的学习工具就是纸笔，学生用纸笔学习，用纸笔交流。但是用纸笔交流，展示的机会是非常少的，孩子们的作业，只能是老师阅读。学生建立了人人通空间，包括学生的个人空间，班级圈，班级空间，这些空间学生都可以方便的在上面发布自己的作品，自己的作业，老师同学都可以随时阅读交流，拓展了学生学习的时间和空间。

五、智慧沟通助力家校合作便捷化

学校充分发挥智慧校园的互动课堂功能，组织教师及时将课堂的教学实录、课堂评价、学生表现、家教资源等发送给家长手机的“人人通”APP里面，家长随时把学生的作业、作品、在家表现情况反馈给教师。智慧校园改变了家校沟通的方式，使家校沟通更顺畅、更便捷、更全面，融洽了家校关系，促进了家校共育。

智慧校园建设，为学校优雅特色发展提供了新动能，有效促进了教育教学质量的提升。截止到目前，学校智慧校园建设平台访问量及资源上传数量从三月份连续4个月在全省1000多所平台学校中位居第一位，4名教师个人空间建设连续5个月跻身全省前十名，被推荐到省教育云首页展示，学校作为智慧校园样板校被推荐上报到教育部。我校的智慧校园建设成果专题片在第十九届中国教育信息化创新与发展论坛上展示。

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”学校将乘着信息化的东风继续深化智慧校园建设，全面推进教育现代化，为把学校建设成为特色鲜明的齐鲁名校而不懈努力！

2019年7月16日       

⑵ 人人通看别人空间别人上面有显示吗

人人通看别人空间别人空间没有显示，不会知道。
因为人人通和QQ空间不一样，它不会有访客记录。
人人通空间基本功能：《人人通空间》除了包含Web端的全部功能外，还有一些独有的功能，本文简要介绍一下《人人通空间》的功能组成。
《人人通空间》只有一个APP，但是使用教师帐号和学生帐号登录后从显示界面和功能上还是有所区别的。
基本界面组成。现在介绍一下教师与学生端的页面异同。
教师身份学拦好生身份消息页面，教师与学生的功能组成完全相同。不同的是：教师的可以通过页面右上角可以发送文章、轮肆通知等等。教师的页面名称是：工作台；学生的页面名称：学习。教师的按功能进行了分类，学生的则没分类。功能基本相同，教师的显示有，职务、粉丝、关注等项目，学生的由红花显示项目。
人人通作为大型学习型互联网资源分享平台，具备社交网络、移动互联网、服务教育信息化等基本属性，是教育公用、共用和私有的信息化应用聚合的平台。
在这里，每一个用户都会拥有自己独立的知识空间，它像一个知识储备大空间，人人都可以把自己的智慧聚集到这里，他们既可以学习和分享彼此的资源，也可以与相同兴趣爱好的人结交成好友。
人人通系统平台一般包括四大模腊衡轿块：个人主页、班级空间、校园广场、个人管理主页。

⑶ 人人通的基本介绍

在这里，每一个用户都会拥有自己独立的知识空间，在这里他们既可以学习和分享彼此的资源，也可以与相同兴趣芹巧爱好的人结交成好友。更可以将自身的知识拿出来展示给身边的人进行售卖，从而让知识变成财富，获取丰厚的利润和回报。
人人通的目标
让每校、每班、每人都拥有实名制的学习、交流、分享空间，通过跨平台交互技术形成教与学、教与教、学与学的全面互动，真正把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学活动与学习活动中。
人人通的使命
好教育成就好家庭，让每一个人都拥有公平受教育的机会，让每一个人都享有优质的教育资源。
人人通的用户
老师、学生、家长以及全社会所有拥有学习资源、爱学习、爱分享的人。
人人通的终端
人人通支持ANDROID、IOS、MAC、PC等多终端访问和运行。
人人通产品理念——将知识变为财富
通过人人通可以打造互联网知识分享平台，每一位用户都可以在这里分享自己的知识，开设自己的知识店铺，与“知”同道和的人成为朋友，更可以邀请亲朋好友参加
自己的知识联盟，从而获取可观的收益。
人人通四大产品特点
轻松分享
在这里您可以随意分享知识，如果您的知识被更敏首团多人认可，它就会变成财富。
快乐学习
您可以在这里学习到知识友人们上传的精品资源，各取所需，快乐学习。
学友圈
在这里您可以交到更多”知”同道合的朋友，相互交流，共同学习。
知识联盟
每个人都可以拥有属于自己的联盟，您会因为联盟成员的收益而获得更多的回报。
人人通五大用户身份
教育机构
通过政府引导、企业投入的合作模式形成以教育主管部门为主导的区域网络学习空间机构平台，并按学校形成学校网络学习空间，形成中小学校之间的校际互动、教学互动、老师学生家长互动的网络学习、交流、分享平台。
学校
通过人人通云平台，学校无需投入任何软硬件，即可快速搭建学校空间、班级空间、老师空间、学生空间、家长空间等五大云空间，实时发布学校新闻、通知通告，集中展示学校的风采风貌，优质资源，优秀作文等。
学生
学生可以下载优质的教学资源学习，记录自己的学习笔记。系统会自动记录学生学习轨迹，帮助学生巩固所学知识，并且可以与老师沟通，向老师请教问题。 平台中有海量教学资源存储，学生可以通过网站下载并学习优质的教学资源，以便帮助学生学习其他名校教师的教学资源、记录并分享自己的学习心得以及与老师交流，向老师请教问题等，全面提升学生学桥橘习质量与学习效率。
老师
老师可以通过平台发布作业、通知、学习成绩、上传并分享教学资源，让学生和家长进行查询。此外老师还可以发起一些教学活动，通过活动与家长交流如何教育孩子、带动班级的学习氛围、为学生答疑解惑。还可以通过举办一些如环保小卫士，学习雷锋好榜样,书法比赛，作文擂台等活动丰富学生课余生活。此外，对于老师来说，还可以查看学生的学习轨迹，掌握学生的学习情况。借鉴其他优秀教师的教学资源，提升自己的教学水平等一系列好处。
家长
家长可以即时了解孩子的学习情况，掌握孩子的在校表现、查看孩子的学习成绩、了解孩子的成长曲线、与
老师交流孩子的学习情况以及与家长交流孩子的教育心得等。随时随地与老师沟通，做到真正的家校互通，实现沟通零距离。
人人通运营模式
按照教育部倡导的政府引导,企业建设,学校应用,服务驱动信息化建设模式，教育局、学校、老师、学生全免费建设和使用，利用社会力量大力推动教育信息化的发展，快速实现网络学习空间人人通的建设目标，该模式已在湖南已经获得了非常好的应用效果。