语文脚本库

Ⅰ 谁有可以去参加少儿故事比赛的好的故事脚本

小布丁脚本要求：
1． 贴近学校，贴近生活，读者群针对小学生中高年级生和初中生。
2． 故事要符合小布丁的年龄及性格特点。
3． 幽默搞笑，结尾须出乎意料。
4． 脚本可分四格和多格漫画，四格须简洁明了，多格可分2P，3P，4P，8P。2P字数约在四百字左右，以此类推。

小布丁故事人设：

小布丁：小学一年级男孩子，七岁。
喜欢上网玩游戏，游戏玩的很好，最大的本领是调皮捣蛋，常气得家长老师七窍生烟。
好动，坐不住。
喜欢吃零食，常和宝贝猪抢吃的。
喜欢抢别人的东西，但抢到手后又丢掉不要。
喜欢玩具枪玩具汽车之类，常把它们折得七零八落。
喜欢和表妹噼啪吵架，但总吵不过她，吵不过时就打架，但也打不过她，因此以后很少惹她。
喜欢大吵大叫，却美其名自己在唱歌。
总是盼望着过生日过新年，这样就可以得到很多礼物还有压岁钱。
喜欢在过年时放礼花。
喜欢学大人样。
喜欢欺负女生。

讨厌早起。
讨厌吃饭。
有一个宠物宝贝猪，常受小布丁“欺负”。

宝贝猪：天上的小仙女被贬下凡所变，有一些法术。
十分贪吃，还喜欢睡懒觉，但同时也有些女孩子的特点，比如喜欢干净，喜欢漂亮，喜欢装饰品，漂亮的长裙之类，并且总琢磨着让自己长出一头秀发来。
希望自己能恢复人形，因此试过数种方法，可惜总是失败。
歌唱的不错，让人大吃一惊。
方向感很差，常迷路。
讨厌吃罐头
讨厌运动。
讨厌饿肚子。
讨厌在吃东西时有人打扰。
讨厌别人叫自己猪。
讨厌照镜子，一看到自己猪的样子就难过。
拥有一套魔牌，可以实现很多愿望。

爷爷：喜欢收藏古董，但讨厌别人说自己是老古董，最头痛的事是秃顶。
老爸：在保险公司上班，做梦都想发财， 财运却迟迟不来。
老妈：喜欢时尚、购物、化妆品，买衣、美容常常是一掷千金，连眼睛都不眨一下
噼啪：小布丁的表妹，爱哭爱闹，脾气大，力气大，什么都想要。

牛头校长：古典教育的代表，循规蹈矩的长者。
语文老师：喜欢传统教育，喜欢发脾气。
小小老师：新来的实习老师，思想前卫，喜欢打扮，常被小布丁气得七窍生烟。
板擦老师：体育老师，四肢发达头脑简单

可可堂：小布丁的同学，老爸是有钱人，花钱不眨眼的小男孩，有经济头脑。
飞飞鸟：小布丁的同学，爱运动和武侠的小男孩。
古古虫：小布丁的同学，爱看书的小男孩，性格温和，是个小小哲学家。
美美周：小布丁的同学，一个很可爱的小女孩，爱打扮，很注意自己的外表。
达达其：小布丁的同学，一个很想当艺术家的小男孩，但常失败。

四格脚本
请在每个四格前标号，这样如果采用了，我们可以直接通知你是哪几个用了。另外每个四格的每句话前，请标上abcd，这样有利原画人员清楚明了。最后就是四格内容要避免低幼，要有智慧的成份在里面，语言要求简练，但对话中的称呼请写完整，因为会直接拷入对话框。下面是一些示范。

1．
a丁：老爸，给我买个滑板吧！
b爸：滑板太贵了，玩点别的吧！
c丁死缠
d最后爸让丁站在一个算盘上：用这个吧！

多格脚本须故事完整，叙述清楚。
如以下4P示范：

卖火柴的小女孩
古古虫：这次校庆你出演什么角色？
小布丁：客串卖火柴的小女孩，还有白毛女

“嚓！”一根火柴划亮黑色舞台
小布丁穿着小女孩的衣服，手里拿着划亮的火柴
“台词！快，念台词”台下的体育老师说
“台词？…..”“啊！”火柴烧到小布丁手指头，大叫着把火柴扔掉
“重来！”
“嚓！”又划亮一根火柴 （小布丁手包着纱布）
“台词，台词！”老师急的冒汗说
“北风那个吹啊！雪花那个飘啊！（白毛女唱词）…….”
“噗！”老师喷血状
“咚！”一个球砸在小布丁头上（老师打的）“这是什么啊，重来！”
“啊！”火柴烧到小布丁手指头，大叫着把火柴扔掉

“嚓！” 又划亮一根火柴 （小布丁手上包着更多的纱布）
“一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣…..衣服又破又旧，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋…….啊！”小布丁深情夸张地说
火柴又烧手了“老师，火柴太小了台词没念完就烧手”
老师无奈地说：“道具给他换个大的来”

“嚓！”小布丁拿着一个似火把一样的火柴
“一路上不住口的叫…….着……卖火柴啊！”夸张表情“卖火柴啊！！！！！”
小布丁望了望还在烧的火柴喊：“卖火柴啊！”又望望：“卖火柴啊！…….”
“咚！”一个球砸在小布丁头上（老师打的）“你还在等什么？继续！”
“这根没烧完啊！怎么划下一根”
老师喷血

小布丁用力吹燃烧的火柴
呼！火柴猛烈燃烧，秧及小布丁，一个被烧的乱七八糟的小布丁站在台上
老师无奈地对小布丁摆手说：“好了，今天的排练就到这里，明天演出我会给你找个合适的道具！”

演出：报幕员：下一个曲目，卖火柴的小女孩
“嚓！”划亮黑色舞台，小布丁拿着一个打火机“夸张”
台下的观众，晕！

Ⅱ 求flash cs6 3.0脚本的小学语文课件 fla格式的 按键链接都要有

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不会录屏可以找我，我帮你录一下

Ⅲ 小学语文课文长颈鹿和骆驼的故事

小学语文《骆驼和羊》课件脚本
《骆驼和羊》课件脚本
姜堰市特殊教育学校 于芳
课文说明：《骆驼和羊》是一篇看图学文，由三幅图和四段文字组成。课文通过拟人手法写了骆驼和羊争论高好还是矮好的事。这个故事告诉人们要全面看问题，对自己不能只看长处，对别人不能只看短处。教学设计中，我力求根据课文特点、和学生的年龄特点，注重引导学生学会学习，并在教学过程中发展学生的听、说、读、写的能力，培养学生的创新意识。在课件设计上，运用图象，动画等多种媒体综合地加以表现课文内容，以此激发学生的兴趣，刺激学生的感知，吸引学生的注意力。 教学目标：
1、知识教学目标：
（1）看懂图意，能借助图画和多媒体课件理解课文。 （2）背诵课文最后一段。 2、能力训练目标：
（1）分角色有感情朗读课文。 （2）提高观察能力。
3、德育渗透目标：懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。 教学目标：
1.学会本课10个生字，认识5个生字；
2.正确，流利地朗读课文，分角色表演课文内容； 3.了解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人。
教学重点：学习生字新词，使学生懂得要正确对待自己和正确对待别人。 教学难点：理解老牛的话。 课件流程图：
一．课 题《骆驼和羊》 界面主题（情景引入）
谜面1：年纪并不大，胡子一大把，不管见到谁，开口叫妈妈。 谜底——（图片）山羊
谜面2：沙漠一只船，船上两座山，个子高又大，耐暑顶呱呱。 谜底——（图片）骆驼
媒体显示的内容： 教学内容(关键词) 制作说明 页面：
1媒体表现区 2按钮设置区
显示图像：骆驼和羊站在林中路旁（静态图片）
显示文本：课题《骆驼和羊》（注意课题的醒目程度） 背景音乐：优美，活泼的音乐 二．课 题：《骆驼和羊》
界面主题，理解归纳 媒体显示的内容 教学内容(关键词) 制作说明
显示页面：1媒体表现区 2按钮设置区
显示图像：骆驼和和羊来到一个围墙旁（静态图片） 显示文字：骆驼一抬头就吃到了树叶。
点击“句1”，出现动画1，骆驼吃树叶的画面，点击鼠标出现 显示文本：羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。 点击“句2”出现，动画2羊吃树叶的画面，
三．点击鼠标出现声音，随每一次词的闪动出现声音，出现课题《骆驼和羊》 界面主题：自读自悟 媒体显示的内容 教学内容(关键词) 制作说明 显示界面： 1媒体表现区 2按钮设置区
显示图像：骆驼和羊来到一个园门前（静态图片） 显示文本：羊大模大样地走进门去吃园子里的草。 点击“句1”出现动画1：羊进园门的画面。
点击鼠标出现文 本：骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。 点击“句2”出现动画2：骆驼进园门的画面
四．点击鼠标出现声音：随每一次词的闪动出现声音，出现课题《骆驼和羊》。 界面主题：析情明理 媒体显示的内容 教学内容(关键词) 制作说明
界 面：1媒体表现区 2按钮设置区
显示图像：老牛教育它们的画面（静态图片） 显示动画：老牛说话的画面
点击鼠标出现文本：课文最后老牛说的一段话 五．点击鼠标出现：课 题《骆驼和羊》 界面主题：
媒体显示的内容
教学内容：全文欣赏 制作说明： 界 面：
1媒体表现区 2按钮设置区 视 频：全文欣赏
六．点击鼠标出现课 题《骆驼和羊》
界面主题
课外资料：骆驼、羊的外形特点，生活习性等资料。 媒体显示的内容 教学内容(关键词) 制作说明
界 面：1媒体表现区 2按钮设置区
文 本：羊的外形特点；生活习性等资料。点击“羊”出现文本。 骆驼的外形特点，生活习性等资料，点击“骆驼”出现。 声 音：童声朗读上述资料，并伴有优美的轻音乐。

Ⅳ 语文脚本怎么写

语文脚本的编写方式就是要根据自己所讲的课文去编写一些课文相关的东西以及项目。就比如你是想讲一篇文言文的话，你就可以在脚本里面写下文章里面相关的注释以及教学目标，还有就是导入的字幕配图，也就是在导入的时候在图上面应该配怎样的字幕。

然后第三就是这篇文章的作者介绍，以及第四就是配画面的朗读。在各种风景和各种景色里面需要配上五六幅图这样子的一个数量。

在配图和文字过后就是预习指导，也就是在学这篇文章里面应该让学生去做到完成一个怎样子的任务，就是了解一下这篇文章是在写什么。然后第六就是感知理解，这里同样是需要字幕去体现。这里就是大概的一个语文脚本的一个流程。

Ⅳ 有个题目叫我设计朗读脚本，请问朗读脚本是什么

是诵读脚本吧?
脚本script是使用一种特定的描述性语言，依据一定的格式编写的可执行文件，又称作宏或批处理文件。脚本通常可以由应用程序临时调用并执行。各类脚本目前被广泛地应用于网页设计中，因为脚本不仅可以减小网页的规模和提高网页浏览速度，而且可以丰富网页的表现，如动画、声音等。举个最常见的例子，当我们点击网页上的E－mail地址时能自动调用Outlook Express或Foxmail这类邮件软件，就是通过脚本功能来实现的。又如洪恩网站�http�／／www．hongen．com 一些网页的英文新闻内容旁会有一个三角符号，点击它就可以听到英文诵读，这也是脚本在起作用。 也正因为脚本的这些特点，往往被一些别有用心的人所利用。例如在脚本中加入一些破坏计算机系统的命令，这样当用户浏览网页时，一旦调用这类脚本，便会使用户的系统受到攻击。所以用户应根据对所访问网页的信任程度选择安全等级，特别是对于那些本身内容就非法的网页，更不要轻易允许使用脚本。通过“安全设置”对话框，选择“脚本”选项下的各种设置就可以轻松实现对脚本的禁用和启用。

解释二

动态程序一般有两种实现方式，一是二进制方式，一是脚本方式。
二进制方式是先将我们编写的程序进行编译，变成机器可识别的指令代码（如.exe文件），然后再执行。这种编译好的程序我们只能执行、使用，却看不到他的程序内容。
脚本简单地说就是一条条的文字命令，这些文字命令是我们可以看到的（如可以用记事本打开查看、编辑），脚本程序在执行时，是由系统的一个解释器，将其一条条的翻译成机器可识别的指令，并按程序顺序执行。因为脚本在执行时多了一道翻译的过程，所以它比二进制程序执行效率要稍低一些。
我们上面提到的各种动态语言，如ASP、PHP、CGI、JSP等，都是脚本语言。
按目前的服务规则，虚拟主机网站只能采用脚本语言来实现。

Ⅵ 语文有哪些体裁

文学体裁，是指文学作品的具体样式。我国古代文论中称为文体，即文学体制。从词源学来说，体裁（genre）是一个法语词，源于拉丁语的“genus”，这词虽然用作表示生物分类体系中“属”的概念，但因该词具有“种类”的含义，所以成了文艺学中文学分为的专用术语。在学术界，“体载”这个术语至少用于两种不同的含义。一是用于文学样式的“类”；即把大家习称的叙事类，抒情类，戏剧类叫做体裁。另一种用法是表示各类文学中的一些更具体的作品样式，如大型史诗，长篇小说，短篇故事，古体诗，近体诗，自由诗，多幕剧，独独幕剧等，我们这里就是在这个传统的意义上使用“体裁”的概念。

文学体裁是多种多样的，由于分类也就不同。我国古代有人曾根据语句有否押韵，把文学作品分为韵文与散文两个大类。“五四”新文化运动以后，一般采用“三分法”或“四分法”分类。

所谓“三分法”，是依据文学作品塑造形象的不同方式，把它分为叙事类、抒情类、戏剧类三大类。叙事文学包括神话、史诗、小说、叙事诗、报告文学、传记文学等。它们的共同特点是叙述故事，塑造人物形象。抒情文学包括抒情诗和抒情散文，它们以抒发作者的感情为主要特色。戏剧文学是供舞台演出的脚本，它通过角色的对话和动作反映社会生活、塑造艺术形象。

所谓“四分法”，是根据文学作品在形象塑造、体制结构、语言运用、表现手法等方面的不同，把文学作品分成小说、戏剧、诗歌、散文四大类。其中诗歌包括抒情诗和叙事诗；散文类除了抒情散文、叙事散文外，范围很广，游记、小品、杂记、杂文、报告文学等，都归地此类；而小说则成为独立的一类，得到了充分的重视。这是我国文学理论界较多采用的分类法。

Ⅶ 语文脚本怎么写

一部完整的电影脚本可以使任何人再不需要咨询任何人的情况下就拍出一部电影来。那么如何写电影脚本呢？脚本可以非常详尽，包括诸如时长。拍摄对白时摄像机的位置移动以及演员的动作等内容。另外脚本可以更像拍摄表，写一些能够保证人物及地点被拍摄进影片的注释及标题等的内容提要。

让我们来看看下面的例子。

主题：一只小鸟在桌主人的窗，主人对小鸟有一种特殊感情。全长38秒。

下面的分镜头脚本各段按照镜号、景别、镜头运用、画面内容、时间、音效来描述。

镜号

景别

镜头运用

画面内容

时间

音效

1

全景

摇拍

清晨，由蔚蓝的天空摇向一颗茂密的树在摇向树旁边的一栋房子。

5秒

持续一首较舒缓的音乐

2

全景

切换

一只小鸟从远处飞向这栋房子。

2秒

加入欢快的鸟叫声

3

中景

切换

小鸟站在窗台上，用嘴啄着窗户。

3秒

4

特写

推、摇

先推到小鸟的小眼睛，再摇到淡黄色的小嘴。

3秒

5

近景

切换

不停的啄着窗户。

2秒

6

近景

摇

透过窗户，主人公在窗户里面向外看着，观察着小鸟，很陶醉。

6秒

7

中景

淡出

几天后主人站在窗边向外张望，没有看到小鸟，有点失望。

3秒

8

远景

切换

主人走在街上。

2秒

嘈杂的车流声

9

中景

切换

主人听到空中传来鸟叫声，抬头仰望，露出一点点欢喜。

3秒

几声鸟叫

10

中景

切换

主人再次站在窗口向外看，期待着那只小鸟的到来。

4秒

再次响起较舒缓的音乐

11

远景

摇拍

有主人摇向窗外的树，摇向天空。

5秒

镜号：每个镜头按顺序的编号

景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等

技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。

画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。

解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。

音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。

音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。

长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。

例：片名：《三让一树花常开》
镜头语言的基本知识

一、电影、电视的景别

景别，根据景距、视角的不同，一般分为：

一、根据景距的变化分类

极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。

远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。

大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。

小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。

中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。

半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。

近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。

特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。

大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。

二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式）

推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。

拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。

摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。

移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。

跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。

升：上升摄影、摄像。

降：下降摄影、摄像。

俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。

仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。

甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。

悬：悬空拍摄，有时还包括空中拍摄。它有广阔的表现力。

空：亦称空镜头、景物镜头，指没有剧中角色（不管是人还是相关动物）的纯景物镜头。

切：转换镜头的统称。任何一个镜头的剪接，都是一次“切”。

综：指综合拍摄，又称综合镜头。它是将推、拉、摇、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、悬、空等拍摄方法中的几种结合在一个镜头里进行拍摄。

Ⅷ bat 脚本 for /f "delims=", delims的使用

1、在桌面新建文件夹bat_sql_import，bat_sql_import中新建文件夹all_sql，把所有要执行的sql拷贝到all_sql中。

Ⅸ 任选七上七下的语文课文语段，设计朗读脚本，包括重音，语气，节奏，感情基调，写出为什么这么设

这个要求比较高，需要较强的知识能力。
语气，是指播音语言表达的重要技巧之一。在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式。出于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，各个语句的本质不同，语言环境不同，每一个语句必然呈现出“这一句”的具体感情色彩和分量，并表现为千差万别的声音形式。

Ⅹ 什么是选题标题文案脚本

摘要 一、如何进行选题