融合编程高阶

㈠ 如何评价 Racket 这门编程语言

Racket的诞生与发展

简单介绍一下Racket的发展，详见知乎的一个关于Racket的问题回答：
1958年，人工智能之父John McCarthy 发明了一种以 Lambda 演算为基础的符号处理语言，1960年 McCarthy 发表着名论文Recursive Functions of Symbolic Expressions and Their Computation by Machine, 从此这种语言被命名为 LSIP (List Processor），其语法被命名为：符号表达式(S-Expression)。LISP构建在7个函数[atom car cdr cond cons eq quote]和2个特型[lambda label]之上。

Lisp诞生之初是为了纯粹的科学研究，代码执行像数学公式一样，以人的大脑来演算。直到麦卡锡的学生斯蒂芬·罗素将eval函数在IBM 704机器上实现后，才开启了Lisp作为一种计算机语言的历史。1962年，第一个完整的Lisp编译器在MIT诞生，从此之后Lisp以MIT为中心向全世界传播。之后十多年，出现了各种Lisp方言。

1975年，Scheme诞生。Scheme同样诞生与MIT，它的设计哲学是最小极简主义，它只提供必须的少数几个原语，所有其他的实用功能都由库来实现。在极简主义的设计思想下，Scheme趋于极致的优雅，并作为计算机教学语言在教育界广泛使用。

1984年，Common Lisp诞生。在二十世纪七八十年代，由于Lisp方言过多，社区分裂，不利于lisp整体的发展。从1981年开始，在一个Lisp黑客组织的运作下，经过三年的努力整合后，于1984年推出了Common Lisp。由于Scheme的设计理念和其他Lisp版本不同，所以尽管Common Lisp借鉴了Scheme的一些特点，但没有把Scheme整合进来。此后Lisp仅剩下两支方言： Common Lisp 和 Scheme。

从二十世纪九十年代开始，由于C++、Java、C#的兴起，Lisp逐渐没落。直到2005年后，随着科学计算的升温，动态语言JavaScript、Python、Ruby的流行，Lisp又渐渐的回到人们的视线。不过在Lisp的传统阵地教育界，Python作为强有力的挑战者对Scheme发起冲锋；在2008年，MIT放弃了使用Scheme作为教学语言的SICP（计算机程序的构造和解释）课程，而启用Python进行基础教学。同时美国东北大学另立炉灶，其主导的科学计算系统PLT Scheme开始迅猛发展；2010年，PLT Scheme改名为Racket。近几年，The Racket Language连续成为年度最活跃语言网站，并驾齐驱的还有haskell网站。

符号表达式 S-Expression

首先说一下S表达式：S-表达式的基本元素是list与atom。list由括号包围，可包涵任何数量的由空格所分隔的元素，原子是其它内容。其使用前缀表示法，在Lisp中既用作代码，也用作数据。如：1+2*3 写成前缀表达式就是(+ 1 (* 2 3)) 。

优点：容易parse，简单纯粹，不用考虑什么优先级等，也是实现代码即数据的前提；

缺点：可读性不是很强；

高阶函数

高阶函数至少满足下列一个条件：

接受一个或多个函数作为输入；

输出一个函数；

微积分中的导数就是一个例子，映射一个函数到另一个函数。在无类型 lambda 演算中，所有函数都是高阶的。在函数式编程中，返回另一个函数的高阶函数被称为Curry化的函数。Curry化即把接受多个参数的函数变换成接受一个单一参数（最初函数的第一个参数）的函数，并且返回接受余下的参数而且返回结果的新函数的技术。如 f(x,y)=x+y, 如果给定了 y=1，则就得到了 g(x)=x+1 这个函数。

Lambda 表达式

Racket中实用Lambda表达式来定义匿名函数，《如何设计程序》书中给出的使用原则是：如果某个非递归函数只需要当参数使用一次，实用Lambda表达式。如果想用Lambda表达式来表达递归，就需要引入Y组合子，Y 就是这样一个操作符，它作用于任何一个 (接受一个函数作为参数的) 函数 F，就会返回一个函数 X。再把 F 作用于这个函数 X，还是得到 X。所以 X 被叫做 F 的不动点(fixed point)，即 (Y F) = (F (Y F)) 。

惰性求值

惰性求值(Lazy Evaluation)，说白了就是某些中间结果不需要被求出来，求出来反而不利于后面的计算也浪费了时间。参见：惰性求值与惰性编程。
惰性求值是一个计算机编程中的一个概念，它的目的是要最小化计算机要做的工作。惰性计算的最重要的好处是它可以构造一个无限的数据类型。使用惰性求值的时候，表达式不在它被绑定到变量之后就立即求值，而是在该值被取用的时候求值。语句如 x:=expression; (把一个表达式的结果赋值给一个变量)明显的调用这个表达式并把计算并把结果放置到 x 中，但是先不管实际在 x 中的是什么，直到通过后面的表达式中到 x 的引用而有了对它的值的需求的时候，而后面表达式自身的求值也可以被延迟，最终为了生成让外界看到的某个符号而计算这个快速增长的依赖树。

闭包

闭包在计算机科学中，闭包（Closure）是词法闭包（Lexical Closure）的简称，是引用了自由变量的函数。自由变量是在表达式中用于表示一个位置或一些位置的符号，比如 f(x,y) 对 x 求偏导时，y就是自由变量。这个被引用的自由变量将和这个函数一同存在，即使已经离开了创造它的环境也不例外。在函数中(嵌套)定义另一个函数时，如果内部的函数引用了外部的函数的变量，则可能产生闭包。运行时，一旦外部的 函数被执行，一个闭包就形成了，闭包中包含了内部函数的代码，以及所需外部函数中的变量的引用。其中所引用的变量称作上值(upvalue)。网上有很多将JavaScript闭包的文章，如果你对LISP有系统的了解，那么这个概念自然会很清楚了。

快排的Racket实现

#langracket
(define(quick-sortarray)
(cond
[(empty?array)empty];快排的思想是分治+递归
[else(append
(quick-sort(filter(lambda(x)(<x(firstarray)))array));这里的array就是闭包
(filter(lambda(x)(=x(firstarray)))array)
(quick-sort(filter(lambda(x)(>x(firstarray)))array)))]))
(quick-sort'(132534509824))
;;运行结果'(012334455982)

通过这个例子，就可以感受到基于lambda算子的 Racket 语言强大的表达能力了，高阶函数、lambda表达式和闭包的使用是Racket所描述的快排十分的精炼，这和 基于冯诺依曼模型C语言是迥然不容的思维模式。后面，随着Racket 学习的进一步深入，尝试写一下解释器

㈡ 学习少儿编程有什么好处呢

一、强化孩子的逻辑思维能力i
编写程序最重要的是如何将大问题不断分解为小问题的过程，在这个过程中，孩子要思考如何合理地安排整个程序中的代码，才能让程序流畅地处理输入，计算，直到输出，这将大大提高孩子的逻辑思维能力。

二、培养孩子专注力。
除了错误之外，每一个程序编写者都必须知道，无论大人还是小孩。有时，仅仅在某一行的行尾少打一个等号，或少打一个分号，都会导致程序混乱，更不用说在进行逻辑分析时忽略了某些情况下的缺陷。因此，在学写程序除错时，绝对不会得过且过，能有效地纠正孩子的懒散行为，避免成为一个不折不扣的先生。

三、提高孩子的耐性。
家长一定遇到过这样的情况，带着孩子去吃饭，孩子怎么也坐不住，就是要跑来跑去，吵吵嚷嚷玩玩。这时，有人会把手机拿出来当游戏机用，孩子的注意力立刻被拉回来，开始安静地坐在位子上玩耍。少儿编程，就是利用这个特点，让孩子们在游戏中学习，但是这次他们不仅会玩游戏，而且会知道游戏是如何设计的。

㈢ 江西南昌的少儿编程的机构有推荐吗

童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能够实现不仅仅让小孩学会编程，更希望通过他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱，激发他们对计算机和it互联网的认识和热爱。同时培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂目前以走进全国130多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
南昌童程童美校区
校区地址：南昌市红谷滩新区凤凰中大道926号中洋大厦5楼

㈣ 幼儿编程启蒙课是什么

幼儿编程启蒙课也被称为无屏幕编程课，是幼儿新兴课程，归类在幼儿STEAM课程，是一门将机器人作为载体，将数学、阅读、艺术、识字结合到一起的课程。

幼儿编程课程主要分为四个阶段，编程启蒙、编程基础、编程进阶和编程高阶。根据孩子的学习能力及接受程度合理分配，课程可以是中文游戏编程、儿童积木编程、人工智能开发基础及APP架构趣味开发、信息学奥赛特训等相关课程。

关于如何选择幼儿编程课程可以参考以下内容：

1、明确上编程课的目的

对于中小学年龄段的孩子，编程课的主要目的应该是启蒙，让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑思考能力、组织协调能力以及系统思维能力，进而激发孩子的创造力，而不是现在就为了职业考虑，去掌握一门技能。

2、如何选择编程课

对于中小学年龄段的孩子，首先不要去考虑编程语言，先明确课程设计是否做到两个前提：

第一、学习编程的过程能否做到所见即所得输入指令，立刻能够看到效果;

第二、能否从项目式学习入手，并且建立快速反馈机制，给孩子成就感。

如果在教学设计中满足这两个前提，基本就可以判断，这个课程是可以考虑的。

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㈤ 少儿编程能提高孩子的数学成绩吗

少儿编程能提高孩子的数学成绩。

少儿编程对于儿童的基础教育具有巨大作用，不仅在数学、逻辑、设计思维和程序设计等基本技能上具有巨大作用，而且在跨学科学习和融合学科实践上也具有巨大的作用，同时少儿编程将深入的培养儿童的创造性、团队协作以及数据和系统思维能力等高阶能力。所以，让孩子长期学习编程，对提高数学成绩相当有效。少儿编程主要是培养孩子的思维能力，尤其是逻辑思维方面，而数学与少儿编程在逻辑思维方面，有一些共同的地方。所以，一般孩子学习完少儿编程，会对数学成绩有一定的帮助。少儿编程可以提升逻辑思维、演绎推理能力，这些也是学习数学的必备能力。少儿编程中涉及的逻辑、组织和分析数据，以及将问题分解为更小部分，再逐个解决的拆解思维，在解决很多数学问题时一样可以用到。因此少儿编程的学习过程对于孩子数学能力的强化、成绩的提升是毋庸置疑的。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】

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㈥ 小孩子几岁学编程比较好呢

未来编程技能将会成为每个人都必备的基本技能，并且也有专家预测在未来对于编程专业人才的需求量会越来越大，因此现在学习编程能提高未来就业的竞争力，并且也会让学生能更快的适应未来的生活和工作环境。编程作为一种独特的工具，是为了帮助孩子找到一种适合自己学习以及生活的方式，从而让每一个孩子都能高效并且更加主动学习。

学习编程最好的年龄阶段是在6-16岁之间，6-10岁年龄可以学习Scratch编程语言，Scratch编程语言，是图形化类的编程语言，scratch少儿编程工具不需要孩子会英语和会使用键盘，也不需要孩子记忆大量的编程语句，只需要拖动模块就能完成编程。这让孩子不会识字就能编程成为了可能！

11-16岁有一定编程基础的孩子，可以学习C++，C++是信奥赛的竞赛语言，参加信奥赛对孩子升学有好处，更重要的是孩子能在学习C++的过程种深入技术，体会算法之美，思考C++发明者的思想，得到人生真正宝贵的财富。

学习编程知识的同时提高孩子的各方面能力，能够提高孩子的逻辑思维能力、专注能力、试错能力和动手解决问题的能力。

选择编程，受益一生。爱编程，会学习。

㈦ 魔断解析爬虫怎么用

融合编程模式。
爬虫一定是学习 Python 的最佳开始形式。由于爬虫是固定的思维模式。
这里说的基础爬虫，是指无需处理验证码、代理、异象异步加载等高阶爬虫技术的爬虫形式。

㈧ 儿子学习能力差，听说学和码编程可以改善是真的吗

这你算问对人了，我家孩子在没学编程之前是一个非常内向的孩子，虽然学习能力强但是想象力不丰富，也不喜欢和其他小朋友接触。之后非常凑巧地接触到了编程，孩子特别享受学习编程的过程，通过近半年的学习，孩子的思维慢慢开始活跃了，会有许多令人惊喜的新想法，也能勇于用更多种多样的方式来表达自己的想法，现在遇到小朋友都会很嘚瑟的讲自己的编程小创作。谢谢和码课程的老师们，让我孩子接触到不一样的编程世界。

㈨ 少儿编程主要有哪些课程

少儿编程从幼儿园阶段就可以开始了，起点标准是手有一定的力量，能用指头进行准确拖拽释放动作就行，这是比西方教儿童写字更早的阶段，而且也不要求阅读水平。不过，随着编程学习的深入，阅读理解和数学等基础知识也要跟上。
少儿编程不涉及用程序语言写程序，而主要是用程序模块编程，这在哈佛麻省理工这样的名校是同样做法，因为这是认知问题。有点像搭积木，但程序能实现积木搭不出的效果。
如果说想让孩子起点高点的话，3岁开始接触就好了，并不需要太早就开始学习的。尽管大部分孩子只要接触到Scratch编程还是会很感兴趣的，但是，兴趣才是最好的老师，如果孩子不喜欢编程千万不要强迫，更不要拔苗助长。

㈩ 创客编程是什么课

创客编程是教育强调的是培养学生的创造思维和能力的课。以游戏形式学了数学、思维逻辑、英语，也就是阿童木人工智能在教学中提及的创造精神，一般来说，少儿编程是为了培养孩子的计算思维，针对6至18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上或线下的各种课外培训。

创客编程的特点

儿童创客编程是很好的，国家政策鼓励发展STEAM教育、创客教育等素质教育。编程是创客教育的重要组成部分，是人工智能与机器人教育的基础学习科目。

少儿编程教育也是素质教育的重要一环，少儿编程是STEAM教育的最有效的载体。学编程绝不仅仅是为了让孩子成为程序员，最重要的是能锻炼和培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力和创新力。