编程校长

⑴ 学少儿编程的孩子越来越多，这股风，到底要不要追

前段时间，微信群里总是对一个新型的学科 少儿编程 讨论得热火朝天。

我一开始是持中立态度的，总觉得有追风之嫌。再加上儿子的兴趣班挺多的，所以就没有太在意。

有一天晚上，我带着孩子准备开车去吃饭，车启动后，导航软件语音提示一句：夜间行驶，请您注意安全。没想到坐在后排儿子的一句话惊到了我，他说：

因为这是一个if Else 条件判断，如果程序判断不是白天时间，就会执行夜间模式。

我立马甩头到后排，望着孩子看了好久，说：谁告诉你这些的？儿子说是因为在隔壁阿姨家跟大哥哥们玩一个编程 游戏 时，老师这样教的。

这件事情后，我对编程渐渐有好感了。

1

什么才是孩子未来最需要的能力？

正巧这几天看到一些国外推行编程的资料，在一个采访中，也提到了一个惊人的事实： 在39000多名受访的开发人员中，有26%的人是在5到15岁开始编写代码的。

美国已经有700万小朋友在学习编程，日本小学生走进APP开发私塾学习编程，英国出台规定要求5岁以上儿童学习编程，欧洲其他16个国家把编程纳入教学体系。

就 连以色列，都将编程纳入高等学校的必修科目，同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。

而在我国，编程已经被浙江、北京、山东、江苏、重庆等省市加入 中小学必学课程。

信息奥赛竞赛人数每年还不足10万

比起奥数，得奖率高

含金量却丝毫不逊色

清华前校长陈吉宁也对少儿编程Scratch之父雷斯尼克说过：

中国未来 社会 需要的，是那种逻辑思维缜密，能够应对变化，提出独特想法的创造性人才。

我越来越觉得，最关键的不是要教孩子多少知识，知识是教不完的，你今天教的这些知识，未来可能会OUT，会有更多更新的知识出现，你怎么可能一直坚持不懈地给孩子教下去呢？

所以，培养孩子的 探索 精神、解决问题的能力和自主学习的技能才最关键。

2

为什么要让孩子学编程，几岁开始学？

在我接触了编程一段时间后，站在自己的体验和观察的角度来说，讲讲孩子需要学习编程的理由：

>理由一：让孩子做未来的引领者，而不是被迫淘汰者

未来的10年必定是 科技 时代，而 科技 对各个行业的改造也越来越快。所以，从娃未来安身立命的角度考虑，培养孩子的 科技 思维是绝对没错的。 人工智能的底层逻辑就是编程，未来如果孩子不懂编程，它是没办法和智能机器沟通的。

>理由二：英语是通向全球的语言，编程是通向未来的语言，两个都很重要

现在很多家庭会让孩子 出国留学 ，也意识到从小学英语的重要性，英语作为一种全球通用语言，孩子接触的时间越早，肯定越驾轻就熟。目前留学最热的美国，已经有30%的院校开设编程课，当地政府也希望越来越多的学生可以掌握编程技能，发展学院的特色。

美国前总统奥巴马

向青少年发起“编程一小时”活动

一个是英语、一个是编程，一个是让孩子通向全球，一个是让孩子通向未来，无论遇到多大困难，我们都会坚持学下去。

>理由三：锻炼孩子逻辑思维能力，而小学是最佳启蒙期

“编程思维（computational thinking） ”就是 “理解问题——找出路径” 的思维过程，它由 分解、模式识别、抽象、算法 四个步骤组成。通过这四个步骤每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。

这一点我认为是编程对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。

同时，根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个 7-12岁 是抽象逻辑思维的最佳形成期。

所以 学编程的最佳时机是小学段，趁孩子现在课业负担不重，逻辑思维也快，帮他们掌握一门有益终生的技能，我觉得就是在正确的时间做正确的事。

>理由四：短期来看，编程对孩子现在的帮助也很大

我身边有很多孩子学了编程后， 变得听话了，学习主动性提高了。还有很多孩子粗心毛病改掉了，养成细心 的习惯，

还有学了编程 英语、数学成绩提高 的。或者打开上帝视角，开始自己编写 游戏 ， 改掉了 游戏 上瘾的坏习惯 。

还有小朋友为了多学会编程， 时间规划也增强 了......等等，太多案例了，

在这之后，有很多家长朋友们问我，还应该给孩子学一点什么？最好是孩子未来必须的一些基础技能。

我都会郑重地说： 编程 。

在这个 科技 高速发展，AI能够成为人类潜在威胁的时代，我们更需要把编程这个技能教给孩子。

我并不要求孩子去改变世界，也不是希望他成为工程师、科学家。至少，在这个领域他不能一无所知。

我并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。

而我更希望，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。

3

给想让孩子学编程的父母几点建议

1、兴趣始终是第一位的

没有任何一个兴趣爱好是适合所有人的，编程也同样如此。 想让孩子学编程的基础就是小朋友有兴趣，愿意尝试。

2、别太急功近利

学编程不像学音乐舞蹈美术这些，会有立竿见影的效果。对很多小朋友来说， 编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，需要有一个积累的过程。

3、可以用在线课程试试水

如果想让孩子对编程有一个系统的了解，看看孩子兴趣怎样，爸妈们可以找一些在线培训课程试试水，毕竟价格也不贵。我建议要按两个原则来选择。

一看是否有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。 市场上有一些机构“拼凑”出的课程，实际上只是让孩子反复做小练习而已。性价比不高。

二看是编程课程能否与其它学科关联，与学校的学科教育相呼应，提升单位时间的学习价值。 小朋友们上学后的课外时间本来就不多，如果在编程学习中能融入数学、逻辑、几何、物理、甚至语文等其它知识，能大大提升学习的性价比。

⑵ 淄博的少儿编程的机构有推荐吗

童程童美少儿编程课程，面向6-18岁青少年儿童，依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能够实现不仅仅让小孩学会编程，更希望通过他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱，激发他们对计算机和it互联网的认识和热爱。同时培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂目前以走进全国130多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
淄博童程童美校区
校区地址：淄博市张店区金晶大道68号华润大厦19层、25层。

⑶ 计算机编程有哪些学校

开设计算机编程专业的学校有：哈尔滨工业大学（哈工大）、西安电子科技大学、西北工业大学、北京航空航天大学、中国科技技术大学（中科大）、东南大学、浙江大学。

(3)编程校长扩展阅读

1、哈尔滨工业大学（哈工大）。

哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology），由工业和信息化部直属、中央直管副部级建制，位列国家首批世界一流大学建设高校A类、985工程、211工程，九校联盟、中国大学校长联谊会、卓越大学联盟、全球能源互联网大学联盟、中俄工科大学联盟、中国-西班牙大学联盟、全国16所工科重点大学科技工作研讨会、中国人工智能教育联席会创始成员，入选珠峰计划、强基计划、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校等，是首批设有研究生院、拥有研究生自主划线资格的高校，首批学位授权自主审核单位，是一所以理工为主、多学科协调发展的全国重点大学。

学校始建于1920年，1951年被确定为全国学习国外高等教育办学模式的两所样板大学之一，1954年进入国家首批重点建设的6所高校行列（京外唯一一所），是新中国第一所毕业生直接被授予工程师称号、研究生三年制的理工科大学。1996年进入国家”211工程“首批重点建设高校。1999年被确定为国家首批”985工程“重点建设的9所大学之一。2000年与同根同源的哈尔滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。2017年入选“双一流”建设A类高校名单。

哈工大有哈尔滨、威海、深圳三个校区；本部校园面积5212.35亩，建筑面积202.69万平方米；专任教师3045人，在校学生46138人。

2、西安电子科技大学。

西安电子科技大学简称“西电”或“西军电”，是中央部属高校，1959年中央确定的首批20所全国重点大学，直属于教育部，由教育部与工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国电子科技集团公司共建，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”（特色985工程）、“2011计划”重点建设行列，是我国最早的ƈ所国防工业重点军校之一（哈军工、西军电并称）和56所教育部批准设立的研究生院之一，''两电一邮''成员，先后入选首批5所科技部拨付专项经费的国家集成电路人才培养基地、首批6所教育部集成攻关大平台、首批7所世界一流网络安全学院（排名第一）、首批9所国家示范性微电子学院（理事长单位）、首批11所中国人工智能教育联席会常务理事单位、首批35所国家示范性软件学院。

学校前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的第一所工程技术学校， 历经中央军委工程学校、解放军通信工程学院、中国人民解放军军事电信工程学院等历史时期。

学校是国内最早建立信息论、信息系统工程、雷达、微波天线、电子机械、电子对抗等专业的高校之一，开辟了中国IT学科的先河。先后为国家输送了20余万名电子信息领域的高级人才，产生了120多位解放军将军，成长起了28位两院院士。

中国正在实施的无线网络安全标准（WAPI）、太阳系近邻宜居行星太空探索计划（觅音计划）和空间太阳能电站系统项目（逐日工程）均由学校提出并牵头负责。

3、西北工业大学。

西北工业大学（Northwestern Polytechnical University）简称“西工大”，位于陕西省会西安，直属中华人民共和国工业和信息化部，中央直管副部级建制，是中国唯一一所以同时发展航空、航天、航海（三航）工程教育和科学研究为特色的全国重点大学，位列国家“世界一流大学建设高校A类”、985工程、211工程；入选2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、新工科研究与实践项目、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校；卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中俄交通大学联盟、中英大学工程教育与研究联盟、“一带一路”航天创新联盟牵头成员，学位授权自主审核单位，欧盟QB50项目亚洲区唯一发起单位与亚洲区总协调单位。

1938年国立北洋工学院、国立北平大学工学院、国立东北大学工学院、私立焦作工学院在陕西汉中组建国立西北工学院；1946年迁至咸阳，1950年更名为西北工学院；1952年交通大学、浙江大学、南京大学的航空工程系在南京组建华东航空学院；1956年迁至西安，更名为西安航空学院；1957年，西北工学院与西安航空学院合并组建西北工业大学；1970年，原中国人民解放军军事工程学院航空工程系整体并入。

学校友谊、长安及江苏太仓三个校区占地面积7100多亩，下设23个学院、67个本科专业；拥有21个博士后流动站、21个一级学科博士点、34个一级学科硕士点；教职工4000余人，全职院士7人，在校生2.9万余人。

4、北京航空航天大学。

北京航空航天大学（Beihang University）简称北航，是中华人民共和国工业和信息化部直属的全国重点大学，位列世界一流大学建设高校、211工程、985工程重点建设高校，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、强基计划试点高校，为国际宇航联合会、中欧精英大学联盟、中国西班牙大学联盟、中俄工科大学联盟、中国高校行星科学联盟、中国人工智能教育联席会成员。

北京航空航天大学创建于1952年，时名北京航空学院，由当时的清华大学、北洋大学、厦门大学、四川大学等八所院校的航空系合并组建，1988年4月改名为北京航空航天大学。

学校学院路、沙河校区总占地共3000多亩；学校下有30个二级学院；有20个博士后科研流动站，23个博士学位授权一级学科点，40个硕士学位授权一级学科点，60个本科专业；有8个一级学科国家重点学科；有教职工3928人，全日制在校生30000余人。

5、中国科技技术大学（中科大）。

中国科学技术大学（University of Science and Technology of China），位于安徽省合肥市，是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，由中国科学院、教育部和安徽省三方共建；位列世界一流大学建设高校、985工程、211工程，入选珠峰计划、强基计划、111计划、2011计划、卓越工程师教育培养计划、中国科学院知识创新工程、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，首批学位授权自主审核单位，九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、国际应用科技开发协作网、东亚研究型大学协会成员。

中国科学技术大学1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任；建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章等一批着名科学家，建校第二年即被列为全国重点大学；1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业；1978年以后，学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等新举措；也是唯一参与国家知识创新工程的大学。

学校有20个学院（含6个科教融合共建学院）、33个系以及苏州研究院、上海研究院、北京研究院、先进技术研究院、附属第一医院等；有12个国家级科研机构、4个国家重点科技基础设施和62个院省部级重点科研机构。

6、东南大学。

东南大学（Southeast University），简称“东大”，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家首批世界一流大学建设高校（A类）、“985工程”和“211工程”重点建设高校，入选“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、学位授权自主审核单位，由教育部与江苏省共建。

1902年，三江师范学堂创办。1921年，以南京高等师范学校为基础建立国立东南大学，下设工科，其后工科又经历国立第四中山大学工学院、国立中央大学工学院、国立南京大学工学院等历史时期；1952年，以原南京大学工学院为主体，并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等学校的有关系科，在中央大学本部原址建立南京工学院；1988年5月，学校复更名为东南大学；2000年4月，原东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校合并，南京地质学校并入，组建新的东南大学。

东南大学建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区，占地面积5888亩，其中九龙湖校区3752.35亩，总建筑面积约78.97万平方米；有专任教师2991人；博士研究生指导教师1071人，硕士研究生指导教师2166人。有两院院士12人；有34个院系、83个本科专业；有34个博士学位一级学科授权点，48个硕士学位一级学科授权点；有全日制在校生36277人，其中本科生16200人，研究生20077人。

7、浙江大学。

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟、医学“双一流”建设联盟成员，入选珠峰计划、2011计划、高等学校学科创新引智计划、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学。

学校前身是创立于1897年求是书院，1928年定名国立浙江大学。1937年浙江大学举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年，浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

在120余年的办学历程中，学校始终秉承“求是创新”为校训的优良传统，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。

⑷ 不知道如何选择少儿编程课火花编程怎么样

提供几个选择少儿编程机构的有效方法：

1、线上学还是线下学比较好？

有条件的推荐线下学。所有培训班基本都一样，学习效果肯定是线下比较好，但没时间、找不到合适机构的只能选择线上学了。

2、一对一和班课，选哪个比较好？

一般都选班课，学习编程需要有思维的碰撞才比较有效果，但一定是小班，大班课学的内容会比较浅显。如果孩子是要进行比赛冲刺，就需要老师一对一做个性化的培训。

3、可以不试听直接报吗？

尽量不要。交钱之前一定要试听，一定要见到老师，很多细节都可以从试听过程中看出来的。

4、怎么看这家少儿编程机构专不专业？

1）看机构开课种类

少儿编程不同于艺术类培训，对孩子的数学基础和逻辑思维有一定的要求，一年级和三年级的学习基础就相差很大，三年级已经学习乘除法和角度了，一年级可能还在算十以内加减法，所以需要让学生分班学习；还有一点不同的是，编程时会遇到很多问题（专业术语叫bug），每个人遇到的还不一样，老师需要随时引导学生去解决（专业术语叫debug），所以班型还不能太大，一般控制在8人以内。那么，每个学生培训机构需要投入的老师和教室就比较多了。

如果这家机构的开课种类比较多，那么说明一定没有投入过多精力在这门课上，只是作为一种扩科（就是让家长多报一门课，增加额外收入）的方式。

2）看课程体系的延续性

很多家长看不懂课程体系上的英文单词，只能凭机构老师的介绍了解。给大家一个比较容易用来评判的标准，课程顺序基本是按这样排列的：Scratch→Python→C++，这个学习路线是行业认可路线。目前，很多编程教育组织，包括行业协会、学校、培训机构研发制定课程，都参考了CSTAK-12CSstandards(美国计算机教师协会 K-12计算机科学标准)，Scratch→Python→C++的路线就很符合这个标准的要求（后续的文章会详细介绍这个标准）。另外，国内最为认可的是少儿编程考级，是中国电子学会的全国青少年软件编程等级考试（后续文章也会详细介绍），这个考试标准也是按照这个路线制定的。

当然，由于目前行业内没有公认的最权威的标准，不能证明其它学习路线体系没有科学性，但Scratch→Python→C++的学习路线已经慢慢成为主流了，如果孩子学习了其它类型的课程，要去参加考级竞赛时，就比较难匹配到合适的比赛，换培训机构时，也容易跟不上进度。

我们试听时就可以了解机构的课程体系是否是符合上面这种路线，有的机构只是找个兼职老师教，所以只能教Scratch，开不了难度较大的Python和C++课，有的机构为了凸显卖点和优越性，贬低Scratch，直接让孩子二年级就学习Python，家长们一定要擦亮眼睛！

3）看老师，尽量再找校长聊聊天

无论是对销售还是上课老师，观察他们的着装是否统一、身姿体态是否良好、对孩子说话是否有耐心、介绍编程课程和他们机构时是否熟悉流畅、精神是否饱满。这样的老师，说明受过比较专业的培训，无论他们的目的是多想收你的报名费，但起码说明这家机构是有用心的。因为一家机构好不好，主要是看老师，如果你感觉老师精神好、开朗活泼，说明他们在这个机构工作得开心，自然也会对孩子的教学更有耐心。

如果有机会的话，最好认识下校长，聊聊天，再加个联系方式。第一是因为少儿编程的专业性还是比较强的，如果校长也有上课，那么机构教学氛围也会比较好。第二是遇到什么不满意的地方，直接找校长，解决问题的速度比找老师快多了。

4）看教学计划

一定要看到完整的教学计划，尤其是少儿编程发展不久，有些机构都是从网上东拼西凑找的课程，都还没有形成体系。成熟的机构一般不会随意改动教学计划，即使换了老师后，也能比较好地保证教学质量。

5）老师评价孩子是否客观

有些机构老师为了让家长报名，把孩子夸得多么好，夸家长的教育多么的好，家长容易在开心的心情下就冲动报了名。每个孩子都是有优缺点的，有教育经验的上课老师一般都能总结出孩子的优点和缺点，并且做出详细具体的分析。

6）看机构是不是连锁的，成立时间

出了退费问题时，连锁机构不太容易瞬间跑路，毕竟还有其他店要经营，都会出来妥善处理好。成立时间2年以上的，生源比较稳定，也不容易倒闭。

5、怎么看机构的服务好不好？

1）看细节

看试听前，机构有没有提醒通知，看环境是否干净、整洁、明亮、安全，看老师服装是否统一，看老师的讲解是否流畅，报线上课的可以跟老师电话沟通，总之，看细节。细节做得好的机构服务都不会太差。

2）看合同

报名合同的字又多又小，大部分家长出于信任感或碍于面子，没有仔细看。要特别注意扣费和退费标准，有些是超过多少课时学费就不给退的。