学抛谬编程

❶ 少儿编程是学什么的

一、学习编程的基础知识和基础计算机语言
学习编程就是在学习编程语言，根据孩子的年龄和阶段，从低级向高级，循序渐进学习。Scratch图形化编程，认识和使用编程开发素材，学习加减乘除算术运算符，顺序逻辑结构，等待，事件，动作概念，变量概念，认识超声传感器等，课程设计（编程实现gstem机器人-gbot巡线避障等）。Python语言，学习数字电路基础知识，arino开发板初识，变量基础数据类型等，php,mysql基础知识，课程设计（线图方式展示于web页，数据保存在后端和云端）C++语言，数据类型，逻辑结构，运算符，变量作用域，指针引用，结构体，插入排序算法，字符串处理函数，STL标准库等。
二、培养严谨的逻辑思维能力和创新能力
编程具有一定的程式，编程语言错误就会产生错误指令，创造出的模型不精准，失之毫厘谬以千里，所以有利于培养孩子养成正确严谨的逻辑思维习惯，建立新的项目是创造新事物的过程，孩子没有固定的参照，多是凭借自己的想象力创造，因此可以培养孩子1+1=3的创新能力
三、学习发现问题，解决问题的独立能力
少儿编程课程的学习是把问题丢该学生自己解决，并不像传统教育学生存在疑问由教师来解决，这样就有利于培养孩子主动思考，独立解决问题的能力，遇事不依赖的习惯，在今后的生活中拥有独立的人格。
格物斯坦小坦克认为少儿学习编程所得到的很多能力不仅是显性的外在能力，更多的是孩子植根于大脑的思维能力，而往往这种能力是优越于同年段孩子的关键所在，助力孩子在未来快人一步，更胜一筹。

❷ 孩子学习少儿编程有哪些好处

少儿编程让孩子Get21世纪公民的基本素养——计算思维

计算思维（CT: Computational Thinking）这个概念是于2006年由美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真教授在美国计算机权威期刊《Communications of the ACM》杂志上提出的，指的是“解决问题，系统设计，利用计算机科学的基本概念去理解人类活动和行为”的思维能力。这里的“计算”不单指加减乘除的计算问题，还涉及逻辑推理和问题求解等方方面面。

狭义来说，计算思维包括抽象约简（abstraction）、算法（algorithmic thinking）、自动转化(automation)、分解(decomposition)、排错(debugging)和归纳泛化(generalization)，强调通过启发式推理，把一个看似困难的问题重新阐释，进行系统性规划和解决。广义的计算思维能力还包括人对于复杂问题处理的自信、坚持、和合作精神等态度或性格特质。

全世界的学术界和教育界对于计算思维的培养都有广泛的共识，周以真教授提出，除了阅读，写作，算术等传统分析能力之外，我们应该让每一个孩子学习计算思维：

“To reading, writing, and arithmetic, we should add computational thinking to every child’s analytical ability” 。

未来在人们需要掌握的21世纪技能里，信息，媒体和电脑科技是作为有效公民应该具备的基本素质。

陶行知先生曾说过：教育的目的在于解决问题。学习计算思维，就是为了更好地解决问题。

关于计算思维具体怎么培养和学习，也有很多的学术研究，其中编程是系统性培养孩子的计算思维能力最有力的方式方法之一，这一点得到了很多学术研究的论证。通过编程培养计算思维的优势包括：

• 可以使得复杂抽象得计算思维形象化，让孩子更容易获得理解；

• 通过图形化的编程工具，孩子也不用大量花精力专门记忆具体的编程语言，从而得以将精力集中在解决问题上；

• 同时，因为图形化和视觉化强，也有益于认知学习；

• 整体的问题解决能力的提升，这个能力通过不断地测试和排除故障得到锻炼，这给孩子提供了很好的基础去发展综合的计算能力。

除了在编程中应用计算思维以外，孩子在编程中锻炼的认知技能是可以转嫁到学习生活的方方面面的，这可以整体帮助孩子提高学习和认知能力。

欧美国家，早在2014年就有16个国家将计算机编程课程纳入学校课纲，英国更是其中第一个将计算机编程纳入公办小学和中学的国家 。中国早在1997年，教育部的155号文件就强调大学的计算机教育，近几年来也开始强调建立规范系统的编程教育，和其对于思维的培养作用。所以通过世界趋势和社会发展的大环境我们也能看出，计算思维对孩子的长远影响已经影响了国家的政策，这是一个积极的事情。

❸ 线上学习少儿编程与线下学习少儿编程有什么区别吗

线下学习：

线下少儿编程教学，主要以小班形式，6-8人为一个班级，有老师坐班，类似于学校上课。只要孩子有问题，老师都会第一时间赶去解答。主要优点，就是对于一些自制力差，喜欢调皮捣蛋的孩子有一定约束能力，让孩子有心理准备。

同时，孩子在学习过程中，如果对编程有新的想法和见解也可以和老师多交流，形成良好的沟通结果，对于提升孩子编程技能及成绩有显着帮助。缺点就是，线下少儿编程教学需要家长车接车送，如果遇上雷电风雨给孩子上课带来了难度和风险。

对于家里比较近（比如在我们天津的五大校区），且没有家长监督的孩子建议选择线下上课，有助于孩子有良好的学习氛围，更精准把控编程学习知识内容。有助于孩子在编程学习上获得显着提升。

线上学习：

线上少儿编程教学主要分为在线直播、录播和一对一教学模式。直播的形式孩子比较熟悉，会玩手机就可以，但是直播不利于孩子记录知识点，只能等到结束之后再进行写。

录播则是比直播多了一道工序，就是视频剪辑，将剪辑之后的视频放在网上。孩子可以在视频中看到标注的知识点，便于孩子记忆，但是往往编程学习内容比较浅显，并不利于孩子学习成长。

最后，线上一对一教学模式，给孩子制定专业的编程学习计划，实施督促孩子学习情况，检查学习进度，有助于孩子形成良好的学习习惯，帮助孩子进一步获得编程能力提升，但一对一费用方面就显得比较高了。

家长选择线上少儿编程学习原因，主要是因为编程学习内容时在家就可，比较方便。

❹ 小学生学编程真的有必要吗

其实，这个看个人兴趣，如果孩子是真的喜欢那对小孩子来说以兴趣为导向会学的更多，我见过小学生就会用虚幻4建模的虚幻4也需要用到一些简单的数学，但这是可视化编程学起来没有c语言那样难。

❺ 给一万个学编程得理由

你的理由可以作为入门理由.并不无稽、荒谬
等你入门后要更换理由了,比如我可以按照自己的想法做出软件.

等你真正接触编程后,你会发现写代码很枯燥, 特别是调试出现错误,苦苦解决问题时
学编程很了不起, 这是外人的感觉, 他们觉得很神秘很了不起.

我还只是业余编编程，感觉还好，毕竟不是靠这个吃饭，没啥压力。

那些以编程为工作的可难得有这种好感觉：
一是工程有交期，为了赶时间有时就睡在公司。 还有客户需求变更要改程序都让人寝室难安。
二就是编程软件变化升级很快， 你擅长的软件可能几年后不流行了， 你又就要学新的软件了（当你熟悉一门语言时，换语言是很痛苦的），不然工作都不好找，或者工资不高没前途。

如果你了解以上的情况，仍对编程有兴趣，就进入吧。

❻ 为何少儿编程会如此火热是否有必要让小孩过早学习编程

如果孩子想要学习变成，需要在十岁以上才能够去学习。受大脑发育的影响，需要在十岁以上，对阅读能力的解理才会越来越好。所以如果需要学习编程，不宜过早。

过早的学习编程，还有一点不好的地方，就是长期的接触电子产品，会容易影响孩子的眼睛视力，因为在儿童时期的视力还在继续的发展，在这个时期的孩子需要大量的时间接触大自然，如果放心玩耍的时间去学习编程，会容易让孩子由于长期经济里的看东西会容易引起近视的隐患，在儿童时期如果开始近视，对他以后的学习和眼睛度数的影响是很深远的。所以以及过早的给孩子安排一些不符合他年龄段所做的事情，不有多带孩子出去户外进行户外运动和锻炼，增强体质，给他一个快乐的童年，这样在适当的年龄你再选择让他学习，这样的安排对孩子而言才是最好的。

❼ 请问大神们数控编程软件是ug简单还是抛谬简单

UG在功能方面较为全面，但国内使用率不高，PL较为实用，目前国内高级工以上等级考试，基本都用这个。

❽ 自学编程的技巧有哪些