编程课试题

‘壹’ ．NET编程基础课程的作业题

下碧慎一个.NET Framework SDK安装后自橘烂己查看吧．
我帮你答一些：
填空：
1，第悔伍敬6个；
2，GetDirectories();
3,ChildRelations,Rows,Columns;
4,Table;
5,题意不明；
9,StoredProcere(题目有问题，应该是SqlCommand等类型）;
10,ExecuteNonQuery(),ExecuteScalar()（同上也应该是SqlCommand或OleDbCommand等而不是Command）;
选择题：
1，B
2，C
3，A
4，C，F

‘贰’ java 编程题集

【程序1】
题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
1.程序分析： 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
【程序2】
题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，
则表明此数不是素数，反之是素数。
【程序3】
题目：打印出所有的"水仙花数"，所谓"水仙花数"是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个"水仙花数"，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
1.程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。
【程序4】
题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
(1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
(2)如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
【程序5】
题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
1.程序分析：(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。
【程序6】
题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析：利用辗除法。
【程序7】
题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为'\n'.
【程序8】
题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。
1.程序分析：关键是计算出每一项的值。
【程序9】
题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为"完数"。例如6=1＋2＋3.编程 找出1000以内的所有完数。
【程序10】
题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？
【程序11】
题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？
1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 掉不满足条件的排列。
【程序12】
题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？
1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。
【程序13】
题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？
1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析：
【程序14】
题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
【程序15】
题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。
【程序16】
题目：输出9*9口诀。
1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。
【程序17】
题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。
【程序18】
题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除， 则表明此数不是素数，反之是素数。
【程序19】
题目：打印出如下图案（菱形）
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重 for循环，第一层控制行，第二层控制列。
【程序20】
题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。
【程序21】
题目：求1+2!+3!+...+20!的和
1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。
【程序22】
题目：利用递归方法求5!。
1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4!
【程序23】
题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？
1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。
【程序24】
题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。
【程序25】
题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。
【程序26】
题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续 判断第二个字母。
1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
【程序27】
题目：求100之内的素数
【程序28】
题目：对10个数进行排序
1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换， 下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。
【程序29】
题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。
【程序30】
题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。
1. 程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。
【程序31】
题目：将一个数组逆序输出。
1.程序分析：用第一个与最后一个交换。
【程序32】
题目：取一个整数a从右端开始的4～7位。
程序分析：可以这样考虑：
(1)先使a右移4位。
(2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。可用~(~0<<4)
(3)将上面二者进行&运算。
【程序33】
题目：打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图）
1.程序分析：
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1

【程序34】
题目：输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。
1.程序分析：利用指针方法。
【程序35】
题目：输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。
【程序36】
题目：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数
【程序37】
题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。
【程序38】
题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。
【程序39】
题目：编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数)
【程序40】
题目：字符串排序。
【程序41】
题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？
【程序42】
题目：809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数，9*??的结果为3位数。求??代表的两位数，及809*??后的结果。
【程序43】
题目：求0—7所能组成的奇数个数。
【程序44】
题目：一个偶数总能表示为两个素数之和。
【程序45】
题目：判断一个素数能被几个9整除
【程序46】
题目：两个字符串连接程序
【程序47】
题目：读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。
【程序48】
题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。
【程序49】
题目：计算字符串中子串出现的次数
【程序50】
题目：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件"stud"中。

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虽然是c语言的题~但是JAVA一样做，也挺适合初学者的

‘叁’ 试题题目(编程要求): c语言题

第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛复赛试题 C语言程序设计B卷

请考生仔细阅读并严格遵守题目中关于文件保存和命名的要求。

请务必按照试卷要求为文件命名。

考生答题完毕后，首先创建以“准考证号”命名的文件夹（形式如：433034683），并将考试结果严格按题目上的命名要求进行命名并直接保存在该文件夹下。

注意：考生不得在该文件夹下创建任何子文件夹，所有考试结果均直接保存在该文件夹根目录下。

然后选中整个文件夹，用Winrar压缩工具打包后存放在本考场指定的考试结果存放地址，经监考老师确认上传无误后方可离开考场。

注意：在提交答案时，请务必选中上述存放作品的文件夹（如前面创建的433034683文件夹，而不是文件夹下的全部文件）进行压缩，在完成答案提交后，请确保上述压缩包仍保存在本地计算机中。

请务必按照试卷要求提交指定的文件，不得包含非题目要求的过程文件和临时文件，不得包含本试题文件和试题素材。

注意：凡违反上述规定的考生，其成绩一律按零分处理。

题目命名要求：请将编写好的源程序以题号命名，例如第1题的源程序保存为“1.C” ）。

重要提示：由于时间有限，请考生首先保证编写的程序在Wintc环境下可以编译通过并执行，并在此基础上保证完成考题要求的全部功能，以免因编译不通过影响考生的考试成绩。

1、 编程解决如下问题：鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。百钱买百鸡， 问鸡翁，鸡母，鸡雏各几何？（20分）

2、 编程实现：有二维数组a[3][3]=,,}，将数组a的每一行元素均除以该行上绝对值最大的元素,按行输出新数组。（20分）

3、 编程：设x、y取值为区间[1,10]的整数， f(x,y)=(3x-2y)/(x+y)，求使f(x,y)取最小值的x1、y1，要求使用自定义函数实现f（x,y）功能。（20分）

4、 编写函数fun，其功能是：在字符串中所有数字字符前加一个“*”字符，要求通过指针实现。（20分）

5、 编程：已知学生记录由学号和学习成绩构成，N名学生的记录已存入结构体数组中，找出成绩最低的学生，并输出这个学生的信息，已知学生信息如下。（20分）

A01，81；A02，89；A03，66；A04，87；A05，77

A06，90；A07，79；A08，61；A09，80；A10，71

6、 附加题：编写一个函数InverseByWord(char *sentence)，实现一个英文句子按单词逆序存放的功能,并给出测试程序。（50分）

如：This is an interesting programme.

逆序后变为：.programme interesting an is This

第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛复赛试题
C语言程序设计（A卷）

请考生仔细阅读并严格遵守题目中关于文件保存和命名的要求。请务必按照试卷要求为文件命名。 考生答题完毕后，首先创建以“准考证号”命名的文件夹（形式如：433034683），并将考试结果严格按题目上的命名要求进行命名并直接保存在该文件夹下。

注意：考生不得在该文件夹下创建任何子文件夹，所有考试结果均直接保存在该文件夹根目录下。

然后选中整个文件夹，用Winrar压缩工具打包后存放在本考场指定的考试结果存放地址，经监考老师确认上传无误后方可离开考场。

注意：在提交答案简世时，请务必选中上述存放作品的文件夹（如前面创建的433034683文件夹，而不是文件夹下的全部文件）进行压缩，在完成答案提交后，请确保上述压缩包仍保存在本地计算机中。

请务必按照试卷要求提交指定的文件，不得包含非题目要弯橘求的过程文件和临时文件，不得包含本试题文件和试题素材。

注意：凡违反上述规定的考生，其成绩一律按零分处理。

题目命名要求：请将编写好的源程序以题号命名，例如第1题的源程序保存为“1.C” 。

重要提示：由于时间有限，请考生首先保证编写的程序在Wintc环境下可以编译通过并执行，并在此基础上完成考题要求的全部功能，以免因编译不通过影响考生的考试成绩。

1、编程解决如下数学问题：有12升水，怎样利用一个8升和一个5升的容器将水分为两个6升？要求以如下格式打印出分水步骤。（20分埋咐团）

a12 b8 c5

12 0 0

* * * （ “*”表示当前状态下每个容器的盛水量）

．．．．．．

0 6 6

2、编程实现：有二维数组a[3][3]=，，}，将数组a的每一行元素均除以该行上的主对角元素（第1行同除以a[0][0]，第2行同除以a[1][1]，...）,按行输出新数组。（20分）

3、编程：设x取值为区间[1,20]的整数，求函数f（x）=x-sin（x）- cos（x）的最大值，要求使用自定义函数实现f（x）功能。（20分）

4、编写函数fun，通过指针实现将一个字符串反向。要求主函数输入字符串，通过调用函数fun实现输入字符串反向。（20分）

5、已知学生三门课程基本信息如下。请使用结构体编程，计算学生三门课程平均成绩后，列表输出学生的姓名、数学、英语、计算机、平均分信息，并按平均分排序。（20分）

姓名 数学 英语 计算机

Mary 93 100 88

Jone 82 90 90

Peter 91 76 71

Rose 100 80 92

6、附加题：编程实现输入一串英文，统计其中各单词出现的个数（不区分大小写字母），以“000”作为字符串输入结束标志，例如：

Twinkle twinkle little star 000（回车）

twinkle little star

2 1 1 （50分）

‘肆’ 一道C编程题,求高手来解答下

#include <stdio.h>

struct score
{
int subject[5];
float average;
}stu[50];

main()
{
int n,m;
int i,j;
float score_ave[5]; //score_ave[5]将用于计算每门课的平均成绩
int sum;
printf("请输入学生数以及科目数\n");
scanf("%d",&n);
scanf("%d",&m);

for(i=0;i<n;i++) //塌胡余此二重循环就是读入数据
{
int sum=0; //sum将用于统计每个学生的总成绩，以此计算平均成绩
printf("现在请输入第%d位学生所有的%d门团滚课的成绩\n",i+1,m);
for(j=0;j<m;j++)
{
scanf("做中%d",&stu[i].subject[j]);
sum=sum+stu[i].subject[j];
}
stu[i].average=1.0*sum/m;
}

printf("\n");
printf("这%d个学生的平均成绩依次为\t",n); //开始输出每个学生的平均成绩
for(i=0;i<n;i++)
{
printf("%.2f ",stu[i].average);
}
printf("\n"); //第一行输出完毕

printf("这%d门课的平均成绩为\t"); //开始输出每门课的平均成绩
for(i=0;i<m;i++)
{
sum=0;
for(j=0;j<n;j++)
{
sum=sum+stu[j].subject[i];
}
score_ave[i]=1.0*sum/n;
printf("%.2f ",score_ave[i]);
}
printf("\n"); //第二行输出完毕

sum=0;
for(i=0;i<n;i++)
{
int flag=1;
for(j=0;j<m;j++)
{
if(stu[i].subject[j]<score_ave[j])
{
flag=0;
break;
}
}
if(flag==1)
++sum;
}
printf("所有科目成绩均大于平均分的人数:\t%d",sum);

}

‘伍’ 自考“C语言程序设计”模拟试题一

一、填空题

1、C语言中基本的数据类型有：______、______ 、______ .

2、C语言中普通整型变量的类型说明符为______，在内存中占______字节，有符号普通整型的数据范围是______ .

3、整数-35在机内的补码表示为______.

4、执行下列语句int a=8； a+=a-=a*a； 后，a的值是______.

5、有如下语句：char A[ ]={“I am a student”}； 该字符串的长度是______，A[3]=______.

6、符号“a”和‘a’的区别是______.

7、所谓“指针”就是______.“&”运算符的作用是______.“*”运算符的作用是______.

8、有如下输入语句：scanf（“a=%d，b=%d，c=%d”，&a，&b，&c）；为使变量a的值为1，b的值为3，c的值为2，从键盘输入数据的正确形式应是______.

二、选择题

1、设整型变量a为5，使b不为2的表达式是（ ）。

A. b=a/2 B. b=6-（——a） C. b=a%2 D. b=a>3？2：1

2、为猜销了避免嵌套的条件分支语句if-else的二义性，C语言规定：C程序中的或兆芹else总是与（ ）组成配对关系。

A. 缩排位置相同的if B. 在其之前未配对的if

C. 在其之前未配对的最近的if D.同一行上的if

3、以下程序的输出结果是（ ）。

int x=10，y=10；

printf（“%d %d\n”，x——，——y）；

A. 10 10 B. 9 9 C. 9 10 D. 10 9

4、设A为存放（短）整型的一维数组，如果A的首地址为P，那么A中第i 个元素的地址为（ ）。

A.P+i*2 B. P+（i-1）*2 C. P+（i-1） D. P+i

5、选出下列标识衫毕符中不是合法的标识符的是（ ）。

A. hot_do B. cat1 C. _pri D. 2ab

6、以下程序的输出结果是（ ）。

int a=5；

float x=3.14；

a*=x*（‘E’ - ‘A’）；

printf（“%f\n”，（float）a）；

A. 62.000000 B. 62.800000 C. 63.000000 D. 62

7、设有说明double（*p1）[N]；其中标识符p1是（ ）。

A. N个指向double型变量的指针。

B. 指向N个double型变量的函数指针。

C. 一个指向由N个double型元素组成的一维数组的指针。

D.具有N个指针元素的一维指针数组，每个元素都只能指向double型量。

8、在C程序中有如下语句：char *func（int x，int y）；它是（ ）。

A. 对函数func的定义。 B. 对函数func的调用。

C.对函数func的原型说明。 D. 不合法的。

9、以下程序的输出结果是（ ）。

char str[15]=“hello！”；

printf（“%d\n”，strlen（str））；

A. 15 B. 14 C. 7 D. 6

10、分析以下程序的输出结果是（ ）。

main（）

{int a=5，b=-1，c；

c=adds（a，b）；

printf（“%d”，c）；

c=adds（a，b）；

printf（“%d\n”，c）； }

int adds（int x，int y）

{static int m=0，n=3；

n*=++m；

m=n%x+y++；

return（m）； }

A. 2，3 B. 2，2 C. 3，2 D. 2，4

11、下列描述中不正确的是（ ）。

A. 字符型数组中可能存放字符串。

B. 可以对字符型数组进行整体输入、输出。

C. 可以对整型数组进行整体输入、输出。

D. 不能在赋值语句中通过赋值运算符“=”对字符型数组进行整体赋值。

12、以下程序的输出结果是（ ）。

#define f（x） x*x

main（）

{int a=6，b=2，c；

c=f（a）/f（b）；

printf（“%d\n”，c）；

}

A. 9 B. 6 C. 36 D. 18

13、设有如下定义： int x=10，y=3，z；

则语句printf（“%d\n”，z=（x%y，x/y））； 的输出结果是（ ）。

A. 1 B. 0 C. 4 D. 3

14、定义如下变量和数组：int i；int x[3][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}；

则语句for（i=0；i<3；i++） printf（“%d ”，x[i][2-i]）； 的输出结果是（ ）。

A. 1 5 9 B. 1 4 7 C. 3 5 7 D. 3 6 9

15、以下对二维数组a进行正确初始化的是（ ）

A. int a[2][3]={{1，2}，{3，4}，{5，6}}； B. int a[ ][3]={1，2，3，4，5，6}；

C. int a[2][ ]={1，2，3，4，5，6}； D. int a[2][ ]={{1，2}，{3，4}}；

16、两次运行下面的程序，如果从键盘上分别输入6和3，则输出结果是（ ）。

int x；

scanf（“%d”，&x）；

if（x++>5） printf（“%d”，x）；

else printf（“%d\n”，x - -）；

A. 7和5 B. 6和3 C. 7和4 D. 6和4

17、设有如下定义： char *aa[2]={“abcd”，“ABCD”}； 则以下说法中正确的是（ ）。

A）aa数组成元素的值分别是“abcd”和ABCD“

B）aa是指针变量，它指向含有两个数组元素的字符型一维数组

C）aa数组的两个元素分别存放的是含有4个字符的一维字符数组的首地址

D）aa数组的两个元素中各自存放了字符‘a’和‘A’的地址

18、下列程序的输出结果是（ ）。

char *p1=“abcd”， *p2=“ABCD”， str[50]=“xyz”；

strcpy（str+2，strcat（p1+2，p2+1））；

printf（“%s”，str）；

A. xyabcAB B. abcABz C. ABabcz D. xycdBCD

19、下列程序的输出结果是（ ）。

int a[5]={2，4，6，8，10}，*P，* *k；

p=a； k=&p；

printf（“%d”，*（p++））；

printf（“%d\n”，* *k）；

A. 4 4 B. 2 2 C. 2 4 D. 4 6

20、不能把字符串：Hello！赋给数组b的语句是（ ）。

A. char b[10]={‘H’，‘e’，‘l’，‘l’，‘o’，‘！’}；

B. char b[10]； b=“Hello！”；

C. char b[10]； strcpy（b，“Hello！”）；

D. char b[10]=“Hello！”；

三、读程序题

1、float f=3.1415927；

printf（“%f，%5.4f，%3.3f”，f，f，f）；

则程序的输出结果是 .

2、int x=6， y=7；

printf（“%d，”，x++）；

printf（“%d\n”，++y）；

程序的输出结果是 .

3、a=3；

a+=（a<1）？a：1；

printf（“%d”，a）；

结果是.

4、for （a=1，b=1；a<=100；a++）

{ if（b>=20） break；

if（b%3==1）

{b+=3； continue；}

b-=5； }

程序的输出结果a的值为 .

5、int y=1， x， *p， a[ ]={2，4，6，8，10}；

p=&a[1]；

for（x=0；x<3；x++）

y + = * （p + x）；

printf（“%d\n”，y）；

程序的输出结果y的值是 .

四、程序填空题

1、从键盘上输入10个数，求其平均值。

main（）

{int i；

float f，sum；

for（i=1，sum=0.0；i<11；i++）

{ ；

； }

printf（“average=%f\n”，sum/10）； }

2、以下程序是建立一个名为myfile的文件，并把从键盘输入的字符存入该文件，当键盘上输入结束时关闭该文件。

#include

main（）

{ FILE *fp；

char c；

fp= ；

do{

c=getchar（）；

fputs（c，fp）；

}while（c！=EOF）；

}

3、以下程序的功能是：从键盘上输入若干个学生的成绩， 统计并输出成绩和最低成绩，当输入负数时结束输入。请填空。

main（）

{ float x，amax，amin；

scanf（“%f”，&x）；

amax=x； amin=x；

while（ ）

{ if（x>amax） amax=x；

if（ ） amin=x；

scanf（“%f”，&x）； }

printf（“\namax=%f\namin=%f\n”，amax，amin）； }

五、编程题

1. 三个整数a、b、c，由键盘输入，输出其中的一个数。

2.输出1900~2000年中所有的闰年。每输出3个年号换一行。（判断闰年的条件为下面二者之一：能被4整除，但不能被100整除。或者能被400整除。）

3.请编一个函数int fun（int a），它的功能是：判断a是否是素数，若a是素数，返回1；若不是素数，返回0.A的值由主函数从键盘读入。

4.有N个学生，每个学生的信息包括学号、性别、姓名、四门课的成绩，从键盘上输入N个学生的信息，要求输出总平均成绩的学生信息，包括学号、性别、姓名和平均成绩。

‘陆’ C++编程题

效果图

程序代码： 不知道会不会被网络改格式，格式不行的话留个邮箱我发给你。

#include<iostream>

#include<string>

using namespace std;

class student

{

public:

student(int a1,string a2,string a3,int a5,int a6,int a7):num(a1),name(a2),sex(a3),lesson1(a5),lesson2(a6),lesson3(a7){}

void display();

private:

int num,lesson1,lesson2,lesson3;

string sex,name;

};

void student::display()

{

cout<<"学号: "<<num<<" 姓燃闷名: "<<name<<" 性别: "<<sex<<" 课程尘举1: "<<lesson1<<" 课程2: "<<lesson2<<" 课程3: "<<lesson3<皮兄弯<" 总成绩: "<<lesson1+lesson2+lesson3<<endl;

}

int main()

{

int hs;

string str[6][2];

int na[6][4];

for(int i=1;i<6;i++)

{

hs=i;

cout<<"请输入学生的学号，名字，性别及三门课的成绩(用空格隔开):"<<endl;

cin>>na[hs][0]>>str[hs][0]>>str[hs][1]>>na[hs][1]>>na[hs][2]>>na[hs][3];

student std2(na[i][0],str[hs][0],str[hs][1],na[hs][1],na[hs][2],na[hs][3]);

}

for(int j=1;j<6;j++)

{

student std1(na[j][0],str[j][0],str[j][1],na[j][1],na[j][2],na[j][3]);

std1.display();

}

return 0;

}

‘柒’ C语言编程题求帮忙！！！

#include <stdio.h>

//定义结构体Student,学生姓名不超过10个字符

//三门课程成绩均为百分制，只取整数；平均分带小数

struct Student

{

int num;

char name[11];

int A;

int B;

int C;

float aver;

};

int main()

{

struct Student stud[5];//定义结构体数组stud[3]

//对input()、average()、雀胡print()三个函数进行声明

void input(Student s[], int n);

void average(Student s[], int n);

void print(Student s[], int n);

//调用input()、average()、print()三个函数

input(stud,5);

average(stud,5);

print(stud,5);

return 0;

}

//定义输入n名学生的姓名、三门课程成绩的函数

void input(Student s[], int n)

{

int i;

for(i=0;i<n;i++)

{

printf("请输入学号： "

); scanf("%d", s[i].num);

printf("姓 名："); scanf("%s",s[i].name);

printf("A课程成绩："); scanf("%d",&(s[i].A));

printf("B课程成绩："); scanf("%d",&(s[i].B));

printf("C课程成绩："); scanf("%d",&(s[i].C));

printf(" ");

}

}

//定义计算n名学生三门课程总分的函数

void average(Student s[], int n)

{

int i;

for(i=0;i<n;i++)

s[i].aver=(s[i].A+s[i].B+s[i].C)/3.0f;

}

//定义输出n名学生的姓名、三门课程成绩、总分的函数

void print(Student s[], int n)

{

int i;

printf(" 学生成绩列表： ");

for(i=0;i<n;i++)

{

printf("请输入学号：%d,", s[i].num);

printf("姓名：%s, ",s[i].name);

printf("A课程成绩：%d, ",s[i].A);

printf("B课程成绩：%d, ",s[i].B);

printf("C课程成慎宽绩：宽岁亮%d，",s[i].C);

printf("平均分：%f。 ",s[i].aver);

}

printf(" ");

}

‘捌’ C语言编程题

#include<stdio.h>

#include<math.h>

main()

{

int改圆memoy=45;

for(inti=1;i<11;i++)

{

memoy=memoy+5;

printf("Jack钢琴课第扮团%d周核缺塌学费是%d ",i,memoy);

}

while(1);

}

‘玖’ 09年4月自考计算机基础与程序设计试题及答案

全国2009年4月自考计算机基础与程序设计试题
课程代码：02275
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.衡量存储器的基本单位是（ ）
A. bit B. byte
C. KB D. word
2.Windows操作系统是（ ）
A. 单用户、单任务 B. 单用户、多任务
C. 多用户、单任务 D. 多用户、多任务
3.组成微机主存储器的是（ ）
A. CD—ROM和RAM B. 硬盘和RAM
C. 硬盘和CD—ROM D. ROM和RAM
4.下列数据中最大数是（ ）
A. （1010010）2 B. （123.4）8
C. (84.5)10 D. (55)16
5.在Turbo C 2.0中，运行一个程序后，要查看运行结果可按键（ ）
A. Alt+F1 B. Alt+F5
C. Alt+F9 D. Alt+F10
6.下列是合法C语言常量的是（ ）
A. e B. 7E4.0
C. E4 D. -9.13E-30
7.设有int a=3,b=-4,c=5;表达式（a<b）?a:b&&c<0的值是（ ）
A. 0 B. 1
C. 3 D. 4
8.以指数形式输出实型数的格式说明符是（ ）
A. %u B. %x
C. %f D. %e
9.下列程序的输出结果是（ ）
main( )
{ int x=5,y;
if(x<0)y=-1;
if(x==0)y=0;
y=1;
printf(″%d″,y);
}
A. -5 B. -1
C. 0 D. 1
10.下列程序段的输出结果是（ ）
i=1;
while(i<3){
j=1;
while(j<=i){
printf(″%d″,i+j);
j++;
}
i++;
printf(″\n″);
}
A. 2 3 3 4 B. 2 3 4
C. 2 3 D.2
3 4 3 4
11.已知str1和str2是字符数组名，下面函数中能正确地完成字符串输出的是（ ）
A. puts (str1,str2) B. puts (str2)
C. putchar (strl) D. putchar (str1,str2)
12.下列关于函数的说明中不正确的是（ ）
A. 函数名后面可以不要一对圆括号
B. 函数参数类型必须作卜汪判说明
C. 函数形参个数可以是一个、多个或没有
D. 空函数被调用时不做陵塌任何工作
13.若有定义：int a[5];则a数组中首元素的地址可以表示为（ ）
A. &a B. a+1
C. a D. &a[1]
14.设有char s=″\ta\017bc″;则指型改针变量s指向的字符串在内存中所占的字节数是
（ ）
A. 5 B. 6
C. 7 D. 9
15.下列关于结构体类型的定义正确的是（ ）
A. struct tree B. struct tree
{ int branch; { int branch;
char name[20]; char name[20],
char relation; char relation,
}; };
C. struct tree D. struct tree
{ int branch { int branch;
char name[20] char name[20];
char relation char relation;
} }
16.下列各个位运算符的优先级从左到右依次降低的是（ ）
A. | & ˆ > > B. ˆ & > > |
C. ～ > > ˆ | D. ～ > > | ˆ
17.设有说明:int u=1,v=3,w=5;表达式：v &～～u|w的值是（ ）
A. 3 B. 5
C. 6 D. 8
18.设有下列程序：（ ）
#include″stdio.h″
main( )
{
unsigned x=8,y=2;
printf(″%d\n″,y|～(x&y));
}
该程序的运行结果是
A. -1 B. 0xff
C.127 D. 65535
19.若有定义∶# define P(x) x x x+1和说明语句：int a=2;则表达式P（2）的值是（ ）
A. 6 B. 8
C. 9 D. 10
20.在语句fgets(str,n,p);中，下列说法不正确的是（ ）
A. str是字符指针 B. 一次可以读n个字符
C. str是字符数组名 D. 一次可以读n-1个字符
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列关于计算机的叙述中正确的是（ ）
A. CPU是计算机系统的部件
B. I/O设备不是计算机系统的部件
C. 计算机区别于其他计算工具的本质特点是能存储数据
D. “裸机”是指不配置任何软件的计算机
E. 计算机指令是控制计算机进行操作的命令
22.设有int a=3,b=-5;下列表达式的值等于1的有（ ）
A. a&&b<0 B. fabs(b)-a-1>0
C. a>b&&b<0 D. (a,2,-5)==(b,2,a)
E. a+b<0
23.下列关于break、goto、continue语句的说法中正确的是（ ）
A. break语句能够用于循环语句中
B. break语句不能用于switch语句中
C. goto语句可以用于直接从多层循环中退出
D. continue语句可用于跳出循环体
E. continue语句不能用于switch语句中
24.若有定义:int y[4][4],( p)[4];及赋值p=y;则下列语句中可以输出数组元数y[2][0]的值的语句是（ ）
A. printf (″%d\n″,&y[2][0]); B. printf (″%d\n″, y[2][0]);
C. printf (″%d\n″,p[2][0]); D. printf (″%d\n″, y[2]);
E. printf (″%d\n″, ( (y+2));
25.设有关于结构体类型的定义：
struct worker
{
int id;
char name;
float salary;
} wl={102035,″Lihua″,2560.50}, p;
下列选项中语句语法正确的有（ ）
A. p=wl; B. p=&wl;
C. p->id=wl->id D. p->id=wl.id;
E. p.salary=wl.salary;
三、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
26.有无default对switch语句有什么不同的影响？
27.写出do-while语句的一般形式及其执行过程。
28.定义 char a[ ]=″I am a student.″, str=a;等价于
char a[ ]= ″I am a student.″, str;
str=a;
吗？为什么？
29.设有说明：
struct vegetable
{
char part;
char color;
} clove;
char part _ of _ vegetable [3]={″AA″,″BB″，″CC″}；
char seven _ color={″11″,″22″,″33″,″44″,″55″,″66″,″77″};
请分别写出将clove的成员part指向″BB″，成员color指向″55″的C语句。
四、阅读分析题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
30.阅读分析下面程序后，写出程序的运行结果。
# include ″stdio.h″
main ( )
{
int a=978,x,y,z,i,j,w；
x=a/100;
y=(a-100 x)/10;
z=a-10 y-100 x;
i=y>z? z:y;
j=y<=z? z:y;
w=100 x+10 i+j;
printf(″%d,%d,%d,%d\n″,x,y,z,w);
}
31.阅读分析下面程序后，写出程序的运行结果。
# include ″stdio.h″
main( )
{
int n,m;
for(n=1;n<=5;n++)
{
for(m=1;m<=4;m++)
printf(″%4d″，m n);
printf(″\n″);
}
}
32.阅读分析下面程序后，写出程序的运行结果。
#include″stdio.h″
main ( )
{
int arr[10],i,k=0;
for(i=0;i<10;i++)
arr[i]=i;
for(i=1;i<=4;i++)
{
k+=arr[i]+i;
printf(″%5d″,k);
}
}
33.阅读分析下面程序后，写出程序的运行结果。
#include″stdio.h″
int fun(int x)
{
int p;
if(x==0||x==1)
return(3);
p=x-fun(x-2);
printf(″%5d″,p);
return (p);
}
main( )
{
fun(9);
}
34.阅读下面程序，分析cat函数的功能并写出程序的运行结果。
#include″stdio.h″
void cat(char s,char t)
{
while( s) s++;
while(( s++= t++)!=′\0′);
}
main( )
{
char sl[80]=″computer″,s2[80]=″Pentium_″;
cat(s2,s1);
printf(″% s\n″,s2);
}
35.阅读分析下面部分程序：
struct cjd
{
char name[9];
float score[2][2];
} x;
float t[2][2]={70.5,65.0,83.0,92.5};
int j,k;
请用for循环将t数组中的元素依次赋给结构变量x中score数组的对应元素。
五、程序设计题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
36.请编程从键盘上输入十个整数，计算其中大于零的奇数的平均值，并输出这些大于零的奇数以及它们的平均值。
37.有若干个学生（不超过50人）的某一门课的成绩放在文件c:\cj.dat中，要求编程统计出90～100分，80～89分，70～79分，60～69分，0～59分的人数各有多少人。

‘拾’ 5道简单的JAVA编程题（高分悬赏）

很详细的帮你写下，呵呵，所以要给分哦！
1、
（1）源程序如下：
public class One {

public static void main(String[] args) {
String name = "张三";
int age = 23;
char sex = '男';
String myclass = "某某专业2班";
System.out.println("姓名：" + name);
System.out.println("姓名：" + age);
System.out.println("姓名：" + sex);
System.out.println("姓名：" + myclass);

}

}

（2）

编写完程序的后缀名是.java，如本题，文件名就是One.java。
开始\运行\cmd，进入“命令提示符窗口”，然后用javac编译器编译.java文件，语句：javac One.java。

（3）
编译成功后，生成的文件名后缀是.class，叫做字节码文件。再用java解释器来运行改程序，语句：java One

2、编写程序，输出1到100间的所有偶数
（1）for语句
public class Two1 {

public static void main(String[] args) {
for(int i=2;i<=100;i+=2)
System.out.println(i);

}
}

（2）while语句
public class Two2 {

public static void main(String[] args) {
int i = 2;
while (i <= 100) {
System.out.println(i);
i += 2;
}
}
}

（3）do…while语句
public class Two3 {

public static void main(String[] args) {
int i = 2;
do {
System.out.println(i);
i += 2;
}while(i<=100);
}
}

3、编写程序，从10个数当中找出最大值。
（1）for循环
import java.util.*;

public class Three1 {

public static void main(String[] args) {
Scanner input = new Scanner(System.in);
int number;
int max = 0;
for (int i = 0; i < 10; i++) {
System.out.print("输入第" + (i + 1) + "个数:");
number = input.nextInt();
if (max < number)
max = number;
}
System.out.println("最大值：" + max);
}
}

（2）while语句
import java.util.*;

public class Three2 {

public static void main(String[] args) {
Scanner input = new Scanner(System.in);
int number;
int max = 0;
int i = 0;
while (i < 10) {
System.out.print("输入第" + (i + 1) + "个数:");
number = input.nextInt();
if (max < number)
max = number;
i++;
}
System.out.println("最大值：" + max);
}
}

（3）do…while语句
import java.util.*;

public class Three3 {

public static void main(String[] args) {
Scanner input = new Scanner(System.in);
int number;
int max = 0;
int i = 0;
do {
System.out.print("输入第" + (i + 1) + "个数:");
number = input.nextInt();
if (max < number)
max = number;
i++;
}while(i<10);
System.out.println("最大值：" + max);
}
}

4、编写程序，计算从1到100之间的奇数之和。
（1）for循环

public class Four1 {

public static void main(String[] args) {
int sum=0;
for(int i = 1;i<=100;i+=2){
sum+=i;
}
System.out.println("1~100间奇数和：" + sum);
}
}

（2）while语句
public class Four2 {

public static void main(String[] args) {
int sum = 0;
int i = 1;
while (i <= 100) {
sum += i;
i += 2;
}
System.out.println("1~100间奇数和：" + sum);
}
}

（3）do…while语句
public class Four3 {

public static void main(String[] args) {
int sum = 0;
int i = 1;
do {
sum += i;
i += 2;
} while (i <= 100);
System.out.println("1~100间奇数和：" + sum);
}
}

5、
（1）什么是类的继承？什么是父类？什么是子类？举例说明。
继承:是面向对象软件技术当中的一个概念。如果一个类A继承自另一个类B，就把这个A称为"B的子类"，而把B称为"A的父类"。继承可以使得子类具有父类的各种属性和方法，而不需要再次编写相同的代码。在令子类继承父类的同时，可以重新定义某些属性，并重写某些方法，即覆盖父类的原有属性和方法，使其获得与父类不同的功能。另外，为子类追加新的属性和方法也是常见的做法。继承需要关键字extends。举例：
class A{}
class B extends A{}
//成员我就不写了，本例中，A是父类，B是子类。

（2）编写一个继承的程序。
class Person {
public String name;
public int age;
public char sex;

public Person(String n, int a, char s) {
name = n;
age = a;
sex = s;
}

public void output1() {
System.out.println("姓名：" + name + "\n年龄:" + age + "\n性别:" + sex);
}
}

class StudentPerson extends Person {
String school, department, subject, myclass;

public StudentPerson(String sc, String d, String su, String m, String n,
int a, char s) {
super(n, a, s);
school = sc;
department = d;
subject = su;
myclass = m;
}

public void output2() {
super.output1();
System.out.println("学校：" + school + "\n系别:" + department + "\n专业:"
+ subject + "\n班级:" + myclass);
}
}

public class Five2 {

public static void main(String[] args) {
StudentPerson StudentPersonDemo = new StudentPerson("某某大学", "某某系别",
" 某专业", "某某班级", " 张三", 23, '男');
StudentPersonDemo.output2();
}
}