人工驾驶编程

‘壹’ 目前的人工智能离可以自己给自己写代码编程还有多远

当然首先定义一下个人对编程这件事的定义，就是人脑将一些逻辑、模型翻译成机器可识别可执行的代码，然后进行测试。那如果机器来做这事情，本身就不需要翻译了，他自己找到一个逻辑、模型，然后就去测试运行了。事实上目前热门的机器学习差不多就是这个方法，就是机器先随机定义一些规则，然后测试，看那些规则比较接近正确答案，然后在这些规则的基础上进一步定义。

程序就象一个黑箱，传入一些数据，输出一些数据，传统的编程，则这个黑箱由人工生成，使用人可以理解的逻辑、模型，由人来维护这个黑箱尽量让他符合实际情况。机器学习，则不用人工去管理具体的逻辑、模型之类的东西，只是输入一些数据，然后告诉机器应当生成什么样的数据，样本足够多之后，这个黑箱就可以自己运行良好。一个极端的例子，就是装配好这个黑箱之后，几千公里它就学会了自动驾驶。怎么看待自制无人驾驶汽车系统的乔治·霍兹(George Hotz)？

那么机器学习这么强大，弱点是什么？个人以为一是他目前还不能自行制定目标，二是理解复杂的人类思维，比如女朋友的“你吼我！”三是还不能完美的自我扩张，还需要人的参与。

‘贰’ 一些小孩子都在学机器人编程，真的有用吗

我们听到较多的就是编程可以提高孩子的逻辑思维，但编程的作用不止这么简单。学习编程的孩子终会拥有一个计算机科学家那样的思维方式，去更理性、更地解决复杂问题。
孩子在编程过程中，要从头至尾考虑解决问题的方案，再用代码实现出来。这个过程会逼着孩子反复思考，反复验证，直到找出合适的方法。

机器人是跨多学科知识的综合教育，在“设计-搭建-反思-改进”的过程中，孩子不仅学到了机械原理和物理知识，体会到了数学的运用，所以，机器人教育融合了多学科知识，不近提升了孩子学习能力，也锻炼了孩子动手能力。