幼儿编程启蒙课

1. 幼儿编程启蒙教育是什么

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

3-6岁幼儿编程教育：

1、Osmo Coding，现实与虚拟结合

Osmo Coding是最近很火的一款幼儿编程玩具。Osmo Coding可以让孩子们用物理模块对屏幕上的角色进行控制。

2、Scratch JR，拖曳积木学编程

Scratch JR是Scratch的幼儿版。Jr适合还不会使用鼠标的幼儿园小朋友使用（5~7岁），所以程序指令的积木块也简化许多，加上像故事书一样可以翻页的设计更适合让孩子设计一个小故事。

3、Codespark，闯关游戏学编程

用游戏把编程概念植入其中，小朋友可以边玩边学。界面非常可爱，很得小朋友的喜欢。

2. 幼儿编程课是什么样的

儿童编程，通常指的是儿童编程教育。儿童编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。儿童编程教育并不是要培养未来的程序员，而是让孩子能掌握新科技并运用新科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者，同时，儿童编程是培养小朋友思维能力的理想载体。

未来社会是人工智能的时代，大规模推广人工智能需要大量的高科技人才，而人工之智能的底层逻辑就是程序和算法，例如在未来的价值互联网、智能制造、区块链、物联网等领域需要大量的懂程序和算法的人才。有人断言“代码才是未来世界的通用语言”，我们的教育一定要满足未来社会发展的需要，最近几年，国家出台了《新一代人工智能发展规划》和《教育信息化2.0》直接推动了编程教育的发展，儿童编程教育越来越受重视。

针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：

一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。

另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛、联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。

3. 幼儿园编程课是学什么的

通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养孩子计算思维和创新思维，更能激发孩子对互联网程序的热爱。通过了解编程思维，让孩子懂得把大的问题拆分，化繁为简的去解决。

儿童从几岁开始学编程较合适

1、0至3岁阶段：这个阶段的孩子不适合学习编程。0至3岁应以启蒙为主，重点是开始训练孩子的语言能力、动手能力。多和孩子对话、读故事，多让孩子读绘本。也适当陪孩子一起玩小游戏，比如画画、搭积木等。

2、4至6岁阶段：4至5岁阶段的孩子正处于语言敏感期，可以先进行少儿编程语言的启蒙，带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比如BoxIsland、LightBotJr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑，而且先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是Scracth做的玩具，这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。

3、7至8岁阶段：7至8岁的孩子刚刚处于小学阶段，已经可以尝试让孩子学习能够解决各种复杂问题编程思维，可以选择一些趣味性的编程工具，引导孩子的兴趣，比如图形化的编程工具Scratch。

4、9至12岁阶段：如果你想让孩子学一门编程语言，例如当前流行的Python。它的优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括for循环、if判断语句等。那么比较适合9至12岁上小学四年级有一定数学和英语基础的孩子。

5、12+岁阶段：如果你想让孩子学习有一定难度的算法，掌握类似递推法、穷举法等概念时，那么孩子的年纪最好要在12岁以上，也就是初中一年级开始比较好。因为算法要求孩子必须具备一定的代码编程基础和较强的逻辑思维能力。

4. 幼儿编程启蒙课是什么

幼儿编程启蒙课也被称为无屏幕编程课，是幼儿新兴课程，归类在幼儿STEAM课程，是一门将机器人作为载体，将数学、阅读、艺术、识字结合到一起的课程。

幼儿编程课程主要分为四个阶段，编程启蒙、编程基础、编程进阶和编程高阶。根据孩子的学习能力及接受程度合理分配，课程可以是中文游戏编程、儿童积木编程、人工智能开发基础及APP架构趣味开发、信息学奥赛特训等相关课程。

关于如何选择幼儿编程课程可以参考以下内容：

1、明确上编程课的目的

对于中小学年龄段的孩子，编程课的主要目的应该是启蒙，让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑思考能力、组织协调能力以及系统思维能力，进而激发孩子的创造力，而不是现在就为了职业考虑，去掌握一门技能。

2、如何选择编程课

对于中小学年龄段的孩子，首先不要去考虑编程语言，先明确课程设计是否做到两个前提：

第一、学习编程的过程能否做到所见即所得输入指令，立刻能够看到效果;

第二、能否从项目式学习入手，并且建立快速反馈机制，给孩子成就感。

如果在教学设计中满足这两个前提，基本就可以判断，这个课程是可以考虑的。

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