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壓縮成單句

發布時間: 2023-05-29 15:06:59

㈠ 縮句的標準是什麼

縮句,就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思.無論多麼復雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」.換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分.
縮句的主要方法有以下幾種.
1.分辨句式,提出問題.先看看這句話是寫人還是寫景物的,然後可以提出「誰是什麼」、「誰干什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼干什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分.如:「滿頭白發的老奶奶拄著拐杖,焦急而又耐心地等待著周總理的靈車.」這是一個長句,我們就可以提問:誰——老奶奶;干什麼——等待靈車.縮句後就成為:「老奶奶等待著靈車.」又如:「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞.」我們可提問:什麼——小絨球;是什麼——是小雞.縮句後就成為:「小絨球是小雞.」
2.進行詞語比較,找出主要詞語.有些句子很長,修飾的部分較多,我們就要在幾個詞語中選出主要的,才能正確地縮句.如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花.」因為「野花」只能開在「草地上」.所以「草地上」是主要詞,而「工人宿舍前」是修飾「草地」的.
3.如果是否定句縮句,就要把否定詞一起寫出來,否則就會改變句意.如「我不相信他那種騙人的鬼話.」應縮成「我不相信鬼話」,而不能縮成「我相信鬼話」.
4.將形容詞,修飾詞刪去.
縮句時,要注意三條:一是不改變原句的意思,二是不改變原句的結構,三是縮寫後仍然是句子.縮句的要求:1.縮句後主要成分必須是詞或片語例如:「大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉.」不能縮成「熊貓吃葉」,而應縮成「大熊貓吃著竹葉」.因為「大熊貓」和「竹葉」是完整的概念,「熊貓」和「大熊貓」塌純的外延並不一致.「葉」在這里是語素而不是詞,「竹葉」才是詞.2.保留必要的成分例如:「我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生」.如果縮成:「學生幫助學生」則意思模糊,只能縮成「先進學生幫助後進學生」.保留了「先進」和「後進」兩個附加成分,意思就清楚明確了.3.「著」、「了」、「過」要保留 「著」字用在動詞後面表示動作正在進行,如:「同學們上著課」,如果縮成「 同學們上課」,就沒說清楚是現在上課還是以前上課.「了」字用在動詞後面表示動作已經完成.如:「趙老師給我們上了一堂難忘的科學課.」應當縮成「趙老師上了科學課.」若縮成「趙老師上課.」是正在上,還是上完了?不知道.「過」字用在動詞後吵裂面表示動作已經過去.如:「我曾經游覽過美麗的桂林.」如果縮成「我游覽桂林.」是正在游覽,還是曾經游覽?沒有說清楚.由此可見,謂語後面的「著」、「了」、「過」不能去掉的.4.復指成分應完整地保留例如:「我們應當遵守自己過去許下的諾言.」應當縮成「我們遵守自己的諾言」.若縮成「我們遵守諾言.」意思是不完整的.5.表示方位的片語應該完整地去掉例如:「我們在清澈的河水裡游泳.」應當縮成「我們游泳.」不能縮成「我們在游泳」,此外,像「在……下」、「在……里」「在……外」「在……中」等句子中表示方位的片語作狀語時,都不能保留「在」字,應該同後面的狀語一起完整地去掉.6.補語的處理首先,動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞;其次,形容詞後面的補語一般刪去.如「發表作文後的張小南高興得跳起來」,可縮成「張小南高興」.7.不改變句子的語氣句子的語氣不能改變,如「莫非他想在這里安安穩穩地睡上半天嗎?」應縮成「他想睡嗎?」
縮句有兩種情況:一種,去掉全部枝葉,只保留主幹.如:「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束.」縮為:「表演結束」.
第二種,去掉大部分枝葉,保留主幹和小部分枝葉.哪些枝葉必須保留呢?
1.否定句中的否定詞.如「我絕對不同意你升衫閉的這種無理要求」.縮為「我不同意你的要求」.「不」必須保留.
2.「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語,如:他把我漂亮的水杯帶來了.縮為他把我的水杯帶來了.把修飾詞去掉,誰:他,干什麼:把我的水杯帶來了.
3.疑問句子中表達疑問的詞語要保留.如「五年級的運動員為什麼會在運動會上奪走了好幾項冠軍呢?」縮為「運動員為什麼奪走了冠軍呢?」
縮句的對與錯,優與劣的標准:一是不改變原來的意思.二是不改變原來的結構.「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行.三是不留下多餘的枝葉.如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉.
句的正確步驟是什麼?第一,弄懂句子的意思;第二,標出應留詞語(主幹和必須保留的枝葉);第三,檢查對錯優劣.如:「這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程.」縮為:「這工程是工程.」
句子的意思有「表層意思」和「深層意思」之分.只要弄懂了句中的關鍵詞語或不理解的詞語,表層意思就理解了.深層意思是潛藏在文字里的意思,它是在弄懂了表層意思的基礎上,聯系文章的思想內容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的.

㈡ 語文中縮句的方法

這里需要結合具體的例子進行講解,比如對「這氣魄宏偉的粗此嘩工程在世界歷史上是偉大的工程」進行縮句。

首先要弄清楚句子表達的意思,找出句子中的主要成分(主語、謂語、賓語)和句子中修飾說明成分,然後刪除沒用的成分,比如對上述句子進行分析:在世扒岩界歷史上」作狀語,要刪掉。「氣魄宏偉」是修飾詞,也要刪掉。「偉大的」作定語,但在此句中是必要成分,要保留。


(2)壓縮成單句擴展閱讀:

縮句的評判標准:

1、不改變原來的意思。

2、不改變原來的結構。如「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。

3、不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在岩行熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。

㈢ 怎樣縮句和擴句

怎樣縮句和擴句

一、例講擴句和縮句
擴句就是通過新增詞語,把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
擴句要先找出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以坦核明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴充什麼樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進行擴句。
擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分,如同在句子的「主幹」上,「添枝讓旁掘加葉」,加以修飾、限制或補充,使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。
例如:
1、媽媽買來了桔子。(擴句)
(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法:先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?然後填上適當的詞語,這就是擴句的過程。
(參考答案)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)
(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
(參考答案)悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我們走過來。(我慢慢地向他走過來。)
4、遠方有一條彩虹。(看那遠方有一條美麗的彩虹)
5、體育健兒取得了成績。(體育健兒劉翔取得了很好的成績)
列車賓士。(列車在山谷中賓士)
6、小蜜蜂飛來飛去。(一隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。)
7、浪花跳躍(美麗的浪花在海上跳躍)
8、黑熊表演節目(笨手笨腳的黑熊正在表演)
9、鮮花盛開了。(五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。)
10、小華做操。(小華在操場上認真地做操)
11、星星眨眼。(夜空中的星星在眨眼對我說晚安)
12、小蝌蚪游著。(可愛的小蝌蚪在湖裡游著)
13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)
14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。
15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠)
16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。)
17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。)
18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)
19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。)
20、太陽高高掛天空 (夏天, *** 辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空)
21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)
縮句就是把復雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
縮句可按三步進行:
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語,把主幹詞語連線成完整的句子。
縮句與擴句正好相反,刪去句子中的「枝」和「葉」,即刪去附加成分,使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們准確地理解句子意思。
例如:
1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據縮句的步驟,自己可以先把句子分成「誰」、「干什麼」,然後找每部分的主幹詞語,去掉修飾成份,再把主幹詞語連起來。
(參考答案)啟首我思念啟蒙老師們。
2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
(分析)根據縮句的步驟,提問「誰干什麼」,自己回答便是縮句。
(參考答案)老科學家思考著問題。
3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。(小燕子休息)
4、奶奶在水井邊用水桶打水。(奶奶打水)
5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。(天氣熱)
6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。(錢塘江罩著霧)
7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。(小松樹跳)
8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。(草地盛開鮮花)
10、夏天, *** 辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空(太陽高高掛天空)
無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點:(1)保留句子原來的基本成分,(2)保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」,原句的主要成分不可改變,句子的基本意思不能改變。
二、擴句和縮句專項練習
(一)、填上恰當的詞語,使句子表達的意思更完整。
例:他是一名少先隊員。
他是一名(優秀的)少先隊員。
1、周總理聽匯報。
周總理( )聽匯報。
2、天空中掛著園月。
( )的天空中掛著園月。
3、燕子掠過湖面。
燕子( )地掠過湖面。
4、戰士們守衛邊疆。
( )戰士們( )守衛( )邊疆。
(二)、判斷下列縮句是否正確,對的打「√」,錯的打「╳」。
1、「這不是偉大的奇觀嗎?」縮寫為「這不是奇觀。」( )
2、「紅軍的主力渡過了天險大渡河,浩浩盪盪地奔赴抗日的最前線。」縮句為「主力奔赴最前線。」( )
3、「高大挺拔的白楊樹像一排衛兵似的的,在寬闊而又筆直的公路兩旁排列。」可縮寫為「白楊樹在公路排列。」( )
4、「風景如畫的桂林山水,吸引了成千上萬的中外遊客來此觀光。」可縮寫為「遊客觀光。」
(三)、擴寫句子。
1、微風吹拂著柳絲。
2、月亮升起來。
3、雨花石像翡翠。
4、遊客登上了長城。
5、屋裡走出老人。
6、湖面上漂著霧。
7、時間溜走了。
8、小女孩賣火柴。
9、小鳥唱歌。
(四)、縮句。
1、大家熱情地接待了遠方的客人。
2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。
3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。
4、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我們要努力探索大自然的奧秘。
7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
8、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路於線。
9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
10、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的聖誕禮物。
11、氣象台釋出了西伯利亞來的寒流即將南下的訊息。
12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

英語怎樣擴句和縮句

擴句:將含有完整結構主謂賓簡單句在適當的地方加入定語、狀語,使句子擴充。
縮句:將含有定語、狀語等修飾狀態的詞去掉使之成為含有主謂賓完整結構的簡單句。

怎樣縮句和擴句(摘錄)

縮句有兩種情況:一種,去掉全部枝葉,只保留主幹。如:「精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結束。」縮為:「表演結束」。
1. 否定句中的否定詞。如「我絕對不同意你的這種無理要求」。縮為「我不同意你的要求」。「不」必須保留。
2. 「把」字句和「被」字句中的「把」和「被」以及它們連帶的重要詞語,如:
縮句的對與錯,優與劣的標准:一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。「凶惡的敵人被英勇的紅軍消滅了」如果縮為「紅軍消滅了敵人」就不行。三是不留下多餘的枝葉。如把「精彩的表演在熱烈的掌聲中結束」縮為「表演在掌聲中結束」就多了「在掌聲中」這個枝葉。
句子可以擴充的有五個地方:
(1)「誰」的前面;
(2)「是」和「動作」的前面:
例句:英勇的戰士狠狠地打擊來犯的敵人。
劉胡蘭的確是一位了不起的英雄。
一個地方可以加上不止一個枝葉。如「劉胡蘭是一位了不起的英雄。」在「英雄」的前面就加上了「一位」和「了不起」。
擴句應注意什麼呢?一是不能違背原意;二是不能改變結構,三是必須搭配恰當;四是力求內容豐富。如把「小蘭上學去」擴成「小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學去」,擴充的部分就有搭配不當的毛病。又如:「禾苗點頭」擴成「禾苗在微風中點頭」當然是對的,但算不上好。因為「禾苗」前可以擴充而未擴充。如擴成「田裡的禾苗在微風中點頭」就比較好。

擴句 和縮句

1.瘦瘦小小的湯姆·索亞是我們班上名副其實的機靈鬼。
2.昔日美麗的聖彼得斯堡鎮如今卻悲傷的氣氛之中。
3.他看到野人上岸了。

我們班的的湯姆.索亞是一個天真活潑的機靈鬼。
昔日的聖彼得斯堡鎮
現在籠罩在悲傷之中。
他看到野人撐木船上岸。

擴句就是通過新增詞語,把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
擴句要先找出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份,近而思考擴充什麼樣的詞語,還可以抓住句子的主要成份,自己提一些問題。如果回答了提出的問題,也就是在進行擴句。
擴句也可以形象的說在句子主要成分的前後添上適當的附加成分,如同在句子的「主幹」上,「添枝加葉」,加以修飾、限制或補充,使句子的意思表達得更加完整、具體、生動。
例如:
1、媽媽買來了桔子。(擴句)
(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。方法:先提出問題,誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?然後填上適當的詞語,這就是擴句的過程。
(參考答案)小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)
(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
(參考答案)悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我們走過來。(我慢慢地向他走過來。)
4、遠方有一條彩虹。(看那遠方有一條美麗的彩虹)
5、體育健兒取得了成績。(體育健兒劉翔取得了很好的成績)
列車賓士。(列車在山谷中賓士)
6、小蜜蜂飛來飛去。(一隻只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。)
7、浪花跳躍(美麗的浪花在海上跳躍)
8、黑熊表演節目(笨手笨腳的黑熊正在表演)
9、鮮花盛開了。(五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。)
10、小華做操。(小華在操場上認真地做操)
11、星星眨眼。(夜空中的星星在眨眼對我說晚安)
12、小蝌蚪游著。(可愛的小蝌蚪在湖裡游著)
13、小燕子休息 (伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息.)
14、奶奶打水 (奶奶在水井邊用水桶打水)。
15、天氣熱 (夏天的天氣熱得像個蒸籠)
16、錢塘江罩著霧 (寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。)
17、小松樹跳 (活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。)
18、小鹿欣賞影子 (小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子)
19、草地盛開鮮花 (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。)
20、太陽高高掛天空 (夏天, *** 辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空)
21、我懷念朋友 (我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。)
縮句就是把復雜的長句子縮減,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
縮句可按三步進行:
1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。
2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語,把主幹詞語連線成完整的句子。
縮句與擴句正好相反,刪去句子中的「枝」和「葉」,即刪去附加成分,使句子的意思表達得更加簡潔。縮句能幫助我們准確地理解句子意思。
例如:
1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據縮句的步驟,自己可以先把句子分成「誰」、「干什麼」,然後找每部分的主幹詞語,去掉修飾成份,再把主幹詞語連起來。
(參考答案)我思念啟蒙老師們。
2、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
(分析)根據縮句的步驟,提問「誰干什麼」,自己回答便是縮句。
(參考答案)老科學家思考著問題。
3、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。(小燕子休息)
4、奶奶在水井邊用水桶打水。(奶奶打水)
5、夏天的天氣熱得像個蒸籠。(天氣熱)
6、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。(錢塘江罩著霧)
7、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。(小松樹跳)
8、小鹿側著腦袋欣賞自己在水裡的影子。小鹿欣賞影子
9、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。(草地盛開鮮花)
10、夏天, *** 辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空(太陽高高掛天空)
無論是擴句還是縮句都應注意以下幾點:(1)保留句子原來的基本成分,(2)保持句子的原意。也就是說不管是增加還是減少「枝葉」,原句的主要成分不可改變,句子的基本意思不能改變。

他注視著鍋爐和木箱.
滿載貨物的列車呼嘯著飛速穿過兩旁已經是山花爛漫的山谷.

縮句和擴句

1.縮句使用「減的法」,就是含「的」的詞全部縮掉:
(五彩繽紛的)氣球(迅速地)飄向(瓦藍瓦藍的)天空。
縮句為:氣球飄。
「向天空」是用來說明「飄」的,所以縮掉。
2.擴句使用「加的法」,就是加入含「的」的詞:
(彎彎的)小河(悠悠的)水(看起來)真清啊。
3.擴句自由度很廣,你可以自由想像,縮句就得多細心。
希望能幫到你,謝謝。

1老人是竺可楨。
2.窗檯上擺著月季花。
3.老滿叔辦糧油加工廠。
擴句
1.年輕的周總理專心致志地作報告。
2.小樹健康快樂地成長。
3.老人竺可楨是卓越的科學家。

怎樣縮句與擴句 南京廖華

縮句
縮句,就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句能幫助我們准確地理解句子意思。如:
嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。
經過縮句,抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀,」就知道這句話是寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如:「六一」節前夕,寧寧光榮地被評為「三好學生」的稱號。
這句話一經縮句成為:「寧寧被評為稱號。」我們就會發現這句話是錯的,詞語搭配不當。
縮句時,要先找出句子的主語、謂語、賓語,再逐步刪去它們前面的修飾,直至縮干凈為止。「在……上(中、里、下)」等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。如:
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼
沙灘上有許多貝殼
沙灘上有貝殼
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下,我完成了作業。
我完成了作業。

㈣ 壓縮語段技巧

[考點介紹]

        壓縮語段是通過對一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合,以達到概括信息的目的。2019年廣東新考綱試題示例中出現了給語段中的概念下定義、擬寫新聞標題並簡述理由、一句話概括語段內容並做對聯宣傳三種考查形式。

[技法點撥]

(一)下定義所謂下定義,就是用簡短明確的語句揭示概念的內涵,即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。用公式表示就是:被定義概念=種差+鄰近屬概念(「種差」是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性(即和其它屬概念的本質差別),「鄰近屬概念」指包含被定義者的最小的屬概念。多採用判斷單句的形式。 

        在現代漢語里,定義的一般表達形式是:

……是……

……即……

……叫做……

所謂……,就是……

答題步驟:

第一步:確定小概念、大概念。

第二步:篩選本質特徵,刪除無用信息。

第三步:按照格式,將重要信息連詞成句,調整字數。

3、淘汰「六種信息」

重復信息

比較信息

原因、背景信息

描寫信息

影響、作用信息

舉例信息

(二)1、擬寫新聞標題新聞標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實。一般說來標題往往不需要時間,只要有人物和事件兩個必備要素,句中通常不停頓,文末不用標點。

      概括擬寫新聞標題的方法:

1.鎖定信息范圍:一般是導語;2.提煉關鍵信息:引人注目的、多次出現的(主體)、 重點報道的信息;3.整合成句:對象 + 事件  格式:「誰(人)+干什麼」          或「什麼(事、物)+怎麼樣」

總  結【新聞標題五要求】(1)題文一致。事實要與內容完全一致。(2)一語破的。抓住新聞中最重要的最有特點的最本質的事實。(3)簡潔明快。錘煉字句,適當採用簡稱。(4)旗幟鮮明。明確的是非、鮮明的愛憎。(5)生動活潑。生動形象,注意選詞,採用適當的修辭手法。

2、擬寫一句話新聞

一、什麼是一句話新聞   

      一句話新聞,就是運用一句話,採用新聞標題的語言表達形式,最大限度地完成報道任務的新聞。它又叫標題新聞,卻不等同於新聞標題。

怎樣寫一句話新聞

1、要素提取法    新聞屬敘事類文體,採用要素提取法,就是將新聞中敘述的各要素(當然有的新聞不一定每個要素都具備)提取出來,然後按「什麼人(或物)於什麼時間什麼地點做了什麼事」的順序(或適當調整語序)即組成一句話新聞。             

    我們知道,新聞作品要具備以下五個要素,即「五個W」:When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(為什麼)。  據此,「一句話新聞」必須包含的答題要點是:①時間,②地點,③人物(對象),④事件(過程、結果),⑤原因(目的)。

    可概括為:何人於何時在何地做何事,怎麼樣。當然,在實際操作中,不一定面面俱到,可根據具體情況而定。(提示:新聞的格式一般特點,決定了答題的信息區間主要是導語一段,因此,我們要把主要精力放在導語部分。)

2、去枝取干法  有的新聞提供的信息比較多,要擬出一句話新聞,先要對所提供的信息進行辨別、篩選,去除那些枝葉信息,提取出新聞要告訴讀者的主要信息。

3、要點概括法  有的新聞提供的信息是由多個要點組成,各要點又無主次之分,這就需要對多個要點進行概括,然後作答。

綜上所述,新聞類語段壓縮一定要注意以下幾點:

1.句子一般採用主謂句。2.主語(陳述對象)必須存在且要准確。3.一定要概括出最主要的信息(指事件、行為)。4.在字數允許的情況下,盡量多負載信息。5.連同標點在內,千萬不可超字數。總結:一句話新聞首先得保證盡量是一個完整的句子,根據所給新聞的實際情況,綜合運用要素提取法,去枝取干法,要點概括等方法,組合成簡潔明了的長單句。

(三)概括語段及組合對聯這一類題目的語言材料往往只有一段。最佳的方法是先劃分層次,然後概括各層次的主要內容,最後連貫各層次的內容,建議用復句來表述。組合對聯則首先要根據對聯常識保證上下聯字數相同、相同位置詞性相同,末字仄起平收;其次要結合語段內容確定字詞搭配。

【終極預測】1.提取下列材料的要點,整合成一個單句,為新貧族下定義,不超過70字。

①新貧族是近年來在城市裡出現的一個新興的人群,又被戲稱為「拿高薪的窮人」。②所謂「貧」是指他們掙得不少花得更多,有錢時揮金如土,沒錢時便一貧如洗。③他們消費的熱情最強勁,消費的理念最前衛,消費的方式最COOL。④這些人大多在26—35歲之間,大多生活在寫字樓里,他們領導著市場的新潮流。                         

【參考答案】1.新貧族是由在寫字樓工作的年輕人構成的擁有最強勁消費熱情、最前衛消費理念和最COOL消費方式,掙得多花得更多的領導市場新潮流的城市新興人群。

2.根據提供的材料,為泥石流下定義,字數不超過45個。

在一些山區的溝谷中,由於地表徑流對山坡和溝床不斷地沖蝕掏挖,山體常常崩塌滑坡,塌滑下來的大量的泥沙石塊等固體物質被水流挾帶攪拌,變成粘稠的漿體,在重力和慣性的作用下,急速奔瀉,這就是人們常說的泥石流。                                                              【參考答案】2.泥石流是山坡上大量泥沙石塊等固體物質,經過地表徑流的沖蝕挾帶,沿著斜坡或溝谷奔瀉的急流。(「急流」也可換成「洪流」「地貌現象」或「自然現象」)

3.給下面新聞擬寫標題,並簡述理由。南美僑報網訊國際婦女節當天,法國左翼報紙《解放報》面向男性和女性讀者實行不同的售價,男性讀者得掏更多錢。 8日出版的《解放報》分兩種封面,一種標注為「女性版,2歐元,正常價」,另一種標注「男性版,2.5歐元」。報紙介紹,法國職場上男女薪酬差距為25%,多收男讀者0.5歐元,恰好與這一比例相當。報社的這一做法受到加拿大《麥克萊恩雜志》啟發。《解放報》說,當天多收男性讀者的錢所獲收益,將全部捐給一家推動性別平等的非政府組織。

標題:                 

理由:                 

【參考答案】3.標題示例:國際婦女節當天,法國《解放報》對男性讀者漲價

理由:本新聞第一段為新聞導語,導語是對新聞的簡要概括,標題可據此提煉出時間(國際婦女節)、人物(男性讀者)、事件(漲價)等要素。

4.給下面新聞擬寫標題,並簡述理由。本報北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現了兩次沙塵天氣。沙塵暴項目組專家透露,3月15日的沙塵天氣過程,每平方米降塵量為25克,按北京地區面積約為1040平方公里計算,北京總降塵量為2.6萬噸;3月20日的沙塵暴過程每平方米降塵量達到29克,該次沙塵暴北京總降塵量高達3萬噸。兩次沙塵天氣,北京總降塵5.6萬噸,相當於每個北京人「分得」10斤塵土。

標題:             

理由:               

【參考答案】4.標題示例一:北京兩次沙塵天氣人均「分得」10斤塵土

示例二:北京出現兩次嚴重沙塵天氣,降塵量5.6萬噸示例三:北京出現了很嚴重的沙塵天氣

理由:新聞在篩選信息的時候一是要注意它的導語,二是還要注意它最有新聞價值的內容,所以要將導語和後面最有新聞價值的地方加以整合。

5.閱讀下列材料,按要求回答問題。陳慈黌故居位於上頭是澄海區隆都鎮,是清末民初僑居泰國的富商陳慈黌家族在家鄉前美村建造的。它始建於清朝宣統二年,耗時近30年,佔地2.5萬多平方米,一共有廳房506間,是嶺南最具規模的大宅建築群,有「嶺南第一僑宅」的美譽,「黌院惠風」是汕頭新八景之一。故居總體上以潮汕民居傳統「駟馬拖車」的格局進行建造,保留了潮汕民居典型的建築風貌。在此基礎上,又糅合古典宮廷建築之美,亭台樓閣、雕梁畫棟、通廊天橋古樸典雅而又富麗堂皇。更兼容西洋建築特點和材質,西式陽台、拱門、圓窗隨處可見,玻璃、瓷磚等進口裝飾材料百年如新。

(1)請用一句話概括以上內容,不超過20字。                (2)根據對聯常識,將下面的短語合成一幅對聯,為「陳慈黌故居」景點做宣傳。黌院惠風潮汕文化中西精髓嶺南僑宅凝聚彰顯                  【

參考答案】5.(1)陳慈黌故居在嶺南地區的地位及建築特色。(2)示例一:黌院惠風彰顯潮汕文化嶺南僑宅凝聚中西精髓示例二:嶺南僑宅彰顯潮汕文化黌院惠風凝聚中西精髓(解析:上下文的內容互相照應,緊密聯系。一幅對聯的上聯和下聯,必須做到:一字數要相等;二詞性相當;三結構相稱;四節奏相應;五平仄相諧,上下聯每個分句的尾字應平仄相反,上聯一般為仄聲,下聯一般為平聲。本段文字中,四組短語可視為偏正短語,然而「黌院惠風」與「嶺南僑宅」皆是故居的稱號,內容互相照應,應該相對,可按學生個人表述放上下聯皆可;「潮汕文化」「中西精髓」講的是建築的內涵,也是相照應的;「凝聚」「彰顯」同為動詞,恰當的動賓搭配是「凝聚精髓」,「凝聚」與其他短語都不能搭配,所以可排除其他搭配形式;同樣「彰顯」恰當的動賓搭配是「彰顯文化」,與其他短語都不能搭配;再按平仄要求,「化」是仄聲,應為上聯;「髓」是平聲,應為下聯。)6.閱讀新聞完成後面題目。南南方網訊(全媒體記者/李賀)值中國改革開放40周年之際,廣東僑界青年聯合會於4月2日下午在廣州召開了廣東僑青聯紀念中國改革開放40周年座談會,廣東省僑聯副主席、廣東僑青聯主席戴文威,廣東僑青聯執行主席、副主席、秘書長等主要成員及新聞媒體代表逾50人出席了座談會。中國僑聯副秘書長兼海外聯誼部部長、中國僑聯青委會常務副會長兼秘書長陳權出席座談會並講話。座談會上,與會人員紛紛發言,暢談自身對改革開放40年來的認識,以及黨的十八大召開以來,黨的系列方針政策對自身工作和生活的積極影響;並對如何貫徹落實十九大精神,更好地推動廣東僑青聯的工作,踴躍發言,展示出當代青年的風采。(1)給新聞擬一個標題,字數不超過26個。(2分)(2)仿照畫波浪線的句子,在橫線上續寫兩句話,使之構成排比。(2分)歷史雄辯地證明,創新是改革開放的生命源泉。創新是石,擦出星星之火;創新是火,點燃希望之燈;______________________,______________________;______________________,_____________________。 【參考答案】6.(4分)(1)廣東僑青聯召開紀念中國改革開放40周年座談會(2)創新是燈 照亮前進之路 創新是路 引導我們前行

㈤ 小學語文縮句的方法



縮句,就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思。無論多麼復雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」。換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。
縮句能幫助我們准確地理解句子意思。
如:
嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。
經過縮句,抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀。」就知道這句話是寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如:
「六·一」節前夕,寧寧光榮地被評為「三好學生」的稱號。
這句話一經縮句成為:「寧寧被評為稱號。」我們就會發現這句話是錯的,」被評為稱號」詞語搭配不當。
縮句時,要先找出句子的主語、謂語、賓語,再逐步刪去它們前面的修飾成份御旦,直至縮干凈為止。「在……上(中、里、下)」等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。
如:
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多貝殼。
沙灘上有貝殼。
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下,我完成了作業。
我完成了作業。
縮句的主要方法閉亮有以下幾種:
1、分辨句式,提出問題
先看看這句話是寫人還是寫景物的,然後可以提出「誰是什麼」、「誰干什麼」、「誰怎麼樣」或者「什麼是什麼」、「什麼干什麼」、「什麼怎麼樣」來找出句子的主要部分。
如:「滿頭白發的老奶奶拄著拐杖,焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。」這是一個長句,我們就可以提問:誰——老奶奶;干什麼——等待靈車。縮句後就成為:「老奶奶等待靈車。」
又如:「這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。」我們可提問:什麼——小絨球;是什麼——是小雞。縮句後就成為:「小絨球是小雞。」
2、進行詞語比較,找出主要詞語
有些句子很長,修飾的部分較多,我們就要在幾個詞語中選出主要的,才能正確地縮句。
如「工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花。」因為「野花」只能開在「草地上」。所以「草地上」是主要詞,而「工人宿舍前」是修飾「草地」的。
3、如果是否定句縮句,就要把否定詞一起寫出來,否則就會改變句意。
如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」,而不能縮成「我相信鬼話」。
(1)先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。
(2)找出句子最後一個詞語(去掉助詞「的」字後變的內容後),如果是動詞,那麼句子就縮成兩部分:人物+最後一個詞;如果不是動詞,還要找出一個動詞出來,句子就縮成三部分:人物+動詞+最後一個詞。
(3)一般情況下不保留「的」「地」前邊的詞語,還有「得」字後面的詞語。
4、如果句子是問句,縮寫以後同樣也是一個問句。擴句
擴句與縮句剛好相反,它是在主幹的基礎上添枝加葉,也就是說,根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份,使鎮態擾句子的意思更具體形象。
如:
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線緩緩升起。
在這里第二句就比第一句具體、形象得多。
進行擴句練習時,首先必須弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主語、謂語、賓語,在它們的前面加上適當的修飾,而且一個地方可以加不止一個「枝葉」,這樣的句子才會更加完整、具體。
如:
天空掛著月亮。
深藍的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。
擴句的方法有以下幾種:
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分,先擴前面部分,再擴後面部分。如「小明讀書」,前面部分是「小明」,先補充小明 是誰,與我的關系,這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」;後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」,這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。
2.、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」,按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來,可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的詞語,不要前後重復,也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時,如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句,如沒作規定的,可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
3、例句分析
1、 原句:太陽光 照射著 樹林。
擴句:( 晌午的) 太陽光(火辣辣地)照射著 (整個)樹林。
分析(1)原句的主要成分: 「誰」——太陽光 ;「怎麼樣」——照射著樹林。
(2)添加的詞語及作用:「晌午」——表示時間的詞語,起限製作用。
「火辣辣」——形容詞,起修飾作用。
「整個」——起限製作用。
2、 原句:青煙彌漫。
擴句 (飄飄盪盪的)青煙彌漫(在大地上)
分析 (1)原句的主要成分: 「誰」——青煙;「怎麼樣」——彌漫。
(2)添加的詞語及作用:「飄飄盪盪」——形容詞,起修飾作用。
「在大地上」——起補充說明的作用。
附練習
擴句練習
1 小鳥唱歌。
2 大家接待客人。
3 飛機沖向天空。
4 戰士們守衛邊疆。
5 心情激動。
6 同學們議論著。
7 老師批改作業。
8 姐姐高興。
9 燕子飛。
10 音樂吸引著觀眾。
11 柳絮飛起來。
13 春天花開。
14 劇場里坐滿觀眾。
15 媽媽笑。
16 柳條拂動著水面。
縮句練習
1、 隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。
2、 爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座撥地而起、造型奇特的新建大樓。
4、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。
5、在農民們的辛勤勞動下,今年小麥的長勢十分喜人。
6、生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。
7、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建築。
8、 殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。
9、我常常懷念故鄉的許多熟悉的朋友。
10、 一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。
11、 柔軟的枝條在春風中不停地擺動著。

㈥ 單句,復句,緊縮句的區別和聯系

單句,是由短語或單個的詞構成的句子,有特定的語調,能獨自表達一定的意思的語言單位,不可再分析出分句的句子。復句由兩個或兩個以上意義相關,結構上互不作句子成分的單句組成(復句里的單句叫分句)。緊縮句由復句洞棗緊縮而成·緊,是緊湊,指分句間的語音停頓沒有了;縮,是縮減,指有些詞語被壓縮掉了·它是分句間沒有語音停頓的特殊復句·它雖屬於復句范疇,但又不同於復句。
許多一般復句可以變換成緊縮句.例如:
"只要天一亮,就出去鍛煉."(一般復句)→"天一亮就出去鍛煉."(緊縮句)
緊縮句並非都可以還原為復句形式。如:「他越說越快。」所以說,緊縮句茄宴雖然表達復句的內容,但並非一定由復句緊縮而成,它也不宜稱作復句的緊縮形式或緊縮復句,它只是一種特殊的句式——緊縮句。
緊縮句與單句中的連謂句相像,但不相同,主要在於緊縮句內有復句所具有的假設,條件等關系及其關聯詞語.例如:
"他顫顫銀一坐下來就看書."(緊縮句)
"他坐下來看書."(連謂句,單句)
緊縮句精練明快,常在口語中運用.緊縮句往往成對使用或單用一個關聯詞語表示分句間的關系,也可以沒有關聯詞語.關聯詞語大都是起關聯作用的副詞.

㈦ 2020年高考語文壓縮語段技巧

一、壓縮語段的關鍵

「壓縮語段」就是對內容豐富的一段或幾個段落的信息作篩選、提煉、整合,以達到概括信息的目的。壓縮語段最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息,並將其按要求概括表達出來。具體表現為三點:對材料的理解能力;對材料中相關信息的篩選能力;整合信息、語言概括與表達能力。壓縮關鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括,又不遺漏重要信息。

二、壓縮語段的考查形式新聞類擬標題、一句話新聞、新聞導語、語段信息要點概括類(記敘類、議論類、說明類、描寫類)、提取關鍵詞類、下定義類、續寫總結類、提煉語段寓意或內涵類、概括文段內容 三、答題攻略(一)按設問方式採取相應方法首先是新聞壓縮類(新聞一般包括標題、導語、主體、結局四部分;新聞必須具備五要素:時間、地點、人物、事件、結果)【1:擬寫新聞標題】

方法一,抓住關鍵句、特徵句。所謂關鍵句、特徵句,指新聞中概括性、判斷性較強的句子,一般分布在新聞的導語中,有時出現在中間小節的開頭或結尾部分。注意尋找並提取這些特徵句子中的有效信息,可以迅速概括新聞的主要內容,從而完成標題的草擬。如果這種句子比較多,就找其中最具有概括性、判斷性的句子。

方法二,表達形式要規范。答案的表達形式通常為「誰干什麼」或「誰怎麼樣」,類似縮句中的主幹,時間、地點等要素如無必要一般不出現在答案中。答案一般要帶有判斷性,要求由兩個部分構成。一般說來,標題往往不需要時間,只要求兩個必備要素人物和事件,句中通常不停頓,文末不用標點。句子一般採用主謂句。主語必須存在且要准確。一定要概括出最主要的信息(指事件、行為)。在字數允許的情況下,盡量多負載信息。用語一般較簡潔、確切、生動,有時可運用比喻、借代、雙關、對偶、引用等修辭方法。

【2:擬寫一句話新聞】

一句話新聞就是運用一句話,採用簡潔的語言表達形式,最大限度地完成報道任務的新聞。根據新聞要素的要求,「一句話新聞」必須包含的答題要點是:①時間,②地點,③人物(對象),④事件(過程、結果),⑤原因(目的)。但在實際操作中,不一定面面俱到,可根據具體情況而定。結構上一般常用主謂句,但不一定是單句,短復句亦可。在具體操作中可以用如下方法:

一、摘取法:摘取能夠概括新聞內容的關鍵句,作為答案。簡而言之,抓導語!

二、提要法:抽取新聞的主要要素予以整合。第一步:提取新聞的主體及事件,首先按照「誰發生了何事」寫出基本結構。(注意:「誰」不要狹隘地理解為「人」,地區、事物、行為方式等都可以作為主體。)第二步:突出獨特性、新穎性:在找出基本的新聞要素的前提下,著重突出新聞最吸引人、最有價值的信息。第三步:整合要素,壓縮簡化,准確寫出「一句話」。

【新聞標題和一句話新聞異同】新聞標題:只要將主要的事實和意義概括出來,一般不需要時間,只要求兩個必備要素人物和事件,句中通常不停頓,文末不用標點。若是主謂結構的標題,加標點即可成為一句話新聞。一句話新聞:是用一句話將新聞事件中最有新聞價值的內容表達出來。在語言表達上與新聞標題擬寫的要求基本一致,即「准、新、活」。但涵蓋的信息量較標題更豐富,文末用標點。相同點:篩選對象為陳述對象、事件;可使用主謂句的形式。不同點:擬標題語言更精煉;可選用詞、短語或句的形式;可適當運用比喻、對比、對偶等修辭方法。

【3:擬寫導語】導語是新聞的綱領和中心所在,一般在開頭,要點是要用精練的語言將消息的主要內容概括出來,必須有時間、地點、人物主體、主體特徵、事件,事件特徵等,除此之外還要有新聞背景,即事件的起因和結果,或簡明扼要的評價。導語格式一般為:在量上最好是一句話;在質上應盡量包含時間、地點主體、主體特徵、目的或意義(據題干要求字數取捨),按「時間 地點目的及意義」的順序連詞成句。

【4:概括信息要點】壓縮主體時,自然要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關內容。所以,只要概括出:人物 事件 (經過、結果等) 時間 地點 原因

【5:擬寫結尾】結尾是整個消息的結束語,用於揭示事實的意義,指出事件發展的趨向,具有畫龍點睛的作用。一般基本要素「人物」「事件」要出現,其他要素往往不必一一提取。

【6:提取關鍵詞】1.關注話題:任何語段,總是圍繞著一個話題展開,體現話題的詞語一定是關鍵詞之一。2.關注關鍵句:有些語段中的句子起到關鍵的作用,或提取下文,或總結上文,或承上啟下,或總領總結。抓住這些句子,就會理出關鍵信息的方向,順藤摸瓜,就能找到相關的關鍵詞。3.關注語意層次變化:語段的句間關系不同,關鍵詞的位置就不同。4.關注高頻詞:作為重要內容,語段中或反復強調,或多方論述、或全面介紹,關鍵詞語亦必然會反復出現。

【7:下定義類】下定義,就是用簡潔明確的語句揭示概念的內涵,即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。公式定義:被定義概念=種差+鄰近屬概念(「種差」是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性,即和其他屬概念的本質的差別。「鄰近屬概念」是指比被定義者(種概念)大一級的概念。)

㈧ 語文壓縮語段中,一段文字和一個單句的區別

長句:修飾成分比較多的句子。復句:有幾個單句(幾個主謂結構)的句子。短句:修飾成分比較多的句子。單句:只有一個主謂結構的的句子.由此可見,長句不一定是復句,也有長單句;短句也不一定是單句,也有的是復句。

㈨ 什麼是單句舉例

單句,是由短語或單個的詞構成的句子,有特定的語調,能獨自表達一定的意思的語言單位,不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類告段鉛。

單句就是只有一個主語,而復句不止有一個主語。

單句舉例:主謂句:由主謂燃團短語帶上一定的語氣語調構成的句子。

例如:

(1)她走了。

(2)小孩回家了。

(9)壓縮成單句擴展閱讀:

復雜單句要進行分析時,需先找出主幹。單句的主幹是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以後剩下的部分,也就是主語(或主語的的中心語)+動詞(或動詞的中心語)+賓語(或賓語的中心語)。找出句子主幹常常是檢查病句的好方法。

分析句子的具體步驟如下:

(1)第襪好一步,用「|」表示主謂句,界分主語和謂語。「|」之前是主語,「|」之後是謂語。

(2)第二步,再分別分析「|」前的主語和「|」後的謂語。

㈩ 壓縮句子的方法

縮寫句子是有技巧和方法的: 一、「的」前修飾都刪去.(如「美麗的蝴蝶飛走了.」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的,因此「美麗的」可刪去.這句話縮寫為「蝴蝶飛走了.」) 二、「地」前限制要刪去.(如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來.」中,「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的,它要刪去.這句話就縮寫為「人們呼喊起來.」) 三、「得」後補充說明也刪去.(如「海力布著急得沒辦法.」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的,它也要刪去.這句話縮寫為「海力布著急.」) 四、數量詞語照樣刪.(如「羅丹塑了一座女像.」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去.這句話縮寫為「羅丹塑了女像.」) 五、抓住主幹來縮簡.(只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子.如「鐵球同時從高處落下來.」這句話就是講「什麼」——「鐵球」,「怎麼樣?」——「落下來」.因此,這句話就可以縮寫為「鐵球落下來.」) 六、「著、了」等助詞不要刪掉. 工人們在節日里仍然堅持勞動. 戰士們擊落了敵人的兩架飛機. 惹人喜愛的熊貓扭動著圓滾滾的身軀.縮句,就是把「枝稠葉茂」的長句子,縮短為只留「主幹」的短句子,並且不能改變原句的主要意思.無論多麼復雜的單句,只要層層壓縮,就會越來越簡單,最後剩下的就是這個句子的「主幹」.換句話說,「主幹」就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分.

語文壓縮語段應注意什麼
我不想在網上出一些資料給你,我只想不自己的想法說出來,希望對你有幫助。

壓縮語段,首先要分清楚語段的表達方式(議論、說明、抒情、記敘、描寫)。

一般情況下,多以記敘為主。

這樣的語段,我們必須抓住關鍵語句,一般情況下,關鍵句在段落開頭、結尾。

也有在中間的情況。

這里的關鍵句往往就是語段的中心思想。

還要注意有些題目有字數的限制。

一定要把一些修飾性的文字刪去。

這只是一個例子,處理其他性質的語段也是同樣的道理。

這一類題目,多多練習,也會慢慢找到規律的。

怎麼找出句子主幹?有什麼竅門么?
句子由不同的成分構成。

句子的成分主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語和中心語。

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