程序設計基礎C語言實驗指導
㈠ 急需!!!<c語言程序設計習題解析與實驗指導>函數編程練習 實驗5 題2 答案
1、
#include "stdio.h"
void print(int array[],int length){
int i;
clrscr();
for(i=0;i<length;i++)printf("%d ",array[i]);
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5};
print(array,5);
getchar();
}
2、
#include "stdio.h"
double average(int array[],int length){
int i;
double total=0,average=0;
for(i=0;i<length;i++)
total=total+array[i];
average=total/length;
return average;
}
main(){
int array[5]={6,8,5},i;
clrscr();
printf("The average is %0.8f",average(array,3));
getchar();
}
3、
#include "stdio.h"
int getmax (int array[],int length){
int max=array[0],i;
for(i=0;i<length;i++)if(max<array[i])max=array[i];
return max;
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5};
clrscr();
printf("The max is %d",getmax(array,5));
getchar();
}
4、
#include "stdio.h"
int retrieve(int array[],int length,int x){
int i;
for(i=0;i<length;i++)if(array[i]==x)break;
if(i<length)return i+1;/*返回x在該數組中的位置*/
else return -1;/*沒查找到*/
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5},x=5;
int order = retrieve(array,5,x);
clrscr();
if(order==-1)printf("%d is not in this array!",x);
else printf("The order of %d in this array is %d",x,order);
getchar();
}
5、
#include "stdio.h"
void sort(int array[],int length){/*選擇排序法*/
int i,j,max,k,x;
for(i=0;i<length-1;i++){
max=i;
for(j=i;j<length;j++)
if(array[max]<array[j])max=j;
if(max!=i){k=array[i];array[i]=array[max];array[max]=k;}
}
clrscr();
for(i=0;i<length;i++)printf("%d ",array[i]);
}
main(){
int array[5]={6,8,4,9,5};
sort(array,5);
getchar();
}
㈡ C語言實驗指導 順序結構程序設計
編程序從鍵盤輸入一個圓的面積，計算這個圓的半徑並輸出，輸出帶2位小數。再從計算得到的半徑，反過來計算圓面積並輸出，以作驗算。面積輸出佔10個字元的寬度，帶5位小數。
㈢ c語言程實訓報告模板
C/C++面向對象程序設計實訓報告
系部名稱 計算機工程系 專業 網路安全 指導教師
學生姓名 班級
實訓
時間 年 月 日---------- 年 月 日
實訓項目和地點：
實訓項目：C++程序的設計與應用
地點：
實訓目的：
在實踐過程中，使我們進一步鞏固C++程序設計課程所學知識，更加深入地了解面向對象程序設計的主要技術特點以及C++語言的強大編程功能指導學生利用獲取信息的手段進一步獲取新知識，以解決實訓過程中遇到的技術難點，從中提高自學能力；按照軟體開發的基本要求引導我們完成實訓課題，以便我們了解軟體開發的幾個重要環節；提高我們的編程技術，使程序的編寫更趨於專業化，為從業打下良好的基礎、培養我們分工協作的團隊精神。
實訓設備及器材：
1、計算機配置：Celeron cpu 2.66GHz 1G內存 計算機一台
2、操作系統平台： Windows XP
3、軟體開發平台：Visual C++ 6.0
4、其它應用軟體：Microsoft Access / SQL Server 、Word、Visio等
實訓的步驟和內容：
設計題目：輸入4個整數，要求按由大到小的順序輸出
第1步、問題描述：
輸入4個整數，要求按由大到小的順序輸出。
第2步、基本思路：
利用選擇法進行排序。
第3步、編寫程序：
#include<stdio.h>
void main()
{
int a,b,c,d,t;
scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);
if(a<b)
{t=a;
a=b;
b=t;}
if(a<c)
{t=a;
a=c;
c=t;}
if(a<d)
{t=a;
a=d;
d=t;}
if(b<c)
{t=b;
b=c;
c=t;}
if(b<d)
{t=b;
b=d;
d=t;}
if(c<d)
{t=c;
c=d;
d=t;}
printf("%d,%d,%d,%d",a,b,c,d);
}
第4步、運行結果：_
輸入：5，7，9，4
輸出：9，7，5，4
實訓結果分析及其心得體會：
通過C++實訓，讓我加深了對C語言的了解，而不只是單單的在課本中學到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現的問題很多，比理論要難的多，當一個程序寫完以後，經常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓，逐漸積攢了一些經驗，有些錯誤可以很快就看出來。
這次實訓有很大的收獲，讓我對C語言有了更深的認識，平時在課堂上學到的東西可以自己動手編寫，將其轉化成一些實用的技能。如果是一個程序寫完一處錯誤也沒用，會有種成就感，於是興趣就來了，興趣來了，自然學的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對C語言有了濃厚的興趣和更深層的認識。
C語言是一個有序的學習，學了最基本的替換，然後擴展到循環，嵌套，條理很清楚，不是 一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實訓我也知道了自己的不足，存在的很多問題。
比如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以後要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。
還有自己的基礎知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓，逐漸理清了順序，對於簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎知識掌握了，然後有條不紊的分析，一步一步理解，C語言還是很有意思的課程。
自己親自動手編寫程序讓我增加了對C語言程序開發環境的了解，不管以後從事什麼行業，學習C語言都對自己的職業很有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以後的編程工作可能不用C語言，但是擁有扎實的C語言基礎是對工作很有用的。
當初在初步接觸C語言的時候，看著一堆「奇形怪狀」的符號，覺得甚是無聊，通過這次實訓，擺脫了那種似懂非懂的狀態！
感謝學校安排這次實訓和老師的耐心講解，讓我學到了很多知識，在實訓過程中，同學之間的互相探討，老師的循循善誘，最終讓我們達到了舉一反三的效果，在學知識的同，也增加了同學老師之間的感情。希望以後還會有更多類似的實訓課程，在有限的大學時間內學到更多的實用技能，為以後的工作打下一個良好的基礎。
㈣ 《C語言程序設計》實驗報告
哥哥你太浪漫了，這么難得題！
使用結構數組...短多啦
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
#include<stdio.h>
struct stuScore
{
char name[20];
int number;
float math;
float comp;
};
void main()
{int i;
float sum[5];
stuScore st[5];
printf("請輸入5位學生的學號、姓名、數學成績、計算機成績\n");
for(i=0;i<5;i++)
scanf("%d%s%f%f",&st[i].number,st[i].name,&st[i].math,&st[i].comp);
printf("學號\t姓名\t數學\t計算機\t總分\n");
for(i=0;i<5;i++)
{sum[i]=st[i].math+st[i].comp;
printf("%d\t%s\t%6.2f\t%6.2f\t%6.2f\n",st[i].number,st[i].name,st[i].math,st[i].comp,sum[i]);
}
}
使用結構變數，沒有使用結構數組...惡長...
#include<stdio.h>
struct stuScore
{
char name[20];
int number;
float math;
float comp;
};
void main()
{float sum1,sum2,sum3,sum4,sum5;
stuScore st1,st2,st3,st4,st5;
printf("請輸入5位學生的學號、姓名、數學成績、計算機成績\n");
scanf("%d%s%f%f",&st1.number,st1.name,&st1.math,&st1.comp);
scanf("%d%s%f%f",&st2.number,st2.name,&st2.math,&st2.comp);
scanf("%d%s%f%f",&st3.number,st3.name,&st3.math,&st3.comp);
scanf("%d%s%f%f",&st4.number,st4.name,&st4.math,&st4.comp);
scanf("%d%s%f%f",&st5.number,st5.name,&st5.math,&st5.comp);
sum1=st1.math+st1.comp;
sum2=st2.math+st2.comp;
sum3=st3.math+st3.comp;
sum4=st4.math+st4.comp;
sum5=st5.math+st5.comp;
printf("學號\t姓名\t數學\t計算機\t總分\n");
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st1.number,st1.name,st1.math,st1.comp,sum1);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st2.number,st2.name,st2.math,st2.comp,sum2);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st3.number,st3.name,st3.math,st3.comp,sum3);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st4.number,st4.name,st4.math,st4.comp,sum4);
printf("%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n",st5.number,st5.name,st5.math,st5.comp,sum5);
}
㈤ c語言學生成績管理系統課程設計
/* Note:Your choice is C IDE */
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <string.h>
#include <conio.h>
#define N 100
struct student
{
char num[10];
char name[10];
char tel[11];
};
/* 以下是函數原型說明，被調函數的定義在主調函數後面時，要加此部分 */
void myprint();
void mycreate();
void mydisplay();
void mysearch();
/* sch_num與sch_name函數被mysearch調用 */
void sch_num(FILE *fp);
void sch_name(FILE *fp);
void mymodify();
void myadd();
void mydelete();
/* del_num與del_name函數被mydelete調用 */
void del_num(FILE *fp);
void del_name(FILE *fp);
void mysort();
/* sort_num與sort_name函數被mysort調用 */
void sort_num();
void sort_name();
void main()
{
char choose,yes_no;
do
{
myprint(); /* 顯示主菜單 */
printf(" ");
choose=getch();
switch(choose)
{
case '1': mycreate(); break; /* 創建 */
case '2': mydisplay(); break; /* 顯示 */
case '3': mysearch(); break; /* 查詢 */
case '4': mymodify(); break; /* 修改 */
case '5': myadd(); break; /* 添加 */
case '6': mydelete(); break; /* 刪除 */
case '7': mysort(); break; /* 排序 */
case '0': break;
default:printf("\n %c為非法選項！\n",choose);
}
if(choose=='0')
break;
printf("\n 要繼續選擇嗎(Y/N)?\n");
do
{
yes_no=getch();
}while(yes_no!='Y'&&yes_no!='y'&&yes_no!='N'&&yes_no!='n');
}while(yes_no!='Y'||yes_no!='y');
}
void myprint() /* 顯示菜單界面 */
{
printf("\n\n\n\n\n\n\n\n");
printf(" |----------------------------|\n");
printf(" | 請輸入選項編號(0-7): |\n");
printf(" |----------------------------|\n");
printf(" | 1--創建信息管理系統 |\n");
printf(" | 2--顯示信息管理系統 |\n");
printf(" | 3--查詢信息管理系統 |\n");
printf(" | 4--修改信息管理系統 |\n");
printf(" | 5--添加信息管理系統 |\n");
printf(" | 6--刪除信息管理系統 |\n");
printf(" | 7--排序信息管理系統 |\n");
printf(" | 0--退出 |\n");
printf(" |----------------------------|\n");
}
/* 定義創建信息管理系統的函數 */
void mycreate()
{
int i=1;
struct student temp;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","w");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
printf("\n 請輸入第1個記錄:\n");
printf(" 學號(用#結束輸入):");
do
{
gets(temp.num);
}while(strcmp(temp.num,"")==0);
printf(" 姓名(用#結束輸入):");
gets(temp.name);
printf(" 電話號碼(用#結束輸入):");
gets(temp.tel);
while(temp.num[0]!='#'&&temp.name[0]!='#'&&temp.tel[0]!='#')
{
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",temp.num,temp.name,temp.tel);
i++;
printf("\n 請輸入第%d個記錄:\n",i);
printf(" 學號(用#結束輸入):");
do
{
gets(temp.num);
}while(strcmp(temp.num,"")==0);
printf(" 姓名(用#結束輸入):");
gets(temp.name);
printf(" 電話號碼(用#結束輸入):");
gets(temp.tel);
}
fclose(fp);
}
/* 定義顯示信息管理系統的函數 */
void mydisplay()
{
int n=0;
struct student temp;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
// clrscr();
printf(" 學號 姓名 電話號碼\n");
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",&temp.num,&temp.name,&temp.tel);
printf("%23s%15s%15s\n",temp.num,temp.name,temp.tel);
n++;
}
if(n==0)
printf("\n 文件中無記錄!\n");
else
printf("\n 文件中共有%d個記錄!\n",n);
fclose(fp);
}
/* 定義查詢信息管理系統的函數 */
void mysearch()
{
char c;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
printf("\n 按學號查詢(h),還是按姓名查詢(m)?");
c=getch();
if(c=='h'||c=='H')
sch_num(fp); /* 按學號查詢 */
if(c=='m'||c=='M')
sch_name(fp); /* 按姓名查詢 */
else
printf("\n 非法字元!\n");
fclose(fp);
}
/* 定義按學號查詢信息管理系統的函數 */
void sch_num(FILE *fp)
{
int flag=0,n=0;
char tempnum[10];
struct student temp;
printf("\n 請輸入要查詢記錄的學號:");
gets(tempnum);
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",&temp.num,&temp.name,&temp.tel);
if(strcmp(tempnum,temp.num)==0)
{
if(flag==0)
printf(" 學號 姓名 電話號碼\n");
printf("%23s%15s%15s\n",temp.num,temp.name,temp.tel);
flag=1;
}
n++;
}
if(n==0)
printf("\n 文件中無記錄!\n");
else
if(flag==0)
printf("\n 文件中無此人!\n");
}
/* 定義按姓名查詢信息管理系統的函數 */
void sch_name(FILE *fp)
{
int flag=0,n=0;
char tempname[10];
struct student temp;
printf("\n 請輸入要查詢記錄的姓名:");
gets(tempname);
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",&temp.num,&temp.name,&temp.tel);
if(strcmp(tempname,temp.name)==0)
{
if(flag==0)
printf(" 學號 姓名 電話號碼\n");
printf("%23s%15s%15s\n",temp.num,temp.name,temp.tel);
flag=1;
}
n++;
}
if(n==0)
printf("\n 文件中無記錄!\n");
else
if(flag==0)
printf("\n 文件中無此人!\n");
}
/* 定義修改信息管理系統的函數 */
void mymodify()
{
char c;
int n=0;
struct student *find,temp,record[100],*p; /* 最多100個記錄 */
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
p=record;
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
p++;
n++;
}
fclose(fp);
if(n==0)
{
printf("\n 文件中無記錄!\n");
return;
}
printf("\n 請輸入要修改記錄的學號:");
gets(temp.num);
for(p=record;p<record+n;p++)
if(strcmp(temp.num,p->num)==0)
{
find=p; /* find記住修改記錄的位置 */
break;
}
if(p==record+n)
{
printf("\n 無此人!\n");
return;
}
do
{
printf("\n 請輸入正確的學號:");
do
{
gets(temp.num);
}while(strcmp(temp.num,"")==0);
printf(" 請輸入正確的姓名:");
gets(temp.name);
printf(" 請輸入正確的電話號碼:");
gets(temp.tel);
for(p=record;p<record+n;p++)
if((strcmp(temp.num,p->num)==0)&&(p!=find))
{
printf("\n 學號重復，要重新輸入嗎(Y/N)?");
do
{
c=getch();
}while(c!='Y'&&c!='y'&&c!='N'&&c!='n');
putchar('\n');
break;
}
if(p==record+n)
{
*find=temp; /* find指向需要修改記錄的位置 */
break;
}
}while(c=='Y'||c=='y');
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
for(p=record;p<record+n;p++)
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
fclose(fp);
}
/* 定義添加信息管理系統的函數 */
void myadd()
{
char c;
int n=0;
struct student temp,record[N],*p;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
p=record;
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
p++;
n++;
}
fclose(fp);
do
{
printf("\n 請輸入新記錄的學號:");
do
{
gets(temp.num);
}while(strcmp(temp.num,"")==0);
printf(" 請輸入新記錄的姓名:");
gets(temp.name);
printf(" 請輸入新記錄的電話號碼:");
gets(temp.tel);
for(p=record;p<record+n;p++)
if(strcmp(temp.num,p->num)==0)
{
printf("\n 學號重復，要重新輸入嗎(Y/N)?");
do
{
c=getch();
}while(c!='Y'&&c!='y'&&c!='N'&&c!='n');
putchar('\n');
break;
}
if(p==record+n)
{
*p=temp;
break;
}
}while(c=='Y'||c=='y');
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
for(p=record;p<record+n+1;p++)
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
fclose(fp);
}
/* 定義刪除信息管理系統的函數 */
void mydelete()
{
char c;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
printf("\n 按學號刪除(h),還是按姓名刪除(m)?");
c=getch();
if(c=='h'||c=='H')
del_num(fp); /* 按學號刪除 */
if(c=='m'||c=='M')
del_name(fp); /* 按姓名刪 */
else
printf("\n 非法字元!\n");
fclose(fp);
}
/* 定義按學號刪除信息管理系統的函數 */
void del_num(FILE *fp)
{
int n=0;
char tempnum[10];
struct student record[N],*p,*k;
p=record;
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
p++;
n++;
}
fclose(fp);
printf("\n 請輸入要刪除記錄的學號:");
gets(tempnum);
for(k=record;k<record+n;k++)
if(strcmp(tempnum,k->num)==0)
break; /* 找到要刪記錄結束循環 */
if(k<record+n) /* 提前結束循環，說明找到人 */
for(p=k;p<k+n-1;p++) /* 向左移一位，相當於刪除記錄 */
*p=*(p+1);
else
printf("\n 無此人!\n");
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","w");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
for(p=record;p<record+n-1;p++)
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
}
/* 定義按姓名刪除信息管理系統的函數 */
void del_name(FILE *fp)
{
int n=0;
char tempname[10];
struct student record[N],*p,*k;
p=record;
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
p++;
n++;
}
fclose(fp);
printf("\n 請輸入要刪除記錄的姓名:");
gets(tempname);
for(k=record;k<record+n;k++)
if(strcmp(tempname,k->name)==0)
break; /* 找到要刪記錄結束循環 */
if(k<record+n) /* 提前結束循環，說明找到人 */
for(p=k;p<k+n-1;p++) /* 向左移一位，相當於刪除記錄 */
*p=*(p+1);
else
printf("\n 無此人!\n");
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","w");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
for(p=record;p<record+n-1;p++)
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
}
/* 定義排序信息管理系統的函數 */
void mysort()
{
char c;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
fclose(fp);
printf("\n 按學號排序(h),還是按姓名排序(m)?");
c=getch();
if(c=='h'||c=='H')
sort_num(); /* 按學號排序 */
if(c=='m'||c=='M')
sort_name(); /* 按姓名排序 */
else
printf("\n 非法字元!\n");
}
/* 定義按學號排序信息管理系統的函數 */
void sort_num()
{
int i,j,k,n=0;
char c;
struct student record[N],*p,temp;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
p=record;
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
p++;
n++;
}
fclose(fp);
printf("\n 按升序(s)，還是按降序(j)?");
c=getch();
if(c=='s'||c=='S') /* 按學號的升序排列 */
for(i=0;i<n-1;i++) /* 選擇法排序 */
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(strcmp((p+k)->num,(p+j)->num)>0)
k=j;
temp=*(p+k);
*(p+k)=*(p+i);
*(p+i)=temp;
}
else
if(c=='j'||c=='J') /* 按學號的降序排列 */
for(i=0;i<n-1;i++) /* 選擇法排序 */
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(strcmp((p+k)->num,(p+j)->num)<0)
k=j;
temp=*(p+k);
*(p+k)=*(p+i);
*(p+i)=temp;
}
else
{
printf("\n 非法字元!\n");
return;
}
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","w");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
for(p=record;p<record+n;p++)
{
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
printf("%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
}
fclose(fp);
}
/* 定義按姓名排序信息管理系統的函數 */
void sort_name()
{
int i,j,k,n=0;
char c;
struct student record[N],*p,temp;
FILE *fp;
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","r+");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
p=record;
while(feof(fp)==0)
{
fscanf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
p++;
n++;
}
fclose(fp);
printf("\n 按升序(s)，還是按降序(j)?");
c=getch();
if(c=='s'||c=='S') /* 按姓名的升序排列 */
for(i=0;i<n-1;i++) /* 選擇法排序 */
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(strcmp((p+k)->name,(p+j)->name)>0)
k=j;
temp=*(p+k);
*(p+k)=*(p+i);
*(p+i)=temp;
}
else
if(c=='j'||c=='J') /* 按姓名的降序排列 */
for(i=0;i<n-1;i++) /* 選擇法排序 */
{
k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(strcmp((p+k)->name,(p+j)->name)<0)
k=j;
temp=*(p+k);
*(p+k)=*(p+i);
*(p+i)=temp;
}
else
{
printf("\n 非法字元!\n");
return;
}
fp=fopen("d:\\lbh\\guanli.dat","w");
if(fp==NULL)
{
printf("\n 打開文件失敗!\n");
return;
}
for(p=record;p<record+n;p++)
fprintf(fp,"%23s%15s%15s\n",p->num,p->name,p->tel);
fclose(fp);
}
㈥ c語言程序設計課後習題解答與實驗指導
#include<stdio.h>
int max(int x,int y,int z)
{
int t;
t=x>y?x:y;
t=t>z?t:z;
return(t);
}
int min(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=x<y?x:y;
t=t<z?t:z;
return(t);
}
int aver(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=(x+y+z)/3;
return(t);
}
void main()
{ int x,y,z,a,b,c;
scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z);
a=(*max)(x,y,z);
b=(*min)(x,y,z);
c=(*aver)(x,y,z);
printf("%d,%d,%d\n",a,b,c);
}
建議改成：
#include<stdio.h>
int max(int x,int y,int z)
{
int t;
t=x>y?x:y;
t=t>z?t:z;
return(t);
}
int min(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=x<y?x:y;
t=t<z?t:z;
return(t);
}
float aver(int x ,int y,int z)
{
int t;
t=(float)((x+y+z)/3.0);
return(t);
}
void main()
{ int x,y,z,a,b;float c;
scanf("%d,%d,%d",&x,&y,&z);
a=(*max)(x,y,z);
b=(*min)(x,y,z);
c=(*aver)(x,y,z);
printf("max=%d\nmin=%d\naver=%g\n",a,b,c);
}
㈦ c語言程序設計
第一章 程序設計的基本概念
第一節 C語言的發展歷史與特點
第二節 程序與程序設計
第三節 演算法與演算法的描述
第四節 C語言的上機操作
思考題與習題
第二章 C語言程序設計基礎
第一節 C語言的程序結構
第二節 數據類型
第三節 運算符與表達式
思考題與習題
第三章 C程序控制結構
第一節 C程序的三種基本控制結構
第二節 順序結構
第三節 選擇結構
第四節 循環結構
思考題與習題
第四章 數組
第一節 數組與數組元素的概念
第二節 一維數組
第三節 二維數組及多維數組
第四節 字元串與字元數組
思考題與習題
第五章 指針
第一節 指針與指針變數的概念
第二節 指針變數的定義和引用
第三節 指針變數與數組
思考題與習題
第六章 函數
第一節 函數的定義
第二節 函數的嵌套調用
第三節 數組作為函數參數
第四節 指針與函數
第五節 變數的使用范圍與存儲類別
第六節 不同文件中的函數使用
思考題與習題
第七章 編譯預處理
第一節 宏定義
第二節 文件包含
第三節 條件編譯
思考題與題
第八章 結構體與共用體
第一節 結構體基礎
第二節 結構體數組
第三節 結構體指針
第四節 鏈表
第五節 位段
第六節 共用體
第七節 枚舉類型與自定義類型
思考題與習題
第九章 文件
第一節 文件概述
第二節 文件的打開與關閉
第三節 文件的讀/寫
第四節 文件的定位
思考題與習題
第十章 程序設計方法
第一節 程序設計的基本概念
第二節 結構化程序設計方法
第三節 程序效率
第四節 程序設計風格
思考題與習題
附錄
附錄A C語言實驗
附錄B 標准ABSII碼表
附錄C C語言中的關鍵字
附錄D 運算符的優先順序與結合性