訪問史鐵生閱讀理解

A. 閱讀理解 速回 謝謝謝謝!!!

1.史鐵生的微笑
理由：全文集中描述的史鐵生的微笑，以此突出他的堅強
2. 1.電視上的史鐵生總是微笑的
2.17年前曾經采訪過史鐵生的記者至今仍記得他的微笑
3.從他為了讓母親微笑而寫作看出他是一個孝順，善良的人
從他的追思會不讓人穿黑衣和獻花看出他是一個樂觀積極的人
4.他雙腿癱瘓，他人生一半的時間在生病，命運似乎有意要折磨他，但是他總是微笑著面對這個厄運，顯示他是一個堅強的人。
5.這句話用了比喻的修辭手法，把史鐵生的微笑比作雲和水，突出了他的笑容的純真干凈，描寫生動，讓人彷彿能看到他就在眼前。
6.史鐵生的身殘志堅讓人非常感動，我們生活也不免會遇到一些困難，但是有時卻因為一點小事怨天尤人，而他遇到這么悲慘的現實卻能微笑著積極面對，讓人佩服，我們應該向他學習。

B. 史鐵生秋天的懷念閱讀理解快告訴我啊！！！我今晚要用！！！

《秋天的懷念》是史鐵生對已故母親的回憶 、
表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛

秋天的懷念
雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。「聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，「我活著有什麼意思！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……」
可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「刷刷拉拉」地飄落。母親進來了，擋在窗前，「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求的神色。」什麼時候？」「你要是願意，就明天？」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。」「好吧，就明天。」我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。「那就趕緊准備准備。」「哎呀，煩不煩！幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。
鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……」
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1．這篇文章反復寫「看花」這一內容的原因是：__________________________。
2．文中加點的「悄悄地」所要強調說明的是：____________________________。
3．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。
答：________________________________________________________
4．結合內容說說文中加點的動詞「撲」和「擋」為什麼用得好。
答：__________________________________________________________
5．將第三段中加橫線的「央求」換成」期待」好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________
6．文章結尾說「我懂得母親沒有說完的話。」你認為文中的「我」懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答：__________________________________________________________
7．如果將這篇文章標題中的「秋天」兩字去掉好嗎？為什麼？
答：__________________________________________________________

參考答案
1、①「看花」是全文圍繞的中心事件。 ②「看花」是母愛的集中體現。 ③「看花」是「我」新生活的象徵，是母親願望的達成。
2、①母親十分體諒兒子的苦衷。 ②母親周到細心，盡可能不去驚擾兒子。 ③母親的心裡更難受。
3、第一處：「母親喜歡花……」。 ①母親是一個非常熱愛生活的人。 ②母親為兒子放棄了對生活的享受。 第二處：「後來妹妹告訴我母親常常肝痛……」 ①補充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。 第三處：「別人告訴我……」。說明母親心裡只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。
4、母親時刻為兒子著想，細節描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。
5、①「央求」反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成「期待」則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 ②從詞義看，「央求」含有最低要求的意思，「期待」則指較高要求。
6、從結尾的描寫內容看，「我」不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和「妹妹」一起相互扶持著積極地去面對生活了。
7、①「秋天」是背景和「引子」，文中寫景、敘事、記人，都與「秋天」有關。 ②「秋天」是「我」不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象徵性。 ③「秋天」是「我」走出低谷、樂觀生活的象徵。

此文我自己也看過 。就是表達了 一種特殊的母子之情 。
上面的閱讀理解 也是摘自網上的 。
沒有具體題型 望對你有幫助 。

C. 《秋天的懷念》----史鐵生的閱讀理解

[編輯本段]

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。「聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：「我活著有什麼勁！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……」可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「唰唰啦啦」地飄落。母親進來了，擋在窗前：「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求般的神色。「什麼時候？」「你要是願意，就明天?」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。「好吧，就明天。」我說。她高興得一會坐下，一會站起：「那就趕緊准備准備。」「唉呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……」她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒回來。

鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

寥寥幾百字把自己對母親的愛與自己少不更事的追悔全方位揮撒地淋漓盡致。他不愧是中國當代散文八大家之一。他沒有對病痛屈服，病痛反而使他寫出了這樣字字珠璣的文章。我被他深深的折服了。

D. 史鐵生:在牆上開窗戶的人閱讀答案 急啊！！

看樣子你只是想應付那些毫無文學意義的語文試卷。
史鐵生說自己「職業是生病，業余在寫作」。這表現他怎樣的性格？
黎明時軍營的號角 有什麼含義？
從本文看，史鐵生有哪些性格特點（至少三點）？
這些問題是在玷污史鐵生。語文玩的是格式化，語文不改革，中國文學無救。
說到史鐵生，如果誰首先想到的是他的「頑強，豁達」之類的，那他只能是個感受能力弱，理解力弱，文學見識膚淺的人。

E. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

表達效果為：秋風中正開得爛漫」的菊花，象徵了母親菊花一樣的精神品質，也表明「我」 和妹妹實現了母親生前的遺願，感受到生活的美好。代表了一種惋惜，代表了一種收獲母愛，收獲生存勇氣的信念。

這句話出自史鐵生《秋天的懷念》閱讀理解。部分原文如下：

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

這段話作者這里已不是在看菊花，他在懷念母親，懷念那浩盪的、與生命俱在的愛他在了卻母親未了的心願；他又在看菊花，真誠地看菊花——這正是為了母親的心願，是母親教他愛這眼前的生活。

他要和妹妹好好兒活。此處也是借花朵的各種顏色象徵母親堅強的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。

(5)訪問史鐵生閱讀理解擴展閱讀：

《秋天的懷念》中國當代作家史鐵生於1981年創作的散文。此文敘述了史鐵生對已故母親的回憶，表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，對母愛的贊美，以及史鐵生對「子欲養而親不待」的悔恨之情，及對先年對母親不解的懊悔，令人十分感動。

全文語言平淡、文字朴實，沒有經過精心的編織與雕琢，但卻句句含情，字字如金。

此文主旨寫母愛的真摯、細膩、深沉、偉大。作者以去北海看菊花為中心，敘述病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最後一息的事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的「暴怒無常」。

用盡苦心想辦法調整、改善兒子的心情（外出看花兒）；盡量避免可能對兒子情緒產生負面影響的任何事情；臨終時刻念念不忘有病的兒子和未成年的女兒。全文表現出了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。

參考資料來源：網路——秋天的懷念

F. 求2011常州市中考語文試卷的最後一題閱讀題+答案

閱讀陳村《回想鐵生》一文，完成13~16題。（共12分）
①他跟我很投緣，也許因為我們有相似的經歷，都曾當過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬於殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼裡，史鐵生是當代中國最好的作家。
②他的體格，本來應該很高大，很健碩。開始於十九歲的劫難塞給他另外一條路，母親和朋友說服他，他說服自己，後來成了我認識的、閱讀的史鐵生。
③這些年，我到北京必去望望史鐵生，坐兩三個小時，吃頓飯。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。
④他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節律。他不作狀，而是常常省察自己的內心。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦盪，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。
⑤那些困苦，經受血的洗禮後成了他的資源，使他從此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態。史鐵生通常並不抱怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想，體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》，《我與地壇》，《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。
⑥他的身體可說是殘花敗絮，比古瓷更碰不得。即便在輪椅上，史鐵生也坐不長，因下肢的神經被截癱殃及，久坐後血液迴流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃，被硌著不知道，失去知覺的皮膚很容易就破皮，一旦感染經久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來了，吃飯對他是大運動量。他也抽煙，吸兩口就掐了，過會兒再點上。他必須節制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進入身體要等兩天後才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。毒素和血液中的營養被透析強行清除，身體猶如飄在雲上。水火交替，他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作。《病隙碎筆》，就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然後兩個小時內耗盡。病到後來，他的手無力支撐自己上床上車。他床邊有架國外買來的機器，將他從輪椅上吊起，轉移到床的上方再放下。有時，他將自己懸掛起來，讓受壓的皮膚休息一會兒，以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。
⑦復旦大學的「史鐵生追思會」，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周歲。他那麼神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠，溫暖，厚重。這樣的作家是不會死的。1月6日民俗說的「頭七」晚上，中國二十多個地方的讀者自發追思史鐵生。我從沒見過一個中國當代作家被讀者這樣整齊地認可。史鐵生來自平民，他的寫作屬於人民。
（《散文•海外版》）
13.文章第①段末尾為什麼說「在我眼裡，史鐵生是當代中國最好的作家」？（4分）
14.文章自然朴實，感情真摯。請以第段的詞句為例簡要分析。（3分）
15. 「他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。」如果你來朗讀這句話，你覺得劃線部分哪兩個詞語應該重讀？為什麼？（3分）
16.下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（2分）
A.這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家。相似的經歷和困厄，使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。
B.第③段中「發動機和輪子都壞了」一句運用比喻手法，形象地表現了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。
C.第⑤段中「那樣的故事只有他能寫」是因為就算別人也經歷了他那樣的困苦，也難以像他那樣創作和生活。
D.第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想像的困苦，字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強烈的震撼。
13.①史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。②他的一生透明坦盪，他不作狀，而是常常省察自己的內心。③他坦然寫自己，讀者可以通過他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人難以想像的困厄，卻並不抱怨，知道感恩。⑤他追問，但不控訴，不失態。經受血的洗禮後，他把困苦變成資源，從此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。⑥他在困境中寫出大量的文學作品。
（答出一點得2分，後面每多答一點增加1分，得滿分4分為止，意對即可。摘取原文或自行概括皆可。）
14.第②段第一句交代史鐵生本應有的健壯體格，「本來」一詞融入了作者對他遭受身體磨難的遺憾之情。第二句敘述了從截癱到被迫走另一條路，直至最後真正走通的曲折過程。「塞」字融入了作者深深的同情，「母親和朋友說服他，他說服自己」，簡簡單單，平平實實，卻給人極大的想像空間，融入了對史鐵生終於走出困境，找到出路的艱難的理解和贊嘆；「認識」、「閱讀」兩個詞語融入了作者由衷的敬意。（答到1點得2分，答到2點得滿分。意對即可）
15.「甚至」和「兩部」（或「長篇」）。「甚至」表示遞進，表現了作者對史鐵生克服常人難以想像的困苦後寫出《務虛筆記》《我的丁一之旅》這樣的長篇小說的驚訝、敬佩。「兩部」表示數量之多（或「長篇」表示篇幅之長），表現史鐵生的勤奮、頑強。（找到重讀詞語和理由各點一半分。意對即可）
16.D 不是「簡述」，是詳述；沒有「感激」之情。

G. 合歡樹史鐵生的閱讀理解答案

文章的“合歡樹”寄託了母親對兒子的希望，“合歡樹”也寄託了兒子對母親的懷念。下面由我為你帶來關於合歡樹史鐵生的閱讀答案，希望對你有幫助!
合歡樹史鐵生的閱讀材料
十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那麼好的文章會是她寫的。“老師找到家來問，是不是家裡的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能?什麼叫可能還不到?”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對著牆打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。

二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先後改變了幾次主意，最後想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發。醫院已經明確表示，我的病目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來稀奇古怪的葯，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費時間啦!根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說，彷彿那東西能把殘廢人救出困境。“再試一回，不試你怎麼知道會沒用?”她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最後一回，我的胯上被熏成燙傷。醫院的大夫說，這實在太懸了，對於癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換葯就說：“怎麼會燙了呢?我還直留神呀!”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

後來她發現我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧。”我聽出來，她對治好我的腿也終於絕望。“我年輕的時候也最喜歡文學，”她說，“跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫作，”她說，“你小時的作文不是得過第一?”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

三十歲時，我的第一篇小說發表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎，母親已經離開我整整七年。

獲獎之後，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，認為我不容易。但是我只准備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什麼早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心裡太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一點安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林里吹過。

我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

母親去世後，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不願意去那個小院兒，推說手搖車進去不方便，院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終於又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心裡一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大夥就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆裡長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發芽，母親嘆息了一回，還不捨得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。

院兒里的老太太們還是那麼歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大夥都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要;還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大夥說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再也看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺後悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會兒。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎麼種的。
合歡樹史鐵生的閱讀題目
1、本文以“合歡樹”為題，結合全文分兩點說明“合歡樹”在表達感情上的作用。

2、本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什麼特別的作用?

3、作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以後和三十歲以後對母愛各有怎樣的體會?

答4、文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。這樣寫想要表現什麼?這種寫法的特點和效果是什麼?
合歡樹史鐵生的閱讀答案
1、①“合歡樹”寄託了母親對兒子的希望，母親希望兒子像合歡樹突然長出葉子來一樣突然康復。

②“合歡樹”寄託了兒子對母親的懷念。(意對即可)

2、①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與後文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比。

②展現母子倆曾經有過一段輕鬆快樂、無憂無慮的生活，這種快樂的生活氣氛和輕松筆調，與後來的生活困境及後文壓抑的氣氛形成對照。

③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致。增強了文章的生活情趣和藝術吸引力。(意對即可)

3、①二十歲以後，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學習寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母親的執著與無私。

②三十歲以後，作者在創作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚與恆久。(意對即可)

4、想要表現的是：①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。

寫法的特點和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情。②含而不露，韻味悠長。(意對即可)

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