海豚圖的編程
1. 海豚波形圖
由信息知：海洋動物質量越大，其叫聲越是有力而低沉，故「有力」是指聲音的響度較大，「低沉」是指聲音的音調較低；
由圖象知：甲的振幅大，頻率低，故甲是質量大的藍鯨的叫聲的波形圖，相反乙是海豚的叫聲的波形圖．
故答案為：大；低；甲．
2. 想要一張用CAD畫的平面海豚圖，希望哪位高手能畫一張給我！謝謝
復制一張後用CAD慢慢繪制而成。
3. 哪位高手能用CAD畫一個平面海豚圖案，有個輪廓就行，QQ94508358 急啊！（小一點的，可以掛鑰匙上的那種
關鍵在於你是那個視角的視圖,俯視圖是重疊遮住了,是一直線,不會有,而其他視圖,如正視圖就有!
4. 海豚雙關圖 有幾只海豚急求……
一共八隻海豚，中間有魚拼成的海豚中還包含兩只海豚。最上方雲彩也是海豚
5. 帶海豚圖案的軟體名稱
攜程
6. 9海豚圖(男女親密圖)中的9隻海豚到底在哪
女的胳膊環起來的陰影部分有兩個
男的胳膊處陰影部分也就是女的腋窩處有兩個
女的腰部兩側陰影部分有兩個
女的兩腿中間陰影處有一個
女的左胸部下方陰影處有一個小的
女的左腿膝蓋窩（不知道是不是這樣叫）陰影處有一個，只有尾巴
數的時候最好按尾巴數
總共是九個，對不？
7. 幼兒園小班教案
作為一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目的：
1、學習「雞」、「青」「呱」等字的音，學習大聲地念兒歌。
2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特徵。
二、活動准備：
准備畫有小雞、青蛙的圖片。
三、活動過程：
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什麼動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作「說出」答案。
2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，並鼓勵幼兒大聲念出來。
3、請幼兒學學兒歌裡面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特徵，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1．學慣用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯製作風車。
2．在製作中，鍛煉幼兒獨立構思、學會與他人合作。
3．培養廢物利用的良好品質和環保意識。
【活動准備】
1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等
2.教師範例一個，製作步驟圖一組
【活動過程】
一、出示紙杯風車，激發幼兒製作風車的興趣。
1.提問：你們看，老師帶來一個好玩的風車，看看這風車是用什麼做的？
2.請幼兒玩一玩紙杯風車
3.小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、教師示範講解製作紙杯風車的方法
1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側折，穿上棉線，一隻
吊式風車就做好了。
2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風車就做
好了。
3．給紙杯花塗上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風車就與眾不同了。
4．出示步驟圖，引導幼兒邊觀察步驟圖邊製作紙杯風車。
三、幼兒製作風車，教師巡迴指導
1.分發材料和工具，幼兒自製風車
2．能力弱的幼兒可以做吊式風車，能力強的幼兒可以做旋轉式風車
3.教師指導，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、展示幼兒作品
1.將幼兒做好的吊式風車吊在活動室美工區內，
2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風車，可以對著風車吹氣，也可以拿著風車快速向前跑，
這樣風車就可以轉動了。
五、活動評價
引導幼兒從美觀、牢固性、有創意等方面來評價自己和他人的作品。
【延伸活動】
1.在美工區繼續投放工具與材料，製作紙杯風車。
2.將幼兒製作的紙杯風車布置在活動室內外，讓孩子體驗成功的喜悅。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動准備：
自製蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的？它喜歡什麼樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷捲袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
活動反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。
另外，本節活動，理所當然的以為孩子一定會知道什麼時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過於依賴，沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
小網路：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1.學習大膽地用語言描述海豚的特徵。
2.發揮想像力，培養幼兒的創造力。
3.培養幼兒的觀察海豚和動手操作能力。
4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動准備：
各種動態的海豚圖片，印花工具海豚，每組三盆（紅、綠、藍）不同顏色的紙泥、泥工板。
活動過程：
一、出示圖片海豚，引出興趣
1.今天，老師給小朋友帶來了一樣動物，猜猜是什麼？（出示海豚）你們喜歡它嗎？
2.你們在哪裡見到過海豚？（從顏色、形狀來引導）今天我們就來學做海豚，好嗎？
二、請小朋友先看看老師是怎麼做的
1.先把紙泥捏一捏，團一團，放進海豚的模具上。
2.紙泥放進海豚的模具上之後，用小手用力壓，把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平，把多餘的紙泥拿掉放在盒子里。
4.把填滿的海豚在太陽底下曬，曬幹了，在拿出來，這樣就完成了。
三、小朋友自己來學做海豚
四、作品欣賞。
請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來，讓大家都來參觀
五、評講幼兒作品
1.從顏色上看：多漂亮的海豚呀！有紅色、綠色、藍色……
2.從形狀上看：這些海豚多美呀！
3.從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這么多的海豚，真棒！
教學反思
美術活動需要教師的講解與示範，激發孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想像。本節活動中用圓為主題介紹海豚的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想像，從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。
小網路：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物，大約於1千萬年前的中新世進化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物為食。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標 ：
1．仔細觀察畫面內容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。
2．初步了解故事內容，感受情節的有趣和神秘。
活動准備 ：
繪本PPT《誰的腳印》小貓腳印、小鳥腳印、大象腳印、鞋印圖片各一張。
活動過程 ：
一、引題
師：小朋友看，這是誰？（小姑娘）
師：她的名字叫丁丁，她在房間的地板上發現了一個奇怪的腳印，你們猜猜，這個腳印究竟會是誰的呢？（幼.....讓幼兒自己看看鞋印，感知人類的腳印的特點）
二、師幼共同閱讀，了解故事情節
（一）丁丁尋找腳印主人
1.丁丁在房間里發現了奇怪的腳印她會怎麼想呢？
小結：丁丁帶著疑惑的心情去尋找，看看究竟是誰的腳印。
2.小姑娘遇到小貓
鼓勵幼兒大膽想像小貓腳印像什麼。
師：房間的腳印是小貓的嗎？（不是）你們覺得小貓的腳印長什麼樣的，像什麼呢？（……）
小結：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。
3．丁丁遇到小鳥
引導幼兒觀察想像小鳥的腳印像什麼。
師：你們覺得丁丁會怎麼問小鳥呢， （請幼兒學說語句「你去過我的房間嗎，那兒有個長長的腳印」）
師：那我們一起來問問小鳥吧。
（幼兒自由想像描述大象的腳印怎麼樣的）
（小結：是的，小鳥的腳印像XX 一樣尖尖的細細的。）
師：原來房間的腳印也不是小鳥的。
小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心裡會怎麼樣?(傷心、失望。)
4．丁丁遇到大象。
鼓勵幼兒大膽地說一說丁丁會怎麼問大象嗎? （集體學問：你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳印。）
師：大象的身體大大的寬寬的，那它的腳印會是怎麼樣的呢？
（幼兒自由想像描述大象的腳印怎麼樣的）
小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。
5.腳印不一樣。
分別出示小貓腳印的圖片、小鳥腳印的圖片、大象腳印的圖片、鞋印。
（幼兒自由觀察動物的腳印特點）
師：原來動物腳印和人類的腳印是不一樣的呢。
（二）丁丁找到腳印的主人
1．引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態感受她難過的情緒。（請個別幼兒模仿小姑娘的動作。）
2.幼兒想像、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。
3．引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。
小結：原來丁丁房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的丁丁變得非常開心，（播放PPT12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢！
三、觀察封面，引出故事的題目
師：小朋友記得丁丁在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。
四、結束
這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。
活動反思：
今天我上的是小班語言活動《誰的腳印》，這堂課主要是讓幼兒感知各種腳印的差異，並用語言進行表達。這個故事能幫助幼兒了解腳印有各種形狀。有趣的腳印能夠激發幼兒探究的慾望。在活動中，我鼓勵幼兒仔細觀察，激發幼兒的想像力。在幼兒觀察腳印的差異這一環節，讓幼兒看並猜是誰的腳印這一重點中，幼兒的想像力發揮的不夠，以後要多鍛煉他們的想像能力，這是我們班大部分幼兒的一個缺點，在以後的工作中要加強練習這一方面。在這個活動中還存在著許多的不足之處，比如：在描述動物腳印的特徵時，大部分幼兒都沒有自己的見解，往往是別人說什麼我也說什麼，盡管我說了要發表不同的意見，可還是沒有多大的效果。對於小班幼兒來說，他們的想像力不夠，所以在讓幼兒觀察動物的腳印長的像什麼時，他們回答的不是很好。
我上的這節課程中，重難點沒有把握好，上的太過表面，沒有深入，沒有從幼兒想像力出發。沒有讓幼兒感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。還有語言不夠簡練，以至於到後半節課程中，提得問題是重復又重復。由於有點緊張，導致課上我的語言組織亂碼了，牛頭不對馬尾的。上課的語調沒有高低起伏，感覺平平的。我將吸取本次評課老師所給的意見，努力把我的不足之處改善。
幼兒園小班教案 篇6
目標：
1、增進對媽媽的感情。
2、練習聽信號向指定方向走。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
准備：
紙花或野花若干(數目與幼兒人數相等)，小籃一隻。
玩法：
幼兒排成一列橫隊(分成二三組)，站在場地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場地中央。
游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：「大紅花，真美麗，紅花獻給好媽媽。」當教師說請第幾組小朋友先獻花時，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續依次進行。最後「媽媽」舉起小籃說：「謝謝孩子們。」游戲結束。游戲可反復進行，紅花可送給小朋友的媽媽或動物媽媽，增加游戲的興趣。
小網路：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
幼兒園小班教案 篇7
教學目標：
1、知道「三·八」節是婦女節，是媽媽、老師等所有女人的節日，體會她們的辛苦，激發幼兒愛老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學習新的談話經驗。
3、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養幼兒愛老師的情感。
教學准備：
1、觀察過保育老師的工作。
2、學會兒歌「老師，我愛你。」
教學過程：
1、創設談話情境，引出談話話題。
（1）今天是什麼節日？（三八婦女節）。三八婦女節是誰的節日？（媽媽、老師等等）。你會對她們說什麼？
（2）幼兒自由談論，老師的'節日，你會怎麼做？會為老師做些什麼？說些什麼？
（3）教師採用語言創設情境的方式，向幼兒提出話題：「小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學本領的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學了哪些本領？」
2、引導幼兒圍繞 話題自由交談。 幼兒根據教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結伴進行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認真聽別人說話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學到好的談話經驗。提示幼兒圍繞「教師的工作」這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內容，為組織幼兒集體談話做准備。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
（1） 在幼兒自由交談的基礎上，組織幼兒集體談話，重點圍繞「你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什麼？」這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達自己的見解，鼓勵幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2） 接著，教師可用提問的方式，進一步拓展談話話題，建議提這樣的問題：老師和媽媽什麼地方是一樣的？什麼地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發表自己的見解，教師注意傾聽，發現某些講的好的語句。可在幼兒面前重復一遍。幫助幼兒加深印象，以利於他們學習。
（3） 教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，最後，集體念兒歌「老師，我愛你」。結束活動。
效果分析：
三八節是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節日，孩子們知道有這么一個節日的存在，但是由於這個節日不是自己的，所以印象不深。個別幾個能力強的幼兒領悟性快，個別幼兒要說上好幾遍他才知道，總的來說，三八婦女節在孩子的生活中還是缺少感性經驗的。什麼是婦女，孩子根本理解不透徹
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、知道常見水果的食用方式。
2、學習兒歌並嘗試編出新句子。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。、
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動准備
1、「兒歌」;《吃水果》;
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
活動過程
一、請幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時有吃過什麼水果呢?咦!看這是什麼水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎麼吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎麼吃香蕉?你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎麼吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎麼吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)
2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!
3、現在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學一學水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽裡面有什麼呢?
2、現在也請你們能乾的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們准備了不同的水果，請你們根據你們自己的經驗說一說要用什麼辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。
3、我們來表演一個小小游戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子捲起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
活動延伸
美工區：提供各種水果圖片，讓幼兒開展塗色練習。
8. 洗衣液瓶子做花盆海豚圖案製作方法
1，首先在空的洗衣液瓶子中，用筆在瓶子上畫出相對的圖形。
9. mysql 有個工具叫撒忘了名字，安裝後左面上有個海豚樣子的圖標
是叫：Workbench
Mysql官方的一個圖形管理工具，支持資料庫的創建、設計、遷移、備份、導出、導入等功能，支持windows、linux、mac主流的操作系統，使用起來非常的棒。
10. 幼兒園小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。
活動目標：
1.在創設的故事情境中，觀察範例，復習對一些裝飾線條的認識。
2.正確使用棉簽，學慣用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發參與繪畫活動的興趣，發展想像力。
活動准備：
1.知識經驗准備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質准備：範例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》
活動過程：
一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
教師：小朋友聽，誰來了？
2.創設情境教師： 在一個碧水盪漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什麼樣的？
3.觀察範例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。
4. 教師：原來，今天小魚穿那麼漂亮的衣服想去干什麼呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想像，獨特創作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、認識小白兔的外形特徵，了解小白兔的生活習性。
2、願意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動准備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一隻。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿卜》。
【活動過程】
一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特徵。
1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什麼樣子？
幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特徵。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特徵並講講它的生活習性。
師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什麼樣——我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什麼小白兔跑的那麼快？（幼兒根據想像自由回答）
小結：因為小白兔的兩條前腿短，兩條後腿長，它的後腿肌肉發達，所以跑起來特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什麼在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據想像自由回答）
小結：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的'嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。
3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。
師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。
放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特徵，老師講解。
師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什麼食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。
師：老師准備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔啊？（請幼兒喂喂小白兔）
小白兔吃的真香啊！可是老師准備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎麼辦啊?(幼兒想辦法)
老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學小白兔跳）
一邊跳著一邊說兒歌：「小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」（設障礙物山洞）
寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！
【活動反思】
我感覺本次活動設計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，「孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來」老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、學習漱口的方法，懂得餐後漱口的重要性。
2、知道漱口是為了保護牙齒。
3、能積極參與互動。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步養成良好的衛生習慣。
【活動准備】
嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水
【活動過程】
（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。
（二）懂得漱口的重要性。
1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。
導語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？
2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？
提問：牙齒上怎麼會有黑黑的東西？是什麼呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？
3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。
4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？
教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！
教師小結：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？
（三）學習正確漱口的方法。
1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。
2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
4、請個別幼兒示範。
5、幼兒集體模仿漱口動作。
教師提醒幼兒：水喝到嘴裡馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴裡上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池裡。
7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。
（四）初步形成飯後漱口的意識。
引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什麼時候漱口呢？
教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。
活動結束
1、評價
2、總結
小網路：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易藉助含漱力量而被清除的污物和異味。
幼兒園小班教案 篇4
目標
1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。
准備
1.請家長與孩子協商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，製作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2―3件自己喜愛的物品，准備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的准備。
過程
1.說說自己的寶貝。
――請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什麼?為什麼喜歡它?
――教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮地說：「這是我的寶貝。」
2.猜猜老師的寶貝。
――你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?
――教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享，最後告訴幼兒：「老師最喜歡的寶貝就是你們。」
――在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒並說：「你是我的寶貝。」
3.照顧好自己的寶貝。
――今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!
――教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。
建議
1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄託著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對穩定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時機了解幼兒的依戀物，進行有針對性的指導。
2.在活動當天，教師應與幼兒個別交談有關寶貝的事情，並表現出對寶貝的認同感和喜愛之情。
3.可將《我們的寶貝》一書放在區角，供幼兒自由翻閱、交流。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標
1。讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
2。引導幼兒初步對文字的興趣。
3。理解兒歌：幼兒園里真快樂。
4。認讀：哥哥、姐姐。
二、活動准備
1。《幼兒聽讀游戲識字》第一冊（人手一本）、錄音機、磁帶。
2。字條「跟讀」、「手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲」、「手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲」。
3。《幼兒園里真快樂》的大範例。
4。「哥哥」「姐姐」大字卡各一張，小字卡若干張。
三、活動過程
1。常規訓練：
（1）復習1—6課重點字、詞。
（2）聽音樂傳書，跟讀1—6課。
2。學習兒歌：
（1）觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。
（2）出示掛圖及大範例，幫助幼兒理解兒歌。
（3）欣賞兒歌。
（4）跟讀兒歌。
（5）聽音樂收書。
（6）認讀「哥哥」、「姐姐」。
3。送字卡：
每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什麼字卡，並把相應的字卡送給哥哥、姐姐，並能說禮貌用語「哥哥好」「姐姐好」。
4。游戲：「摘星星」。
四、區角活動
動動腦：4以內的數量
巧巧手：拓印花、幫娃娃穿衣穿襪
變變變：我讓小花轉起來
小舞台：唱一唱、跳一跳
說說認：幫動物找家
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1.學習大膽地用語言描述海豚的特徵。
2.發揮想像力，培養幼兒的創造力。
3.培養幼兒的觀察海豚和動手操作能力。
4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動准備：
各種動態的海豚圖片，印花工具海豚，每組三盆（紅、綠、藍）不同顏色的紙泥、泥工板。
活動過程：
一、出示圖片海豚，引出興趣
1.今天，老師給小朋友帶來了一樣動物，猜猜是什麼？（出示海豚）你們喜歡它嗎？
2.你們在哪裡見到過海豚？（從顏色、形狀來引導）今天我們就來學做海豚，好嗎？
二、請小朋友先看看老師是怎麼做的
1.先把紙泥捏一捏，團一團，放進海豚的模具上。
2.紙泥放進海豚的模具上之後，用小手用力壓，把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平，把多餘的紙泥拿掉放在盒子里。
4.把填滿的海豚在太陽底下曬，曬幹了，在拿出來，這樣就完成了。
三、小朋友自己來學做海豚
四、作品欣賞。
請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來，讓大家都來參觀
五、評講幼兒作品
1.從顏色上看：多漂亮的海豚呀！有紅色、綠色、藍色……
2.從形狀上看：這些海豚多美呀！
3.從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這么多的海豚，真棒！
教學反思
美術活動需要教師的講解與示範，激發孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想像。本節活動中用圓為主題介紹海豚的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想像，從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。
小網路：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物，大約於1千萬年前的中新世進化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物為食。
幼兒園小班教案 篇7
設計意圖：
小班幼兒對各種各樣的動物充滿了興趣，繪本《長長的……》出現的動物可謂是五花八門，像是來到了動物園，滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時採用跨頁設計，對所有"長長的"東西都加以適度的誇張，正好迎合了小朋友喜歡誇張的天性，讓孩子們在快樂的閱讀中了解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。
活動目標：
1、通過閱讀理解"長"的概念。
2、觀察畫面並大膽想像，說出長的東西的用處。
3、能一頁一頁翻書，初步形成良好的閱讀習慣。
活動重點：讓幼兒觀察動物中的"長長的"。
活動難點：觀察畫面說出長的東西的用處。
活動准備：大圖書一本，繪本PPT，人手一本繪本。
活動過程：
一、觀看繪本封面，引導幼兒描述與聯想。
1、教師出示繪本封面並提問：封面上是誰？我們和小猴子打個招呼吧！
小猴子有長長的什麼？（學說：小猴子的尾巴長長的。）小猴子在玩什麼游戲？（小猴子在樹上盪鞦韆）（評析：和小猴子打招呼，將幼兒的興趣自然地帶入到活動中，通過觀察小猴長長的尾巴，小朋友對"長長的"有了深刻的印象。）2、師：你知道還有哪些小動物身上有長長的地方？
3、師：這些小動物就藏在這本大圖書裡面，它們都有長長的地方，長長的地方有什麼用處呢？我們一一看。
二、共同閱讀大書至第5頁。
1、引導幼兒仔細觀察第2至第3頁，完整回答問題。
師：你看到誰啦？（我看到了大象）它有什麼地方是長長的？（大象的鼻子長長的，用雙臂甩甩學做大象長長的鼻子）它的長鼻子有什麼用處呢？（長鼻子可以曬衣服）（評析：我請小朋友做簡單的肢體動作，直接具體的感知這個"長長的"概念。）2、引導幼兒仔細觀察第4至第5頁，完整回答問題。
師：誰願意再來幫我翻一頁？（請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來說說翻書的小兒歌"拇指食指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。"）師：你看到什麼了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）師：鱷魚的哪裡很長？（它的身體很長，站起來手臂往上伸）學說："鱷魚的身體長長的"。
師：它的身體變成什麼啦？（它的身體變成了一座橋）（評析：為了培養幼兒良好的看書習慣，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了"翻書小兒歌"，讓他們基本掌握正確的看書方法。）三、自主閱讀小書1、提出要求：這本書寶寶裡面還藏著許多小動物，它們都有長長的地方，小朋友們自己去書里找一找吧！翻書的時候可以輕輕地念翻書兒歌。
2、幼兒自主閱讀3分鍾左右，教師個別指導。
四、集中交流。
1、師：你看到了誰？它的哪裡很長？（教師根據幼兒的回答尋找相應的書頁）2、幼兒講述第14 至第15頁，提問：
師：小朋友猜一猜這是誰？（老師介紹這種動物叫食蟻獸，它有長長的舌頭，）食蟻獸長長的舌頭能幹什麼？（能伸進地洞里吃螞蟻）3、幼兒講述第16至第17頁，師：這種魚叫飛魚，飛魚有長長的什麼？（飛魚有長長的背鰭）長長的背鰭可以干什麼？（可以飛躍海面）4、幼兒講述第20至第21頁，師：咦！企鵝身上沒有長長的，但是它們也來了，小朋友找一找有沒有新的發現？（企鵝排成了長長的隊伍）（評析：小朋友能夠非常積極地說己看到的，對p14p16頁的動物是什麼？小朋友不認識，教師重點作了介紹。）五、完整欣賞繪本《長長的……》
教師播放PPT，引導幼兒根據畫面進行講述。
六、許下長長的願望師：小朋友，我們今天找到了小動物身上有長長的部位，那我們小朋友在長長的彩虹橋下面許下一個美麗的願望吧！你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處？
活動：
1、動物是幼兒喜歡和熟悉的，繪本《長長的……》出現的動物深受小朋友的喜愛，活動過程中小朋友能找出動物身上長長的部位，並根據自己的生活經驗，發揮想像，說出長的東西有什麼功能。對繪本中出現的不認識的動物（食蟻獸、飛魚），教師重點介紹，豐富了幼兒的知識面。
2、小班幼兒的注意力時間不長，教師採用以簡單的肢體動作表現"長長的"，一方面讓幼兒具體直接地感受"長長的"，另外一方面也是讓幼兒動一動，激發幼兒的興趣，使他們的注意力更專注，增強了幼兒參與講述的積極性、主動性。
3、活動從羅列各種動物"長長的"個體特徵到企鵝群體的出現，從觀察畫面的特徵到肢體動作的表現，從學說簡單的語句到嘗試仿說，讓幼兒從多方面去感知"長長的"概念。
4、活動結尾讓小朋友許下長長的願望，"你想自己的身體上有長長的什麼？有什麼用處"？ 促進了幼兒發散性思維的發展，提高了語言表達能力。
5、小朋友在自主閱讀小書過程中，教師藉助已經學習過的翻書方法，有目的地引導觀察，很好地培養了幼兒的自主閱讀能力。