樂高機器人編程入門

1. 幾歲的孩子適合學習樂高機器人編程呢

4歲的孩子就可以學習機器人編程了

學習編程和學習語言是一樣的。你越早開始機器人編程課程越好！一位澳大利亞研究人員說，四歲的孩子就要開始學習基礎知識了！適合的編程有Codemaker編程和scratch JR編程

孩子小時候學編程，學的是思維，是訓練大腦會思考；而18歲以後再學，思維早已固定，更多學的是知識。學編程以後，大腦會隨著不斷的思考進化變得更聰明

因此，孩子學編程從現在就要開始，如果錯失了最佳的學習年齡，那麼將來他們可能要付出更大的時間代價，回過頭來重新學習。畢竟編程是未來世界的通用語言，學編程會像學英語一樣普及！

2. 少兒樂高機器人課程介紹

『壹』 樂高機器人是個什麼課程，適合多大孩子學習

樂高機器來人以搭建積木為主，自適合3至16歲的孩子。

『貳』 樂高課程，樂高機器人，是什麼東西

樂高課程主要學機器人設計、搭建、編程、操控。根據碼高機器人的課程體系，樂高課程分為初中高三階，
初級班用的教具是樂高，課程採用情景式教學方法，讓孩子通過自己的想像力和創意去搭建能解決實際生活問題的機器人作品，針對5到7歲年齡段。
中級班用的教具是樂高EV3，每節課都是以完成任務挑戰的方式上課，學習機器人設計搭建和圖像化編程，對接國內國際大型機器人比賽，針對8到9歲年齡段。
高級班採用的教具是vex-iq，學習的是機器人C語言代碼編程，對接國內國際大型機器人比賽，針對10到18歲年齡段。

『叄』 關於孩子學樂高機器人課程,有什麼好處,請告知

我對樂高也有一定的了解，我初中那會兒就接觸過樂高機器人。學習樂高專機器人課程不僅可以提屬高孩子的動手操作能力，還能讓孩子再操作中如何運用學習到的原理，從而提高孩子的想像力、創造力、綜合運用能力，在編程的過程中，也提高了孩子的邏輯思維能力，機器人的搭建也是指衫個團體合作的過程，所以，在孩子在共同探討的過程中，也提高了孩子的團隊合作意識。

『肆』 樂高機器人課程都包括哪些內容

樂博士機器人教育樂高課程包含以下內容

樂高的啟蒙課程包括—我的動物園、汽車總動員、海底探險家和我是建築師；讓孩子認識什麼是機器人、了解機器人構造、掌握機器人的基本原理

我的動物園

本系列活動讓孩子們探索動物世界，了解動物的特點及其生活習性，增長知識；發展數理邏輯智能及問題解決能力，了解搭建各種真實和幻想的動物模型及其生活的環境，引發孩子們對動物世界的好奇，激發孩子熱愛動物和關愛動物的情感。

汽車總動員

用百變套裝搭建出與運輸、建築有關的機械裝置，培養孩子精細動作發展與手眼協調能力並熟練使用螺絲刀

我是建築師

通過學習與結構、平衡相關的各種知識，鍛煉孩子的測量、比較、設計與估算等邏輯思維能力；通過讓孩子完成各種任務來培養他們分析問題和解決問題的能力；通過合作完成任務的方式提高孩子的團隊合作能力和人際交往能力。

海洋探險家

以環游世界旅行的故事為主軸來引入每節課的授課情境，老師會帶著孩子們來了解世界各地的風土人情，認識世界各地的知名地標或特有的建築，通過孩子們發表自己的意見、小組討論、參考搭建卡，最後再讓孩子進行自我創造一系列過程，訓練孩子們小肌肉的發展、腦力的開發、團隊協作力和交流溝通的能力，並且在對教具熟悉的基礎上建立空間的概念。

『伍』 樂高機器人是個什麼課程適合多大孩子學習

樂高玩具公司總部位唯昌腔於丹麥。在提供模擬兒童的創造力、想像力和學習能力的高品質產品和體驗方面，它是全球的佼佼者，其產品主要通過游戲性的活動來鼓勵游戲者動手、動腦創作，激發他們的興趣，並促進團結和共同思考。

從孩子父母角度來看，樂高是令人無法挑剔的。它安全、沒有暴力、干凈、容易清洗。它還是一種教育孩子的道具。通過它，孩子們可以使他們自己的想像力付諸實踐。有不少父母甚至也愛上了樂高玩具，他們有時花費好幾個小時搭建一些樂高復雜、龐大的設計，而他們毫不領情的下一代往迅卜往興高采烈地用幾分鍾就將它大卸八塊

3-12歲孩子每周都有體驗課後，推廣期最低價

『陸』 樂高課程是什麼

樂高抄課程是教孩子怎麼玩樂高，一般的是樂高積木課和ev3課。
老師根據研發的課件教孩子怎麼玩樂高，教授孩子怎麼搭建樂高，孩子掌握原理後自己摸索搭建出不同的結構，在這個過程中鍛煉了孩子動手能力、邏輯思維能力，對於有一些協同搭建的還可以鍛煉還在的協作能力和領導能力。
在玩耍的同時也學習到東西，這個比單純的學習好一些，畢竟大部分的孩子還是喜歡玩，不喜歡學習，來個兩個可以同時進行的，同時兼顧了孩子和家長。
樂高根據不同的年齡段又不同的課程

『柒』 樂高機器人課程主要內容是什麼

樂高機器人涉及到搭建、編程、NXT的學習，包括相關的競賽。可以根據孩子的現有程度選擇適合他的課程體系。

樂高教育:

樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。

樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。

『捌』 少兒機器人課程介紹

第一節課，老師教授了玩轉發明獨有的「學習趣味添加創新法」，同時帶孩子了解基礎的電路知識，認識電子器元配件，以體驗靈感啟發飛鏢的游戲方式引導同學們上台演說自己的想法。
第二節課，開始動手製作「益智文具盒」。本節課涉及到電路安裝，需要同學們認真對待，嚴格按照使用規范執行。還好孩子們都很聰明，從拼裝外形到黏貼數字華容道磁片，再從安裝電路到裝飾創意美化，每位同學都順利的完成了，部分優秀的同學還上台分享了自己的收獲，非常棒！
第三節課，孩子們學習了「缺點列舉創新法」和基礎電路知識，了解人體紅外線感測器及電機的操作原理，認識到各種有趣的發明創意。
如隨行杯、無邊界訂書機及磁吸筆，這些發明案例都是在原有的物品上，根據缺點想出新創意重新改良的。簡單的案例引導同學們充分發揮了想像力和觀察心，各個都爭先舉手發表自己在生活中遇到的常用物品的缺點，並聰明的給出了改良創意哦！
第四節課，是時候展現同學們真正的實力了！到了我們動手製作智能操場的時刻啦！
智能操場，需要同學們完成三個步驟，第一步是自主拼裝，每個同學按照老師課堂所教的知識，自主將智能操場的配件組合；
第二步是安裝電路，安裝電路有個難點是連接電路，在這個過程必須要戴好護目鏡，尤其是使用熱熔槍的時候，禁止嬉戲打鬧，不過同學們滿腦子都是作品，還真沒什麼心思打鬧呢，表現很棒；
第三步是裝飾美化，也就是考驗同學們審美的時候啦。統一完成後，同學們還相互測試彼此作品的功能，每個都製作成功了！

『玖』 樂高機器人培訓課程介紹

樂高根據孩子年齡階段不同研發了不同的課程
3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發現階段,以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主題結構。 通過穿越游戲、樂創工程等趣味性系列主題，引導孩子自主搭建主題結構，激發探究興趣，通過直接感知、親身體驗，認識社會生活元素，學習發現問題、分析問題和解決問題。在快樂的活動中，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，鍛孩子的動手能力、提升想像力及團隊協作能力；同時趣味性的主題搭建能幫助孩子集中注意力，提高對事物的專注。
5—6歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，使用樂高建築類器材，可教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，更促進孩子們探索科學的興趣。在主題搭建活動中，孩子不僅可以學習建築和科技人文知識，了解各類不同建築的結構和功能，而且從中掌握簡單機械結構在人類生活中重要的應用，提高了動手實踐能力和創新思維，能進行假設和猜想，喜歡與人合作和交流。
6—8歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，也掌握了一定的自然、科學、社會等知識。可以教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，不但可以進一步提高孩子們動手能力和想像力，更促進孩子們探索科學的興趣。
9歲以上還是動手能力相對較強，可以學習樂高ev3課程，通過機器人圖形化編程技術編寫機器人運行程序。基於小學科目與技術探究課程的解決方案包括了結構與力、簡單機械、動力機械、能源轉化等活動案例，在每一個活動里，我們向活動小組成員提出了挑戰任務，給他們能夠創造出自己解決方案的工具，學生們親自動手製作與日常生活密切相關的模型，通過這種方法，初步建立對相關基礎知識、原理的認識與理解，讓學生真正體驗到實踐成功後的喜悅和興奮。
教給孩子科學正確的思維方法，包括分析、綜合、比較、抽象、概括等，培養耐心、團隊合作技巧等。培養孩子對數學、物理等學科的興趣。
讓孩子們以一些實際的生活例子為主題，培養孩子在生活中解決實際問題的能力。鍛煉孩子的邏輯思維能力、語言組織表達能力、動手能力、社交能力等。
開啟孩子獨立思考、獨立解決問題的能力，培養耐心、團隊合作技巧等，激發數理化的興趣，提升計算機的應用能力。通過解決問題的過程延伸到培養他們的創造力、合作能力、交流能力和獲取新知識的能力等

『拾』 少兒機器人課程內容有哪些

少兒機器人抄可以可以適合3-16歲孩子襲學習，以丹麥樂高教具為載體，從設計、搭建、編程到控制，讓孩子從簡單到復雜，從單一到復雜層面了解機器人的製作過程，在學習綜合類學科知識的同時，鍛煉孩子的思維方式和各項能力。讓孩子從玩中學，學中玩，具備各種能力後，孩子文化課的學習更加容易了，去博特叔叔機器人學一下，可以了解的更多。

3. 樂高機器人編程是學的什麼

樂高機器人編程學習使用杠桿、齒輪、電機和紅外線等多種感測器，學習編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過學習，能充分激發孩子的想像力，提升創新天賦，全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問題等能力，挖掘孩子領導眾人的潛力。

孩子們首先要學的，是熟悉樂高各部件組件並了解其作用，以及一些基本的拼搭規則。老師在孩子們熟練掌握這一點後，可以鼓勵孩子們在搭建過程中發揮想像、融入個人創造的元素，而不拘泥於圖紙或是現有的範例。在這一過程，鍛煉的是孩子的動手能力和創新能力。

(3)樂高機器人編程入門擴展閱讀

相關原理：

樂高機器人組合裡面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的撰寫程序部分，樂高公司也替它開發了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的積木在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

4. 樂高機器人課程主要學習哪些內容

主要搏擾課程內容如下：

1、學編程，邏輯思想，創新思維。機器人編程採用5C1E教學法，藉助於專業教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生多方面能力的課程。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物理。樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

(4)樂高機器人編程入門擴展閱讀

樂高機器人就是一種最簡單的編程語言。編程者不需要自己寫代碼，只需要將操作界面上的指令方框，拖到主界面上，並且對指令框做一些參數設置就好。

拖拽式編程語言有個局限，沒法編寫很復雜的程序。一旦遇到復雜的程序，這種操作就會變的混亂起來。當孩子學了一段時間後，可以轉為更加專業的編程語言。

在樂高機器人的操作中，編程與積木搭建的比例，差不多各佔50%。編程部分，主要用來提升邏輯思維，空間思毀帆維。而機械搭建，則是培養孩子的動手能力，創基余旦造力、美感等等。

5. 樂高機器人用的什麼編程語言

樂高機器人編程主要用的編程語言是ROBOLAB。

ROBOLAB是樂高玩具公司於2006年8月推出的廣受歡迎的新一代玩具機器人系統，該系統包括一個由NI開發、且基於LabVIEW平台的全新推放式圖形化編程環境，是目前NXT編程廣泛應用的軟體。ROBOLAB語言通過簡單、直觀、易學原則建立編程環境。ROBOLA基於圖形化語言的編程環境，適合各個年齡段的用戶使用，程序的編寫方式類似於做邏輯表達，不過是全部圖形化的在基於ROBOLAB編程環境進行程序編寫，需要清醒的頭腦，清晰的邏輯。程序編寫完畢後通過樂高(LEGO)紅外感測器傳送至機器人(RCX)的記憶體中。ROBOLAB的出現原本旨在為相關產品做軟體支持，經過多年的發展，已經成為青少年進行機器人競賽的必備編程工具。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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6. 樂高和編程的區別是什麼

樂高和編程的區別是目的不同，操控要求不同，實物要求不同。

一、目的不同

1、樂高：樂高機器人是組裝、搭建，以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的，通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。

2、編程：兒童編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、演算法、語法和結構。

二、操控要求不同

1、樂高：高級的樂高機器人需要非常扎實的編程基礎才可以進行操控，但是這種編程基礎是很難通過學習初級機器人和零碎的編程知識建立。

2、編程：接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣，也可以操控樂高機器人。

三、實物要求不同

1、樂高：樂高機器人編程要用樂高積木做出實體模型，然後放上主控制器，再通過編寫程序讓模型運動。

2、編程：電腦編程是直接在電腦上操作，沒有實物要求。

7. 樂高迷你機器人教程

樂高迷你機器人教程如下：

1.兩個小車作為機器人的腳長方形的積木搭建一樣高的,作為兩條腿搭建機器人的肚子,管道連接器放在兩側,一會兒搭建胳膊

從孩子父母角度來看，樂高是令人無法挑剔的。它安全、沒有暴力、干凈、容易清洗，它還是一種教育孩子的道具。通過它，孩子們可以使他們自己的想像力付諸實踐。有不少父母甚至也愛上了樂高玩具，他們有時花費好幾個小。

樂高機器人教育是依託樂高器材，以樂高為品牌，培養兒童動扒戚手能力和創造力為目的，在游戲中自然而快樂的學習，樂高機器人教育在教學目標和原則方面體現的是「做中學，學中樂」，並且是依託樂高教具，具有十分明確的可操作性。確實是值得帶小朋友去體驗樂高機器人教育，十分有趣，孩子的動手能力及創新思維都會有不錯的提升。

8. 樂高機器人課程介紹

Ⅰ 樂高機器人課程主要內容是什麼

樂高機器人涉及到搭建、編程、NXT的學習，包括相關的競賽。可以根據孩子的現有程度選擇適合他的課程體系。

樂高教育:

樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。

樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。

Ⅱ 樂高機器人課程都包括哪些內容

樂博士機器人教育樂高課程包含以下內容

樂高的啟蒙課程包括—我的動物園、汽車總動員、海底探險家和我是建築師；讓孩子認識什麼是機器人、了解機器人構造、掌握機器人的基本原理

我的動物園

本系列活動讓孩子們探索動物世界，了解動物的特點及其生活習性，增長知識；發展數理邏輯智能及問題解決能力，了解搭建各種真實和幻想的動物模型及其生活的環境，引發孩子們對動物世界的好奇，激發孩子熱愛動物和關愛動物的情感。

汽車總動員

用百變套裝搭建出與運輸、建築有關的機械裝置，培養孩子精細動作發展與手眼協調能力並熟練使用螺絲刀

我是建築師

通過學習與結構、平衡相關的各種知識，鍛煉孩斗配子的測量、比較、設計與估算等邏輯思維能力；通過讓孩子完成各種任務來培養他們分析問題和解決問題的能力；通過合作完成任務的方式提高孩子的團隊合作能力和人際交往能力。

海洋探險家

以環游世界旅行的故事為主軸來引入每節課的授課情境，老師會帶著孩子們來了解世界各地的風土人情，認識世界各地的知名地標或特有的建築，通過孩子們發表自己的意見、小組討論、參考搭建卡，最後再讓孩子進行自我創造一系列過程，訓練孩子們小肌肉的發展、腦力的開發、團隊協作力和交流溝通的能力，並且在對教具熟悉的基礎上建立空間的概念。

Ⅲ 樂高機器人誰學過好嗎

樂高機器人在機器人活動中投資最低的一種，這個項目是個集多種學科為一體的綜內合學習，樂高容的教育理念是做中學，玩中學，對於3-99歲的人群都適合，在親自動手搭建的同時體驗到力學、工程學、美學等多學科科學知識，並在展示作品和進行課題研究的過程中鍛煉了語言能力和文學素養能力，在和同玩樂高的朋友們交流切磋中培養了社會能力，社會交際的能力。總的來說，，學樂高機器人不是有用沒用的說法，關鍵在於玩的過程中的學習體驗。

Ⅳ 關於孩子學樂高機器人課程,有什麼好處,請告知

我對樂高也有一定的了解，我初中那會兒就接觸過樂高機器人。學習樂高專機器人課程不僅可以提屬高孩子的動手操作能力，還能讓孩子再操作中如何運用學習到的原理，從而提高孩子的想像力、創造力、綜合運用能力，在編程的過程中，也提高了孩子的邏輯思維能力，機器人的搭建也是個團體合作的過程，所以，在孩子在共同探討的過程中，也提高了孩子的團隊合作意識。

Ⅳ 學習樂高機器人有什麼好處

您好，
樂高機器人教育是依託樂高器材，以樂高為品牌，培養兒童動手能力和創內造力為目的容，在游戲中自然而快樂的學習。樂高機器人教育在教學目標和原則方面與「做中學」十分接近，並且樂高機器人教育是依託於樂高器材，具有十分明確的可操作性，可以認為樂高教學是用樂高機器人玩具進行的「做中學」活動。有時間帶孩子去體驗一下樂高機器人教育，十分雹銷橋有趣，孩子的動手能力及創新思維能力都會有不錯的提升。
希望源猛我的回答對您有幫助。

Ⅵ 樂高機器人培訓課程介紹

樂高根據孩子年齡階段不同研發了不同的課程
3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發現階段,以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主題結構。 通過穿越游戲、樂創工程等趣味性系列主題，引導孩子自主搭建主題結構，激發探究興趣，通過直接感知、親身體驗，認識社會生活元素，學習發現問題、分析問題和解決問題。在快樂的活動中，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，鍛孩子的動手能力、提升想像力及團隊協作能力；同時趣味性的主題搭建能幫助孩子集中注意力，提高對事物的專注。
5—6歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，使用樂高建築類器材，可教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，更促進孩子們探索科學的興趣。在主題搭建活動中，孩子不僅可以學習建築和科技人文知識，了解各類不同建築的結構和功能，而且從中掌握簡單機械結構在人類生活中重要的應用，提高了動手實踐能力和創新思維，能進行假設和猜想，喜歡與人合作和交流。
6—8歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，也掌握了一定的自然、科學、社會等知識。可以教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，不但可以進一步提高孩子們動手能力和想像力，更促進孩子們探索科學的興趣。
9歲以上還是動手能力相對較強，可以學習樂高ev3課程，通過機器人圖形化編程技術編寫機器人運行程序。基於小學科目與技術探究課程的解決方案包括了結構與力、簡單機械、動力機械、能源轉化等活動案例，在每一個活動里，我們向活動小組成員提出了挑戰任務，給他們能夠創造出自己解決方案的工具，學生們親自動手製作與日常生活密切相關的模型，通過這種方法，初步建立對相關基礎知識、原理的認識與理解，讓學生真正體驗到實踐成功後的喜悅和興奮。
教給孩子科學正確的思維方法，包括分析、綜合、比較、抽象、概括等，培養耐心、團隊合作技巧等。培養孩子對數學、物理等學科的興趣。
讓孩子們以一些實際的生活例子為主題，培養孩子在生活中解決實際問題的能力。鍛煉孩子的邏輯思維能力、語言組織表達能力、動手能力、社交能力等。
開啟孩子獨立思考、獨立解決問題的能力，培養耐心、團隊合作技巧等，激發數理化的興趣，提升計算機的應用能力。通過解決問題的過程延伸到培養他們的創造力、合作能力、交流能力和獲取新知識的能力等

Ⅶ 樂高機器人是個什麼課程適合多大孩子學習

樂高玩具公司總部位於丹麥。在提供模擬兒童的創造力、想像力和學習能力的高品質產品和體驗方面，它是全球的佼佼者，其產品主要通過游戲性的活動來鼓勵游戲者動手、動腦創作，激發他們的興趣，並促進團結和共同思考。

從孩子父母角度來看，樂高是令人無法挑剔的。它安全、沒有暴力、干凈、容易清洗。它還是一種教育孩子的道具。通過它，孩子們可以使他們自己的想像力付諸實踐。有不少父母甚至也愛上了樂高玩具，他們有時花費好幾個小時搭建一些樂高復雜、龐大的設計，而他們毫不領情的下一代往往興高采烈地用幾分鍾就將它大卸八塊

3-12歲孩子每周都有體驗課後，推廣期最低價

Ⅷ 樂高機器人教育主要培訓什麼

是准備讓孩子接觸樂高嘛？樂高的話主要鍛煉這個動手能力，還有識圖能力，空間結構感等，不錯的機器人教育還有，像樂博，樂博特一些

Ⅸ 樂高機器人用的什麼編程語言

樂高機器人編程軟體叫LEGOMINDSTORMSNXT、ROBOLAB。

Ⅹ 樂高課程，樂高機器人，是什麼東西

樂高課程主要學機器人設計、搭建、編程、操控。根據碼高機器人的課程體系，樂高課程分為初中高三階，
初級班用的教具是樂高，課程採用情景式教學方法，讓孩子通過自己的想像力和創意去搭建能解決實際生活問題的機器人作品，針對5到7歲年齡段。
中級班用的教具是樂高EV3，每節課都是以完成任務挑戰的方式上課，學習機器人設計搭建和圖像化編程，對接國內國際大型機器人比賽，針對8到9歲年齡段。
高級班採用的教具是vex-iq，學習的是機器人C語言代碼編程，對接國內國際大型機器人比賽，針對10到18歲年齡段。