從小學編程

❶ 小學學編程對孩子以後有哪些好處

1、可以培養孩子的思維能力，長此以往對孩子學科成績提升也是非常有幫助的。2、了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識，更利於孩子對編程產生興趣。3、小學生學習編程能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習。4、可以改變學生學習和生活習慣、培養邏輯思維、提高學習成績以及提高孩子的專注力等等。

學習編程首先可以培養孩子信息素養，適應信息新時代，還可以提升孩子的邏輯思維力，影響大腦發育，最主要的是學習態度的培養，學習編程能幫孩子培養良好的習慣，激發學習興趣，不再抵觸學習。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力。

編程是一個解決問題的過程。通過學習與編程有關的數學、邏輯、演算法等知識，孩子們可以學會把復雜的問題分解成一系列更小、更容易處理的問題，從而更有效地解決這些問題，用新的眼光看世界。

學習編程不僅是學習一種技能，也是學習解決問題的能力。編程的趣味性也會讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著自己的興趣學習，孩子是快樂的，收獲也會更大。

❷ 小學生學編程對以後的好處是什麼

好處如下：

1、編程可以非常好的訓練邏輯思維，提升學生的抽象思維能力、空間思維能力。

2、青少年編程中大量的涉及現實生活中的數學問題，青少年編程的學習可以提升學員的數學認知水平。

3、很多學生對電子設備有很高的依賴，一般是依賴於游戲和視頻，編程可以幫助學員轉移注意力，把更多的精力放在鑽研問題、甚至是開發一些小游戲而非玩游戲上。

一般學生是從小學開始學習編程，已經建立了非常成熟的學習體系，國內現在的中小學也紛紛開設編程課。

原因是，編程在鍛煉學生的邏輯思維的同時，也越來越會發展為所有學生將來不管從事任何行業的必備技能，任何行業都會離不開軟體，離不開編程。

編譯方式下，首先通過一個對應於所用程序設計語言的編譯程序對源程序進行處理，經過對源程序的詞法分析、語法分析、語意分析、代碼生成和代碼優化等階段將所處理的源程序轉換為用二進制代碼表示的目標程序。

然後通過連接程序處理將程序中所用的函數調用、系統功能調用等嵌入到目標程序中，構成一個可以連續執行的二進制執行文件。調用這個執行文件就可以實現程序員在對應源程序文件中所指定的相應功能。

❸ 四個原因告訴你，為什麼要讓孩子從小學編程

父母之愛子女，則為之計深遠。說的是父母對子女的愛，不僅僅是呵護和陪伴，還會為孩子的將來做謀劃。

而隨著人工智慧逐漸滲透到生活的方方面面，世界各國相繼將培養編程人才列入戰略規劃，懂編程成為未來核心競爭力。讓孩子從小接觸學習編程課，也就成為越來越多的家長對孩子未來的一種謀劃。

不過有些家長對於孩子現在有沒有必要學編程，存在疑慮：

「孩子還小，沒有識字量，會學不會吧」

「不急於一時，等孩子大些再學」

「孩子以後不當程序員，應該沒有學習編程的必要。」

其實讓孩子從小學習編程是十分有必要的，我總結了以下四個原因，讓我們一起來了解一下~

孩子的編程思維要從小培養

幼兒編程教育不僅僅會傳授編程知識和經驗，還能構建孩子的編程思維，提高孩子解決問題的能力和學習力。不是「learn to code」，而是「code to learn」。

曾經有一位學過幼兒編程的家長就和老師分享過自家寶貝學騎自行車的故事。

「有一次，我家的孩子在操場看見別的小朋友在騎自行車，自己也想學。就讓我和孩子爸給他買輛自行車。原本我是想讓孩子爸有空教他的，可不巧那段時間孩子爸工作忙，沒時間教。

可孩子學習自行車的心很強烈，他就說要自學，不用爸爸教。我當時心想，我們小時候都是爸爸媽媽手把手教會的，他一個4歲的小朋友能自己學會嗎？

誰知道孩子接下來幾天就天天觀察別的小朋友怎麼騎自行車，還把整個流程分成了4步：第一步抓把手、第二步騎上去、第三步用腳蹬踏板，最後想停的時候就捏閘。

看到孩子學東西這么有方法，我真的震撼到了。而且功夫不負有心人，最後孩子還真的學會了！」

其實這就是學編程的魅力，讓孩子在學習編程的時候不斷的試錯，並讓他們自己去發現問題、拆解問題、分析問題和解決問題，這樣就可以培養孩子的編程思維，以後遇到困難就不會想要逃避和求助，而是積極主動的先靠自己的努力去解決問題。

從小培養編程思維，無論將來學習新事物還是要解決問題，孩子都能快速找到方法。我們堅信，如果今天孩子可以輕松的用編程製作 游戲 、故事，那以後就可以輕松的學習知識，甚至是發明創造！

把握孩子的思維黃金期

耶魯大學公開課《心理學導論》中曾提及這樣一個觀點：大約7歲的時候開始，一直到青春期，孩子邏輯思維的能力會逐漸減弱並固化。

也就是說負責思維學習的大腦區域，只是在發展的早期最活躍，如果你沒有在這個黃金時期把孩子的邏輯思維能力鍛煉好，那孩子以後則需要花費數十倍的時間去學習，並且學習過程會異常痛苦，所以我們要重點關注和培養孩子的0-7歲。

但0-3歲的孩子還不太會表達自己，家長也不可能都是兒童心理學家。在這個階段，家長能為孩子設置的活動就相對比較少，除去給孩子聽一些大眾化的早教課程和音樂，更多的精力是在陪伴孩子這件事情上。也就是說在這個階段，孩子之間其實很難產生太大的差異。

而4-7歲就很不同了，這時候是孩子的思維黃金期，孩子對一切事物都充滿好奇和新鮮感，不僅能自由表達、交流自己的想法，還能快速接收和掌握外來知識。

如果好好把握和利用孩子這個階段的特點，就能花5、6分的努力而取得8、9分的成果。你看，同樣是學習游泳、滑板，很多大人要花很長時間才能學會，但小孩子卻能學的又快又好！

同理，如果我們讓4-7歲處於思維黃金期的孩子去學習編程，就像是順水行舟，孩子可以學得又快又輕松，何樂不為呢？而且這個思維黃金期錯過就不會再有，我們一定要好好把握。

從小培養好的學習品質

「3歲看大，7歲看老」，想必大家一定聽過中國這句古話，它是說根據孩子3-7歲的特點，可以看到他的成長路線以及將來能取得的成就。

九層之台，起於壘土。那對3-7歲孩子來說，什麼可以讓孩子受益終身並引導他走向成功呢？這是值得我們思考的。

我們嘗試從成功者身上找到答案，發現他們的成長經歷各有不同，但有一點卻出奇的一致，那就是他們都很早就開始學習編程！

比爾蓋茨，世界首富，微軟創始人，13歲學習編程。

喬布斯，Apple創始人，12歲開始學習編程。

馬克扎克伯格，Facebook創始人，10歲學習編程。

埃隆馬斯克，特斯拉、Space X火箭公司創始人，9歲學習編程。

這些從編程中受益的名人，不只一次的在公開場合鼓勵、倡導和支持孩子去學習編程。因為他們知道，編程是一個不斷挑戰和試錯的過程，需要大家學會拆解、分析和解決問題。

在這個過程中，他們不僅提高了思維能力、專注力和耐性，還培養了愛思考愛鑽研愛創造的學習品質，而正是這些從小培養的能力和貫穿一生的好品質，奠定了他們成功的基礎。

讓孩子從小接觸和學習編程，收獲一個愛思考愛鑽研的學習品質，這樣才會誕生一個又一個的 科技 創新者，將未來世界變得更美好。

善用孩子的語言天賦

我們知道學習編程益處頗多，可以培養孩子思維、學習品質，提高孩子各方面能力。但4-7歲的孩子畢竟沒有什麼識字量，真的能學會嗎？

其實幼兒編程是基於4-7歲兒童的認知發展規律設計的圖形化編程，孩子可以像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作來創作故事、 游戲 和動畫，所以它並不難，對孩子識字量也沒有要求。

而且幼兒編程像普通話、英語一樣，是一種語言，一種與電腦對話的語言。

著名學者西摩爾·派普特在《思維風暴》一書中提出： 孩子是學習語言的天才。 在英語環境下長大的孩子能學會英語，在法國長大的孩子能學會法語，而在中國長大的孩子，能學會普通話及當地方言......

所以，家長們完全不用擔心孩子學不會！因為幼兒編程就是塑造一個「編程語言」環境，孩子是學習語言的天才，在編程語言環境下完全可以輕松學好編程這門語言的！

春天播種，秋天收獲。讓孩子現在學習幼兒編程，就是在孩子的思維黃金期播下一顆培養編程思維、學習品質的種子，利用孩子天生的語言天賦，讓孩子花5分力氣，得到原本需要花10分力氣才能收獲的果實。

種一棵樹最好的時間是10年前，其次是現在。趕快讓孩子來學習幼兒編程吧，給孩子一個燦爛的未來~

❹ 少兒學編程有必要嗎對孩子能帶來什麼

我個人認為少兒學編程很有必要。

編程課是一個新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長糾結也很正常。

第三，是有一些沒有接觸這個行業的家長會有困惑的點，學編程，會不會讓孩子過早的接觸計算機，孩子會不會對電腦和游戲沉迷，對此我個人也做了一些觀察和分析。我認為，學習編程的孩子反而沒有那麼容易對電腦對游戲沉迷，因為一個學習編程的孩子和沒有學過編程的孩子在看待游戲的眼光絕對不一樣，如果是一個沒有學過編程的孩子，他會更容易沉迷於游戲的表象，炫酷的特效和精美的動畫；但學編程的孩子在玩游戲的過程中，會思考「這個游戲我會不會做」，「這個游戲為什麼會有這樣的表象」，「如果由我來做，我會怎樣實現」……學編程的孩子對於游戲的態度，更喜歡自己去編寫游戲，而不是去玩別人設計的游戲，這也是一個改變，我也會持續關注這一過程。

現在，孩子對於編程的學習興趣越發的濃厚，當孩子願意自發地去完成一件事，那說明他對這件事是熱愛的，這就是他的興趣所在。

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從長遠來說，有3個隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。

第一，獲得成就感，激發學習興趣。現在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動畫片，不如利用這一特點，讓他用電腦做些更能挑戰自己的事情，孩子能更好利用時間，做更多有意義的事情。有一個11歲的小男孩，從9歲起學習編程，從scratch學到python又開始學C++，也算是老學員了。有一次，他的姐姐想要一個冰墩墩，他花了2個小時編程，給姐姐畫了一隻冰墩墩，讓姐姐大為感動，這件事在網上也引起很大轟動。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵，對編程的興趣更高了。

孩子能用自己學到的知識，解決一個實際問題，孩子的成就感油然而生，切實體會到了「我能行」的快樂，這樣可以激發孩子對新鮮事物的探索熱情。以後再遇到比較大的挑戰，孩子也敢於去學習、去嘗試，根本不用擔心學習動力的問題。

第二，積累背景知識，為學校學習打好基礎現在從小學起， 已經開設了信息技術課程，需要編程，到初中以後，信息技術需要考試，如果成績較好的話，可以去參加信息學競賽，為以後升學提供更好的資質。如果之前沒有接觸過編程，學習信息技術時，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學的時候特別花費時間，考試時一頭霧水。我上以前學習編程的時候，就感覺特別痛苦，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多，完全不理解。兒子從小學開始在培訓班學編程，初中開始學習信息技術，一聽就懂，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累，再聽復雜點的知識，就能前後貫通，能理解，學習就很輕松。

第三，激勵孩子好好學習基礎。學科編程不是孤立的存在，它和數學、物理、英語的關系特別密切，要想學好編程，就要好好學習數學、物理和英語這些基礎學科。有位編程界的專業人士在教孩子學編程的時候發現，想要讓孩子用編程實現一個目標，必須要教給他一些其他領域的知識。比如，讓孩子編輯一個蹦蹦跳跳的恐龍程序，就需要先學會坐標系的概念。要想讓恐龍跳躍更逼真，就需要考慮重力加速度對跳躍速度的影響。給程序命名的時候，需要用不同的英文單詞，而不僅僅用abcd來表示。很顯然，孩子學好數學、物理和英語，才有能力學好編程。如果孩子對編程充滿興趣，想學好編程，就會倒逼自己去學好這些基礎學科。

❺ 小學生有必要學編程嗎

小學生沒有必要學編程的。

讓孩子從小學編程，當然有助於孩子的成長，最起碼也算是讓孩子提早學會了一項技能。但編程並沒有外界宣傳的那樣「萬能」，家長對編程培訓，最好還是抱著相對保守的態度，不然最後的結果可能會讓大家失望。

1、從小學編程，效率未必高

從就業的角度來看，很多程序員的編程技能都是在大學學會，在工作的第一年開始逐漸完善。很多在大學前沒有任何編程經驗的人，經過系統培訓後一樣可以勝任程序員的崗位。這就意味著從小就開始學編程，並不一定就是未來從事相關行業的必要條件。

並且編程是門很復雜的學問，復雜到任何一個人都不敢說自己精通哪項編程技能。對於孩子而言，有很多編程方面的知識，理解起來是很困難的。雖然類似的難題可以用時間慢慢消化，但這樣無疑會降低學習效率，甚至會影響到孩子對編程的興趣。

2、編程是不斷變化的，小時學的長大未必好用

編程技術的更新換代特別快，快到連職業程序員也不敢保證能完全跟上技術發展的節奏，必須在工作之餘時刻保持自我學習。編程不像是樂器、語言等技能，無時無刻不在變化。