31學c編程
首先,計劃只能自己制定,別人製作的就像你說,我沒鞋子而且不會造鞋子,能不能幫忙造一個。別人製作的鞋子不一定適合你的腳。你需要的是製作鞋子的方法。
學C語言,首先,要有本好教材,推薦譚浩強的《C程序設計<第三版>》,
其次,要找個老師或者至少比你強的人,因為你是新手,所以從其他人那裡學經驗是很重要的,這可以幫你節省時間,更重要的是,指導你學習調試程序。
再次,你要多和別人交流,從交流中學習別人的演算法、設計思路、學習方法,調試程序方法……
加入一個群固然是個不錯的選擇,我還是建議你在身邊找個懂C語言的,這樣會好的多。
,下面給你一個網摘,很不錯的,雖然是關於C++的,但還是有用,你也收藏了吧:
下面的是學 C++ 時要注意的。
1. 把 C++ 當成一門新的語言學習(和 C 沒啥關系!真的。);
2. 看《 Thinking In C++ 》,不要看《 C++ 變成死相》;
3. 看《 The C++ Programming Language 》和《 Inside The C++ Object Model 》 , 不要因為他們很難而我們自己是初學者所以就不看;
4. 不要被 VC 、 BCB 、 BC 、 MC 、 TC 等詞彙所迷惑 —— 他們都是集成開發環境,而我們要學的是一門語言;
5. 不要放過任何一個看上去很簡單的小編程問題 —— 他們往往並不那麼簡單,或者可以引伸出很多知識點;
6. 會用 Visual C++ ,並不說明你會 C++ ;
7. 學 class 並不難, template 、 STL 、 generic programming 也不過如此 —— 難的是長期堅持實踐和不遺餘力的博覽群書;
8. 如果不是天才的話,想學編程就不要想玩游戲 —— 你以為你做到了,其實你的 C++ 水平並沒有和你通關的能力一起變高 —— 其實可以時刻記住:學 C++ 是為了編游戲的;
9. 看 Visual C++ 的書,是學不了 C++ 語言的;
10. 浮躁的人容易說: XX 語言不行了,應該學 YY ; —— 是你自己不行了吧!?
11. 浮躁的人容易問:我到底該學什麼; —— 別問,學就對了;
12. 浮躁的人容易問: XX 有錢途嗎; —— 建議你去搶銀行;
13. 浮躁的人容易說:我要中文版!我英文不行! —— 不行?學呀!
14. 浮躁的人容易問: XX 和 YY 哪個好; —— 告訴你吧,都好 —— 只要你學就行;
15. 浮躁的人分兩種: a) 只觀望而不學的人; b) 只學而不堅持的人;
16. 把時髦的技術掛在嘴邊,還不如把過時的技術記在心裡;
17.C++ 不僅僅是支持面向對象的程序設計語言;
18. 學習編程最好的方法之一就是閱讀源代碼;
19. 在任何時刻都不要認為自己手中的書已經足夠了;
20. 請閱讀《 The Standard C++ Bible 》 ( 中文版:標准 C++ 寶典 ) ,掌握 C++ 標准;
21. 看得懂的書,請仔細看;看不懂的書,請硬著頭皮看;
22. 別指望看第一遍書就能記住和掌握什麼 —— 請看第二遍、第三遍;
23. 請看《 Effective C++ 》和《 More Effective C++ 》以及《 Exceptional C++ 》;
24. 不要停留在集成開發環境的搖籃上,要學會控制集成開發環境,還要學會用命令行方式處理程序;
25. 和別人一起討論有意義的 C++ 知識點,而不是爭吵 XX 行不行或者 YY 與 ZZ 哪個好;
26. 請看《程序設計實踐》,並嚴格的按照其要求去做;
27. 不要因為 C 和 C++ 中有一些語法和關鍵字看上去相同,就認為它們的意義和作用完全一樣;
28.C++ 絕不是所謂的 C 的 「 擴充 」—— 如果 C++ 一開始就起名叫 Z 語言,你一定不會把 C 和 Z 語言聯系得那麼緊密;
29. 請不要認為學過 XX 語言再改學 C++ 會有什麼問題 —— 你只不過又在學一門全新的語言而已;
30. 讀完了《 Inside The C++ Object Model 》以後再來認定自己是不是已經學會了 C++ ;
31. 學習編程的秘訣是:編程,編程,再編程;
32. 請留意下列書籍:《 C++ 面向對象高效編程( C++ Effective Object-Oriented Software Construction )》《面向對象軟體構造 (Object-Oriented Software Construction) 》《設計模式( Design Patterns )》《 The Art of Computer Programming 》;
33. 記住:面向對象技術不只是 C++ 專有的;
34. 請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐,即使配套光碟中有源代碼;
35. 把在書中看到的有意義的例子擴充;
36. 請重視 C++ 中的異常處理技術,並將其切實的運用到自己的程序中;
37. 經常回顧自己以前寫過的程序,並嘗試重寫,把自己學到的新知識運用進去;
38. 不要漏掉書中任何一個練習題 —— 請全部做完並記錄下解題思路;
39.C++ 語言和 C++ 的集成開發環境要同時學習和掌握;
40. 既然決定了學 C++, 就請堅持學下去,因為學習程序設計語言的目的是掌握程序設計技術,而程序設計技術是跨語言的;
41. 就讓 C++ 語言的各種平台和開發環境去激烈的競爭吧,我們要以學習 C++ 語言本身為主;
42. 當你寫 C++ 程序寫到一半卻發現自己用的方法很拙劣時,請不要馬上停手;請盡快將餘下的部分粗略的完成以保證這個設計的完整性,然後分析自己的錯誤並重新設計和編寫(參見 43 );
43. 別心急,設計 C++ 的 class 確實不容易;自己程序中的 class 和自己的 class 設計水平是在不斷的編程實踐中完善和發展的;
44. 決不要因為程序 「 很小 」 就不遵循某些你不熟練的規則 —— 好習慣是培養出來的,而不是一次記住的;
45. 每學到一個 C++ 難點的時候,嘗試著對別人講解這個知識點並讓他理解 —— 你能講清楚才說明你真的理解了;
46. 記錄下在和別人交流時發現的自己忽視或不理解的知識點;
47. 請不斷地對自己寫的程序提出更高的要求 , 哪怕你的程序版本號會變成 Version 100.XX ;
48. 保存好你寫過的所有的程序 —— 那是你最好的積累之一;
49. 請不要做浮躁的人;
50. 請熱愛 C++!
補充 :
對 c++ 學習的一點感想,希望對初學者能有些幫助
1. 如果你以前從來沒有接觸過 c++ ,那麼選擇的第一本 c++ 教程就顯得尤為重要,我認為你可以參照以下的標准進行選擇:
a. 對標准 c++ 進行講解,畢竟 c++ 比從前發生了很大的變化。
b. 要求全面,但不要很深,這要有助於你對於 c++ 有一個全面的認識,打好基礎,並且易懂的教材還能加快學習的進度,讓自己保持一種成就感。
c. 要有完整的範例來講解每一個知識點如何運用,請注意這里所說的完整,並不是個個代碼片斷。因為由於你以前從未接觸過用 c++ 進行編程,完整的代碼可以使你有一個整體的概念,並且能夠很快去進行大量的實踐,因為變編程是從模仿開始,完整的代碼恰恰告訴你了一個完整的步驟。不必自己去揣測。
d. 推薦:《 c++ primer plus 》
2. 當你有了一定的基礎以後,就要選擇一些書來迅速提高自己。這類書的特點是不僅僅教你如何去運用,而且要叫你如何去思考,並且你讀起來也不是那麼輕松。它意味深遠,並不是你讀一遍就能掌握的。
推薦:《 thinking in c++ 》《 effective c++ 》《 more effective c++ 》
《 c++ programming language 》 ... 《 c++ 沉思錄》
3. 接下來就是對第二步所介紹的書籍進行反復的閱讀,並且進行實踐。由於這些書一位深遠,每個人基於自己的基礎都會有不同的收獲,例如如果你的基礎還沒有達到某一高度,那麼你就對一些精深的技術視而不見,不信?你可以試試,看看當自己有了一定提高之後再來讀從前的一本書,你會發現許多新的東西。
② 如何學習C語言
學習C++和編程的50個觀點
下面的是學C++時要注意的。絕對經典。!!
1.把C++當成一門新的語言學習(和C沒啥關系!真的。);
2.看《Thinking In C++》,不要看《C++變成死相》;
3.看《The C++ Programming Language》和《Inside The C++ Object
Model》,不要因為他們很難而我們自己是初學者所以就不看;
4.不要被VC、BCB、BC、MC、TC等詞彙所迷惑——他們都是集成開發環境,而我們要學的是一門語言;
5.不要放過任何一個看上去很簡單的小編程問題——他們往往並不那麼簡單,或者可以引伸出很多知識點;
6.會用Visual C++,並不說明你會C++;
7.學class並不難,template、STL、generic
programming也不過如此——難的是長期堅持實踐和不遺餘力的博覽群書;
8.如果不是天才的話,想學編程就不要想玩游戲——你以為你做到了,其實你的C++水平並沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住:學C++是為了編游戲的;
9.看Visual C++的書,是學不了C++語言的;
10.浮躁的人容易說:XX語言不行了,應該學YY;——是你自己不行了吧!?
11.浮躁的人容易問:我到底該學什麼;——別問,學就對了;
12.浮躁的人容易問:XX有錢途嗎;——建議你去搶銀行;
13.浮躁的人容易說:我要中文版!我英文不行!——不行?學呀!
14.浮躁的人容易問:XX和YY哪個好;——告訴你吧,都好——只要你學就行;
15.浮躁的人分兩種:a)只觀望而不學的人;b)只學而不堅持的人;
16.把時髦的技術掛在嘴邊,還不如把過時的技術記在心裡;
17.C++不僅僅是支持面向對象的程序設計語言;
18.學習編程最好的方法之一就是閱讀源代碼;
19.在任何時刻都不要認為自己手中的書已經足夠了;
20.請閱讀《The Standard C++ Bible》(中文版:標准C++寶典),掌握C++標准;
21.看得懂的書,請仔細看;看不懂的書,請硬著頭皮看;
22.別指望看第一遍書就能記住和掌握什麼——請看第二遍、第三遍;
23.請看《Effective C++》和《More Effective C++》以及《Exceptional C++》;
24.不要停留在集成開發環境的搖籃上,要學會控制集成開發環境,還要學會用命令行方式處理程序;
25.和別人一起討論有意義的C++知識點,而不是爭吵XX行不行或者YY與ZZ哪個好;
26.請看《程序設計實踐》,並嚴格的按照其要求去做;
27.不要因為C和C++中有一些語法和關鍵字看上去相同,就認為它們的意義和作用完全一樣;
28.C++絕不是所謂的C的「擴充」——如果C++一開始就起名叫Z語言,你一定不會把C和Z語言聯系得那麼緊密;
29.請不要認為學過XX語言再改學C++會有什麼問題——你只不過又在學一門全新的語言而已;
30.讀完了《Inside The C++ Object Model》以後再來認定自己是不是已經學會了C++;
31.學習編程的秘訣是:編程,編程,再編程;
32.請留意下列書籍:《C++面向對象高效編程(C++ Effective Object-Oriented Software
Construction)》《面向對象軟體構造(Object-Oriented Software
Construction)》《設計模式(Design Patterns)》《The Art of Computer
Programming》;
33.記住:面向對象技術不只是C++專有的;
34.請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐,即使配套光碟中有源代碼;
35.把在書中看到的有意義的例子擴充;
36.請重視C++中的異常處理技術,並將其切實的運用到自己的程序中;
37.經常回顧自己以前寫過的程序,並嘗試重寫,把自己學到的新知識運用進去;
38.不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完並記錄下解題思路;
39.C++語言和C++的集成開發環境要同時學習和掌握;
40.既然決定了學C++,就請堅持學下去,因為學習程序設計語言的目的是掌握程序設計技術,而程序設計技術是跨語言的;
41.就讓C++語言的各種平台和開發環境去激烈的競爭吧,我們要以學習C++語言本身為主;
42.當你寫C++程序寫到一半卻發現自己用的方法很拙劣時,請不要馬上停手;請盡快將餘下的部分粗略的完成以保證這個設計的完整性,然後分析自己的錯誤並重新設計和編寫(參見43);
43.別心急,設計C++的class確實不容易;自己程序中的class和自己的class設計水平是在不斷的編程實踐中完善和發展的;
44.決不要因為程序「很小」就不遵循某些你不熟練的規則——好習慣是培養出來的,而不是一次記住的;
45.每學到一個C++難點的時候,嘗試著對別人講解這個知識點並讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了;
46.記錄下在和別人交流時發現的自己忽視或不理解的知識點;
47.請不斷的對自己寫的程序提出更高的要求,哪怕你的程序版本號會變成Version 100.XX;
48.保存好你寫過的所有的程序——那是你最好的積累之一;
49.請不要做浮躁的人;
50.請熱愛C++!
說了這么多這是我學習C語言的心得,下面給你個實惠點的:C語言教程(免費)的,你可以先看看,http://tech.163.com/special/000915SN/cyuyan.html
③ c編程怎麼學
1.一本好的教材,推薦你用清華大學譚浩強的教材。
2.一本編程習題答案,跟教材配套。
3.多看教材,不僅僅是記住語法,更重要的是掌握C語言的編程思想。多分析課本上的源程序。嘗試改動程序,分析有什麼結果,上級,對照
4.一定自己寫程序,不能眼高手低。如果條件允許,盡量上機運行。看結果是不是自己想要的。
5.要有耐心。程序調試查錯的過程比較麻煩,一定要堅持。
④ 學C語言前要學什麼呢
軟體編程後期一定要學C++
如何提高C語言的編程能力:
學習C語言,譚浩強的《C程序設計》是一部非常好的C語言書籍,學習程序設計是一個非常漫長的過程,不要著急,一本書多看兩遍三遍,學會交叉學習法,在學習C的過程中,可以看看數據結構,編譯原理,操作系統等書籍,對編成都是很有幫助的。最開始學習的時候,先不要編一些比較大的程序,多編一些小程序,比如數組運算,字元組合等等,指針是C語言的精華,是比較復雜的部分。看到你的情況,既然學的是軟體編程,那麼對語言的駕馭能力還是很不錯的,我相信你,你一定能學習好C語言的。
C++的學習方法或建議
C++是C語言的擴展,學習的難度比較大一些,也是目前學習難度最大的一門語言,相對與C來講,增加了一些新特性,繼承,對象,模板,多態,STL(標准模板庫),充分掌握這門語言需要四年的時間,
C++學習經典:
1.把C++當成一門新的語言學習。
2.看《Thinking In C++》,不要看《C++變成死相》;
3.看《The C++ Programming Language》和《Inside The C++ Object Model》,不要因為他們很難而我們自己是初學者所以就不看;
4.不要被VC、BCB、BC、MC、TC等詞彙所迷惑——他們都是集成開發環境,而我們要學的是一門語言;
5.不要放過任何一個看上去很簡單的小編程問題——他們往往並不那麼簡單,或者可以引伸出很多知識點;
6.會用Visual C++,並不說明你會C++;
7.學class並不難,template、STL、generic programming也不過如此——難的是長期堅持實踐和不遺餘力的博覽群書;
8.如果不是天才的話,想學編程就不要想玩游戲——你以為你做到了,其實你的C++水平並沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住:學C++是為了編游戲的;
9.看Visual C++的書,是學不了C++語言的;
10.浮躁的人容易說:XX語言不行了,應該學YY;——是你自己不行了吧!?
11.浮躁的人容易問:我到底該學什麼;——別問,學就對了;
12.浮躁的人容易問:XX有錢途嗎;——建議你去搶銀行;
13.浮躁的人容易說:我要中文版!我英文不行!——不行?學呀!
14.浮躁的人容易問:XX和YY哪個好;——告訴你吧,都好——只要你學就行;
15.浮躁的人分兩種:a)只觀望而不學的人;b)只學而不堅持的人;
16.把時髦的技術掛在嘴邊,還不如把過時的技術記在心裡;
17.C++不僅僅是支持面向對象的程序設計語言;
18.學習編程最好的方法之一就是閱讀源代碼;
19.在任何時刻都不要認為自己手中的書已經足夠了;
20.請閱讀《The Standard C++ Bible》(中文版:標准C++寶典),掌握C++標准;
21.看得懂的書,請仔細看;看不懂的書,請硬著頭皮看;
22.別指望看第一遍書就能記住和掌握什麼——請看第二遍、第三遍;
23.請看《Effective C++》和《More Effective C++》以及《Exceptional C++》;
24.不要停留在集成開發環境的搖籃上,要學會控制集成開發環境,還要學會用命令行方式處理程序;
25.和別人一起討論有意義的C++知識點,而不是爭吵XX行不行或者YY與ZZ哪個好;
26.請看《程序設計實踐》,並嚴格的按照其要求去做;
27.不要因為C和C++中有一些語法和關鍵字看上去相同,就認為它們的意義和作用完全一樣;
28.C++絕不是所謂的C的「擴充」——如果C++一開始就起名叫Z語言,你一定不會把C和Z語言聯系得那麼緊密;
29.請不要認為學過XX語言再改學C++會有什麼問題——你只不過又在學一門全新的語言而已;
30.讀完了《Inside The C++ Object Model》以後再來認定自己是不是已經學會了C++;
31.學習編程的秘訣是:編程,編程,再編程;
32.請留意下列書籍:《C++面向對象高效編程(C++ Effective Object-Oriented Software Construction)》《面向對象軟體構造(Object-Oriented Software Construction)》《設計模式(Design Patterns)》《The Art of Computer Programming》;
33.記住:面向對象技術不只是C++專有的;
34.請把書上的程序例子親手輸入到電腦上實踐,即使配套光碟中有源代碼;
35.把在書中看到的有意義的例子擴充;
36.請重視C++中的異常處理技術,並將其切實的運用到自己的程序中;
37.經常回顧自己以前寫過的程序,並嘗試重寫,把自己學到的新知識運用進去;
38.不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完並記錄下解題思路;
39.C++語言和C++的集成開發環境要同時學習和掌握;
40.既然決定了學C++,就請堅持學下去,因為學習程序設計語言的目的是掌握程序設計技術,而程序設計技術是跨語言的;
41.就讓C++語言的各種平台和開發環境去激烈的競爭吧,我們要以學習C++語言本身為主;
42.當你寫C++程序寫到一半卻發現自己用的方法很拙劣時,請不要馬上停手;請盡快將餘下的部分粗略的完成以保證這個設計的完整性,然後分析自己的錯誤並重新設計和編寫(參見43);
43.別心急,設計C++的class確實不容易;自己程序中的class和自己的class設計水平是在不斷的編程實踐中完善和發展的;
44.決不要因為程序「很小」就不遵循某些你不熟練的規則——好習慣是培養出來的,而不是一次記住的;
45.每學到一個C++難點的時候,嘗試著對別人講解這個知識點並讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了;
46.記錄下在和別人交流時發現的自己忽視或不理解的知識點;
47.請不斷地對自己寫的程序提出更高的要求,哪怕你的程序版本號會變成Version 100.XX;
48.保存好你寫過的所有的程序——那是你最好的積累之一;
49.請不要做浮躁的人;
50.請熱愛C++!
⑤ 學好C語言要多少時間
C語言本身就是很難的一門編程語言。如果之前從未接觸過編程語言,那麼只要有興趣,肯鑽研,方法得當,入門也需要幾個月。推薦入門書籍《C程序設計 譚浩強編著》。關鍵的關鍵一定要多練習,多實踐。 如果之前接觸過編程語言,比如面向對象的JAVA,C#,那麼C語言入門就會很快,但是C語言是純粹面向過程的語言,思想轉變也需要一段時間。切不可急功近利,一步一個腳印,才能學好編程。總結:興趣、鑽研、多練、莫浮躁。
1、程語語言其實是一個很初級的工具,但是又必須熟練的掌握它,學懂一門編程語言就好像學會了寫字,但是會寫字的人不見得會寫文章,而會寫文章又不見的寫得好。可是如果不會寫字,那就一定寫不出文章來。
2、在學習C語言之前,應該學好計算機基礎。裡面的很多概念對於C程序員都是非常重要的。如果在著手學習C之前,或者已經開始學習C,但是碰到了很多問題,應該再把計算機基礎的書拿來好好看看。如果有足夠的耐心,十足的毅力,應該再學習C語言之前學學匯編,這會對許多比較細膩的概念有清醒的認識。那麼可以在看完一遍C語言的教材後再看,但是一定要看一遍,一定會受益匪淺。不管看什麼書,先認真地看懂,不要貪速度,應該力求深入的理解。如果能夠比較熟練的解決一本教材上的所有習題,那麼就應該轉入對演算法的學習,盡管此時的C語言還稱不上精通,有許多細節問題還不了解,許多問題還沒有碰到,但是這些問題會在後面的工作和學習中得到解決的。
3、不需要多少資料,掌握一本《The C Programming Language》就足夠了。繼續學習就更加容易。建議不要找捷徑,通過考試除外,真正的水平提高是建立在編程實踐積累基礎上的,必須一個一個程序的完成才能提高。
⑥ 在C語言編程中應該注意哪些問題
1.先學習C語言的基礎知識。現在正在學C語言的在校學生可以直接進入第2步學習。
2.按照《C語言程序設計入門學習六步曲》進行上機練習。
3.在上機練習時要養成良好的編程風格。點擊查看C語言的編程風格
4.積極參加C、C++興趣小組,養成和老師與同學交流習慣,從而相互收益。有時別人不經意的一句話可能使你茅塞頓開--「一句話點醒夢中人」。
5.及時總結自己的學習經驗,養成寫C語言日記的習慣。軟體有編程日記功能。
6.從網上或教材上找一個自己感興趣的題目(選題時根據自己的能力,可先易後難,培養自己的成就感,如果有了成就感,即使再苦再累還是感覺C語言學習是一件快樂的事,同學們喜歡打游戲,經常通宵達旦地玩游戲也樂而不疲就是這個道理)進行實戰訓練,提高自己的C語言綜合應用能力。
7. 由於C語言靈活、強大,初學者要全面地掌握它是不可能的,因此在學習C語言的過程中,不要在細枝末節上浪費精力(比如++、--用於表達式的計算,實際上是沒有意義的),但一定要熟練掌握C語言的流程式控制制語句、數組、函數、指針等基礎知識的應用,為學習面向對象程序設計打下堅實的基礎。如果這些知識你學不好,要後續學習好C++、可視化的程序設計Visual C++或C++Builder就像空中樓閣,是不現實的。
C語言程序設計入門學習六步曲
筆者在從事教學的過程中,聽到同學抱怨最多的一句話是:老師,上課我也能聽懂,書上的例題也能看明白,可是到自己動手做編程時,卻不知道如何下手。發生這種現象的原因有三個:
一、所謂的看懂聽明白,只是很膚淺的語法知識,而我們編寫的程序或軟體是要根據要解決問題的實際需要控製程序的流程,如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程(或流程),你怎麼會編寫程序解決這些實際問題呢?
二、用C語言編程解決實際問題,所需要的不僅僅是C語言的編程知識,還需要相關的專業知識。例如,如果你不知道長方形的面積公式,即使C語言學得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。
三、C語言程序設計是一門實踐性很強的課程,「紙上談兵」式的光學不練是學不好C語言的。例如,大家都看過精彩自行車雜技表演,假如,你從來沒有騎過自行車,光聽教練講解相關的知識、規則、技巧,不要說上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出現問題原因清楚了,那麼如何學習呢?請你看【C語言學習六步曲】
在程序開發的過程中,上機調試程序是一個不可缺少的重要環節。「三分編程七分調試」,說明程序調試的工作量要比編程大得多。這里以如何上機調試C程序來說明C語言的學習方法。
第一步、驗證性練習
在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入,運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法(包括新建、打開、保存、關閉C程序,熟練地輸入、編輯C程序;初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格)。
初學者最容易犯的錯誤是:
1、沒有區分開教材上的數字1和字母l,字母o和數字0的區別,造成變數未定義的錯誤。另一個易錯點是將英文狀態下的逗號,分號;括弧()雙引號""輸入出入成中文狀態下的逗號,分號;括弧(),雙引號「」造成非法字元錯誤。
2、C語言初學者易犯語法錯誤:使用未定義的變數、標示符(變數、常量、數組、函數等)不區分大小寫、漏掉「;」、「{」與「}」、「(」與「)」不匹、控制語句(選擇、分支、循環)的格式不正確、調用庫函數卻沒有包含相應的頭文件、調用未C聲明的自定義函數、調用函數時實參與形參不匹配、數組的邊界超界等。
3、修改C語言語法錯誤時要注意以下兩點:
(1)、由於C語言語法比較自由、靈活,因此錯誤信息定位不是特別精確。例如,當提示第10行發生錯誤時,如果在第10行沒有發現錯誤,從第10行開始往前查找錯誤並修改之。
(2)、一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤,其他錯誤會隨之消失。特別提示:一般情況下,第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型,所以調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改,修改後,立即運行程序,如果還有很多錯誤,要一個一個地修改,即,每修改一處錯誤要運行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改,運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化,分析結果變化的原因,加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的,實現「輸入」加深知識的記憶,「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的,相互促進。
例如:將最簡單的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的
printf("Hello World!\n");
中的Hello World!改成你的姓名,運行一下程序,看有什麼變化?
再如求1+2+3...+100的和的程序
#include <stdio.h>
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}
第1次將for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50,運行一下程序,看有什麼變化?
第2次將for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2,運行一下程序,看有什麼變化?
找出程序結果變化的原因,就加深了對C語句的理解。
第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。
在這一步要求不看教材,即使程序不能運行,看能否將其改正,使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。
第四步、增強程序的調試能力
在教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤,按照易出錯的類型,將教材中的正確的程序改成錯誤的程序,運行一下程序,看出現的錯誤信息提示,並記下錯誤信息,再將程序改成正確的,運行一下程序。這樣反復修改,就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。
注意:每次只改錯一個地方,目的是顯示發生該錯誤的真正原因,避免一次改動多個地方,搞清發生錯誤的真正原因,切記!!!!
注意:上機調試程序時要帶一個記錄本,記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法,積累程序調試經驗,避免在編程犯同樣的錯誤,切記!!!!。
例如,將Hello World程序中語句
printf("Hello World!\n");
中的;改成中文的分號;
運行一下程序,看有什麼結果?
調試程序是一種實踐性很強的事,光紙上談兵是是沒用的,就像游泳運動員只聽教練講解示範,而不親自下水練習,是永遠學不會游泳的。
即使在優秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的,可能事最低級的語法錯誤,但他能快速發現錯誤並改正錯誤,而我們C語言初學者面對錯誤提示,不知道發生了什麼錯誤,如何改正,這就事差別。
第五步、研究典型的C語言程序,提高程序設計能力
C語言初學者遇到最多的困惑是:上課也能聽懂,書上的例題也能看明白,可是到自己動手做編程時,卻不知道如何下手。發生這種現象的原因是:所謂的看懂聽明白,只是很膚淺的語法知識,而沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程(或流程)。
計算機是按照人的指令(編寫的程序)去執行的,如果不知道這些C語句在計算機中是如何執行的,你怎麼回靈活運用這些知識去解決實際問題呢?
解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程(即計算機是如何執行這些語句的過程),然後研讀現成C語言經典程序,看懂別人事如何解決問題的,以提高自己的程序設計能力。
第六步、研究課程設計源成序,提高C語言的綜合應用能力.
⑦ 學習C語言需要掌握哪些基本知識
1.入門程序
#include <stdio.h>
int main()
{
printf("Hello World!");
return 0;
}
2.數據類型
數據類型:
1.基本數據類型:
1.1. 整型:int 4個位元組
1.2. 字元型:char 1個位元組
1.3. 實型(浮點型)
1.3.1.單精度型:float 4個位元組
1.3.2.雙精度型:double 8個位元組
%d:十進制整數;
%c:單個字元;
%s:字元串;
%f:6位小數;
- #include <stdio.h>
- int main()
- {
- int age = 18;
- float height = 1.85;
- char unit = 'm';
- printf("小明今年%d歲 ", age);
- printf("小明身高%f%c ", height, unit);
- printf("小明現在在慕課網上學習IT技術 ");
- return 0;
- }
- #include <stdio.h>
- #define POCKETMONEY 10 //定義常量及常量值
- int main()
- {
- printf("小明今天又得到%d元零花錢 ", POCKETMONEY);
- return 0;
- }
表達式1 ? 表達式2 : 表達式3;
- #include <stdio.h>
- int main()
- {
- //定義三位數num,個位數sd,十位數td,百位數hd
- int num, sd, td, hd;
- //循環所有三位數
- for( num=100 ; num<1000 ; num++ )
- {
- //獲取三位數字num百位上的數字
- hd = num/100 ;
- //獲取三位數字num十位上的數字
- td = num/10%10 ;
- //獲取三位數字num個位上的數字
- sd = num%10 ;
- //水仙花數的條件是什麼?
- if(num ==hd*hd*hd+td*td*td+sd*sd*sd )
- {
- printf("水仙花數字:%d ", num);
- }
- }
- return 0;
- }
- #include <stdio.h>
- int main()
- {
- int i, j, k;
- for(i=1; i<5; i++)
- {
- /* 觀察每行的空格數量,補全循環條件 */
- for( j=i ; j<5 ; j++ )
- {
- printf(" "); //輸出空格
- }
- /* 觀察每行*號的數量,補全循環條件 */
- for( k=0 ; k<2*i-1 ; k++ )
- {
- printf("*"); //每行輸出的*號
- }
- printf(" "); //每次循環換行
- }
- return 0;
- }
- #include <stdio.h>
- int main()
- {
- int sum = 0;
- int i;
- for(i=1; i<=10; i++)
- {
- printf("%d ", i);
- if(i==3){
- goto LOOP;//滿足條件就執行goto語句
- }
- }
- //執行goto
- LOOP:printf("結束for循環了...."); //請選擇合適位置添加標識符
- return 0;
- }
形參只有在被調用時才分配內存單元,在調用結束時,即刻釋放所分配的內存單元。因此,形參只有在函數內部有效。函數調用結束返回主調函數後則不能再使用該形參變數。
實參可以是常量、變數、表達式、函數等,無論實參是何種類型的量,在進行函數調用時,它們都必須具有確定的值,以便把這些值傳送給形參。因此應預先用賦值等辦法使實參獲得確定值。
在參數傳遞時,實參和形參在數量上,類型上,順序上應嚴格一致,否則會發生類型不匹配」的錯誤。
- #include <stdio.h>
- int getPeachNumber(int n) //這里要定義n,要不編譯器會報錯!
- {
- int num;
- if(n==10)
- {
- return 1;
- }
- else
- {
- num = (getPeachNumber(n+1)+1)*2;
- printf("第%d天所剩桃子%d個 ", n, num);
- }
- return num;
- }
- int main()
- {
- int num = getPeachNumber(1);
- printf("猴子第一天摘了:%d個桃子。 ", num);
- return 0;
- }
用關鍵字auto定義的變數為自動變數,auto可以省略,auto不寫則隱含定為「自動存儲類別」,屬於動態存儲方式。
用static修飾的為靜態變數,如果定義在函數內部的,稱之為靜態局部變數;如果定義在函數外部,稱之為靜態外部變數。
為了提高效率,C語言允許將局部變數的值放在CPU中的寄存器中,這種變數叫「寄存器變數」,用關鍵字register作聲明。
用extern聲明的的變數是外部變數,外部變數的意義是某函數可以調用在該函數之後定義的變數。
- #includ <stdio.h>
- //來源公眾號:C語言與CPP編程
- int main()
- {
- //定義外部局部變數
- extern int x;
- return 0;
- }
- int x=100;
數據類型 數組名稱[長度n] = {元素1,元素2,元素3,......};
數據類型 數組名稱[] = {元素1,元素2,元素3,......};
數類類型 數組名稱[長度n]; 數組名稱[0] = 元素1;數組名稱[1] = 元素2;...... 注意: 1、數組的下標均以0開始; 2、數組在初始化的時候,數組內元素的個數不能大於聲明的數組長度; 3、如果採用第一種初始化方式,元素個數小於數組的長度時,多餘的數組元素初始化為0; 4、在聲明數組後沒有進行初始化的時候,靜態(static)和外部(extern)類型的數組元素初始化元素為0,自動(auto)類型的數組的元素初始化值不確定。
- #include <stdio.h>
- int main()
- {
- int arr[] = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};
- int i;
- for(i=0;i<10;i++)
- {
- printf("%d ",arr[i]);
- }
- return 0;
- }
數組的冒泡排序
字元串與數組
char 字元串名稱[長度] = "字元串內容";
char 字元串名稱[長度] = {'字元串1','字元串2',....,'字元串n','
2.構造類型:
2.1.枚舉類型
2.2.數組類型
2.3.結構體類型
2.4.共用體類型
3.指針類型:
4.空類型:
3.格式化輸出語句
學好C++才是入職大廠的敲門磚! 當年要是有這課,我的C++也不至於這樣
已失效
4.常量
值不發生改變的量成為常量;
定義字元常量(注意後面沒有;)
5.運算符
5.1.算數運算符:+,-,*,/,%,++,--;前++/--,先運算,再取值.後++/--,先取值,再運算;
5.2.賦值運算符:
5.3.關系運算符;
5.4.邏輯運算符;
5.5.三目運算符:
6.水仙花數計算
輸出所有三位數的水仙花數字
所謂「水仙花數」是指一個三位數,其各位數字立方和等於該數,如:153就是一個水仙花數,153=111+555+333。
7.列印正三角形的*
8.臭名遠揚的goto語句
很少使用
9.形參與實參
形參:形參是在定義函數名和函數體的時候使用的參數,目的是用來接收調用該函數時傳入的參數;
實參:實參是在調用時傳遞該函數的參數。
函數的形參和實參具有以下特點:
10.函數返回值注意
注意:void函數中可以有執行代碼塊,但是不能有返回值,另void函數中如果有return語句,該語句只能起到結束函數運行的功能。其格式為:return;
11.遞歸
12.變數存儲類別 !
12.1.生存周期劃分存儲方式
C語言根據變數的生存周期來劃分,可以分為靜態存儲方式和動態存儲方式。
靜態存儲方式:是指在程序運行期間分配固定的存儲空間的方式。靜態存儲區中存放了在整個程序執行過程中都存在的變數,如全局變數。
動態存儲方式:是指在程序運行期間根據需要進行動態的分配存儲空間的方式。動態存儲區中存放的變數是根據程序運行的需要而建立和釋放的,通常包括:函數形式參數;自動變數;函數調用時的現場保護和返回地址等。
12.2.存儲類型劃分
C語言中存儲類別又分為四類:自動(auto)、靜態(static)、寄存器的(register)和外部的(extern) ;
注意:靜態局部變數屬於靜態存儲類別,在靜態存儲區內分配存儲單元,在程序整個運行期間都不釋放;靜態局部變數在編譯時賦初值,即只賦初值一次;如果在定義局部變數時不賦初值的話,則對靜態局部變數來說,編譯時自動賦初值0(對數值型變數)或空字元(對字元變數)
注意:只有局部自動變數和形式參數可以作為寄存器變數;一個計算機系統中的寄存器數目有限,不能定義任意多個寄存器變數;局部靜態變數不能定義為寄存器變數。
13.內部函數外部函數 !
在C語言中不能被其他源文件調用的函數稱為內部函數 ,內部函數由static關鍵字來定義,因此又被稱為靜態函數,形式為:
static [數據類型] 函數名([參數])
這里的static是對函數的作用范圍的一個限定,限定該函數只能在其所處的源文件中使用,因此在不同文件中出現相同的函數名稱的內部函數是沒有問題的。
在C語言中能被其他源文件調用的函數稱為外部函數 ,外部函數由extern關鍵字來定義,形式為:
extern [數據類型] 函數名([參數])
C語言規定,在沒有指定函數的作用范圍時,系統會默認認為是外部函數,因此當需要定義外部函數時extern也可以省略。 extern可以省略; 14.數組 數組:一塊連續的,大小固定並且裡面的數據類型一致的內存空間, 數組的聲明:數據類型 數組名稱[長度n]
15.數組遍歷
冒泡排序的思想:相鄰元素兩兩比較,將較大的數字放在後面,直到將所有數字全部排序。
在C語言中,是沒有辦法直接定義子字元串數據類型的,需使用數組來定義所要的字元串,形式如下: