要不要學編程

㈠ 小學生學編程真的有必要嗎

近年來互聯網迅速發展，人工智慧快速興起，越來越多的工作被機器人取代！

AlphaGo贏了柯潔；網路無人巴士量產；京東開始啟用機器人送快遞；銀行都開啟無人模式了.....

當然，學習編程的最終目的並不是要做碼農或者程序員，而是讓孩子們具備一種了解未來社會事物的思維能力，讓他們能更全面、更細致的看待每一個事物或者問題，讓孩子在當今瞬息萬變的社會中保有一份從容。

總之，學編程的孩子，未來都將贏得漂亮！

㈡ 小學生有必要學編程嗎

小學生沒有必要學編程，但是如果喜歡的話，可以學。

編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代碼解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。

機器語言

在計算機系統中，一條機器指令規定了計算機系統的一個特定動作。一個系列的計算機在硬體設計製造時就用了若干指令規定了該系列計算機能夠進行的基本操作，這些指令一起構成了該系列計算機的指令系統。

在計算機應用的初期，程序員使用機器的指令系統來編寫計算機應用程序，這種程序稱為機器語言程序。使用機器語言編寫的程序，由於每條指令都對應計算機一個特定的基本動作，所以程序佔用內存少、執行效率高。

缺點也很明顯，如：編程工作量大，容易出錯；依賴具體的計算機體系，因而程序的通用性、移植性都很差。

㈢ 想讓孩子學習編程，真的有必要嗎

如果孩子自己想要學編程的話，那讓孩子學編程就是有必要的，可是如果小孩子非常抵觸的話，就不要讓孩子學編程了。因為學習這個東西都要看孩子個人的想法，如果小孩子本人願意學習，那麼對於孩子而言這就是非常好的選擇。所以在這個時候支持孩子學編程很有必要，因為這不僅僅是在幫助孩子找到孩子的興趣愛好，而且能夠讓孩子的能力有所提升。

家長在教育孩子的時候應該盡可能的選擇用正確的方式來給自己的孩子做好引導，要用正確的方式來引導著小孩子變得更好一些，這些都是對於孩子的幫助，而且也能夠讓小孩子變得更優秀。所以說家長一定要記住，不要總是強迫自己的孩子，要在孩子的意願之上去幫助孩子做出更好的決定，這才是最有必要的行為方式。

㈣ 小孩子到底該不該盡早的去學編程

首先要知道什麼是少兒編程，學少兒編程有什麼用。因為這是最基本的理論。少兒編程和編程是不一樣的。簡單來說，少兒編程只是把系統里的內容圖形化了，不再是單純的英語單詞，這一點不要搞混了！至於用處，答題不止一個，就以孩子學少兒編程對孩子健康有益吧。
接下來，就是孩子如何喜歡上少兒編程了。如果是孩子主動喜歡，家長要給孩子加以表揚；如果孩子不喜歡，甚至是迷上游戲，也不要過嚴批評，而是適當嚴格的教育孩子，想辦法如何讓孩子喜歡上?少兒編程。因為興趣是最好的老師，而圖形化的系統又不用讓孩子背那些枯燥無味的英文單詞；過度的嚴格不利於孩子的成長。
當孩子真正喜歡上少兒編程時，家長就要給找一些學習資料了，相關的書以及視頻；或是給孩子送到少兒編程培訓班學習，但前提是孩子必須接受培訓，也要看老師教學方法。因為孩子喜歡少兒編程不絕對等於接受培訓，教學方式好了，孩子也能學好，才算花對錢了。

㈤ 小孩子到底要不要學編程

有條件就學，沒條件就不用學。俗話說，藝多不壓身，多學一些技能總是有好處的，但是也要孩子喜歡，他實在排斥厭惡的，家長強迫學習作用也不大。

㈥ 我孩子一年級了，有必要學編程嗎 哪教的可以

我覺得孩子還小不需要讓他去學這個編程，如果他再大一點的情況下可以再考慮這個東西的，因為他畢竟小，把自己的學習學業弄好就行，不要把孩子的這個童年裝得太滿了。

沒必要。和成人的編程不一樣的，就是現成的模版里按步驟打簡單的幾句玩兒。學校教的知識掌握熟練就可以了。一年級的孩子不具備學習編程的思維能力，長大了一周自學明白的內容現在可能要花兩年才能搞明白，不值得。

編程的執行原理

計算機對除機器語言以外的源程序不能直接識別、理解和執行，都必須通過某種方式轉換為計算機能夠直接執行的。

這種將高級程序設計語言編寫的源程序轉換到機器目標程序的方式有兩種：解釋方式和編譯方式。

解釋方式下，計算機對高級語言書寫的源程序一邊解釋一邊執行，不能形成目標文件和執行文件。

編譯方式下，首先通過一個對應於所用程序設計語言的編譯程序對源程序進行處理，經過對源程序的詞法分析、語法分析、語意分析、代碼生成和代碼優化等階段將所處理的源程序轉換為用二進制代碼表示的目標程序。

然後通過連接程序處理將程序中所用的函數調用、系統功能調用等嵌入到目標程序中，構成一個可以連續執行的二進制執行文件。調用這個執行文件就可以實現程序員在對應源程序文件中所指定的相應功能。

以上內容參考：網路-編程

㈦ 在考慮要不要讓孩子去學編程了

讓孩子去學編程還是需要根據孩子的興趣和天賦來。 從羅輯思維到運動能力,每一個孩子都有自己的智能類型。分析孩子屬於何種智能類型,才能挖掘他們的潛力,讓他們在一次次「起跳」中成長。學習編程也如此,是考慮天賦興趣,給孩子選擇權,還是大包大攬、「趕鴨子上架」,結果大不相同。

㈧ 到底要不要讓孩子學習少兒編程呢為什麼

建議讓孩子學習少兒編程，學習少兒編程可以提高孩子的創造力培養專注力和細心度。推薦選擇童程童美學習。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

學習少兒編程的好處：
1、提高創造力：發散思維是一個創造者最重要的思維。孩子們通過實驗學習，在編碼時加強大腦求異思維，擁抱自己的創造力。
2、編程對自信心提高了建立自信心：在編程過程中，孩子們會不斷遇到問題，遇到問題時會通過尋求方法以及外界幫助來解決問題。孩子們不僅在此過程中提高了解決問題的能力，同時對於自信心的建立也起著極大的作用。
3、培養專注力和細心度：當孩子們需要編寫更復雜的代碼時，自然的提高自己的注意力，防止出現錯漏現象，因為編程時盡管是漏了個符號都會導致程序無法進行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細心排查，避免馬虎誤事。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

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㈨ 要不要讓孩子學編程兒童學編程真的有用嗎

讓孩子學編程可能弊大於利，在一定程度上兒童學編程有用：

孩子過早學編程可能會害了他，因為孩子在初中以前的這個階段，想像能力佔主導地位，形象思維比較強。而學習電腦編程，算是訓練一種羅輯思維，需要一點抽象能力，需要一點數學知識作為基礎。

現在很多小學，從二、三年級開始，讓孩子接觸到電腦，這是正確的，孩子們學習如何使用電腦，打打字，畫繪畫，把電腦當工具使用。這沒有太大問題。家長要控制的只是不要讓孩子迷戀上網路，把電腦當成了娛樂工具。

四五六年級的孩子，有些基本的數學知識了。而且，按我們國家現在的方式，有些學奧數的孩子，可能還知道一些初中的數學知識。有條件的家庭，可以適當地開始接觸編程方面的知識。

(9)要不要學編程擴展閱讀來源：

1、編程並不完全等於信息學，編程只是信息學的一部分，通常還有圖形處理、資料庫、網路知識，還包括現在時下熱門的大數據等。

2、學習信息學，對於提高孩子的動手能力，邏輯思維能力都非常有用，也能間接促進孩子其他學科的學習提高，現在的編程學習，除去編寫程序軟體外，也有與硬體結合的編程，以及現在比較熱門的機器人編程。

3、信息學的學習對孩子有很多好處，但還是要根據孩子的特點興趣愛好來選擇信息學相關知識的學習。

4、在學生的編程教學過程中，要通過在編程教學中，培養學生分析問題，解決問題的能力，以期讓學生能靈活地解決實際問題。因此因材施教，培養學生個性化發展很重要。

㈩ 小孩子學編程到底有什麼好處要不要給孩子報個編程班呢

兒童編程培訓班，其實小孩子沒有必要參加，只要在學校內學好相關知識即可。首先編程其實並不難，尤其是現在的編程技術，都有體系，都有開源代碼，所以「編程」本身，在有一定知識基礎之後，學習難度並不大，而大部分所謂的「知識基礎」，其實是規則的認知，這並不是「兒童」階段可以掌握的，所以沒有必要大量投入到編程學習中。

雖然編程應用范圍極廣，但是隨著應用的鋪開，其實需要自己編程的應用場景越來越少，很多場景都已經專業化了，如果未來不是走在編程領域發展，其實真心沒有必要在兒童時期，對其有過多的投入，畢竟編程本身其實很枯燥，初級編程就是「力工」，絕對的體力活，根本不可能開發腦力，那些宣傳編程開發兒童大腦，就是一種「噱頭」宣傳罷了。