潛意識編程

Ⅰ 心理學中的小我和潛意識是一回事嗎 (看《新世界：靈性的覺醒》產生的困惑)

頭腦的思考是小我，潛意識是一種編程

Ⅱ 年輕人應該如何保持清醒的頭腦，不被世界迷亂

在學校之外，大家都崇拜藝術家、顛覆傳統者、不按常理出牌的創意先驅。但在學校里我們親手扼殺了創造力。「要像畢加索一樣敢於反叛！」我們這樣說到，「但請等你離開學校後再這樣做。」 這對於大多數人而言，為時已晚。

如果想要聰明或清醒的思考，可以用一些強烈信念將這些想法灌輸進潛意識中，而潛意識將像一台生物計算機進一樣為你工作，讓這些想法變成現實。如果希望證實這一點，可以審視一下自己生活中的習慣，會發現它們與你的個性很相符，因為潛意識控制個性。

Ⅲ 小學學編程是否會成為潛意識的內容嗎不需動腦就編程出所需要的內容嗎

不可能，我現在學c語言。編程肯定要動腦，給出要求之後要考慮運行的方式選擇合適的語句。還要看編出來的東西有沒有沖突。不可能不動腦就能編程。

Ⅳ 潛意識優化技術（SMOT）優化學生潛能的原理

潛意識優化技術（SMOT）優化學生潛能的原理

在心理學中意識分為：焦點意識，邊緣意識，下意識，潛意識，前意識。

而最為大家所熟知的就是意識與潛意識。意識是是人腦的機能，是客觀存在的主觀映像——換句話說，就是思考並覺知我們自己的存在。 潛意識是精神分析的重要概念之一，也是弗洛伊德的最大貢獻，指潛隱在意識層面之下的感情、慾望、恐懼等復雜經驗，因受到意識的控制與壓抑，而個人不自覺知。

意識與潛意識的最大區別就是意識層面（也叫顯意識）是人對事物的理解，形成自己獨特的思維。具有非常強的穩定性，而且非常難以在客觀世界的交流中進行改變。比如說你是一名衣食無憂的億萬富翁，有人讓你突然捐出所有的財產給社會，我想即使人們都有貢獻社會的愛心，但如果讓一個人突然失去一生創造的所有財富，恐怕這點讓任何人坐起來都是十分困難，至少需要相當大的勇氣。為什麼存在會讓人猶豫思考而不能迅速決定的事物，因為每個人都具有自己獨特的意識，意識一直左右著人們的思想，一直影響著自己的行為。我們對於生活的態度，對於生活的取捨和選擇從側面都反映了我們的意識狀態。

但潛意識則不然，潛意識在意識層面之下的感情、慾望、恐懼等復雜經驗，因受到意識的控制與壓抑，而個人不自覺知。潛意識並不存在非常強的穩定性，因為意識是我們從漫長的生活中抽取自己需要的經驗疊加而形成的，但是潛意識並沒有抽取，概括，總結的功能，它是人的腦海中最原始，最單純的記憶存儲庫。

但是潛意識卻在深深影響著意識，意識的發源都源於潛意識。就好比一台電腦一樣， 表面上我們看到的是程序，網頁，游戲版塊，文檔模塊。而背後卻有相當多的編程軟體維系它的運轉，如果不去發掘，沒有經過電腦專業訓練的人是不容易改變電腦本身的編程設置的。

說到這里，相信大家應該明白了一二了。潛意識就是我們大腦里最原始的部分，但是我們的生活卻是從最原始的記憶（潛意識）中提取對自己有益的信息來形成自己的意識，潛意識往往不被人們發現。但是潛意識卻有著巨大的功能。

目前：潛意識以發現六大特徵

1．能量無比巨大：博恩·崔西說：潛意識是顯意識力量的3萬倍以上。

2．最喜歡帶感情色彩的信息。

3．不識真假，直來直去，絕不打折扣的執行者，說什麼就做什麼（時間長短不一定）。

4．比較容易受圖像方面的刺激。

5．我們不能覺察到

6．在進行心理學特有的程序治療時才容易進入潛意識。

中學生實際上仍然處於潛意識疊加時期，但事實上已經從過去的種種記憶中提煉，概括，整合形成了了一定數量的意識。許多心理學家曾說：「在少年時期接觸的事物而產生的影響將影響終身」。為什麼會如此形容呢，因為中學時代形成的意識為意識成形的最初階段，它處於個人意識金子塔的底層。意識實際上同樣也有疊在做用，不段的疊加最後就會演變成一個人的人格，性格。

但值得注意的是：意識的形成並非完全都是正確的，意識形成並沒有自我分辨好壞的能力。

比如說：中學生做作業時，本來打算晚上9點完成，拖延到10點才完成卻沒有發現出現不好的狀況，久而久之，這種拖延的心理便形成了一種意識，從而造成了一種拖延的習慣。就算自己一旦發覺自己自己確實有不良的拖延習慣，但事實上此時意識以經在大腦中形成，難以改變，因為人不可能在沒有進行任何心理學醫療程序下，就自我進入進入潛意識來改變自己意識層面的設置。所以說很多人即使發現自己擁有拖延事物的不良習慣，但事實上經常在日常生活中遺忘。

事實上這種不良意識的形成不僅是出現在拖延症中，中學生不能集中注意力，厭學情緒，偏科問題，對待師生關系，人際關系，學習復習習慣等等都與自我意識形成有關，而意識形成並不受自己強有力的控制，最後導致擁有不同的錯誤意識而帶來學業，家庭，人際關系方面等等困擾。

隨著人們對潛意識的發現，對於潛意識的研究也不斷深入，人們希望通過改變人的潛意識來達到改變自己的意識，從何達到生活的改變。早在19世紀，歐洲著名心理學家提出潛意識觀念後，一直以來，心理學家都在不斷的嘗試如何更好的與潛意識的溝通，達到改變潛意識進而改變人的意識。

上世紀90年代初期，澳洲臨床心理學院著名心理學教授J-J FAN YUEST 和Ida T.LyAll通過多年來的臨床實驗，總結出多達21項系統接觸潛意識及改變潛意識的系統方法。兩位教授將所形成的系統的方法取名為The subconscious mind optimization technique,SMOT 中文譯名為：潛意識優化技術。

潛意識優化技術以0風險，0反彈，強有力的技術保障至今以開始運用到各個領域，比如商場白領人士減壓，自閉症患者心靈釋放，學生潛能優化等等。

中學生是意識形成的最關鍵時期，此時的意識也會影響到自身的學業，家庭，交友，師生關系，人生態度等等，如果在此時錯誤的意識長久地形成，那麼將會出現非常不好的局面。

總結：

潛意識優化技術SMOT優化學生潛能的原理就是通過SMOT潛意識優化技術中所特有特有的潛意識溝通方法，潛意識身心減壓方法，潛意識改良方法以及改良後意識重建方法從而達到改變中學生的潛意識，最後進一步上升到意識層面（顯意識），從而取代過去的錯誤意識。一旦正確的意識開始良性的循環，中學生出現的各種問題也將得到迎刃而解。

————————————湖南馨盛中學生潛能優化中心編輯——————————————

Ⅳ 上編程課有什麼好處

1、抓住成長黃金期，讓孩子更聰明

編程的本質，是一套理解問題、解決問題的方法。

3、打好基礎，無縫銜接小學教育

前央視主持人張泉靈，曾在一個活動上感慨：

「在未來，不懂編程的孩子，就像不會英語的孩子一樣讓人焦慮。」

隨著國家政策的推動，編程會越來越普及。

孩子現在開始學，時間比較充裕，上小學之後比同齡人更有優勢。

功利一點來看，學習編程還能為萌娃經歷增加亮點，幼升小時可以在千篇一律的簡歷中脫穎而出。

Ⅵ 小學生學編程的好處與壞處是什麼

小學生學編程的好處：

1、小學生學習編程可以強化孩子的邏輯思考力。

小學生必須去思考如何把代碼合理的安排在整個游戲程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。

2、培養孩子的專注力和耐心。

大概家長都會遇到這樣的情況，孩子坐不住，總是跑來跑去，孩子學習編程游戲可以培養孩子的耐心何專注力，在寫程序的過程過，是必須要求高度專業，不允許出錯的，在孩子的專注力和觀察力方面都能得到鍛煉。

3、小學生學習編程還可以提高學習的主動性。

在編程課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品，不僅能提高孩子的各學科知識同時也獲得了成就感和滿足感，定期課堂上回有作品分享會，讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲，互相提出改進方法方式，這個過程激勵了孩子的成就感和學習慾望。

小學生學編程的壞處：

1、拔苗助長

說到編程家長就容易聯想到程序員及高深莫測的代碼，家長了解孩子知道孩子幾斤幾兩，所以潛意識里認為孩子並沒有到學習編程的年齡，過早的學習相當於拔苗助長。

有的孩子本身學習能力差，接受能力慢，書本知識還沒有掌握就開始學習編程，無形中給孩子增添了不少壓力。讓孩子過早承受這個年級不應該承受的重量。

2、耽誤學業

孩子本身課業數量比較多，平時周末還要報了補習班，家長考慮到讓孩子德智體美勞全面發展，就給孩子挑選修身養性的藝術科目。家長認為孩子學習編程，長大後不當程序員，費錢還沒多大用。

部分家長對孩子未來升學規劃較為明確，所以行程太滿，認為學校的升學考試比較重要，編程學習往後排。

編程一些崗位的前程：

1、軟體編程：

前途大好，好多軟體開發單位都需要這樣的人才，經驗和能力很重要，作息時間比較混亂，加班常有，但薪水也高，不用擔心失業和飯碗問題。

2、硬體、網路工程：

適合網管和技術支持，同樣經驗和能力很重要，更要敬業，比較辛苦，而且反應力要好，如果網路或硬體出了問題，能馬上找到症結並快速解決，前途看好，薪水還不錯。

3、作圖、設計：

對藝術鑒賞力和創造力要求較高，有成功案例作品，創意好，視覺效果好，可以從事網頁製作、網站維護、廣告設計等平面的、立體的設計策劃工作。

Ⅶ 潛意識是怎樣形成的，為何被說十分可怕

潛意識分為兩種：一種是淺層次、個體化的潛意識，另一種是深層次、屬於全人類的集體潛意識。潛意識是溫和的、充滿愛的領域，我相信這是事實，意識是精神病理學探討的重心，所有的心理疾病，其實是意識出了問題所致。我們之所以生病，正是意識抗拒潛意識智慧的結果，意識患了疾病，潛意識想給它進行治療，意識就會與之發生沖突。

潛意識有時會和自己意識相反，有時會相同。當你的潛意識里覺得人生很消極，不想面對人生，而你的意識里覺得人生需要面對，因為人生中還有你的很多朋友，親戚，家人等等，迫於無奈，你不得不面對人生。當潛意識和意識沖突很厲害時，你不得不靜下心來，告訴自己積極的心態，樂觀自信面對一切，戰勝潛意識里消極的心態，讓潛意識接收正面的信息。

你在量子水平真的會開始吸引那些被放進你潛意識的東西，你吸引那些你經常想著的東西，這有時候被稱作「吸引力法則」，這是非常真實而強大的宇宙法則。潛意識形成我們的習慣，我們通常會一遍遍地重復相同的想法，所以我們也一直在反復經歷相同的狀況。為了使我們有意識地選擇更好的現實，我們必須給我們的潛意識思想「重新編程」，這就是為什麼你需要給自己洗腦。

Ⅷ 為什麼我編程的時候感受不到那種樂趣，也不是程序難要怎麼培養啊

1.開場

自我介紹, 簡單講述我大學的學習的歷程，成果和感想。(1分鍾)

我一直都感慨本年級許多同學在大一時因為缺乏好指引，在一開始就對編程很害怕，對計算機的學習沒有開好頭，動手能力長期跟不上，空會理論，不會實踐，一直拖累到大四，最終選擇忍痛考研或者抱怨找工作難。我也幫助過不少在這方面比較弱的同學，但是總是因為基礎沒打好導致難以提高。我也一直希望學校能在大一的時候就讓同學們明白學習的重要性，打好扎實的專業基礎。現在終於有一次這樣的機會站在這里，為指引大家如何在大學專業技術學習的道路上開好頭做點貢獻。
今天我將結合我自身的經歷和我對計算機的理解，我對編程的感悟，我對大學學習的認識，給大家做報告。

首先問三個問題：
1) qq聊天軟體是用什麼語言寫的(第二天要換個問題)

答對的演講結束後留下來，我要親自給他傳授寶貴經驗，沒人答的話，很遺憾

2) 誰玩電腦游戲比較牛

恩，人很多，大家很踴躍，很好
展示下我寫的人工智慧黑白棋游戲，聲明真正的編程高手基本從來不玩游戲
（結合大四同學長期沉迷游戲最後找不到工作的例子，說明一個嚴肅的問題，只會玩游戲沒有用，會做游戲才牛，鼓勵大家努力學習，讓會玩游戲的同學也熱愛編程，最後也能自己寫游戲）
請大家記住：只會玩游戲沒有用，會做游戲才牛

3) 有沒有人對計算機特別感興趣 (為什麼感興趣)

如果有興趣，對學習計算機有巨大的幫助
興趣是最好的老師，鼓勵他們，勉勵其他人，興趣是可以培養的，要學會培養興趣

2.概述

計算機"科學"與"技術" 包含兩個層面
"科學" 指計算機硬體、軟體與應用的理論知識 理論的學習
"技術" 指軟體開發、工程實踐等技能與方法 能力的培養
我主要講的是如何學習技術(計算機技術)
講之前 澄清一個觀點 計算機技術 不等於 編程技術
編程只是一個工具，編程沒學好不代表你技術就學不好
計算機技術應該是與計算機軟體、硬體和網路三個部分相關的各種科技成果和應用的綜合,包括了多媒體,資料庫，操作系統，嵌入式系統，計算機安全，計算機網路，計算機管理和維護，計算機應用，人工智慧，模式識別，管理信息系統等，在我們生活的方方面面計算機技術幾乎無處不在。
（舉幾個例子）在現在社會，它幾乎與我們的生活息息相關。
（大學和高中的學習方式的區別）（學好技術的重要性）
在大學，學習的方式與高中或小學是有很大的區別的，大學更大，大學更自由，不再是完全跟著老師，不再是只要吃透了老師教授的內容就萬事大吉了，從我這一屆的情況看，許多同學特別是女生在大學還沿襲著高中的學習方式，勤奮刻苦，天天自習，非常認真，上課筆記做得秘密麻麻，把理論學得非常扎實，但是卻嚴重地忽略了實踐能力的培養，理論考試分數很高，但課程設計做不出東西來，顯然這種學習方式是不對的，這和高中的偏科又有什麼本質區別呢。
我覺得理論的學習和技術的學習是同等重要的，二者都不應該輕視，沒有側重點是不可能的，至於如何側重，如何在二者之間找到平衡點就取決於你自己的人生目標了。如果你喜歡研究理論，以後想繼續讀研深造可以稍微偏向理論，把理論基礎打得扎實一些，畢業以後可以留校任教或到科研院所去發展。如果你想走技術路線，那麼你就可以稍稍偏向技術，在不落下理論學習的情況下，把技術學好學精，畢業以後可以去IT企業發展，也可以自己創業，有了一身技術不怕沒飯吃。切莫完全忽視技術最後變成書獃子或完全不顧理論最後只是個代碼搬運工。

大家每個人，從現在開始就要下決心學好技術，那麼，如何學好技術呢。

3.如何學好技術

3.1制定好的學習計劃

3.1.1大一大二：打好基礎

3.1.1.1計算機方面的基本技能的學習

包括計算機眾多的應用技術的學習 和 常見的硬體維護
（大家應該盡量多多掌握計算機方面的基本技能，如word excel ppt access* photoshop* flash* dreamveaver* 結合我的經歷講講,我大一在自己沒有電腦的情況下把這些基本全學了 舉一個考研的同學不會在excel里找自己的名字的例子，如果這些最基本的技能都不會，只能說計算機還沒入門）大二有電腦之後，終於有機會整自己的電腦了，要學習常見的常見的硬體維護（系統崩潰了怎麼辦，如何安裝操作系統，如何分區等）

3.1.1.2專業理論基礎和編程基礎的學習

技術是將理論運用到實踐中去，不能輕視理論，沒有理論何來應用。計算機"科學"與"技術" 中的"科學"和"技術"應該是相互依賴和促進的。

先學好《高級語言程序設計》《數據結構》等專業課，理論基礎扎實了，學應用性技術就更容易了

編程基礎：學精C++（為什麼），可以考慮過渡到 java 或 C# (最好只學一個，為什麼)
(編程的學習會在後面再詳細講)

3.1.1.3珍惜這兩年大學自由學習的黃金時間
（曾經和一家公司的經理開玩笑，總經理感慨的說現在在大學里找一個又能力的學生來幫忙做項目真是很難啊，我說是呀，大學四年，大一的剛進校還在打基礎沒法做，大二的還剛起步沒足夠的能力做，大三的課程會很緊沒時間做，大四的找工作的找工作去了，考研的考研去了，沒人做了），大學四年，實則三年，希望大家不要把最寶貴的時間荒廢在游戲和娛樂上

3.1.2大三：深入學習，確定方向（技術方向，職業規劃）+多多實踐

到了大三，各種專業課會非常多，包括很重要的操作系統，匯編，組成原理，編譯原理，資料庫，計算機網路，軟體工程等等，大家將深入學習計算機的各大核心課程。這時大家的基礎打得也差不多了，可以選擇一門自己比較感興趣的技術並確定自己的技術的一個方向，比如選擇j2ee， .NET，WEB技術，資料庫技術，嵌入式，linux內核開發等等。當然也會有非常豐富多彩的專業選修課可以選擇學習。這段時間大家可以利用課程設計的機會好好鍛煉自己。

3.1.3大四：實踐和進步
大四，如果不打算考研的同學，工作有了著落之後，可以試著做項目，大四基本沒什麼課，相對輕松，這段時間是獲得經驗，銀子和巨大的進步黃金時期。

3.2重視專業課的學習

要把數據結構、演算法、資料庫、操作系統原理、計算機體系結構、計算機網路，離散數學等基礎課程學好

除非你足夠牛，請務必認真聽專業課，有些課像《數據結構》，《編譯原理》，《組成原理》，《操作系統》等等，這種課老師講一分鍾能讓你明白的內容，你自己看要看好幾個月

3.3培養好的思維能力
數學是鍛煉是思維的最好的東西了，他是你思考問題的最得力的工具，他體現著你的思想，在編程中會思考才能編出好的程序。
此外還要注重離散數學，數值分析，線性代數，數字邏輯等等課程的學習，他們對培養好的思維能力大有裨益

3.4激勵創新意識

創新太重要了，不管在哪個學科都重要，計算機同樣需要

3.5培養獨立分析問題和解決問題的能力

遇到問題，要先學會獨立思考，不能凡事依賴他人，盡量自己解決，在獨立解決問題過程中能獲得更大的進步，實在不能解決再請教別人也不遲

3.6培養自學能力和快速獲取知識的能力

自學能力之重要（大學和高中的學習方式的區別）
可以說高中是靠老師，大學是靠自己，要做到嚴格自律，自我約束，必須要學會自學
學習的過程也是學會學習的過程

要充分利用圖書館和網路上的豐富學習資源， 要培養計算機新知識，新技術方面的自學習能力，要學會如何通過網路，書籍，文獻，獨立地快速獲取自己需要的知識和信息

3.7培養團隊協作精神
在一個大型項目中，往往要求各種參與者密切配合才能取得成功。大家要從現在就開始注重團隊協作精神的培養，要學會與人溝通，善於表達，要注意提高自己的綜合素質，成為綜合型人才。

3.8學好英語

包括現在的大學英語和日後的專業英語。

也許有人會問，英語和技術有什麼大的關系嗎。大家是否知道，計算機的發展飛速，國際上新技術不斷涌現，如果今天國外出現了一門新的技術，或者國外某本技術書籍出了新版本，相關資料的中文的翻譯不知道要等到什麼猴年馬月才會出來，現在的許多出版也有了越來越多的英文原版書。

大家要學好英語，培養閱讀專業外語資料的能力，開始會看不懂，看多了自然熟練了。
（講下四六級，四級最好一次就過，六級在大二下結束前最好過）

3.9適時關注新技術

了解學科發展動態，跟上時代步法

3.10勤學苦練，持之以恆

學好技術不是一蹴而就的，要長期堅持。

4.無
5.無
6.關於編程的學習
6.1為什麼要學習編程

編程是軟體開發的基礎，學習計算機，只會編程是千萬不行的，但是開發軟體，不會編程是萬萬不行的
（結合本年級的情況將一下現狀，學習的重要性等）

6.2編程真的那麼難學嗎

(講講編程的苦與樂)
編程真的那麼可怕，那麼枯燥，那麼沒意思嗎？假如真是這樣，為什麼世界上還有那麼多優秀的人樂此不疲。
其實編程並不可怕，可怕的是你的心態。
編程固然很苦，編程時長時間對著屏幕，對身體不好，而且，經常因為考慮不周，會遇到各種各樣的錯誤和麻煩，初學者處處容易受挫。
但是其實編程是很有趣的，編程中充滿著無窮的快樂
首先，你通過編程得到了想要的成果的過程是一種創造的快樂
（編出了有用的東西的那一刻會有一股美好的成就感）
其次，你開發了有用的軟體可以方便自己或他人，方便自己，是一種享受的快樂，方便他人，是一種奉獻的快樂
再次，假如你開發的軟體得到了用戶的認可或好評，會有一種欣慰和滿足感
還有，你可以根據自己的意願寫你想要的東西，經過自己的努力親自實現你心中的願望
然後，編程也是一個挑戰自我的過程，遇到困難想辦法解決的過程是思考的過程，思維能得到鍛煉
最後，在代碼中有一種看不見的美，就像詩一樣，美景全是你的，你可以隨心所欲
編程真的非常有趣，它不僅滿足了我們內心深處進行創造的渴望，讓人頭腦變得靈活，而且還愉悅了每個人內在的情感。

6.3學好編程的建議

6.3.1請熱愛編程

如果想成為編程牛人的話，請熱愛編程。有興趣是最好了，沒興趣也沒關系，可以慢慢培養，當你感受到了編程的樂趣的時候你會愛上它。

6.3.2不要畏難

很多初學者往往都在遇到許多困難，遭受多次挫折後，自信心受到打擊從而對編程喪失興趣
這些困難每個人都會遇到，我在初學編程時也遇到過，關鍵是看你用什麼心態對待，是想辦法解決困難還是選擇逃避。很多問題其實是有很多解決方法的。譬如看書，遇到看不懂的部分，可以暫時跳過，先往後看，看完後面的之後，再回頭看前面跳過的部分往往會有一種豁然開朗的感覺。再比如，編程調試時死活找不到錯誤會很郁悶，這個時候很多同學會束手無策，其實只要在程序不同的地方加上輸出語句，然後運行看有哪些輸出，這樣一步步縮小錯誤的范圍從而確定錯誤發生的位置。等等。。。

不要畏懼困難，要用你的智慧戰勝它。

6.3.3多實踐，多交流

學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程；（講講如何動手實踐）

在學校的實驗室就算你做錯一萬次程序都不會有人罵你，如果在公司你試試看！所以多去實驗室上機，現在錯得多了，畢業後就錯得少了。多實踐，多從失敗中吸取教訓，積累經驗。要勤奮，三天打魚兩天曬網是學不好的，學會了的東西一段時間不用就容易忘記，實踐得越多才能記得越牢。

現在大家是大一，可能有人會說沒有電腦不方便，其實實驗室不是只有在老師安排的實驗時間才可以去的，它是是面向計算機專業的學生免費開放的，大家有時間就去實驗機房練習，只要拿著學生證，或者乾脆直接跟那個阿姨說你是計算機的就行了。航海樓7樓的機房和圖書館電子閱覽室也是可以的。我大一的時候甚至還到陽光網吧編程呢。

到大二大三的時候課程設計就會多起來，大家一定要自己動手做，不要去網上搜一個就完事了。

與人交流，分享自己編程中的樂趣和經驗，共同進步。

6.3.4多閱讀書籍和代碼

編程不是非要在電腦上才能學的，閱讀書籍和書中的代碼也是一種學習方式，自己還可以嘗試著改進那些代碼，最後可以把自己的成果拿到電腦上調試

千萬不要忽視書後面的習題

6.3.5養成良好習慣

細節很重要
要細心，沉下心來編程，戒驕戒躁
養成良好習慣，注重編程風格，盡量寫代碼注釋，把寫過的代碼保留下來，以後會有用

6.3.6善於思考

遇到問題動腦筋解決

6.3.7注重基礎
打好編程基礎，除了熟悉基本的語法之外，要深刻理解指針，引用，面向過程思想，類，模板，標准庫，介面，繼承機制，面向對象思想等等，課後習題盡量全做一下
剛才說了，有精力的可以學學 photoshop圖像處理， flash動畫製作，3dmax或maya三維建模，dreamveaver網頁設計，但是不要因為他們花費過多的時間而影響了你基礎的學習，那些都是些應用技術，你學會了更好，不會也沒什麼丟人的，基礎打好了，以後學啥都輕松。
在基礎沒打好的情況下，不要覺得你編的程序只能在黑白的DOS窗口了運行就去學VC做漂亮的窗口，3d程序很有意思就去看OpenGL或DirectX，那些都屬於高級應用，沒有基礎學起來會很吃力。

基礎要扎實，不要覺得C#中沒有指針就扔掉C++, 不要今天看C#，明天搞java

要有明確的方向，計算機技術的發展實在太快，新技術不斷涌現，了解一下就可以了，不要隨波逐流，要沉得住氣

6.3.8選好開發環境

選擇一種適當的開發環境並熟悉它就可以了，不要今天擺弄Visual Studio，明天鑽研Eclipse，後天來個netbeans，在工具的使用的學習上白白浪費時間。

6.3.9選好編程語言
我在選擇語言時，走過一些彎路，浪費了一些精力，我在這里選出一些主流編程語言，對語言特性與環境稍作介紹，希望可以幫助大家，讓大家盡早了解與選擇，少走彎路

C（多用在性能要求較高的場合，如操作系統，嵌入式等）
C++（應用最廣泛、成熟，強大而復雜，兼有性能高和易於構建大型程序的優點，基本是衡量一個國家軟體產業發達程度的核心基礎）
Java（著名的SUN公司推出的，面向對象、安全、跨平台、強大穩健，需要java虛擬機的支持）
C#（微軟推出的完全面向對象，運行在 .NET Framework 環境中新興、易學、強大語言）
Python（新興的面向對象腳本語言，跨平台，語法清新易於使用，代碼優美得像數學一樣，非常容易學）
PHP （目前最流行、強大、穩健的動態網站開發腳本語言，語法類似C++）
ActionScript (Flash的編程腳本，最新版支持面向對象，能基於Flex開發RIA應用)
除此之外，還有vb, vb.net, asp.net, jsp, asp, ruby, Javascript等

這么多五花八門的語言，大家可能都會覺得眼花繚亂了。

其實各種語言之間只是語法不同，編程思想都是相通的，學精一門，了解多門是上策。

" 程序=演算法+數據結構 " 其中並沒有編程語言，說明語言只是程序員與計算機的編譯器溝通的一種工具，程序員用某種語言來表達程序的邏輯結構，計算機中相應的編譯器或解釋器理解這種語言，編譯得到二進製程序或者直接解釋執行。
以上這些語言我在大學前三年全部學過了，有的學得很深，有的很淺。因為人的精力畢竟有限，很多語言學過了之後根本就很少用到，幾乎是白學了，現在我深深的體會到，
語言並不是學得越多越好，與其泛而不精不如有針對性的先精通一門，其他的觸類旁通。

就大家現在的情況，希望大家把當前正在學習的C++學好，學到一定程度的時候，可以繼續深入的研究C++的各種庫，也可以從上面選擇感興趣的新語言學習，如果把C++基礎打好了,後面的學習就會容易得多。

最流行的語言不一定是最好的語言，用的人最多的語言也不一定是最好的語言。
請大家記住，沒有最好的語言，只有最適合某個領域的語言， 在不同的環境下選擇不同的語言就可以了。

6.3.10重視數據結構和演算法
理論上，計算機的任何編程語言都有可能會被淘汰，隨著時間的推移和計算機軟硬體的飛速發展，不斷會有新的語言產生和和舊的語言過時，但不會過時的是數據結構和優秀的演算法。真正的高手應該是善於設計優秀的數據結構和演算法的，應該是具有獨立分析和解決問題的能力並利用計算機程序來實現的，他的思想應該是超脫語言、在更高處的一種升華。

如果某一天，你深切的體會到，真正重要的不是什麼語言而是思想的時候，說明你可以出師了。