語文腳本庫

Ⅰ 誰有可以去參加少兒故事比賽的好的故事腳本

小布丁腳本要求：
1． 貼近學校，貼近生活，讀者群針對小學生中高年級生和初中生。
2． 故事要符合小布丁的年齡及性格特點。
3． 幽默搞笑，結尾須出乎意料。
4． 腳本可分四格和多格漫畫，四格須簡潔明了，多格可分2P，3P，4P，8P。2P字數約在四百字左右，以此類推。

小布丁故事人設：

小布丁：小學一年級男孩子，七歲。
喜歡上網玩游戲，游戲玩的很好，最大的本領是調皮搗蛋，常氣得家長老師七竅生煙。
好動，坐不住。
喜歡吃零食，常和寶貝豬搶吃的。
喜歡搶別人的東西，但搶到手後又丟掉不要。
喜歡玩具槍玩具汽車之類，常把它們折得七零八落。
喜歡和表妹噼啪吵架，但總吵不過她，吵不過時就打架，但也打不過她，因此以後很少惹她。
喜歡大吵大叫，卻美其名自己在唱歌。
總是盼望著過生日過新年，這樣就可以得到很多禮物還有壓歲錢。
喜歡在過年時放禮花。
喜歡學大人樣。
喜歡欺負女生。

討厭早起。
討厭吃飯。
有一個寵物寶貝豬，常受小布丁「欺負」。

寶貝豬：天上的小仙女被貶下凡所變，有一些法術。
十分貪吃，還喜歡睡懶覺，但同時也有些女孩子的特點，比如喜歡干凈，喜歡漂亮，喜歡裝飾品，漂亮的長裙之類，並且總琢磨著讓自己長出一頭秀發來。
希望自己能恢復人形，因此試過數種方法，可惜總是失敗。
歌唱的不錯，讓人大吃一驚。
方向感很差，常迷路。
討厭吃罐頭
討厭運動。
討厭餓肚子。
討厭在吃東西時有人打擾。
討厭別人叫自己豬。
討厭照鏡子，一看到自己豬的樣子就難過。
擁有一套魔牌，可以實現很多願望。

爺爺：喜歡收藏古董，但討厭別人說自己是老古董，最頭痛的事是禿頂。
老爸：在保險公司上班，做夢都想發財， 財運卻遲遲不來。
老媽：喜歡時尚、購物、化妝品，買衣、美容常常是一擲千金，連眼睛都不眨一下
噼啪：小布丁的表妹，愛哭愛鬧，脾氣大，力氣大，什麼都想要。

牛頭校長：古典教育的代表，循規蹈矩的長者。
語文老師：喜歡傳統教育，喜歡發脾氣。
小小老師：新來的實習老師，思想前衛，喜歡打扮，常被小布丁氣得七竅生煙。
板擦老師：體育老師，四肢發達頭腦簡單

可可堂：小布丁的同學，老爸是有錢人，花錢不眨眼的小男孩，有經濟頭腦。
飛飛鳥：小布丁的同學，愛運動和武俠的小男孩。
古古蟲：小布丁的同學，愛看書的小男孩，性格溫和，是個小小哲學家。
美美周：小布丁的同學，一個很可愛的小女孩，愛打扮，很注意自己的外表。
達達其：小布丁的同學，一個很想當藝術家的小男孩，但常失敗。

四格腳本
請在每個四格前標號，這樣如果採用了，我們可以直接通知你是哪幾個用了。另外每個四格的每句話前，請標上abcd，這樣有利原畫人員清楚明了。最後就是四格內容要避免低幼，要有智慧的成份在裡面，語言要求簡練，但對話中的稱呼請寫完整，因為會直接拷入對話框。下面是一些示範。

1．
a丁：老爸，給我買個滑板吧！
b爸：滑板太貴了，玩點別的吧！
c丁死纏
d最後爸讓丁站在一個算盤上：用這個吧！

多格腳本須故事完整，敘述清楚。
如以下4P示範：

賣火柴的小女孩
古古蟲：這次校慶你出演什麼角色？
小布丁：客串賣火柴的小女孩，還有白毛女

「嚓！」一根火柴劃亮黑色舞台
小布丁穿著小女孩的衣服，手裡拿著劃亮的火柴
「台詞！快，念台詞」台下的體育老師說
「台詞？…..」「啊！」火柴燒到小布丁手指頭，大叫著把火柴扔掉
「重來！」
「嚓！」又劃亮一根火柴 （小布丁手包著紗布）
「台詞，台詞！」老師急的冒汗說
「北風那個吹啊！雪花那個飄啊！（白毛女唱詞）…….」
「噗！」老師噴血狀
「咚！」一個球砸在小布丁頭上（老師打的）「這是什麼啊，重來！」
「啊！」火柴燒到小布丁手指頭，大叫著把火柴扔掉

「嚓！」 又劃亮一根火柴 （小布丁手上包著更多的紗布）
「一個賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣…..衣服又破又舊，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋…….啊！」小布丁深情誇張地說
火柴又燒手了「老師，火柴太小了台詞沒念完就燒手」
老師無奈地說：「道具給他換個大的來」

「嚓！」小布丁拿著一個似火把一樣的火柴
「一路上不住口的叫…….著……賣火柴啊！」誇張表情「賣火柴啊！！！！！」
小布丁望瞭望還在燒的火柴喊：「賣火柴啊！」又望望：「賣火柴啊！…….」
「咚！」一個球砸在小布丁頭上（老師打的）「你還在等什麼？繼續！」
「這根沒燒完啊！怎麼劃下一根」
老師噴血

小布丁用力吹燃燒的火柴
呼！火柴猛烈燃燒，秧及小布丁，一個被燒的亂七八糟的小布丁站在台上
老師無奈地對小布丁擺手說：「好了，今天的排練就到這里，明天演出我會給你找個合適的道具！」

演出：報幕員：下一個曲目，賣火柴的小女孩
「嚓！」劃亮黑色舞台，小布丁拿著一個打火機「誇張」
台下的觀眾，暈！

Ⅱ 求flash cs6 3.0腳本的小學語文課件 fla格式的 按鍵鏈接都要有

優芽互動電影可以做小動畫課件，不過不能下載，你得用CS錄屏軟體錄屏。
不會錄屏可以找我，我幫你錄一下

Ⅲ 小學語文課文長頸鹿和駱駝的故事

小學語文《駱駝和羊》課件腳本
《駱駝和羊》課件腳本
姜堰市特殊教育學校 於芳
課文說明：《駱駝和羊》是一篇看圖學文，由三幅圖和四段文字組成。課文通過擬人手法寫了駱駝和羊爭論高好還是矮好的事。這個故事告訴人們要全面看問題，對自己不能只看長處，對別人不能只看短處。教學設計中，我力求根據課文特點、和學生的年齡特點，注重引導學生學會學習，並在教學過程中發展學生的聽、說、讀、寫的能力，培養學生的創新意識。在課件設計上，運用圖象，動畫等多種媒體綜合地加以表現課文內容，以此激發學生的興趣，刺激學生的感知，吸引學生的注意力。 教學目標：
1、知識教學目標：
（1）看懂圖意，能藉助圖畫和多媒體課件理解課文。 （2）背誦課文最後一段。 2、能力訓練目標：
（1）分角色有感情朗讀課文。 （2）提高觀察能力。
3、德育滲透目標：懂得應當全面看待自己和別人。只看到自己的長處和別人的短處是不對的。 教學目標：
1.學會本課10個生字，認識5個生字；
2.正確，流利地朗讀課文，分角色表演課文內容； 3.了解課文內容，懂得應當全面地看待自己和別人。
教學重點：學習生字新詞，使學生懂得要正確對待自己和正確對待別人。 教學難點：理解老牛的話。 課件流程圖：
一．課 題《駱駝和羊》 界面主題（情景引入）
謎面1：年紀並不大，鬍子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。 謎底——（圖片）山羊
謎面2：沙漠一隻船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。 謎底——（圖片）駱駝
媒體顯示的內容： 教學內容(關鍵詞) 製作說明 頁面：
1媒體表現區 2按鈕設置區
顯示圖像：駱駝和羊站在林中路旁（靜態圖片）
顯示文本：課題《駱駝和羊》（注意課題的醒目程度） 背景音樂：優美，活潑的音樂 二．課 題：《駱駝和羊》
界面主題，理解歸納 媒體顯示的內容 教學內容(關鍵詞) 製作說明
顯示頁面：1媒體表現區 2按鈕設置區
顯示圖像：駱駝和和羊來到一個圍牆旁（靜態圖片） 顯示文字：駱駝一抬頭就吃到了樹葉。
點擊「句1」，出現動畫1，駱駝吃樹葉的畫面，點擊滑鼠出現 顯示文本：羊抬起前腿，扒在牆上，脖子伸得老長，還是吃不著。 點擊「句2」出現，動畫2羊吃樹葉的畫面，
三．點擊滑鼠出現聲音，隨每一次詞的閃動出現聲音，出現課題《駱駝和羊》 界面主題：自讀自悟 媒體顯示的內容 教學內容(關鍵詞) 製作說明 顯示界面： 1媒體表現區 2按鈕設置區
顯示圖像：駱駝和羊來到一個園門前（靜態圖片） 顯示文本：羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。 點擊「句1」出現動畫1：羊進園門的畫面。
點擊滑鼠出現文 本：駱駝跪下前腿，低下頭往門里鑽，怎麼也鑽不進去。 點擊「句2」出現動畫2：駱駝進園門的畫面
四．點擊滑鼠出現聲音：隨每一次詞的閃動出現聲音，出現課題《駱駝和羊》。 界面主題：析情明理 媒體顯示的內容 教學內容(關鍵詞) 製作說明
界 面：1媒體表現區 2按鈕設置區
顯示圖像：老牛教育它們的畫面（靜態圖片） 顯示動畫：老牛說話的畫面
點擊滑鼠出現文本：課文最後老牛說的一段話 五．點擊滑鼠出現：課 題《駱駝和羊》 界面主題：
媒體顯示的內容
教學內容：全文欣賞 製作說明： 界 面：
1媒體表現區 2按鈕設置區 視 頻：全文欣賞
六．點擊滑鼠出現課 題《駱駝和羊》
界面主題
課外資料：駱駝、羊的外形特點，生活習性等資料。 媒體顯示的內容 教學內容(關鍵詞) 製作說明
界 面：1媒體表現區 2按鈕設置區
文 本：羊的外形特點；生活習性等資料。點擊「羊」出現文本。 駱駝的外形特點，生活習性等資料，點擊「駱駝」出現。 聲 音：童聲朗讀上述資料，並伴有優美的輕音樂。

Ⅳ 語文腳本怎麼寫

語文腳本的編寫方式就是要根據自己所講的課文去編寫一些課文相關的東西以及項目。就比如你是想講一篇文言文的話，你就可以在腳本裡面寫下文章裡面相關的注釋以及教學目標，還有就是導入的字幕配圖，也就是在導入的時候在圖上面應該配怎樣的字幕。

然後第三就是這篇文章的作者介紹，以及第四就是配畫面的朗讀。在各種風景和各種景色裡面需要配上五六幅圖這樣子的一個數量。

在配圖和文字過後就是預習指導，也就是在學這篇文章裡面應該讓學生去做到完成一個怎樣子的任務，就是了解一下這篇文章是在寫什麼。然後第六就是感知理解，這里同樣是需要字幕去體現。這里就是大概的一個語文腳本的一個流程。

Ⅳ 有個題目叫我設計朗讀腳本，請問朗讀腳本是什麼

是誦讀腳本吧?
腳本script是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。各類腳本目前被廣泛地應用於網頁設計中，因為腳本不僅可以減小網頁的規模和提高網頁瀏覽速度，而且可以豐富網頁的表現，如動畫、聲音等。舉個最常見的例子，當我們點擊網頁上的E－mail地址時能自動調用Outlook Express或Foxmail這類郵件軟體，就是通過腳本功能來實現的。又如洪恩網站�http�／／www．hongen．com 一些網頁的英文新聞內容旁會有一個三角符號，點擊它就可以聽到英文誦讀，這也是腳本在起作用。 也正因為腳本的這些特點，往往被一些別有用心的人所利用。例如在腳本中加入一些破壞計算機系統的命令，這樣當用戶瀏覽網頁時，一旦調用這類腳本，便會使用戶的系統受到攻擊。所以用戶應根據對所訪問網頁的信任程度選擇安全等級，特別是對於那些本身內容就非法的網頁，更不要輕易允許使用腳本。通過「安全設置」對話框，選擇「腳本」選項下的各種設置就可以輕松實現對腳本的禁用和啟用。

解釋二

動態程序一般有兩種實現方式，一是二進制方式，一是腳本方式。
二進制方式是先將我們編寫的程序進行編譯，變成機器可識別的指令代碼（如.exe文件），然後再執行。這種編譯好的程序我們只能執行、使用，卻看不到他的程序內容。
腳本簡單地說就是一條條的文字命令，這些文字命令是我們可以看到的（如可以用記事本打開查看、編輯），腳本程序在執行時，是由系統的一個解釋器，將其一條條的翻譯成機器可識別的指令，並按程序順序執行。因為腳本在執行時多了一道翻譯的過程，所以它比二進製程序執行效率要稍低一些。
我們上面提到的各種動態語言，如ASP、PHP、CGI、JSP等，都是腳本語言。
按目前的服務規則，虛擬主機網站只能採用腳本語言來實現。

Ⅵ 語文有哪些體裁

文學體裁，是指文學作品的具體樣式。我國古代文論中稱為文體，即文學體制。從詞源學來說，體裁（genre）是一個法語詞，源於拉丁語的「genus」，這詞雖然用作表示生物分類體系中「屬」的概念，但因該詞具有「種類」的含義，所以成了文藝學中文學分為的專用術語。在學術界，「體載」這個術語至少用於兩種不同的含義。一是用於文學樣式的「類」；即把大家習稱的敘事類，抒情類，戲劇類叫做體裁。另一種用法是表示各類文學中的一些更具體的作品樣式，如大型史詩，長篇小說，短篇故事，古體詩，近體詩，自由詩，多幕劇，獨獨幕劇等，我們這里就是在這個傳統的意義上使用「體裁」的概念。

文學體裁是多種多樣的，由於分類也就不同。我國古代有人曾根據語句有否押韻，把文學作品分為韻文與散文兩個大類。「五四」新文化運動以後，一般採用「三分法」或「四分法」分類。

所謂「三分法」，是依據文學作品塑造形象的不同方式，把它分為敘事類、抒情類、戲劇類三大類。敘事文學包括神話、史詩、小說、敘事詩、報告文學、傳記文學等。它們的共同特點是敘述故事，塑造人物形象。抒情文學包括抒情詩和抒情散文，它們以抒發作者的感情為主要特色。戲劇文學是供舞台演出的腳本，它通過角色的對話和動作反映社會生活、塑造藝術形象。

所謂「四分法」，是根據文學作品在形象塑造、體制結構、語言運用、表現手法等方面的不同，把文學作品分成小說、戲劇、詩歌、散文四大類。其中詩歌包括抒情詩和敘事詩；散文類除了抒情散文、敘事散文外，范圍很廣，游記、小品、雜記、雜文、報告文學等，都歸地此類；而小說則成為獨立的一類，得到了充分的重視。這是我國文學理論界較多採用的分類法。

Ⅶ 語文腳本怎麼寫

一部完整的電影腳本可以使任何人再不需要咨詢任何人的情況下就拍出一部電影來。那麼如何寫電影腳本呢？腳本可以非常詳盡，包括諸如時長。拍攝對白時攝像機的位置移動以及演員的動作等內容。另外腳本可以更像拍攝表，寫一些能夠保證人物及地點被拍攝進影片的注釋及標題等的內容提要。

讓我們來看看下面的例子。

主題：一隻小鳥在桌主人的窗，主人對小鳥有一種特殊感情。全長38秒。

下面的分鏡頭腳本各段按照鏡號、景別、鏡頭運用、畫面內容、時間、音效來描述。

鏡號

景別

鏡頭運用

畫面內容

時間

音效

1

全景

搖拍

清晨，由蔚藍的天空搖向一顆茂密的樹在搖向樹旁邊的一棟房子。

5秒

持續一首較舒緩的音樂

2

全景

切換

一隻小鳥從遠處飛向這棟房子。

2秒

加入歡快的鳥叫聲

3

中景

切換

小鳥站在窗檯上，用嘴啄著窗戶。

3秒

4

特寫

推、搖

先推到小鳥的小眼睛，再搖到淡黃色的小嘴。

3秒

5

近景

切換

不停的啄著窗戶。

2秒

6

近景

搖

透過窗戶，主人公在窗戶裡面向外看著，觀察著小鳥，很陶醉。

6秒

7

中景

淡出

幾天後主人站在窗邊向外張望，沒有看到小鳥，有點失望。

3秒

8

遠景

切換

主人走在街上。

2秒

嘈雜的車流聲

9

中景

切換

主人聽到空中傳來鳥叫聲，抬頭仰望，露出一點點歡喜。

3秒

幾聲鳥叫

10

中景

切換

主人再次站在窗口向外看，期待著那隻小鳥的到來。

4秒

再次響起較舒緩的音樂

11

遠景

搖拍

有主人搖向窗外的樹，搖向天空。

5秒

鏡號：每個鏡頭按順序的編號

景別：一般分為全景、中景、近景、特寫和顯微等

技巧：包括鏡頭的運用—推、拉、搖、移、跟等，鏡頭的組合—淡出談入、切換、疊化等。

畫面：詳細寫出畫面里場景的內容和變化，簡單的構圖等。

解說：按照分鏡頭畫面的內容，以文字稿本的解說為依據，把它寫得更加具體、形象。

音樂；使用什麼音樂，應標明起始位置。

音響：也稱為效果，它是用來創造畫面身臨其境的真實感，如現場的環境聲、雷聲、雨聲、動物叫聲等。

長度：每個鏡頭的拍攝時間，以秒為單位。

例：片名：《三讓一樹花常開》
鏡頭語言的基本知識

一、電影、電視的景別

景別，根據景距、視角的不同，一般分為：

一、根據景距的變化分類

極遠景：極端遙遠的鏡頭景觀，人物小如螞蟻。

遠景：深遠的鏡頭景觀，人物在畫面中只佔有很小位置。廣義的遠景基於景距的不同，又可分為大遠景、遠景、小遠景（一說為半遠景）三個層次。

大全景：包含整個拍攝主體及周遭大環境的畫面，通常用來作影影視作品的環境介紹，因此被叫做最廣的鏡頭。

全景：攝取人物全身或較小場景全貌的影視畫面，相當於話劇、歌舞劇場「舞台框」內的景觀。在全景中可以看清人物動作和所處的環境。

小全景：演員「頂天立地」，處於比全景小得多，又保持相對完整的規格。

中景：俗稱「七分像」，指攝取人物小腿以上部分的鏡頭，或用來拍攝與此相當的場景的鏡頭，是表演性場面的常用景別。

半身景：俗稱「半身像」，指從腰部到頭的景緻，也稱為「中近景」。

近景：指攝取胸部以上的影視畫面，有時也用於表現景物的某一局部。

特寫：指攝影、攝像機在很近距離內攝取對象。通常以人體肩部以上的頭像為取景參照，突出強調人體的某個局部，或相應的物件細節、景物細節等。

大特寫：又稱「細部特寫」，指突出頭像的局部，或身體、物體的某一細部，如眉毛、眼睛、槍栓、板機等。

二、攝影、攝像機的運動（拍攝方式）

推：即推拍、推鏡頭，指被攝體不動，由拍攝機器作向前的運動拍攝，取景范圍由大變小，分快推、慢推、猛推，與變焦距推拍存在本質的區別。

拉：被攝體不動，由拍攝機器作向後的拉攝運動，取景范圍由小變大，也可分為慢拉、快拉、猛拉。

搖：指攝影、攝像機位置不動，機身依託於三角架上的底盤作上下、左右、旋轉等運動，使觀眾如同站在原地環顧、打量周圍的人或事物。

移：又稱移動拍攝。從廣義說，運動拍攝的各種方式都為移動拍攝。但在通常的意義上，移動拍攝專指把攝影、攝像機安放在運載工具上，沿水平面在移動中拍攝對象。移拍與搖拍結合可以形成搖移拍攝方式。

跟：指跟蹤拍攝。跟移是一種，還有跟搖、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即將跟攝與拉、搖、移、升、降等20多種拍攝方法結合在一起，同時進行。總之，跟拍的手法靈活多樣，它使觀眾的眼睛始終盯牢在被跟攝人體、物體上。

升：上升攝影、攝像。

降：下降攝影、攝像。

俯：俯拍，常用於宏觀地展現環境、場合的整體面貌。

仰：仰拍，常帶有高大、庄嚴的意味。

甩：甩鏡頭，也即掃搖鏡頭，指從一個被攝體甩向另一個被攝體，表現急劇的變化，作為場景變換的手段時不露剪輯的痕跡。

懸：懸空拍攝，有時還包括空中拍攝。它有廣闊的表現力。

空：亦稱空鏡頭、景物鏡頭，指沒有劇中角色（不管是人還是相關動物）的純景物鏡頭。

切：轉換鏡頭的統稱。任何一個鏡頭的剪接，都是一次「切」。

綜：指綜合拍攝，又稱綜合鏡頭。它是將推、拉、搖、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、懸、空等拍攝方法中的幾種結合在一個鏡頭里進行拍攝。

Ⅷ bat 腳本 for /f "delims=", delims的使用

1、在桌面新建文件夾bat_sql_import，bat_sql_import中新建文件夾all_sql，把所有要執行的sql拷貝到all_sql中。

Ⅸ 任選七上七下的語文課文語段，設計朗讀腳本，包括重音，語氣，節奏，感情基調，寫出為什麼這么設

這個要求比較高，需要較強的知識能力。
語氣，是指播音語言表達的重要技巧之一。在一定的具體思想感情支配下具體語句的聲音形式。出於全篇稿件和整個思想感情的運動狀態的要求，各個語句的本質不同，語言環境不同，每一個語句必然呈現出「這一句」的具體感情色彩和分量，並表現為千差萬別的聲音形式。

Ⅹ 什麼是選題標題文案腳本

摘要 一、如何進行選題