小鳥慢游編程
① 小鳥飛過河面擴寫句子
這擴句容易多了，答案如下：
可愛的小鳥快速地飛過寬闊的河面。
機靈的小鳥疾風般的飛過平靜的河面。
一群小鳥慢慢地飛過寧靜的河面。
嘰嘰喳喳的小鳥整齊的飛過平靜的河面。
#include<stdio.h>
#include<conio.h>
int main(void)
{
int i,j,t,h,n;
clrscr();
for(h=0;h<12;h++)
{
for (t=15;t>h;t--) printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
for (i=0;i<4;i++)
{
for (j=0;j<3-i;j++)printf(" ");
printf("/");
for (j=0;j<2*i;j++)printf(" ");
printf("\\");
for (j=0;j<2*(3-i);j++)printf(" ");
printf("/");
for (j=0;j<2*i;j++)printf(" ");
printf("\\");
printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
}
delay(650);
clrscr();
for (t=15;t>h;t--) printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
for(i=0;i<12;i++)printf(" ");
printf("^");
printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
for(i=0;i<10;i++)printf(" ");
printf("/\\");
printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
for(i=0;i<9;i++)printf(" ");
printf("//");
delay (650);
clrscr();
}
return 0;
}
程序如上，已經修改了，可以實現你說的。
你主要是注意兩個變數的控制
for (t=15;t>h;t--) printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
上面是控制從下到上的輸出，
下面是控制從左到右的輸出。
for (i=0;i<4;i++)
{
for (j=0;j<3-i;j++)printf(" ");
printf("/");
for (j=0;j<2*i;j++)printf(" ");
printf("\\");
for (j=0;j<2*(3-i);j++)printf(" ");
printf("/");
for (j=0;j<2*i;j++)printf(" ");
printf("\\");
printf("\n");
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
}
這個是鳥的輸出。
主要是每一行的輸出，還要輸出
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");下一行前面的空格，就是和前面的
從左到右的控制
for (n=0;n<5*h;n++) printf(" ");
其實主要是理解輸出的思想。
有問題可以hi我。
③ c語言游戲編程，下落的小鳥 求代碼
下落的小鳥
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<conio.h>
#include<time.h>
#include<Windows.h>
int Grade = 1, Score = 0, Max_blank = 9, Distance = 18;
struct Birds{int x; int y;}; //定義一種Birds數據類型(含3個成員)
Birds *Bird = (Birds*)malloc(sizeof(Birds)); //定義Birds類型 指針變數Bird並賦初值
struct Bg{int x, y; int l_blank; Bg *pri; Bg *next;}; //定義一種Bg數據類型(含5個成員)
Bg *Bg1 = (Bg*)malloc(sizeof(Bg)); //定義Bg類型 指針變數Bg1並賦初值
void Position(int x, int y) //游標定位函數(用於指定位置輸出)
{COORD pos = { x - 1, y - 1 };
HANDLE Out = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);
SetConsoleCursorPosition(Out, pos);
}
void Csh( ) //初始化界面
{
printf("══════════════════════════════════════ ");
printf(" ■■ ■■ C語言版 Flappy Bird ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ 瞎搞人：yyposs原創 ");
printf(" ■■ ■■ 瞎搞日期：2014.2 ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ 改編：鳴蟬百2021.7 ");
printf(" ■■ ■■ 操作：按向上方向鍵讓小鳥起飛 ");
printf(" ■■ ");
printf(" ■■ ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ ");
printf(" ■■ ■■ DEVc++運行通過 ");
printf("══════════════════════════════════════ ");
printf(" 按鍵繼續…");
getch( );
system("cls");
}
void PrFK( ) //輸出方框(游戲范圍區)
{int i;
Position(1, 1); printf("╔"); Position(79, 1); printf("╗");
Position(1, 24); printf("╚"); Position(79, 24); printf("╝");
for (i = 3; i <= 78; i += 2){Position(i, 1); printf("═"); Position(i, 24); printf("═");}
for(i=2;i<=23;i++)
{ Position(1,i); printf("║");if(i<11)printf("0%d",i-1);else printf("%d",i-1);
Position(79,i); printf("║");
}
Position(4, 25); printf("小鳥即將出現，請准備按鍵起飛… ");
getch( );
Position(4, 25); printf(" ");
}
void CreatBg( ) //創建障礙物坐標(便於列印輸出)
{Bg *Bg2 = (Bg*)malloc(sizeof(Bg));
Bg1->x = 90; Bg1->y = 8; //確定障礙物的一對基本坐標(此時值是在游戲框之外)
Bg2->x = Bg1->x + Distance; Bg2->y = 9; //下一障礙物的基本坐標x、y
Bg1->l_blank = Max_blank - Grade; //障礙物上下兩部分之間的空白距離l_blank
Bg2->l_blank = Max_blank - Grade;
Bg1->next = Bg2; Bg1->pri = Bg2;
Bg2->next = Bg1; Bg2->pri = Bg1;
}
void InsertBg(Bg *p) //隨機改變障礙物的y坐標，讓空白通道有上下變化
{int temp;
Bg *Bgs = (Bg*)malloc(sizeof(Bg));
Bgs->x = p->pri->x + Distance;
Bgs->l_blank = Max_blank - Grade;
srand((int)time(0)); //啟動隨機數發生器
temp = rand( ); //產生一個隨機數並賦值給temp
if (temp % 2 == 0)
{if ((temp % 4 + p->pri->y + Max_blank - Grade)<21)
Bgs->y = p->pri->y + temp % 4;
else Bgs->y = p->pri->y;
}
else
{if ((p->pri->y - temp % 4)>2)Bgs->y = p->pri->y - temp % 4;
else Bgs->y = p->pri->y;
}
Bgs->pri = p->pri; Bgs->next = p;
p->pri->next = Bgs; p->pri = Bgs;
}
void CreatBird( ) //建立小鳥的坐標(初始列印輸出小鳥的位置)
{Bird->x = 41; Bird->y = 10;}
int CheckYN(Bg *q) //判斷游戲結束與否(值為0是要結束，為1沒有要結束)
{Bg *p = q; int i = 0;
while (++i <= 5)
{if (Bird->y>23)return 0;
if (Bird->x == p->x&&Bird->y <= p->y)return 0;
if ((Bird->x == p->x || Bird->x == p->x + 1 || Bird->x == p->x + 2) && Bird->y == p->y)return 0;
if (Bird->x == p->x&&Bird->y>p->y + p->l_blank)return 0;
if ((Bird->x == p->x || Bird->x == p->x + 1 || Bird->x == p->x + 2) && Bird->y == p->y + p->l_blank)
return 0;
p = p->next;
}
return 1;
}
void Check_Bg(Bg *q) //核查開頭的障礙物坐標是否在游戲區內
{Bg *p = q; int i = 0, temp;
while (++i <= 5)
{if (p->x>-4)p = p->next;
else
{srand((int)time(0)); temp = rand();
if (temp % 2 == 0)
{if ((temp % 4 + p->y + Max_blank - Grade)<21)p->y = p->y + temp % 4;
else p->y = p->y; p->x = p->pri->x + Distance;
p->l_blank = Max_blank - Grade;
}
else
{if ((p->y - temp % 4)>2)p->y = p->y - temp % 4;
else p->y = p->y; p->x = p->pri->x + Distance;
p->l_blank = Max_blank - Grade;
}
}
}
}
void Prt_Bg(Bg *q) //列印輸出障礙物(依據其x、y坐標進行相應輸出)
{Bg *p = q; int i = 0, k, j;
while (++i <= 5)
{if (p->x>0 && p->x <= 78)
{for (k = 2; k<p->y; k++){Position(p->x + 1, k); printf("■"); printf("■"); printf(" ");}
Position(p->x, p->y);
printf("■"); printf("■"); printf("■"); printf(" ");
Position(p->x, p->y + p->l_blank);
printf("■"); printf("■"); printf("■"); printf(" ");
k = k + p->l_blank + 1;
for (k; k <= 23; k++){Position(p->x + 1, k); printf("■"); printf("■"); printf(" ");}
}
p = p->next;
if (p->x == 0)
{for (j = 2; j<p->y; j++){Position(p->x + 1, j); printf(" "); printf(" ");}
Position(p->x + 1, p->y);
printf(" "); printf(" "); printf(" ");
Position(p->x + 1, p->y + Max_blank - Grade);
printf(" "); printf(" "); printf(" ");
j = j + Max_blank - Grade + 1;
for (j; j <= 22; j++){Position(p->x + 1, j); printf(" "); printf(" ");}
}
}
}
void PrtBird( ) //列印輸出小鳥
{Position(Bird->x, Bird->y - 1); printf(" ");
Position(Bird->x, Bird->y); printf("Ю");
Position(38, 2); printf("Score:%d", Score);
}
void Loop_Bg(Bg *q) //障礙物x坐標左移，並記錄成績
{Bg *p = q; int i = 0;
while (++i <= 5)
{p->x = p->x - 1; p = p->next;
if (Bird->x == p->x)
{Score += 1;
if (Score % 4 == 0 && Grade<4)Grade++;
}
}
}
int main( )
{int i = 0; int t;
while (1)
{
Csh( );PrFK( );CreatBg( );
InsertBg(Bg1);InsertBg(Bg1);InsertBg(Bg1);
CreatBird( );
while (1)
{if (!CheckYN(Bg1))break;
Check_Bg(Bg1);Prt_Bg(Bg1);
PrtBird( );Loop_Bg(Bg1);
Bird->y = Bird->y + 1;
if (GetAsyncKeyState(VK_UP)) //按下了向上方向鍵
{Position(Bird->x, Bird->y - 1);printf(" ");
Bird->y = Bird->y - 4;
}
Sleep(200); //程序延時200毫秒(數值大小決定游戲速度快慢)
i = 0;
}
Position(6, 25);
printf("游戲結束! 請輸入：0.退出 1.重玩");
scanf("%d",&t);
if (t==0)break;
system("cls"); Score = 0;
}
return 0;
}
④ 兩只小鳥幼兒園小班游戲教案
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的兩只小鳥幼兒園小班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩只小鳥幼兒園小班游戲教案1
一、活動目標
1、在游戲的快樂中，並初步學唱歌曲。
2、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。
二、活動准備
小鳥手偶、ppt、小樹椅子。
三、活動過程
(一)開始部分情景導入師：哎呀，小朋友們看看，這是不是夏天到了呀？
幼：是的 樹葉全都綠的 好多好多啊師：夏天到了，樹葉都長出來了 綠油油的好茂盛，風吹著樹葉是什麼聲音呢？
幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎師：我們來聽聽是誰來到我們的樹林里了？
（二）基本部分1、聽聽誰來了？
師：聽聽誰來了啊？這個音樂像是誰來了？
幼：媽媽？
師：是媽媽啊？是一個小動物哦師：這樣輕輕、輕輕地飛過來，誰這樣輕輕、輕輕地飛啊幼：小鳥師：你覺得是小鳥啊？我們看看是不是真的是小鳥啊？
師再聽聽看啊，這里裡面有誰的聲音啊？是誰在叫啊？是不是小鳥來了啊？
幼：是 就是小鳥師：哦，大概是小鳥 我們請他出來哈師：咦！什麼顏色的小鳥啊？
幼:黃色師：再來一隻好吧？
幼：藍色的小鳥師：這兩只長得不一樣的小鳥有名字的，你想知道他的名字嗎？
2、打招呼師：黃顏色的小鳥，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！藍顏色的小鳥它叫咚咚。他叫什麼？
幼：咚咚師：跟他打個招呼，咚咚你好！
3、我和小鳥捉迷藏師：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我們這里來做游戲。他要做的游戲是要躲起來的，躲起來是什麼游戲啊？他們在玩什麼游戲？什麼游戲要躲起來的呢？
幼：躲貓貓、捉迷藏師：哎呦，我把他們請出來好吧！丁叮，咚咚，快點出來！丁丁和咚咚，飛來了！他們怎麼做游戲的，看清楚了哈。
現在我要變成一棵大樹，我要和他們一起做游戲：兩只小鳥坐在小樹上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飛走了，咚咚飛走了，回來吧，丁叮，回來吧咚咚，快快回來吧！（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）師：你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什麼樹呀？（幼兒自由講述）好果樹們准備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）師：我們也趕快坐在小樹上面 丁叮和咚咚還要唱歌給我們聽呢師：你們想想看，丁丁和東東飛走了，誰比較著急啊？
幼：媽媽 大樹師：大樹也著急了哎呦 讓我們再來玩一邊游戲吧（教師表演唱邊表演）哦。原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？（丁丁）黃顏色的是？（東東）4、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。
（1）你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出來，把它搬到圓點點上。我們也來做丁丁和東東。
（2）小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自願分兩組。
（3）誰會躲到小樹的後面讓我們找不到呢？怎麼躲就不容易被別人發現呢？
（4）教師邊唱邊帶領幼兒游戲。
5、幼兒戴指偶一起表演。
四、活動結束
1、評價2、總結選擇符合幼兒年齡特點的題材，對教學很重要。選擇一首適合小班孩子的`歌曲，才能提高學習的興趣。幼兒最感興趣的是什麼呢？那一定是小動物了。嘰嘰喳喳會唱歌的小鳥是幼兒生活中常見的，小朋友們在平時活動或者玩的過程中經常會提到小鳥的是個歌唱家、所以以小鳥為對象幼兒會十分感興趣。在歌唱活動《兩只小鳥》中，歌曲歌詞簡短，內容形象、活潑，很適合小班幼兒年齡特點。
《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪裡？它們分別叫什麼名字？兩個好朋友為什麼會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，在學唱歌曲時，有一部分孩子不經意的隨歌曲搖晃身體或點頭拍手，說明孩子對音樂有一定的敏感度，同時折射出對歌曲的表現欲。於是我鼓勵孩子大膽的用肢體語言去表達自己對歌曲的理解。孩子們都興致勃勃的翩翩起舞，雖說舞姿並不是很優美，動作也並不到位，但他們帶著自信快樂著一直走進尾聲還意猶未盡。為了擔心我的示範會局限了孩子們想像的空間為了充分體現幼兒的主體性，在動作創編的過程中，我更多的想讓幼兒自己去想一些動作。在表演的時候，我讓幼兒親身體驗，兩兩結伴，針對故事中兩個好朋友一起玩，接著發生矛盾各自飛起，讓孩子學一學生氣時的樣子，幼兒覺得很有趣，所以他們都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此，這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示範，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最後引導幼兒兩兩結伴自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，孩子都是在愉快輕松的氛圍中樂意去理解去表現,所以設計趣味化是這次活動成功的關鍵。但在環節的銜接上還有所欠缺，特別是當孩子回答到相應的歌詞內容時，我沒有及時歌詞作回應，應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。一個活動，不該是老師的活動，更應該是幼兒的活動，幼兒才是活動的主體。教師只是起到一個補充和整理的作用，是活動的參與者，而不是制約幼兒創造力的障礙。在以後的教學中，我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。
兩只小鳥幼兒園小班游戲教案2
活動目標：
1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內容，學習演唱歌曲，並嘗試邊唱邊做動作。
2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發與同伴相親相愛的情感。
3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動准備：
1．紅、藍顏色的小鳥指偶若干。
2．小鳥的叫聲、伴奏音樂。
3.卡紙剪成的大樹若干並貼在小椅背上。
活動過程：
一、激發興趣導入活動。
師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。
（播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室）1．聲音引出兩只小鳥。
師：哇，小樹林里可真美呀！猜猜還有誰會來這里玩呢？我們來聽一聽吧！
（1）聽上去像是誰來了呀？
（3）再來聽一聽是不是小鳥呢？
（4）真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎？(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什麼顏色的小鳥？（紅色），哦，又飛來一隻，這只是什麼顏色的呀？
2．認識兩只小鳥的名字。
師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什麼意思？
咦，它們躲到哪裡去了？來把它們喊出來吧！
2．現在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎麼玩的哦？
（1）教師配上動作完整朗誦歌詞。
提問：看清楚他們是怎麼玩的嗎？先是兩只小鳥坐在哪裡呀？（教師手勢）它叫？它叫？誰先飛走了？然後誰飛走了？小樹好孤單，它對小鳥說什麼？（丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧！）請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。（教師配上動作）（2）幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。
好玩嗎？我們也來玩一玩吧，現在你們變成一棵大樹。准備好，兩只小鳥來了。
重點練習那句"快快回來吧！"小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。
3．教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。
4．再次演唱歌曲一遍。
三、幼兒學唱歌曲
1．教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
2．幼兒按意願扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。
3．教師再次帶領幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。
四、幼兒套上指偶表演歌曲
1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂）
2．師幼演唱歌曲一遍。
3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
4．幼兒獨立演唱歌曲一遍。
五、教師引導、小結。
1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什麼？
2．小結：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以後我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。
現在我們飛到小樹林外面去玩玩吧！
3．幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
活動反思：
在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴遊戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。
教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪裡？它們分別叫什麼名字？兩個好朋友為什麼會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環節中，我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排：在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示範，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最後引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最後孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以後的教學中，我會吸取經驗，將教學活動組織得更好。
⑤ 小鳥飛飛無人機如何連接
電池安裝無人機上主機插槽里。2、用數據線與平板或手機的連接安裝軟體。3、將旋翼進行安裝。4、遙控的開機鍵按一下後，再長按此鍵後開機。5、起飛操作，雙桿同時往中下(45°角成倒八字型)按壓。6、飛行操控，左桿為上升下降，機身旋轉。7、飛行操控，右桿為機身水平面的平移
⑥ 學游戲編程有前途嗎
當然有。。什麼學精了都有前途。。
推薦幾本書：
初學的2D 《Visual C++游戲編程基礎》
《Visual C++經典游戲程序設計》
一般現在都可以直接學3D，學好3D，2D就不在話下了
《nehe教程》這個是只有電子書，很好的OPENGL教程，讓你對3D圖形更感興趣呵呵 《OPENGL游戲編程》，作者徐明亮，感覺算國內比較好的書了
《3D游戲編程大師技巧》，這書跟《Windows游戲編程大師技巧》有點聯系，不過不多，反正也是看思想，代碼也不要看了。
還有好多書可以去電驢上載。。。太多了，游戲中的每一個部分都可以單獨寫成一本書。。以後還要更細化的。。祝你成功，為中國游戲做貢獻。
⑦ 在編程scratch上，兒童能編什麼有趣的游戲
大概從兩個方面考慮：
1.有一定的趣味性，對於兒童來說，喜歡是做事的源動力。
2.游戲規則相對比較簡單一些，這也決定了腳本的邏輯結構簡單一些，適合兒童這樣的低年齡段。
有趣的小游戲如：打地鼠、歡樂水族箱、龜兔賽跑之類的。
⑧ 求一個小鳥的游戲就是點屏幕小鳥會加速下降，利用地面弧度讓小鳥飛更高更遠更快，以前在iPhone上玩
風之羽翼
⑨ 小鳥飛飛圖形化編程炫舞軟體連不上無人機怎麼辦
可以檢查下無人機網路跟電腦連接的網路是否為同一個，其次檢查下路由器是否跟飛機配套，最後檢查下飛行場地是否有信號干擾。
⑩ 小鳥圖案的手機游戲應用軟體
憤怒的小鳥
可以去風林手游下載看看
福利手游APP平台首選風林手游
風林手游平台（14294.com）是專為玩家打造的手機游戲平台，以玩家為中心提供新的精品手游、超全的禮包、超多的福利，可直接領取的抵扣券對新人玩家很是友好，我們致力成為受玩家喜愛的手機游戲運營平台。
平台包含傳奇，仙俠，卡牌，策略，三國，角色扮演等各種類型，更有免費滿級VIP、GM特權等熱門BT手游，還有H5類型手游的點開即可暢玩，無需下載。
操作流程：
1下載風林手游APP網頁鏈接
2.進入游戲後點左邊懸浮工具可以領取抵扣劵和禮包