腳本陌生
❶ 這個腳本是干什麼用的 一個陌生人遠程付款總關我電腦這個
需要重裝系統。電腦安裝系統方法很多，以下所列可擇一操作。
1、硬碟安裝：開機或重啟後按F11鍵或F8鍵，看有沒有安裝一鍵GHOST或類似軟體，有則選擇一鍵還原按回車確定，進入一鍵還原操作界面後，再選擇「還原」確定即可。如果以前剛裝機時進行過一鍵備份，則能恢復到備份時的狀態。另外，如果能夠進入現在的系統或開機時按F8能夠進入命令行模式，可搜索WINDOWS版或DOS版的GHOST.exe程序和GHO系統文件，然後手工運行GHOST程序裝載系統GHO文件也能重裝系統。
2、U盤安裝：如果沒有一鍵還原，則使用系統U盤重裝系統。啟動U盤製作及U盤重裝系統的操作步驟為：
（1）製作啟動U盤：到實體店買個容量8G以上的U盤，上網搜索下載老毛桃或大白菜等啟動U盤製作工具，將U盤插入電腦運行此軟體製作成啟動U盤，再到系統之家或類似網站下載WINXP或WIN7等操作系統的GHO文件，復制到U盤或啟動工具指定的U盤文件夾下並按要求重命名。也可以上網搜索下載ISO格式的系統鏡像文件（內含GHO系統文件或完整的系統安裝文件），通過ultraiso等工具釋放到U盤製作成包含系統的啟動U盤。
（2）設置U盤啟動：開機按DEL鍵（筆記本一般為F2或其它）進入BIOS設置界面，進入BOOT選項卡設置USB磁碟為第一啟動項（註：部分電腦需要在此時插入U盤進行識別才能設置），再按F10保存退出重啟。部分新主板支持開機後連按F12或F11進入啟動選項菜單，可不進CMOS界面直接選擇U盤或其它需要的啟動項啟動電腦。
（3）U盤重裝系統：插入U盤啟動電腦，進入U盤功能菜單之後，選擇「安裝系統到硬碟第一分區「，回車確定後按提示操作，電腦會自動運行GHOST軟體並自動搜索U盤上的GHO文件克隆安裝到C區，整個過程基本無需人工干預，直到最後進入系統桌面。
3、光碟安裝：電腦使用光碟重裝系統，其操作步驟如下：
（1）准備系統光碟：如果沒有可以去電腦商店購買，需要安裝什麼系統就買什麼系統的最新版光碟。如果有刻錄光碟機，也可上網自行下載ISO格式的系統文件刻錄成系統光碟。
（2）設置光碟啟動：開機後按DEL鍵（筆記本一般為F2或根據屏幕底行提示的熱鍵）進入CMOS，並在BOOT選項卡中設置光碟機（CD-ROM或DVD-ROM）為第一啟動項，再按F10保存退出重啟。重啟電腦時及時將系統光碟插入光碟機。
（3）克隆安裝系統：光碟啟動成功後會顯示功能菜單，此時選擇菜單中的「將系統克隆安裝到C區」，回車確定後，電腦會自動運行GHOST軟體自動載入GHO文件克隆安裝到C區，整個過程基本無需人工干預，直到最後進入系統桌面。
注意：在安裝系統完成後，先安裝安全軟體如360安全衛士加360殺毒或者金山毒霸之類其它安全軟體，進行全盤查殺木馬、病毒，再打好系統補丁、安裝常用軟體，並下載安裝使用一鍵還原工具進行系統備份，以備不時之需。
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腳本對於大多數程序員來說應該不陌生了吧。今天我們就一起來了解一下，在使用java編程開發語言編寫API腳本的時候都需要注意哪些問題。
Java腳本化API為誰准備?
腳本語言的一些有用的特性是：
方便：大多數腳本語言都是動態類型的。您通常可以創建新的變數，而不聲明變數類型，並且您可以重用變數來存儲不同類型的對象。此外，腳本語言往往會自動執行許多類型的轉換，例如， 必要時 將數字10轉換為「10」。
開發快速原型：您可以避免編輯編譯運行周期，只使用「編輯運行」!
應用擴展/定製：你可以「具體化」的部分應用程序，例如一些配置腳本，業務邏輯/規則和財務應用中的數學表達式 。
為應用添加命令行模式，用於調試、運行時配置/部署時間。現在大多數應用程序都有一個基於Web的GUI配置工具。但是系統管理員/部署人員常常喜歡命令行工具。一個「標准」的腳本語言可以用來實現這個目的，而不是發明特設的腳本語言。
Java 腳本 API 是一種獨立於框架的腳本語言，使用來自於Java代碼的腳本引擎 。通過java腳本API，可以使用Java語言編寫定製/可擴展的應用程序並將自定義腳本語言選擇留給終用戶 。Java 應用程序開發者不需要在開發過程中選擇擴展語言。如果你使用JSR-223 API來編寫應用，那麼你的用戶可以使用任何JSR-223兼容的腳本語言。
腳本包
Java 腳本功能是在 javax.script 包中。這是一個比較小的，簡單的API。腳本的出發點是 ScriptEngineManager 類。一個 ScriptEngineManager 對象可以通過jar文件的服務發現機制發現腳本引擎。它也可以實例化腳本引擎來解釋使用特定的腳本語言編寫的腳本。
腳本變數
當你的java應用程序嵌入腳本引擎和腳本，你可能希望將您的應用程序對象為全局變數暴露於腳本中。這個例子演示了如何將您的應用程序對象作為全局變數暴露於腳本中。我們在應用程序中創建一個 java.io.File對象作為全局變數，名稱是file。昆明電腦培訓http://www.kmbdqn.com/發現該腳本可以訪問變數，例如，它可以調用它的公共方法。注意訪問java對象、領域和方法的語法依賴於腳本語言。JavaScript支持「自然」的類似java的語法。
❸ 我想學習VB的腳本語言，如何開始下手
其實VBScript語法完全和VB是一樣的，你是一個可以直接嵌入到網頁中去的腳本語言，如果你對VB比較熟悉的話，只要在網上下一個幫助文件看看就很快上手的。
VBScript 用戶手冊
http://book.chinaz.com/VBScript/vbscript_1/
VBScript - 中科軟體園
http://www.4oa.com/Article/html/10/58/Article_058_1.html
VBScript 教程
http://www.microsoft.com/china/vbscript/vbstutor/vbstutor.htm
❹ 宮崎駿的腳本
《龍貓》
出品：１９８８年宮崎駿：原作·腳本·監督
《龍貓》是宮崎駿在ＳＴＵＤＩＯＧＨＩＢＬＩ的第三部電影，因為這部平靜而溫馨的電影使得龍貓成為了吉卜力工作室的標志。
據說，這個故事是根據宮崎駿童年聽到的故事改編而成。整部《龍貓》帶有其一貫的魔幻現實主義風格，利用一些自然景物切入到主角的意識流之中，讓觀者的心得到最真切的共鳴。
《風之谷》
出品：１９８４年；宮崎駿：原作·腳本·監督
劇中獨特的世界觀以及人性價值觀深刻影響了其後十餘年日本動畫的走向，也讓宮崎駿因此片一舉成名，奠定了他在全球動畫界無可替代的地位。
據宮崎駿說，女主角娜烏茜卡一名是取自荷馬史詩《奧德賽》中的拜阿基亞國公主，同樣是一個有著與眾不同的浪漫氣質和勇氣的少女。
《魔女宅急便》
出品：１９８９年宮崎駿：腳本·監督
故事是從小魔女ＫｉＫｉ的成人儀式開始的。ＫｉＫｉ帶著黑貓ＣＨｉＣＨｉ，和一台老爺收音機，駕著新掃帚出發了，一個完全陌生的大城市展現在她面前。
《千與千尋》
出品：２００１年宮崎駿：原作·腳本·監督
這是一部十歲女孩的神奇冒險故事。千尋的父母被巫術變成了豬，為了救他們，千尋必須放棄自己的名字並不斷工作。幸運的是，她找到了朋友和同伴，也終於找到自己內心的力量，也找回了在這個陌生世界生活的自信。
《天空之城》
出品：１９８６年宮崎駿：原作·腳本·監督
《天空之城》是宮崎駿工作室的開山之作，宮崎駿一人身兼原作、監督、腳本和角色設定四項重任，使得這部作品從頭至章節附註入了純粹的宮崎駿理念而成為他的代表作之一。
浮游天空的高科技帝國的公主ＳＨＥＥＴＡ，受到秘密間諜和空中海盜的追捕，在緊急關頭得到少年ＰＡＺＵ的幫助，當了解到ＳＨＥＥＴＡ的身世後，兩人決定一同去尋找傳說中的「天空之城」。宮崎駿的音樂搭檔久石讓，在這部片子里也達到了他配樂生涯的頂峰。
《幽靈公主》
出品：１９９７年宮崎駿：原作·腳本·監督
故事發生於日本的室町時代，少年戰士阿席達卡身中詛咒。為了解除咒語，他隻身來到西方的達達拉鎮，遇到了狼族撫養的人類少女、幽靈公主小桑。阿席達卡為了協調人類和動物幻化的幽靈和平共處，一度在人神之間周旋，但最終還是以悲劇告終。
《紅豬》
出品：１９９２年宮崎駿：原作·腳本·監督
《紅豬》將背景設定在上世紀二十年代的義大利，主人公是一隻中年的飛行員豬，他飛行技術高超，靠在海上營救人質獲取獎金為生。亞得里亞海的美麗風光，精巧的配樂和各種背景音效的運用為整部作品營造出了很強的時代氛圍。
《紅豬》是宮崎駿一部帶有自傳性質的電影，宮崎駿自喻為劇中主人公波爾哥，帶著激情在藍天碧波間暢游，擁有夢想和榮譽，卻也有孤獨和悔恨。
❺ 請問，我的QQ里有個陌生人給我發了個Windows 命令腳本的東西，不小心接收了，請問那個是不是病毒之類的
重啟，看QQ什麼還健在不，這樣就沒什麼問題
對了，你接受是殺軟沒報毒就沒事，更何況你沒查到毒
採納否
❻ MOMO陌陌輔助腳本誰用過哪個工具好用。
我接觸過不少，陌陌輔助腳本我就從多多雲手機中找到的，效果很好。根據GPS搜尋和定位你身邊的陌生人和群組，高效快捷的建立聯系，節省溝通的距離成本，你可以方便通過陌陌免費發送簡訊、語音、照片以及精準的地理位置，與TA進行各種互動。即時了解信息送達的狀態，「送達、已讀」等提示能讓你及時掌握信息是否被對方看到，我也經常上陌陌。
❼ 手機怎麼安裝腳本
一、android應用啟動服務執行腳本 1 如何寫服務和腳本 在android源碼根目錄下有/device/tegatech/tegav2/init.rc文件相信大家對這個文件都不陌生（如果不明白就仔細研讀下android啟動流程）。如果在該腳本文件中添加諸如以下服務： service usblp_test /data/setip/init.usblpmod.sh oneshot disabled 註解：每個設備下都會有自己對應的init.rc，init.設備名.rc腳本文件。oneshot disabled向我們說明了在系統啟動的時候這個服務是不會自動啟動的。並且該服務的目的是執行/data/setip/init.usblpmod.sh腳本。腳本的內容你可以隨便寫，只要符合shell語法就可以了，比如腳本可以是簡單的設置eth0: # ! /system/bin/sh //腳本的開頭必須這樣寫。 ifconfig eth0 172.16.100.206 netmask 255.255.0.0 up//設置ip的命令
首先，你的手機要獲取root許可權，然後再下載一個腳本精靈，授予腳本精靈許可權，然後運行腳本精靈，拉開後在軟體右上角有一個錄像裝置的圖標，然後點擊，打開小窗口再次點擊，就可進入腳本錄制，你點擊游戲那裡，他就錄制哪裡，錄制完之後按下音量下鍵，就停止錄制然後你輸入相關的名稱進行保存，然後進入游戲運行你剛才錄制的這個腳本，他就會一直重復你剛才操作的過程。
❽ 課件的腳本應該怎樣製作
怎麼設計課件腳本？
目前課件已廣泛應用到我們的教學中，廣大教師對課件並不陌生，但在課件製作過程中忽略了一個關鍵問題——腳本，腳本是製作課件的前提，就像一部影片需要有一個劇本，那麼你想要製作課件，首先就要先有腳本。作為教師的我們，並不要求人人都能做出精美的課件，但至少自己要會設計課件的腳本，通過腳本，能把自己的想法與課件的製作者進行溝通，從而使課件達到你最初的設想。即使你自己製作課件，也能做到綜觀全局，有的放矢，減少重復勞動。所以說，我們可以不會做課件，但決不能不會寫課件腳本，那腳本到底有什麼樣的作用呢？怎樣寫腳本呢？寫腳本應注意哪些問題呢？
現在，我就根據自己的一些體會，以及自己在這方面的一些嘗試和實踐，談談多媒體課件腳本的設計，以作拋磚引玉的目的。
一、為什麼要設計腳本，腳本與課件有什麼關系。
要製作出方便、實用、效果好的課件，除了要有較好的製作技術外，關鍵在於創意，即根據教學內容和教學要求，設計出符合教學規律，能激發學生興趣，能揭示教學重點或難點的課件。而腳本正是創意的體現，是創意的初級表達。編寫腳本的目的之一是為了指導製作者去進行課件製作，雖然我們有關於整堂課設計的教案，但教案主要是由學科教師按照教學過程的先後順序，將知識內容和呈現方式描述出來的一種形式，它還不能作為課件製作的直接依據。課件製作者對計算機軟體很精通，但不一定了解各個學科內容和教學設計的具體問題，因而設計者必須交給製作者一套製作腳本，以確保其製作時有據可依。
製作腳本對課件的製作有著很重要的意義。高質量的製作腳本是課件開發成功的保障。腳本是溝通課件的構思者和製作者的橋梁，它為課件的技術製作提供了依據。
二、 怎樣設計腳本？
設計腳本是一個連續的工作，在整個過程中，主要要完成以下幾個步驟。
（一）明確教學目的，分析教學內容，進行合理選題
眾所周知，要製作一個課件要花費大量的人力和時間，如果最終的效果不能符合實際教學要求，也就失去了計算機輔助教學的意義，所以課件作為教育教學的一種輔助工具，它的設計思想一定要與教學目的要求一致，與教學的整體設計一致，為整體教學服務，這樣才能達到輔助的效果。於是這就要求我們在設計課件腳本之前應深入理解教學大綱的教學要求，合理選題。
選題是指選內容，也就是說，你的這堂課，你選擇那些方面，或哪些要點用課件來表達。課件從內容上分一般可分為兩種，一種是貫穿整個教學過程的，它是線型的，另一種是點型的，主要表達教師選定的幾點內容。不管是哪種類型，我們都應注意，並不是所有的教學內容，都非用計算機不可，教學過程中出現的有一些問題在黑板上解決更妥當，用計算機模擬現實是不得已而為之，如果某一問題用實物演示效果好，我們就不必在課件中去表達，反而會弄巧成拙，變成傳統教學的翻版。在腳本的設計中，很多教師很容易把課件設計成課本上的例題、練習、概念等全都搬到計算機屏幕上，用計算機屏幕代替黑板，這樣實際上是一種新的滿堂灌式教學。
一般說來，我們應該盡可能地將那些既能夠充分發揮計算機功能又能有效完成教學要求、提高學生學習能力的重點、難點性內容作為製作的題材。
（二）結合教學內容，選擇課件形式
課件形式是指課件對教學內容的呈現方式，或者說是課件的主要側重點，隨著多媒體教學在教育教學方面的深入開展，以及一些教育工作者的探索和製作，目前，存在的多媒體課件的主要形式有：1. 動畫模擬型；2. 圖形變化型；3. 實時控制型；4. 應用題庫型；5. 智能專家型；6. 網上教學型。
各種課件形式都有不同的特點和優勢，也有各自的缺點和不足，選擇那種課件形式，要看本節課的具體需要。當然，真正一節優秀的課件課，並不只是運用上述某一種形式，而是實現多種形式與傳統教學的組合，共同完成教學任務。在課件運用中，有些教師就因為過多的使用計算機來代替傳統的教學模式，而忽略了直觀的教具、實驗的動手操作和其它電教媒體的使用，所以達不到預期的教學效果，比如課件呈現資料時應講究畫面簡潔大方，要給屏幕留出適當的空白，使學生獲得視覺的美感，切忌一次性呈現資料太多，而使畫面過於擁擠；課件中濫用音樂，也會分散學生的注意力。一節好課，一定是恰當地使用幾種媒體或是幾種媒體的合理組合的一節課，所以在課件的組織形式上，就應利用各媒體的特有優勢服務教學，為學生提供多樣的外部刺激，激發學生的學習興趣，最大限度的提高學習效率。所以在設計腳本的過程中應充分考慮課件形式的合理運用。
（三）設計課件內容和操作過程
課件的流程設計是整個腳本設計過程中的主要也是最重要的環節。在這個過程中，我們要在前兩個環節的基礎上，對課件的具體內容和操作進行研究。包括界面的元素與布局，頁面的時間長度及切換方式、人機交互方式、色彩的配置、文字信息的呈現、音響效果和解說詞的合成，動畫和視頻的要求以及各個知識節點之間的鏈接關系等等。
其主要內容主要包括兩方面：
（1）課件呈現的內容
①具體內容
課件呈現的內容實際上也是我們課堂中要用的東西，主要有：
文字信息：標題、文本
音頻信息：背景音樂和以及解說詞
視頻信息：動畫或錄像
這些是整個課件的主角，我們要進行精心選擇，我們的依據便是你的教學設想，選擇這些內容的時候，我們一定牢記自己的教學目標和整堂課的設想，時時想到我需要什麼，學生需要什麼，而不是課件需要什麼。
為了使課件達到我們的設想，我們還要在精心選擇的基礎上進行合理的優化，其目的是為了達到最好的教學效果。對於音頻信息也要仔細考慮，哪個地方該要，哪個地方不要，哪個地方需要背景音樂，哪個地方需要解說，都應該做到心中有數，同樣的，視頻文件也需要合理的優化。
②組織形式
在設計腳本時，我們還要對課件所要呈現的各種內容進行有機組合、分析，並安排好各個知識點的關系和呈現順序。一般說來，我們一堂課可分為導課、新課、鞏固三個階段，在課件內容分析時，我們也可把各個知識點分成這幾部分，並安排在不同的模塊中，一方面提高課件的操作性，另一方面也便於課件製作過程中的修改和鏈接。當然，對於點型的課件來說，我們只要安排好各個知識點之間的位置和鏈接就行了。
（2）課件的操作過程
課件的操作過程是要在課件內容分析的基礎上，具體到課件流程中具體安排，主要有這三方面的內容：
①屏幕的外觀設計
在這個方面主要考慮整個課件的風格以及各個頁面的元素和布局，在設計課件風格的時候，我們一定要考慮課件的內容，做到內容和形式的密切統一。一般來說，我們在設計腳本是只要把握大概的布局就可以了，至於細節上具體要用什麼顏色搭配什麼顏色，要在課件製作的過程中多次比較才能決定。
②各元素的內部鏈接關系
因為一個課件不可能像流水線一樣是單一方向的（這樣的課件在實際中卻存在多多），因為這樣的課件非常不利於操作，某一環節出錯，就需要從頭開始，顯然，這對於課件操作是很不利的。因此，我們需要對課件內部的各元素之間進行合理的鏈接。在腳本設計時，我們就應該考慮它們之間的隸屬、鏈接關系，這樣，能夠幫助自己理清思路，利於課件製作者的實際製作和課件程序的維護。
③人機交互機制
如果你對課件製作有一定的了解，那麼我想對這個內容肯定很熟悉。人機交互方式因不同的軟體方式也不同，但一般都有按鈕交互，熱區交互，等待等方式，在設計腳本時，應根據你的實際需要考慮選擇適當的方式。
（四）撰寫課件腳本。
撰寫課件腳本的過程，實際上是把我們在設計腳本過程中的各種各樣的想法書面表達出來的過程，這也是課件腳本設計的最終成果的體現。這個環節貫穿於整個腳本設計的過程。
俗話說，「磨刀不誤砍柴工」，只有保證了腳本的質量，做課件時就會有事半功倍的結果。
三、 設計腳本的過程中要注意哪些問題？
一個精美的課件必定有一個優秀的腳本，蹩腳的腳本再高明的製作者製作出來的也只能是劣質的課件。我們在腳本設計時主要注意以下幾個問題：
1、腳本不是教案。
在我接觸的一些腳本中，很多是教案式的，也就是在他設計的腳本中，所描述的過程就是整堂課的過程，看起來似乎很完整，很具體，其實，這並不利於課件製作者製作課件，因為他需要的不是課的內容與過程，而是課件的具體操作過程。
2、腳本變成簡單的資料堆積。
在這種類型的腳本中，在文科中比較常見，在這種類型的腳本中，幾乎全都是課件所需的材料，而關於這些材料的組織以及它們如何出現或哪裡出現卻很少。這種腳本對於課件製作也是沒有多少價值的。
3、多多和課件製作者溝通。
腳本的設計是一個連續的過程，不是一次就能解決的，需要你不斷的和課件製作者溝通，了解製作軟體的優勢和劣勢，並積極聽取製作者的意見（因為製作者有多次製作的經驗，在某些方面有獨特的見解），甚至在課件製作的過程中也應該不斷的優化腳本的質量。
4、盡量熟悉課件製作者所用的軟體
高質量的製作腳本是課件開發成功的保障，它為課件的技術製作提供了依據。工欲善其事，必先利其器。在課件製作中我們應該切實重視腳本的作用，因為我們的最終目的是把課件應用與課堂，提高教學質量與效益，全面提高學生的素質，促進應試教育向素質教育轉變。