編程課樂高

1. 樂高編程課到底學什麼

主要課程內容有1、學編程。2、各種結構的搭配。3、學習數學、物理。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

樂高課程覆蓋的年齡段比較廣泛，但是主要還是集中在幼兒階段及小學階段；通過積木的搭建，鍛煉孩子的動手協調能力、空間想像能力，雖然目前的樂高也有編程課程，但還是集中在比較簡單的圖形化編程，所以學習樂高的課程，並不是完全學習編程課程，樂高搭建課程及樂高與圖形化編程課程的結合僅適合幼兒階段的孩子或者只喜歡搭建的孩子，對於邏輯思維的訓練還是要差一些；少兒編程課程常用的編程語言是scratch、python、c++等，不需要使用語言去控制智能硬體，而是通過語言去實現一些軟體的功能或者去控制一些虛擬角色的運動；所以這樣的少兒編程課幾乎就是在掌握了編程語言基礎以後，對於思維的完整訓練，所以對小朋友訓練思維是最好的，也是最難的；

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2. 樂高編程課是什麼,該不該給孩子報

樂高編程課可以給孩子報。

編程是通過給定的零件，進行組裝、搭建，然後通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現對機器人的控制。樂高機器人編程課程內容趣味性強，學習知識全面，如物理、數學、編程、機械等學科內容，開發大腦邏輯，啟迪孩子智慧。學樂高機器人編程可以參加國際性質競賽，拓寬孩子眼界，提高孩子創新思維、開發兒童智力，在玩中學、學中練，成為未來創新型人才。學習樂高機器人編程可以提高孩子綜合素質，鍛煉培養孩子團隊合作以及動手能力，讓孩子主動思考與發現和解決問題，並且善於觀察和發現生活中的科學奧秘。

樂高機器人是集合了可編程主機、電動馬達、感測器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的統稱。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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3. 小孩樂高編程課有必要學嗎

有必要學，學習編程有助於培養孩子思維邏輯能力，加強注意力去掉以前做題中丟三落四的毛病。

學習樂高可以鍛煉孩子的動手，動腦能力。像碼高機器人課程比較成熟，在碼高機器人的課程體系，機器人培訓分為搭建、設計、編程；初級班是應用樂高教具進行搭建一些生活中常見的物件，中級班則設計圖形化編程，以及搭建設計；高級班則是robotc語言編程。

關於樂高培訓，也就是機器人培訓。重點注重孩子能力的培養，而傳統教育是知識的獲取！機器人教育講究的是自己動手搭建和編程。

搭建鍛煉孩子的動手能力和對機械結構的掌握，編程是提高孩子的邏輯思維能力，編程思維是最理性的思維，對孩子的其他學習和日後工作的理解都比較有幫助。

很多家長只看到表面，孩子動手玩，沒看到孩子在掌握的技能，孩子在家拼樂高那是玩具，在培訓機構用的是教具，看似過程一致，但大有不同，結果更不一樣。

機器人教育從上面說培養孩子的動手能力，邏輯思維能力，還能培養注意力，抗壓能力，讓孩子更有耐心，還可以培養團隊合作能力。

4. 樂高課程是什麼

樂高課程涉及動物、環境、社會科學、建築、機械、電子、電腦、自動化、數學、物理等綜合知識。目前在英、美、加拿大、法國、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家及地區的學校和研究院都運用樂高進行教育。

樂高課程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養孩子想像力和創造力，國際和國內都有很多樂高機器人大賽。 傳統的學習工具，由於確定了特定的途徑，往往限制了孩子的自然學習能力，而樂高教育從簡單的積木塊，到復雜的機器人，給孩子無窮的創造和想像空間。樂高積木曾被評為20世紀最佳玩具，她的價值核心是創造、玩樂和學習。在孩子和家長的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想像，是創意的未來。樂高教具的無窮延展性，給孩子的學習帶來無限空間。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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5. 樂高和編程的課程是一樣的嗎

樂高和編程的課程是不一樣的。

1、目的不同：

樂高：樂高機器人是組裝、搭建，以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的，通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。

編程：兒童編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、演算法、語法和結構。

2、操控要求不同：

樂高：高級的樂高機器人需要非常扎實的編程基礎才可以進行操控，但是這種編程基礎是很難通過學習初級機器人和零碎的編程知識建立。

編程：接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣，也可以操控樂高機器人。

3、實物要求不同：

樂高：樂高機器人編程要用樂高積木做出實體模型，然後放上主控制器，再通過編寫程序讓模型運動。

編程：電腦編程是直接在電腦上操作，沒有實物要求。

樂高的作用

① 鍛煉孩子的大腦，提高思維邏輯

3-6歲，是孩子最後一個大腦發育的最佳黃金時期。通過玩樂高，能夠幫助孩子把握住這個關鍵時期，鍛煉孩子的大腦，將受益終身。

所以愛玩樂高的孩子智力、空間想像力都不會差。

② 培養孩子專注力與耐心、獨立做事的能力

如果孩子的專注力不夠，那麼樂高需要孩子連續地專注於一項任務的挑戰，讓孩子在思維的想像中，不知不覺靜下來。同時，在無形之中也鍛煉到孩子的動手能力。

③ 不同年齡段有不同的提升空間

樂高有各種各樣的玩法，但針對每個年齡階段的孩子，樂高會有不同的學習重點。

6. 樂高編程課需要介紹積木的名稱嗎

需要的，需要認識所有圖標以及名稱。
樂高機器人編程編程採用國外先進的4C咨詢教育解決方案，即：連接、構建、反思、延續。
通過使用樂高mindstorms編程和編程主機電機、感測器、樂高技術部件(齒輪、軸、橫梁、螺栓)來開發初級編程，在這個過程中，培養孩子的編程理念和動手調試能力。

7. 樂高編程課是學什麼的

學習內容

1、動手協調能力。

2、基本認知，和一些常識。

3、提前熟悉一些機構的用處。

4、基礎邏輯思想。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程 。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。

另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

8. 小學生學習樂高編程有必要嗎

樂高編程他不像一些電腦編程這么難，是一種非常簡單的編程語言，而且他不需要自己去寫代碼，只需要。針對一些參數進行設置，就可以那麼對於小學生來說，學習樂高編程是有非常大的好處。

而且這種知識是可以讓孩子運用到日常生活當中的，所以他也是能夠開發孩子智力。在小學的時候就去學習的話，也是比較好的一種方式，在這個時候學習他對於那個學習的興趣和比較大，而且他也能夠接受這方面的知識。

9. 樂高機器人編程是學的什麼

樂高機器人編程學習使用杠桿、齒輪、電機和紅外線等多種感測器，學習編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過學習，能充分激發孩子的想像力，提升創新天賦，全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問題等能力，挖掘孩子領導眾人的潛力。

孩子們首先要學的，是熟悉樂高各部件組件並了解其作用，以及一些基本的拼搭規則。老師在孩子們熟練掌握這一點後，可以鼓勵孩子們在搭建過程中發揮想像、融入個人創造的元素，而不拘泥於圖紙或是現有的範例。在這一過程，鍛煉的是孩子的動手能力和創新能力。

(9)編程課樂高擴展閱讀

相關原理：

樂高機器人組合裡面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的撰寫程序部分，樂高公司也替它開發了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的積木在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

10. 樂高編程課是學什麼的

主要課程內容如下：

1、學編程，邏輯思想，創新思維。機器人編程採用5C1E教學法，藉助於專業教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生多方面能力的課程。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物理。樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

(10)編程課樂高擴展閱讀

一般有線上和線下兩種授課模式。線上的時間和地點相對靈活，線下對時間地點有要求，但真實場景能讓老師更好的輔導學生。年齡過小的孩子最好選擇線下，因為他們專注力和自製力較差。

不管是樂高還是編程，最重要的目的都是為了培養孩子的縝密思維和解決問題的能力。而在這種思維逐步構建完善的過程中，孩子的問題解決能力自然也就提升了。所以，到底要不要學，這個問題確實見仁見智，每個家庭有自己的實際情況，孩子的時間也有限，想明白自己究竟想要什麼，希望孩子能獲得什麼，非常重要。