孔融讓梨編程

A. c語言基礎問題 孔融分梨 想了很久了 謝謝！

#include<stdio.h>
intGcd(inta,intb)
{if(a>1000||b>1000||a<1||b<1)return-1;
if(a%b==0)returnb;
returnGcd(b,a%b);
}
intmain()
{intm,n,t;
scanf("%d/%d",&m,&n);
t=Gcd(m,n);
if(t==-1){printf("Err! ");return0;}
printf("%d/%d ",m/t,n/t);
return0;
}

B. 神童 做官 可能嗎

神童只是在某些專業技術領域具有常人難以企及的天賦，其很可能成為該領域內的領軍人物，但卻絕不可能成為一名優秀的政治領導人或者說行政主管，也就是我們常說的「官」。因為政治官員大多是流氓才能做的，如果說神童可以做官，那隻能說該神童就是天生的流氓，無需後天培養和熏陶。

C. 擁抱新時代作文1000

擁抱新時代，爭做新時代的好少年
二十一世紀的我們，生活在一個和平，幸福的環境里。可是你們有沒有想過，這么好的條件，就是那些抗日英雄們用鮮血換來的！我們應該珍惜今天的幸福生活，更應該為了祖國的明天去奮斗，做一名新時代的四好少年。
首先，我們應該爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年。曾經，有多少人，為了祖國，在戰場上犧牲；曾經，有多少人，為了我們，拋頭顱，灑熱血。那是因為，祖國母親養育了他們，當祖國母親受難時，他們用自己的生命來保護祖國母親。他們就是革命烈士，是英雄。我們應該永遠記住這些英雄，熱愛自己的祖國，像那些英雄們一樣，保衛自己的祖國。
理想是每個人都所擁有的，我們都應該有遠大的理想，只要有報負心，才能幹出一番大事業，才能有成就。
其次，我們應該勤奮學習，追求上進。學習，是我們現在的職責，認真完成每一項作業，把所有的知識都掌握牢固。還要學會不懂就問，只有學習好了，我們才不至於被新時代所淘汰。品德優良，團結友愛也很重要。我們要做一名熱愛集體，關心他人的好少年。互幫互助，像雷鋒叔叔那樣。有人說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們也應該在平日里多幫助那些學習有困難的同學，公交車上給那些老弱病殘的人讓座。學會關心他人，做一名新時代的小雷鋒。
我們還要學會謙讓。謙讓，是我們中華民族的傳統美德。從小我們就聽「孔融讓梨」的故事，從那個時候起，我們就懂得了謙讓。爸爸媽媽也經常教育我們要懂得謙讓。
最後，我們要做一個體魄健壯，活潑開朗的好少年。平時在家吃飯時不挑食，也不和其他同學攀比，養成勤儉節約的好習慣。當遇到挫折時，不能選擇放棄，而是要笑著面對一切困難，並告訴自己：「我能行！」只有這樣，我們才能經歷住生活中的風風雨雨。
現在的我們還只是一個小芽，我們需要吸收陽光和雨露。這陽光和雨露正是知識和道理。我們這棵小芽在校園中茁壯成長，長成一棵大樹，為的就是將來回報祖國。

D. 老師讓我去參加書香校園故事會，找一個故事，4分鍾內能講完的。急急急

《大灰狼羅克》（一）
( 鄭淵潔 )
一天，羅克騎摩托車去郊外兜風。羅克喜歡駕駛摩拖車，他向
往那種風馳電掣。
羅克發現前方出現了彎道，他開始減速。
羅克看見路邊有個身影。
是一隻兔子，好象挺痛苦。
羅克停車，他問兔子：「你怎麼啦？」
兔子肚子正疼得厲害，他終於盼來了過路人．兔子抬頭一看，
嚇壞了，一隻單腳支地跨在摩托車上的狼在等他回話。
「我－肚子－疼．．．」兔子不敢不回答。
羅克：「我送你去醫院！」
兔子不敢答應。
「不去拉倒！」羅克看出兔子不相信他。
羅克掛檔起步。
開出沒幾步，羅克操縱摩托車來了個180度轉彎，又回到兔子
身邊。
羅克不管三七二十一，強行將兔子抱上摩托車，開起來就走。
兔子認定自己被綁架了。
他想起了奶奶愛說的一句話：「禍不單行。」
摩托車開得飛快。
兔子索性閉上眼睛等死。
急剎車，羅克下車抱起兔子就跑。
兔子聞到了葯味兒，他睜開眼睛，愣了，是醫院。
「快，他肚子疼！」羅克對醫生說。
護士從羅克手裡接過兔子，將兔子放在急救床上。
醫生對兔子進行體檢，護士給兔子化驗血。
確診後，護士對兔子實施治療、打針。
「一會兒就好。」護士告訴羅克。
「謝謝。」羅克擦汗。
兔子的肚子不疼了，他坐起來。
「好啦？」羅克問。
「嗯！」兔子不好意思，「謝謝你。」
「我送你回家。」兔子接受了。
羅克開摩托車送兔子回家。
「剛才你干嗎不敢坐我的摩托車？」羅克邊開車邊問。
「我媽媽說大灰狼是壞蛋。」兔子在後座上摟著羅克的腰說。
「不是所有的大灰狼都壞，也不是所有的兔子都好。」羅克說。
「這到是，我舅舅就特壞。」兔子說。
兔子的家到了。兔子敲門。
兔子的媽媽開門，她看見羅克，大吃一驚。
「媽媽，是羅克救了我。」兔子說。
媽媽不由分說，拉起兔子就往屋裡跑，還特別使勁兒地關門。
「媽媽，真是羅克送我去的醫院。」兔子大聲說。
「您太沒禮貌了。」
「傻孩子，天下根本沒有好狼。三天之內不許你出門！」媽
媽宣布。
第二天，媽媽把兔子鎖在家裡。
媽媽回家後，發現兒子跳窗戶出去了。
媽媽看見桌子上有一張兒子留給她的紙條：
媽媽：
我去找羅克玩。您別擔心．我晚上回來吃飯。
兔子
媽媽望著窗外說：「世道變了。」
後來，兔子和羅克成了莫逆之交。

《大灰狼羅克》（二）
( 鄭淵潔 )
羅克在家看電視．電視台正在轉播體育比賽。
那些登上冠軍領獎台的運動員給羅克留下了深刻的印象。
「活一輩子，沒當過冠軍，實在遺憾。」羅克自言自語。
羅克開始鍛煉身體、跑步、俯卧撐，仰卧起坐。
一天，羅克從報上看到將舉辦運動會的消息，羅克決定報名參
加運動會。
羅克開車到運動會報名處。
「你參加什麼項目？」小姐問。
「100米賽跑。」羅克說。
小姐為羅克辦手續。
羅克拿著准賽證去更衣室換運動服。
羅克作賽前准備。
裁判宣布100米賽跑即將開始比賽。運動員進入跑道，羅克躍躍
欲試，滿腦子都是自己登上冠軍領獎台的遐想。
「砰！」發令槍響了。
羅克奮力向前跑去。
豹子獲得了冠軍，老虎獲得亞軍。
羅克沮喪，他覺得必須拿一個冠軍。羅克又報名參加游泳比賽。
海豚捧走了游泳比賽的冠軍獎杯，羅克倒數第一。當羅克游完了
全程爬出遊泳池時，頒獎儀式已經結束了。
羅克換了衣服，無精打采地在運動會里逛。
棋類比賽引起了羅克的注意，他覺得自己的國際象棋下得不錯，
羅克又報名參加國際象棋比賽。
這次羅克好象時來運轉，他一連淘汰了7名對手。
現在是羅克和狐狸對弈，大約十幾個回合後，棋盤上屬於羅克的
棋子已經屈指可數了。
終於，隨著羅克的王戰死沙場，狐狸坐上了國際象棋比賽第一把
交椅。
羅克垂頭喪氣地離開運動會，他打開車門，准備回家。
「你好，我是足球教練。」一個戴太陽帽的人出現在羅克身邊。
「你好。」羅克悻悻地說。
「你願意踢足球嗎？」足球教練問。
「足球？我不行吧？」羅克對自己已經沒信心了。
「我一直在觀察你走路的姿勢，你走路時，左腿特像馬拉多納，
右腿像羅馬里奧，絕對的足球天才！」足球教練說。
「真的？」羅克半信半疑。
「沒錯，加盟我的隊吧。」足球教練不等羅克回答，拉上他就走。
羅克一上場就顯示出踢球的天才，五分鍾之內，他踢進了3個球！
全場掌聲雷動。
羅克在綠茵場上叱吒風雲，一顆足球巨星冉冉升起。
羅克以一場獨自進球38個創世界紀錄。
羅克和隊友登上了冠軍領獎台。

《大灰狼羅克》（三）
( 鄭淵潔 )
羅克逛書市，五花八門的書令他眼花繚亂。
一本《人生指南》引起了羅克的注意。羅克翻閱，覺得挺有意
思。
羅克買了本《人生指南》，回到家中津津有味地讀起來。
「讓別人愉快的人是世界上最幸福的人。」
羅克覺得書上的這句話很有道理，他要做一個讓別人愉快的人。
羅克想起自己有一架舊照相機，給別人照相人家一定高興。
羅克從床下找出照相機，由於時間太久，照相機已經壞了。羅
克挺掃興，他又一想，其實，不裝膠卷給別人照相，別人也會高興。
只要讓別人高興了，自己就成了幸福的人。
羅克將照相機掛在脖子上，騎上摩托車，去給別人製造歡樂。
他第一個碰見的是熊貓。
「你好，我可以給你照相嗎？」羅克問熊貓。
「給我照相？太好了！」熊貓很高興。
羅克讓熊貓擺姿勢，熊貓美得不行。
「你說茄子。」羅克教熊貓能在面部輕易獲得笑容的訣竅。
「干嗎說瘸子？」熊貓不解。
「說茄子臉上能出現特迷人的笑容。」羅克解釋。
「瘸子。」熊貓說完沒笑。
「不是瘸子，是茄子。」羅克更正。
熊貓試了試，說：「說茄子不如說熱狗笑得自然。」
羅克一試，效果不錯。
「那你就說熱狗吧！」羅克同意了。
熊貓拿好姿勢，找准感覺，對著鏡頭說：「熱狗。」
羅克按下快門。
看到熊貓很開心，羅克說：「再來一張。」
熊貓又說熱狗。
羅克又假模假式地照。
「洗出照片別忘了給我。」熊貓臨走時對羅克說。
「沒問題。」羅克滿口答應。
羅克騎上摩托車繼續尋找目標。
他看見老虎一家正在曬太陽。
「我給你們全家照張全家福。」羅克說。
小老虎騎在虎爸爸脖子上和虎媽媽一起照全家福。
羅克又看見狐狸先生和狐狸小姐在樹下談情說愛。
「我給你們照張訂婚照，怎麼樣？」羅克問。
「有點早吧？」狐狸小姐顯然猶豫。
「不早不早，正合適。」狐狸先生顯然求之不得。
羅克按下了快門。
羅克看到他們都很快活，羅克高興了。
羅克唱著歌騎摩托車回家。
一個星期後的一天早晨，羅克還在蒙頭大睡。一陣急促的敲
門聲。
羅克看了一眼表：「搞什麼名堂，才十點半不到，敲什麼門？」
敲門聲越來越大。
羅克只得起床，嘴裡嘟噥著關繫到敲門人列祖列宗名譽的話。
羅克開門。
門外是熊貓，老虎和狐狸。
羅克一愣。
「我們的照片洗好了嗎？」三位異口同聲。
「照片－當然－洗－對了，看我這腦子，那捲膠卷弄丟了．．」
羅克撒謊。
「丟了？」老虎看出羅克有詐。
「你可別涮我們。」狐狸說。
「我白說熱狗了。」熊貓說。
「我－確實－把膠卷－弄丟了．．」羅克手足無措，滿臉通紅。
「咱們走吧！」老虎對狐狸和熊貓說，「也許他真丟了。」
羅克悻悻地送客人出門。
在這個陽光明媚的早晨，羅克的情緒壞透了。
羅克將《人生指南》撕得粉碎。

《大灰狼羅克》（四）
( 鄭淵潔 )
羅克逛小吃夜市，滿街飄香逗得他食慾大增。
羅克來到兔記糖葫蘆攤位前，一串串糖汁欲滴的糖葫蘆使得羅
克立即掏出錢包。羅克一連吃了七串糖葫蘆。
「歡迎再來！」兔子攥著羅克付的錢滿面春風地說。
「說不定一會兒就來。」羅克邊擦嘴邊說。
羅克看見前面是羊記餛飩，他又吃了五碗餛飩。
狐記春卷的奇香把肚子撐得鼓鼓的羅克硬拽到攤位前象三天沒
吃過飽飯似的一連吃了一十九個。
就象所有吃飽了肚子才能思想的人一樣，羅克看著嘩嘩掙錢的
攤主想：
「我也應該干點兒什麼...」
羅克愛釣魚，他決定辦個羅記烤魚串攤。
說干就干，羅克准備好漁具，騎摩托車去郊外釣魚。
好運氣今天格外關照羅克，魚們象辦理去發達國家的簽證那樣
排隊等羅克釣它們。上鉤了的就興高采烈，在桶里跳出水舞，沒被
釣上的還生氣罵街。
羅克回家後去工商處辦理營業執照。
「叫什麼？」那人連頭都不抬，用極生硬的口氣問羅克，象審
犯人。
「羅克。」羅克不明白工商部門干嗎僱傭這種喪門星。
「誰問你名字了？問你攤位名呢！」那人火了。
「羅記烤魚串攤。」
「名字太長，不行！重起一個！」
羅克再也忍耐不住了，他覺得辦工商執照的地方應該是怎麼方
便怎麼干，不能刁難申請人。
羅克竄上桌子，拽住那人的脖領子。
那人平日橫慣了，做夢也沒想到有申請人敢對他動手。他准備
破口大罵和還手同時進行。
「你他....」他抬頭看見拽他的是一隻狼，臉變了。還尿了褲子。
「你他什麼？」羅克問。
「你太好了。」
「我限你五分鍾內給我辦完執照！」羅克厲聲喝道。
「五秒鍾就行！」那人差點兒在給羅克填表時把自己寫成羅克
的兒子。
執照辦完了。羅克納悶那人從未問過他的名字，他如何往執照
上填寫照主的名字？
羅克接過執照一看，照主的名字是施瓦辛格。
幾天後，羅克的羅記烤魚串攤開張了。
第一串烤魚架在了火上，香味迅速擴散，引來了大批顧客。
很多人的手已經伸進衣兜找錢包。
第一串烤魚熟了，羅克的口水也不由自主流了下來。
顧客們爭先恐後付款。
羅克舉起烤魚串，說：「大家先別急，這第一串我得嘗嘗味道
怎麼樣。」
羅克狼吞虎咽地吃完了魚串，滿嘴是油。
顧客們咽口水的聲音此起彼伏。
終於，第二串烤魚功德圓滿地成熟了。
顧客們再次將錢舉過頭頂往前擁。
羅克拿起烤魚串的手象和烤魚串焊在一起了，其實，這是羅克
的肚子通過大腦給手下的指令。羅克的肚子是他全身的司令部，大
腦無條件服從肚子的指揮。
有一位顧客發現了羅克的企圖，他大聲嚷嚷：「你不能再吃了！」
「我必須把住質量關！」羅克終於義無反顧地將烤魚串塞進嘴
里，「請大家諒解，我必須對你們的健康負責。」
「他又給吃了？！」顧客嘩然。
「大家別急，馬上就烤好！」羅克將第三串烤魚串送進火場。
數十雙眼睛盯著它，數十雙鼻孔對著它。
然而，離它最近的鼻孔和眼睛是羅克的。
隨著烤魚串的步步走向成熟，羅克的舌頭開始頻頻到嘴外放風。
「如果你再敢吃這串烤魚，我們就吃了你。」一隻豹子用和藹
的聲音對羅克說。
「我申請停業！自己烤的魚串自己不能吃，這叫什麼生意？」
羅克無法抗拒烤魚串香味的誘惑，他拿出上刀山下火海的架勢，非
吃第三串不可。
「只要你的營業執照沒有注銷，你烤的魚就得先讓我們吃！」
顧客不幹了。
幾隻身強力壯的顧客開始往羅克身邊擠，其中一隻還有前科。
羅克用迅雷不及掩耳的速度抓起烤魚串，只見他把魚串的鋼釺
自左至右從嘴裡過了一遍，魚肉全部進入他的嘴裡，只剩下一根閃
亮的鋼釺留在羅克手中。
顧客們被激怒了。有對羅克形成包圍圈的趨勢。
「誰也別過來！」羅克舉起鋼釺大喝一聲。
羅克象擊劍運動員那樣拿著鋼釺對著顧客。
沒人應戰，也沒人後退。
羅克一手握劍，一手烤新的魚串。
羅克在兩軍對峙的狀態下連續現烤現吃了28串烤魚串，他覺得
吃東西從來沒這么香過。象將軍當著俘虜進餐。不，象元帥。
第二天，羅克的營業執照被吊銷了。
羅克求之不得，他現在最大的理想就是一個人在家裡海吃烤魚
串。
羅克釣魚又滿載而歸。
他鎖好門，掐斷電話，關掉BB機，准備大吃特吃烤魚串。
第一串烤魚進嘴後，羅克覺得沒昨天香。
第二串烤魚下肚後，羅克直皺眉頭。
第三串烤魚離羅克的嘴還有一尺遠的時候，羅克就吐了。
魚還是那條河裡的魚，佐料還是昨天的佐料，沒人搶著吃了，
烤魚串怎麼就不香了呢？

《大灰狼羅克》（五）
( 鄭淵潔 )
羅克有個兒子叫小羅克。
一天，小羅克想看書，他纏著羅克帶他去書店。
羅克駕車帶兒子去書店。羅克覺得愛看書是好事，是前程遠大
的前兆。羅克最怕兒子將來沒出息，他做夢都想給名人當嫡親爸爸。
書店裡的書令人眼花繚亂，羅克歷來欽佩作家，他覺得能隨心
所欲給文字編程序的人很了不起。
「我要那本，還要這本－還有那本...」小羅克開始點菜。
羅克是有求必應，慷慨解囊。
父與子滿載而歸。
羅克覺得瞧兒子看書是一種享受。
小羅克坐在沙發上，拿一本新買來的書，開始閱讀。
啪！小羅克突然將書摔在地上。
「你－你這是干什麼？」羅克吃驚地問兒子。
「沒勁！」小羅克說。
「什麼沒勁？」羅克莫名其妙。
「寫得沒勁。」小羅克說，「這書是什麼人寫的？」
「當然是作家寫的。」羅克說。
「出過書的都叫作家？」小羅克問。
「應該是吧。」羅克二乎。
「這種書就是出100本也不能算作家。」小羅克對著扔在地上的
書做不屑一顧的表情。
羅克撿起被兒子槍斃的書，翻了翻，確實沒勁。
小羅克又拿起一本書，只看了一頁就扔了：「沒勁！」
又斃了。
羅克撿起來再看，絕對沒勁。
小羅克在20分鍾內將買的所有書都判了死刑。羅克統統核准。
「我要看有意思的書！」小羅克喊。
羅克茫然不知所措。
小羅克鬧。
羅克認為兒子不是胡鬧。
「你寫！」小羅克命令爸爸。
「我？寫書？我只上過小學呀！」羅克紅著臉對兒子說。
「寫書和上學沒關系！」小羅克說。
「為什麼？」羅克睜大了眼睛。
「剛才我看了那幾本書的作者簡介，一水兒的大學畢業。大學生
就這水平？」小羅克振振有辭，「前天晚上你給我編的故事句特有意
思。你就照著那個樣子寫。」
「...」羅克還是犯怵，不敢答應。
小羅克不由分說將爸爸推到桌子旁邊，強行塞給羅克一支筆，一
摞紙：「現在就寫！」
羅克的感覺是有歹徒用左輪槍逼著他當作家。
羅克歷來認為寫作是非常神聖的事，狼是不可能當作家的，他覺
得即使他在夢中當作家也是對寫作的褻瀆。
但是羅克又非常愛兒子，為了兒子，他敢上九天攬月，敢下五洋
捉鱉。
「豁出去了！」羅克一拍桌子，「還請天下各位作家多多原諒。」
羅克不懂寫作，甚至沒學過語法，他只知道兒子喜歡看什麼樣兒
的書。
「兒子喜歡看什麼我就寫什麼。」羅克拿定了主意。
羅克帶著對不起全世界所有作家的犯罪感開始寫作，小羅克坐在
沙發里一邊喝皮皮魯礦泉水一邊監督爸爸寫作。
羅克寫完了一篇小說。
「讓我看。」小羅克迫不及待。
羅克紅著臉給兒子看自己的處女作，他估計超不過五句話就得被
兒子封殺。
奇跡出現了，小羅克的臉上呈現出閱讀世界名著的痴迷表情。
羅克不相信自己的眼睛。
小羅克看完了爸爸的處女作。
「完了？」小羅克意猶未盡，「接著寫，快！」
羅克只得又回到桌旁繼續寫，小羅克在一旁為他准備替換的鋼筆。
羅克寫完一段給兒子看一段，看完了再寫，寫完了再看。
太太招呼他們吃飯，小羅克以跳樓威脅說不吃。
羅克就這么一口氣寫了20萬字，小羅克就這么一口氣看了20萬字。
一直到羅克餓暈為止。
第二天早上，羅克一醒，小羅克就纏著他寫作。羅克為了兒子只
得再次披掛上陣，再次餓暈為止。
小羅克看羅克寫的小說看得如痴如醉，手舞足蹈。
小羅克將爸爸軟禁在家裡給他寫小說，足足一個星期不讓羅克出
門。
這天，太太向丈夫和兒子宣布家中儲備金已成負數，羅克如果再
不出去掙錢，下頓飯就要靠看電視上的食品廣告充飢了。
「你可以賣版權。」小羅克對爸爸說。
「你說賣什麼？」羅克沒聽明白。
「把你寫的這些作品的出版權賣給出版社。」小羅克絕對有商業
頭腦。
「有人肯把我寫的東西出書？」羅克不信。
「拒絕出版你作品的出版社是天下頭號笨蛋。」小羅克說。
羅克在兒子的鼓勵下在太太的嘲笑下抱著手稿硬著頭皮走進一家
出版社，那編輯只看了一頁就拍案而起大叫「傳世之作」，聞訊趕來
的總編輯當即拍給羅克15萬預付金。
羅克的書一出版就上了《紐約時報》暢銷書排行榜頭一名，且虎
踞第一把交椅26個月不下。26個月中重印多達1697次。
羅克家的存款數字每分鍾都在朝令人心潮澎湃的方向變化。
諾貝爾文學獎評委會致函羅克，聲稱只要羅克同意放棄狼籍加入
人籍，本屆諾貝爾文學獎就姓羅了。
羅克堅決不幹，復信說根比獎重要。諾貝爾文學獎評委會說這封
信就能得諾貝爾獎。
一位特有名的兒童文學作家秘密寫信向羅克討教寫作秘訣，羅克
答復曰：「給你的孩子買最沒意思的書，拋磚引玉。」
那作家就把自己的書給自己的孩子看，引誘孩子逼他寫。

《大灰狼羅克》（六）
( 鄭淵潔 )
電視上的一則新聞吸引了羅克：世界航空博覽會將舉行。
「我也發明一種飛機，去參加航空博覽會。」羅克想。
羅克開始收集航空學方面的資料。
羅克用電腦設計飛機圖紙，他認為小機翼可以提高速度。
羅克製造了一架小機翼噴氣式飛機。羅克准備試飛，試飛是一項
危險的工作，羅克留了遺囑。
羅克跨進座艙，啟動發動機，飛機開始滑行。
羅克推油門，飛機加速。
越來越快，羅克拉桿，要求飛機離地。
飛機違抗羅克的指令，不離地，繼續在跑道上疾馳。飛機沖出了
跑道，沖上了公路，同數輛汽車相撞。
交通警處理飛機與汽車的交通事故時無法可依。
「機翼太小，升力不夠。」羅克分析原因。
羅克將機翼增大。
再次留遺囑，再次試飛。
飛機成功地升空，羅克興奮。奇怪的事發生了，飛機停在空中不
動了。
任憑羅克使出渾身解數，飛機就是不往前飛。
原來羅克將機翼造得太大，阻力大了，造成飛機飛不動。
羅克操縱飛機著陸。
羅克製造活動機翼，起飛時伸展，升空後收回。
第三次試飛成功了，羅克在天上盡情做各種瀟灑淋漓的飛行動作。
羅克駕駛飛機去參加航空博覽會，他准備連續飛行20小時，直達
航空博覽會。
羅克的飛機經受了考驗，順利到達目的地。
「大灰狼能設計飛機？」負責接受報名的工作人員懷疑羅克的能
力和智力。
羅克沖他一笑：
「你最好現在讓我簽名。明天的現在，找我簽名的人會排幾十公
里。」
那工作人員還真有悟性，立刻找了一個大本，讓羅克簽了滿滿一
本。
第二天，這個本成了無價之寶。羅克的飛機獲得特別獎。羅克被
譽為天才飛機設計師。羅克牢記一本名叫《人生指南》的書上對成功
人士的告誡：千萬別隨便給別人簽名，簽多了就不值錢了。
羅克准備雇職業殺手奪回那個本。

E. 名人故事小時候的故事

瑪麗·居里是家中5個子女中最小的。她的父親是一名收入十分有限的中學數理教師，媽媽也是中學教員。瑪麗的童年是不幸的，她的媽媽得了嚴重的傳染病，是大姐照顧她長大的。後來，媽媽和大姐在她不滿10歲時就相繼病逝了。她的生活中充滿了艱難。這樣的生活環境不僅培養了她獨立生活的能力，也使她從小就磨煉出了非常堅強的性格。
瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在聖彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如飢似渴的精神和強烈的事業心，也深深地薰陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大後她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課，為將來的學業作準備。這樣，直到24歲時，她終於來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知慾望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異，入學兩年後，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
1894年初，瑪麗接受了法蘭西共和國國家實業促進委員會提出的關於各種鋼鐵的磁性科研項目。在完成這個科研項目的過程中，她結識了理化學校教師皮埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學家。用科學為人類造福的共同意願使他們結合了。瑪麗結婚後，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成績，完成了大學畢業生的任職考試。第二年，她又完成了關於各種鋼鐵的磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績，決心考博士，並確定了自己的研究方向。站到了一條新的起跑線上。

愛迪生
愛迪生小時候熱愛大自然。7歲時被媽媽送到了學校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等於2，或者說2等於1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動物的毛可以生電，那麼，如果把電線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發電？恩格爾老師最煩上課時精神不集中的學生，於是他經常呵斥愛迪生，愛迪生的學習成績成了全班倒數第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長說這個學生跟不上學習，令家長將孩子領走。愛迪生的媽媽說：「據我觀察，愛迪生還算聰明……」恩格爾反駁道：「不不不，他總考全班倒數第一！並總提荒唐古怪的問題，例如他問：『老師，為什麼 2加2等於4？』等於4就是等於4，這還要問嗎？」媽媽不以為然地說：「恩格爾老師，我覺得這個問題不能算荒唐的問題巴！當牛頓發現一個蘋果掉下來，提出了個問題：蘋果為什麼往下掉而不往天上掉？就是這樣一個看似荒誕的問題，卻成了牛頓發現萬有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發問嗎？」
恩格爾一時不好回答，可他還是堅持己見，邊敲著桌子邊說：「牛頓是誰，您的孩子又是誰，能相提並論嗎？」
愛迪生一生中惟一正規的教育就這樣結束了。走在回家的路上愛迪生對媽媽說了一句心裡想了很久的話：「媽媽，長大後我要成為世界上第一流的發明家！」

愛因斯坦
愛因斯坦（1879—1955）物理學家，生於德國。1900年畢業於蘇黎世工業大學並入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學多個領域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，並在此基礎上推廣為廣義相對論。因物理學方面的貢獻，特別是發現光電效應定律，於1921年獲諾貝爾物理學獎。 愛因斯坦是20世紀最偉大的科學巨人之一，他創立的相對論的觀念和方法，對理論物理學的發展具有極其深刻的影響，甚至可以說，具有「改變世界」的重大意義。那麼，這樣一位科學巨子的童年時代，又是如何度過的呢？ 1882年，愛因斯坦來到這個世界已經3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛說愛笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著腦袋認真地傾聽從母親的指間流淌出來的優美動人的音樂。母親看著他那聚精會神的憨樣，開心地笑了，說道：「瞧你一本正經的模樣，簡直就像一個教授！嗨，我的小寶貝，你為什麼不說話呀？」愛因斯坦動了動嘴唇，沒有回答母親的問話，但他那對亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動著，顯示出快樂的光芒，他的內心已經體會到音樂的優美流暢，但他卻說不出口。 愛因斯坦的父親喜歡郊遊，經常興高采烈地帶著全家人到野外去遊玩。小愛因斯坦十分喜歡這種活動，那美麗動人的湖光山色，那聳入雲霄的參天大樹，那頌歌般的松濤，那金色的陽光，都使他沉醉，然而，他卻不愛說話，不能用語言把這一切表達出來。而比他小的妹妹卻象一隻百靈鳥，一路上歡快地唱著、叫著。 鄰居家的孩子們經常在一起玩游戲，小傢伙們在一起盡情地唱呀、跳呀、叫呀，可這裡面卻沒有愛因斯坦的身影。他喜歡一個人靜靜地坐在客廳的角落裡玩搭積木，一玩就是老半天，然後默默地坐著，忘情地欣賞自己的傑作。就這樣，小愛因斯坦已經四五歲了還不大會說話，這時，父母有點兒著急了：「難道他是低能兒，是個傻子？」父母親趕緊為他請來了醫生，卻沒有檢查出什麼毛病。 小愛因斯坦在常人眼裡，並不是一個聰明的孩子，這一方面是因為他不大會說，一方面則因為他總是提出一些稀奇古怪的問題，讓人覺得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解，這個幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對未知世界的強烈求知慾。愛因斯坦那被人誤認為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對這個陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒有安寧的時候。 在愛因斯坦四五歲的時候，一天，爸爸送給他一件小玩具——羅盤。對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地擺弄起來。 羅盤中間有一根指北針，尖端一頭塗著紅色，顫巍巍地抖動著，總是頑固而堅定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉動盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉來轉去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉身子，從朝北轉向朝南，心想：「這個指北針總該跟著我走了吧？」但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著北方！ 「太奇怪了……」愛因斯坦不知所措地喃喃著，「這到底是為什麼呢？」 他想去向父親詢問，可靈機一動，他馬上自己做出了解答：「對，這根針的旁邊一定有什麼東西在推著它，所以它能永遠保持一個方向。」 於是他翻來覆去地研究羅盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什麼也沒找到。這個童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛因斯坦日後對電磁場的深入研究，其靈感就是源於童年時代那謎一樣的小玩具羅盤呢。 愛因斯坦的童年本來就沉默寡言，不愛說話，如今有了羅盤這個有趣的夥伴，他整天精神恍惚，越發沉默不語，父母還以為這次他是真的病了呢。 這件有關羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年後，他還常津津有味地回憶。 到了上學的年齡，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動作遲緩呆笨。在班上，他的學習成績很差，每次被老師叫起來背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來。同學們私下裡都嘲笑他，認為他是一個「差勁的落伍生」。愛因斯坦就這樣開始了他的求學生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學們給他起了一個綽號叫「老實頭」。 6歲時，愛因斯坦迷上音樂，開始學習小提琴，小提琴奏出的優美音樂將他帶入了一個美妙的境界，音樂曾一度使他著迷。然而，練習小提琴時機械、重復的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣，小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學生活，又以平淡無奇而結束。此時的小愛因斯坦與同齡人相比，不僅沒有超長之處，反而多幾分笨拙。 10歲那年，小愛因斯坦告別了小學，成了一名中學生。此時的德國軍國主義思想如洪水猛獸般到處泛濫，到處橫沖直撞。在學校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個勁兒地往學生頭腦里塞，而學生的職責就是背、背，整天都是背。對這種學習方式，小愛因斯坦煩透了，有意無意間將自己的興趣轉移到了自學數學上，數學成了他中學時代的最大的業余愛好。 愛因斯坦的叔叔是一個工程師，對數學也很喜歡，有一次在紙上畫了一個直角三角形，寫了AB2+BC2=AD2，並滿臉神秘地愛因斯坦說：「這就是大名鼎鼎的畢達哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會證明了，你也來試一試。」12歲的愛因斯坦此時還不懂得什麼叫幾何，但他被這個定理迷住了，決心試一試，他一連幾個星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個星期的最後一天時，竟然被他證明出來了。他第一次體會到創造的快樂，他的創造才能萌動了。 隨著年齡的增大，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產生興趣的事物也變得越來越復雜。12歲時，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，從頭一頁歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴整所折服。對一些定理，他反復地進行琢磨和思考，有時還嘗試著撇開已有的論證方法，另闢蹊徑，自己來重新證明，愛因斯坦總會高興得欣喜若狂，他第一次深切體會到發現真理的巨大快樂。 愛因斯坦幼年時代的好奇心得到進一步發展，同時他的自信心也逐步增強。不久，他又自學了高等數學，中學里的老師已不是他的對手。當他的同學們還在全等三角形中跋涉時，小愛因斯坦已經遨遊在微積分的天地里了。 愛因斯坦在數學王國里成績卓著，而其他學科引不起小愛因斯坦的興趣，成績就很差，不少老師對他這種學習態度都很看不慣，並多次責備過他。一次，小愛因斯坦的父親問學校里的教導主任，自己的兒子將來可以從事什麼職業，這位老師竟直言說道：「做什麼都沒有關系，你的兒子將是一事無成。」這位老師對小愛因斯坦的成見非常深，認為他是一塊朽木，已再無雕刻的價值，竟勒令他退學。就這樣，愛因斯坦15歲那年就失學了，連畢業證都沒有拿到。 愛因斯坦自幼養成了愛讀書、愛思考問題的好習慣。有一段時期，他對《大眾物理科學叢書》這本通俗科學讀物著了迷，無論走到哪裡，都要把這本書帶在身邊，時時翻閱。正是這本書，不但使愛因斯坦破除了宗教權威的迷信，而且引導他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。 在少年愛因斯坦的身邊，還總是帶著一個小筆記本，那是為隨時記下靈感的火花而用的。16歲那年，又一個極富挑戰性的問題占據了他的頭腦：假如某種光的接收器，比如：人的眼睛或者是攝影機，跟隨在光的後面，用光速飛奔，那麼，會發生什麼情形呢？他把問題捕捉住，記在本子上。但正確的答案又去哪裡尋找呢？他百思不得其解，又為自己設置了一個新的難題、新的挑戰。 正是這個令愛因斯坦日思夜想的高難問題，孕育了未來相對論的神奇萌芽。也許，這可以看作是小愛因斯坦向科學堡壘發起的第一次勇敢進攻。 小愛因斯坦日後之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的。他生長在無憂無慮的家庭環境中，父母對他是十分寬容的。他的父母在他的成長道路上所扮演的就是保護他的氣質與性格免受不良因素的影響。當愛因斯坦的「天才」還沒有發揮出來，還顯得很笨拙的時候，他的母親很著急，擔心自己的孩子將來一無所成，而他的父親則說道：「不用把此放在心上，孩子只是不能適應學校的規則，及學校機械的教學罷了。等他長大了，了解了周圍的一切後，就可以順利適應了。」父母沒有將他視「弱智兒」，沒有因為功課不好、被學校開除而責打他，而是給他一個很寬松的環境，循循善誘地幫助他成長與發展。 1895年的秋天，16歲的愛因斯坦離開了親人，獨自登上開往蘇黎世的列車，開始了人生新的里程。

比爾·蓋茨
比爾·蓋茨（cÍ）從小就是個「電腦迷」。他1955年10月28日生於美國西北部華盛頓州的西雅圖，小時候就開朗活潑，是一個精力充沛（pèi）的孩子。不論什麼時候，他都在搖籃里來回晃動。等長大些又花許多時間騎彈簧（huáng）木馬。後來，他把這種搖擺習慣帶入成年時期，也帶入了微軟公司，搖動了整個世界。 比爾·蓋茨在中學時酷（kù）愛數學和計算機。保羅·艾倫是他最好的校友，兩人經常在湖濱中學的電腦上玩三連棋的游戲。那時候的電腦就是一台PDP8型的小型機，學生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機玩游戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟體，小比爾·蓋茨玩起來得心應手。 1972年的一個夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來一本《電子學》的雜志，指著一篇只有10個自然段的文章，對比爾說，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯（xīn）片。兩人不久就弄到晶元，擺弄出一台機器，可以分析城市交通監視器上的信息，他們就想成立一家命名為「交通數據公司」的公司。1973年，比爾上了哈佛大學，保羅則在波士頓一家叫「甜井」的電腦公司找到一份編程的工作。兩個夥伴經常會面，探討電腦的事情。 如蘋果砸出牛頓的靈感一樣，個人電腦突入比爾的腦海也有一個外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的《大眾電子學》雜志，封面上Altair8080型計算機的圖片一下子點燃了比爾·蓋茨的電腦夢。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計算機中心沒日沒夜地幹了8周，為它配上Basic語言，開辟了pc軟體業的新路，奠定了軟體標准化生產的基礎。 如今，微軟已成為業內的「帝國」，而這與比爾·蓋茨小時候的「電腦夢」是不無關系的。

魯迅
童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉下安橋頭外婆家裡，後來又到皇甫庄大舅父家裡寄居。安橋頭、黃甫庄都在紹興昌安門外水鄉，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。魯迅喜歡到鄉下去，他把那裡看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經》，還可以同農民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣…… 每逢村子裡演社戲的時候，魯迅就和小夥伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖裡的戲台前面，看武功演員翻筋斗。有時，他還和農民的孩子一起學演戲、扮小鬼。他們在臉上塗上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上台去，愉快地玩耍著。 農村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學到了許多社會知識和生產知識，還和農民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農民勤勞、質朴的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。魯迅和農民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：「一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。」這些對魯迅的思想發展產生了深刻的影響，使魯迅知道農民「是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥並不一樣

F. 一些名人的童年趣事

名人童年趣事
華盛頓砍樹

華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。 他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，「如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。」 他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。 「我砍了你的樹！」華盛頓和盤托出。 父親抱起他的兒子說：「我好聰明的孩子，我寧願失去一百棵樹，也不願聽你說謊。」
列寧小時候

列寧小時候是一個認真學習的孩子。 列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。 列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。 列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。 列寧小時候就是這樣學習的。
屠格涅夫和他的童年生活

屠格涅夫（1818-1883）的創作在俄國十九世紀的現實主義文學中，佔有重要地位。他早期寫過詩歌，在四五十年代寫過劇本、隨筆等體裁的作品，一生中完成了許多優秀的長篇、中篇和短篇小說。他善於體察社會生活中出現的新思潮，關心重大社會問題，努力追求生活真實，在將近半個世紀的創作生涯中，透過一系列的作品，敏銳地反映了俄國解放運動和社會思想發展過程中一系列的重大事件。他在藝術上所做出的成就是卓越的。比如他在對人物內心感受的表達，對於大自然景物的描繪和長篇小說的結構以及發展俄羅斯文學語言等方面，都做出了自己的貢獻，對於俄國和世界文學界的發展，起了推動作用。他是俄國現實廣義文學的代表作家之一。 伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫於一八一八年十一月九日出生在俄國中奧遼爾省的一個貴族家庭。他的童年是在他的母親的一個庄園斯巴斯科耶一盧托維諾活村度過的。他的一部分作品也是在這里完成的。奧遼爾省一帶自然風光秀麗，給屠格涅夫以深刻的影響，有助於他描繪自然景物卓越才能的成長。 屠格涅夫的母親瓦爾瓦拉·彼得羅夫娜·屠格涅娃是個非常任性、專橫的女地主，貴族的偏見和惡習在她身上十分突出。她很殘酷，經常體罰僕人，有時因為一個小小的過失不把農奴流放到西伯利亞去。瓦爾瓦拉·彼得羅夫娜的這種性情也表現在對等兒子的態度上。她認為孩子不打不成才。屠格涅夫後來回憶說：「在我生長的那個環境里，打人、擰人、拳頭、耳光等等，簡直成了家常便飯。」農奴主的殘暴行為，是屠格涅夫所難以容忍的的。童年時代的屠格涅夫就憎恨農奴主的暴行。
愛提怪問題的「低能兒」

愛因斯坦（1879—1955）物理學家，生於德國。1900年畢業於蘇黎世工業大學並入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學多個領域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，並在此基礎上推廣為廣義相對論。因物理學方面的貢獻，特別是發現光電效應定律，於1921年獲諾貝爾物理學獎。 愛因斯坦是20世紀最偉大的科學巨人之一，他創立的相對論的觀念和方法，對理論物理學的發展具有極其深刻的影響，甚至可以說，具有「改變世界」的重大意義。那麼，這樣一位科學巨子的童年時代，又是如何度過的呢？ 1882年，愛因斯坦來到這個世界已經3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛說愛笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著腦袋認真地傾聽從母親的指間流淌出來的優美動人的音樂。母親看著他那聚精會神的憨樣，開心地笑了，說道：「瞧你一本正經的模樣，簡直就像一個教授！嗨，我的小寶貝，你為什麼不說話呀？」愛因斯坦動了動嘴唇，沒有回答母親的問話，但他那對亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動著，顯示出快樂的光芒，他的內心已經體會到音樂的優美流暢，但他卻說不出口。 愛因斯坦的父親喜歡郊遊，經常興高采烈地帶著全家人到野外去遊玩。小愛因斯坦十分喜歡這種活動，那美麗動人的湖光山色，那聳入雲霄的參天大樹，那頌歌般的松濤，那金色的陽光，都使他沉醉，然而，他卻不愛說話，不能用語言把這一切表達出來。而比他小的妹妹卻象一隻百靈鳥，一路上歡快地唱著、叫著。 鄰居家的孩子們經常在一起玩游戲，小傢伙們在一起盡情地唱呀、跳呀、叫呀，可這裡面卻沒有愛因斯坦的身影。他喜歡一個人靜靜地坐在客廳的角落裡玩搭積木，一玩就是老半天，然後默默地坐著，忘情地欣賞自己的傑作。就這樣，小愛因斯坦已經四五歲了還不大會說話，這時，父母有點兒著急了：「難道他是低能兒，是個傻子？」父母親趕緊為他請來了醫生，卻沒有檢查出什麼毛病。 小愛因斯坦在常人眼裡，並不是一個聰明的孩子，這一方面是因為他不大會說，一方面則因為他總是提出一些稀奇古怪的問題，讓人覺得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解，這個幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對未知世界的強烈求知慾。愛因斯坦那被人誤認為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對這個陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒有安寧的時候。 在愛因斯坦四五歲的時候，一天，爸爸送給他一件小玩具——羅盤。對新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地擺弄起來。 羅盤中間有一根指北針，尖端一頭塗著紅色，顫巍巍地抖動著，總是頑固而堅定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉動盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉來轉去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉身子，從朝北轉向朝南，心想：「這個指北針總該跟著我走了吧？」但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著北方！ 「太奇怪了……」愛因斯坦不知所措地喃喃著，「這到底是為什麼呢？」 他想去向父親詢問，可靈機一動，他馬上自己做出了解答：「對，這根針的旁邊一定有什麼東西在推著它，所以它能永遠保持一個方向。」 於是他翻來覆去地研究羅盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什麼也沒找到。這個童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛因斯坦日後對電磁場的深入研究，其靈感就是源於童年時代那謎一樣的小玩具羅盤呢。 愛因斯坦的童年本來就沉默寡言，不愛說話，如今有了羅盤這個有趣的夥伴，他整天精神恍惚，越發沉默不語，父母還以為這次他是真的病了呢。 這件有關羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年後，他還常津津有味地回憶。 到了上學的年齡，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動作遲緩呆笨。在班上，他的學習成績很差，每次被老師叫起來背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來。同學們私下裡都嘲笑他，認為他是一個「差勁的落伍生」。愛因斯坦就這樣開始了他的求學生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學們給他起了一個綽號叫「老實頭」。 6歲時，愛因斯坦迷上音樂，開始學習小提琴，小提琴奏出的優美音樂將他帶入了一個美妙的境界，音樂曾一度使他著迷。然而，練習小提琴時機械、重復的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣，小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學生活，又以平淡無奇而結束。此時的小愛因斯坦與同齡人相比，不僅沒有超長之處，反而多幾分笨拙。 10歲那年，小愛因斯坦告別了小學，成了一名中學生。此時的德國軍國主義思想如洪水猛獸般到處泛濫，到處橫沖直撞。在學校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個勁兒地往學生頭腦里塞，而學生的職責就是背、背，整天都是背。對這種學習方式，小愛因斯坦煩透了，有意無意間將自己的興趣轉移到了自學數學上，數學成了他中學時代的最大的業余愛好。 愛因斯坦的叔叔是一個工程師，對數學也很喜歡，有一次在紙上畫了一個直角三角形，寫了AB2+BC2=AD2，並滿臉神秘地愛因斯坦說：「這就是大名鼎鼎的畢達哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會證明了，你也來試一試。」12歲的愛因斯坦此時還不懂得什麼叫幾何，但他被這個定理迷住了，決心試一試，他一連幾個星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個星期的最後一天時，竟然被他證明出來了。他第一次體會到創造的快樂，他的創造才能萌動了。 隨著年齡的增大，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產生興趣的事物也變得越來越復雜。12歲時，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，從頭一頁歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴整所折服。對一些定理，他反復地進行琢磨和思考，有時還嘗試著撇開已有的論證方法，另闢蹊徑，自己來重新證明，愛因斯坦總會高興得欣喜若狂，他第一次深切體會到發現真理的巨大快樂。 愛因斯坦幼年時代的好奇心得到進一步發展，同時他的自信心也逐步增強。不久，他又自學了高等數學，中學里的老師已不是他的對手。當他的同學們還在全等三角形中跋涉時，小愛因斯坦已經遨遊在微積分的天地里了。 愛因斯坦在數學王國里成績卓著，而其他學科引不起小愛因斯坦的興趣，成績就很差，不少老師對他這種學習態度都很看不慣，並多次責備過他。一次，小愛因斯坦的父親問學校里的教導主任，自己的兒子將來可以從事什麼職業，這位老師竟直言說道：「做什麼都沒有關系，你的兒子將是一事無成。」這位老師對小愛因斯坦的成見非常深，認為他是一塊朽木，已再無雕刻的價值，竟勒令他退學。就這樣，愛因斯坦15歲那年就失學了，連畢業證都沒有拿到。 愛因斯坦自幼養成了愛讀書、愛思考問題的好習慣。有一段時期，他對《大眾物理科學叢書》這本通俗科學讀物著了迷，無論走到哪裡，都要把這本書帶在身邊，時時翻閱。正是這本書，不但使愛因斯坦破除了宗教權威的迷信，而且引導他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。 在少年愛因斯坦的身邊，還總是帶著一個小筆記本，那是為隨時記下靈感的火花而用的。16歲那年，又一個極富挑戰性的問題占據了他的頭腦：假如某種光的接收器，比如：人的眼睛或者是攝影機，跟隨在光的後面，用光速飛奔，那麼，會發生什麼情形呢？他把問題捕捉住，記在本子上。但正確的答案又去哪裡尋找呢？他百思不得其解，又為自己設置了一個新的難題、新的挑戰。 正是這個令愛因斯坦日思夜想的高難問題，孕育了未來相對論的神奇萌芽。也許，這可以看作是小愛因斯坦向科學堡壘發起的第一次勇敢進攻。 小愛因斯坦日後之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的。他生長在無憂無慮的家庭環境中，父母對他是十分寬容的。他的父母在他的成長道路上所扮演的就是保護他的氣質與性格免受不良因素的影響。當愛因斯坦的「天才」還沒有發揮出來，還顯得很笨拙的時候，他的母親很著急，擔心自己的孩子將來一無所成，而他的父親則說道：「不用把此放在心上，孩子只是不能適應學校的規則，及學校機械的教學罷了。等他長大了，了解了周圍的一切後，就可以順利適應了。」父母沒有將他視「弱智兒」，沒有因為功課不好、被學校開除而責打他，而是給他一個很寬松的環境，循循善誘地幫助他成長與發展。 1895年的秋天，16歲的愛因斯坦離開了親人，獨自登上開往蘇黎世的列車，開始了人生新的里程。
小比爾.蓋茨的「電腦夢」

比爾·蓋茨（cÍ）從小就是個「電腦迷」。他1955年10月28日生於美國西北部華盛頓州的西雅圖，小時候就開朗活潑，是一個精力充沛（pèi）的孩子。不論什麼時候，他都在搖籃里來回晃動。等長大些又花許多時間騎彈簧（huáng）木馬。後來，他把這種搖擺習慣帶入成年時期，也帶入了微軟公司，搖動了整個世界。 比爾·蓋茨在中學時酷（kù）愛數學和計算機。保羅·艾倫是他最好的校友，兩人經常在湖濱中學的電腦上玩三連棋的游戲。那時候的電腦就是一台PDP8型的小型機，學生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機玩游戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟體，小比爾·蓋茨玩起來得心應手。 1972年的一個夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來一本《電子學》的雜志，指著一篇只有10個自然段的文章，對比爾說，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯（xīn）片。兩人不久就弄到晶元，擺弄出一台機器，可以分析城市交通監視器上的信息，他們就想成立一家命名為「交通數據公司」的公司。1973年，比爾上了哈佛大學，保羅則在波士頓一家叫「甜井」的電腦公司找到一份編程的工作。兩個夥伴經常會面，探討電腦的事情。 如蘋果砸出牛頓的靈感一樣，個人電腦突入比爾的腦海也有一個外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的《大眾電子學》雜志，封面上Altair8080型計算機的圖片一下子點燃了比爾·蓋茨的電腦夢。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計算機中心沒日沒夜地幹了8周，為它配上Basic語言，開辟了pc軟體業的新路，奠定了軟體標准化生產的基礎。 如今，微軟已成為業內的「帝國」，而這與比爾·蓋茨小時候的「電腦夢」是不無關系的。
孔子猜謎

《三字經》中有這樣一句話：「昔仲尼，師項橐。」「仲尼」大家都知道是孔子。這「項橐」何許人也？筆者查閱有關資料，這項橐是燕國一少年。有一天，項橐見到孔子時說：「聽說孔聖人很有學問，特來求教。」孔子笑說：「請講——。」項橐朝孔子拱拱手說：「什麼水沒有魚？什麼火沒有煙？什麼樹沒有葉？什麼花沒有枝？」孔子聽後說：「你真是問得怪，江河湖海，什麼水都有魚；不管柴草燈燭，什麼火都有煙；至於植物，沒有葉不能成樹；沒有枝也難於開花。」項橐一聽格格直笑，晃著腦袋說：「不對，井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。」 從上面「孔子猜謎」中，我們應有兩點啟悟：一是學問（知識）是無止境的；二是要善於觀察、分析、積累。若只是捧著現有的知識，坐而不學，將被社會淘汰。要不，孔聖人為什麼會敗在項少年的手下呢？
為了看書不吃麵包

書店還沒有開門，一個瘦小的孩子已經等在書店門口了。他有一頭濃密的頭發，一雙閃著智慧的大眼睛，他蒼白的臉色顯示出營養不良，他穿著單薄的衣服，在寒風中瑟瑟發抖。書店門前有一大排台階，為了增加一點熱量，他便一級一級地從台階上跳下去又跳上來，慢慢地，身上感到暖和一點了。來往的行人看見這個小孩在台階上跳來跳去，都很奇怪地看他幾眼。 這個小男孩名叫海因里希·伯爾，是小鎮上伯爾木匠家的第八個小孩。他是這個書店的常客。每天一放學，他便往書店跑。節假日，做完父親交給他的活，他幾乎整天泡在書店裡。可他只看不買。書店裡的店員都認識他了，知道他家裡很窮，買不起書，也從不阻止他，讓他盡情地在書的海洋中遨遊，一來新書，書店裡的店員還會向他介紹。 終於，門開了，小伯爾第一個走進了書店。他很有禮貌地向書店裡的店員阿姨問好。阿姨熱情地問他：「小伯爾，今天想看什麼書？」 「《格林童話》還沒有看完呢。」小伯爾熟悉地走到書架前，拿起那本《格林童話》便急切地翻看起來。 小伯爾眼睛發亮，緊緊地盯著書本，全神貫注地看著。他完全沉浸在故事中了。《白雪公主》中7個小矮人有趣的生活，機智的談話逗得他輕聲笑了起來。他心想：7個小矮人靠自己的勞動養活自己，從來不會餓肚子，也沒有人欺負他們，我要像他們一樣該多好！他看到7個小矮人救了白雪公主，又深深地被他們善良的行為打動了。他的眼睛濕潤了，他慌忙用手擦掉就要流出來的淚水，生怕被別人看見。 小伯爾被書迷住了，忘記了時間，可肚子並沒有忘記時間，這時「咕咕」地叫了起來。小伯爾才想起父親要他吃了中飯後給教堂送雕像的事。他很不情願地放下書，拔腳往家裡跑。 小伯爾的父親是一個木匠，專門給當地的教堂雕刻一些手工藝品。父親每天都要讓小伯爾給教堂送一次雕像，再把錢帶回來供一家人吃用。每次父親都要留給小伯爾一點零錢，讓他第二天上學時在路上買麵包吃。 小伯十分愛惜他那少得可憐的錢。他每天買一個最小的麵包吃，把省下來的錢很小心地放到一個鐵罐里，再把鐵罐藏在一個別人都不知道的地方。小伯爾決定存了足夠數量的錢以後，就去買一本他最喜愛的書。 然而，小伯爾的這個計劃不得不改變了。星期一在學校時，老師宣布為了讓同學們開闊視野，多閱讀一些課外書，他要在同學中開展一項活動，要求每個同學都拿出幾本課外書來，大家交換閱讀。 小伯爾這下可著急了。他連一本自己的課外書也沒有。到時，同學們都有書交出去，唯獨他沒有，那多丟臉啊。可他鐵罐里存的那點錢還不夠買一本書呢。怎麼辦呢？又不能向爸爸要錢。爸爸每天從早到晚地幹活，掙來的錢只夠一家10口人吃用，不可能再有多餘的錢給他買書。如果每天能多存一點錢，那他很快就可以買到一本書了。要是把所有的錢都省下來，他兩三天以後就可以買本書。對呀，何不把買麵包的錢都是都省下來，這樣，兩三天後一本嶄新的書就是他的了。 想到幾天後他將擁有一本自己的新書，小伯爾不由得興奮起來。 下午，送完貨回來，爸爸又給了他一點零錢。他把那個小鐵罐拿出來，把錢一枚枚地放進鐵罐里，又小心翼翼地把鐵罐藏起來。 晚上，他躺在床上，便在心裡默默計算著他已經有了多少錢，還要多少錢才能買本書，慢慢地，他進入了夢鄉。他做了一個很美的夢：在夢里，他有了很多很多的新書，一會兒看看這本，一會兒又摸摸那本，他不知道看哪一本才好。他在夢中想：這么多的書，我怎麼看得過來呢？讓那些沒書看的人都到這兒來看書吧。於是，就有很多的小朋友到他這兒來看書。小朋友們拿著新書，大家都很開心地笑了…… 第二天早上醒來，小伯爾便向房間四周打量：「我的書呢，我的書到哪兒去了？」房間里空空的，一本新書也沒有。他才知道是做了一個好夢。他想：總有一天，我會有夢里那麼多書的。 上學路上，他又經過那個麵包坊。一陣陣的奶油麵包香味直撲鼻孔，他使勁地咽著口水。 麵包坊的老師看見他走過來，親切地招呼他：「小伯爾，今天想吃什麼麵包？我這里有奶油麵包、火腿麵包，還有新來的葡萄夾心麵包。」 小伯爾真想吃一個香噴噴的麵包，但他喜愛的新書在向他招手呢。他慌忙撒個謊：「謝謝您，我已經吃過了。」說完，他拔腳跑了起來。他想趕快離開這兒，逃離那陣陣香味帶來的巨大誘惑。 老師在講台上講著數學題，可小伯爾的肚子在唱「空城計」了。早上沒吃麵包，現在肚子里空空的。小伯爾在心裡說：「肚子，你別叫了，我要買一本新書呢。等我把新書買回來，一定把你喂得飽飽的。」 就這樣堅持了三天，他終於存夠了買一本新書的錢。他把鐵罐里的錢倒出來，仔細地數了一遍又一遍。「足夠買一本新書了。」他自言自語道。他把錢又放回鐵罐中，抱著小鐵罐朝書店走去。 來到書店，他大聲地對書店裡的店員說：「阿姨，我要買一本新書。」 店員奇怪地看著他，說：「孩子，你有那麼多錢嗎？」 「我有，阿姨你看。」說著，他把小鐵罐高高地舉了起來，搖了搖，鐵罐里的硬幣發出清脆的響聲。 「你哪來那麼多錢呢？」店員不相信似的問他。 「我省下來的麵包錢呢。」 店員嘆了口氣，說：「可憐的孩子。」說著，她便去書架上拿了小伯爾最喜愛的《格林童話》。 買了新書，小伯爾別提有多高興了。他把新書緊緊地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。 回到家裡，他找了一張牛皮紙，小心地把書的封皮包起來。他把新書放在鼻子底下，久久地聞著書頁中散發的油墨芳香。「這本書是我的啦，我有了一本新書了。」他有點不敢相信似地喃喃自語著。晚上他把新書放在枕頭底下，美美地睡著了。 長大以後，愛書的小伯爾終於成了一個寫書的人，還獲得了諾貝爾文學獎金。
童年時代的魯迅

童年時代，魯迅常跟母親住到紹興鄉下安橋頭外婆家裡，後來又到皇甫庄大舅父家裡寄居。安橋頭、黃甫庄都在紹興昌安門外水鄉，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。魯迅喜歡到鄉下去，他把那裡看作是自由的天地，嶄新的世界。因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經》，還可以同農民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點點漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣…… 每逢村子裡演社戲的時候，魯迅就和小夥伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖裡的戲台前面，看武功演員翻筋斗。有時，他還和農民的孩子一起學演戲、扮小鬼。他們在臉上塗上幾筆彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上台去，愉快地玩耍著。 農村，對少年時代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學到了許多社會知識和生產知識，還和農民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農民勤勞、質朴的性格，同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實。魯迅和農民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：「一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲。」這些對魯迅的思想發展產生了深刻的影響，使魯迅知道農民「是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥並不一樣」。
居里夫人小時候的故事

幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎麼吵鬧，都分散不了她的注意力。 一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。 姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身後搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。 從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。 瑪妮雅長大以後，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。
梵谷的童年

梵谷從孩子們面前走了過去，一言不發。他出了園門，穿過田野，沿著草地的小徑前行。他要到溪邊去，孩子們從他隨身所帶的玻璃瓶和魚網中看出了這一點。但是他們當中沒有一個人敢在他身後問：「哥哥，我能一起去嗎？」不過，他們很了解他在捕捉水裡的昆蟲時有多聰明。他回來時，總給他們看各種各樣的甲殼蟲：有著閃爍的、褐色的殼，大而圓的眼睛，以及從水中出來後便神經質地伸縮著的彎曲的腿……孩子們帶著尊敬的口氣談論他，毫無嘲弄之意，但是他們不敢要求去那清新涼爽的溪邊，溪邊開放著最為美麗的勿忘我和玫瑰色的睡蓮，在那兒，把雙手插入閃光的白沙之中，不受半點塵染。孩子們憑本能感覺到：他們的哥哥喜歡獨處。如果父親送他去的那個寄宿學校有個假期，他所尋求的不是陪伴，而是孤獨。 他知道最珍貴的花長於何處。他避開那有著筆直街道的井然有序小屋的村莊，通過丘陵和山谷尋他的道路。每次他總能發現令人驚奇的東西，窺察到處於自然棲息地的稀有的動物和鳥類，對於鳥類，他知道它們築巢或生活的地方。如果看到一對雲雀降落在麥田裡，他知道該怎樣接近它們而不折斷周圍的禾葉。 那時候他沒有留下一幅鋼筆或鉛筆的素描。這個未來的畫家當時並沒想畫畫，只是沉思默想。還是一個小男孩時，他曾懷著極大的好奇心，審視一個雕塑家的助手用粘土給他做成的小像。8歲那年，他畫了一幅畫：冬天的花園里，一隻貓在光禿禿的蘋果樹上瘋狂地飛奔著。 這使母親大吃一驚，孩子藝術感覺的自然表達是如此驚人，她竟然不敢相信這是真的。過了好久，這件事才被父母提起。

G. 德才兼備作文650字

相信大家對作文都不陌生吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文又叫說理文，作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。那麼優秀的議論文是什麼樣的呢？以下是我為大家整理的德才兼備作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

德才兼備作文650字 篇1

才者，德之資也；德者，才之帥也。

——司馬光

德與才的關系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養，才指的是人們的文化修養。在我看來，正如司馬光所言，德業雙修與德才兼備才是人們最應當加強與掌握的關鍵。

「靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還？」這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當時又有幾人敢為岳武穆而歌呢？其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。

蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符「心正則字端」的名言。他用他的高超的筆法打動了當時的君主，憑借著賞賜的大權，先後串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅佔地幾十里，每次擴建，都要強行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓飢苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當朝者的歡心。

忽視道德修養，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，後世稱他「愛國詩人」便是例證。

陸游生於豪門世家，但由於戰亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他熱愛文學，也正是這點，讓他知道了岳飛，他看書看得痴狂，便拿起劍開始習武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內心的傷痛。後來他極力想入仕為官，出關殺敵，不過年邁的他怎敵的了數萬金兵，後來他便「拜賜頭銜號放翁」，雖有「上馬擊狂胡，下馬草軍書」的遠大抱負，卻不得志。不過一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學史上不可磨滅的豐碑。

才華橫溢缺少了風骨，變成了一潭死水，沒有了生靈的流動，更不會有不刊的銘記。所以我應當把握好德與才的關系，才能做到德業雙修與德才兼備。

德才兼備作文650字 篇2

做一個有德才兼備的人「才者德之資也，德者才之帥也。」德行要靠才能做資本，才能要用德行來統帥，兩者不可或缺。

從前，有一個人非常有才華，可道德品質卻十分敗壞。因此他只當了一個小小的縣令，可他還是不知道為什麼自己那麼有才華，卻只當上了一個小小的縣令。

一天，他走在街上，看見一個衣服打了許多補丁的老奶奶正在賣雞蛋。老奶奶身上傳來一種臭味，他捂著鼻子走過去，用力地踢翻了裝著雞蛋的籠子，還對那位可憐的老奶奶惡狠狠地說：「賣什麼雞蛋，你身上的臭味太難聞了，死回家去！」老奶奶看著破碎的雞蛋，流下了傷心的眼淚，因為那可是他們一家人唯一的生計。

雞蛋碎了，他們一家可怎麼辦啊？街上的人紛紛停下了腳步，因為他們都知道老奶奶家就剩下她和孫子兩人了，全靠賣雞蛋維持生計。這時有人忍不住了，沖上去想打那位縣官，卻被捕頭給擋了下來，還有人拿錢給那位老奶奶。就在這時，那位縣官卻氣勢洶洶地說：「好啊！原來你就是想騙錢啊！」他對著老奶奶狠狠地踢了一腳。

老奶奶倒在了地上，有人把老奶奶送回了家中。就在那天晚上，人們忍不住了，不約而同地拿起了家中農具走向了縣官的住地。大家都下定了決心，一定要「解決」掉這個縣官。雖有侍衛招架，可在如潮的民憤面前，不是逃走就是倒下，縣官最後還是被人們給打死了。

有才華而沒有德行註定會失敗，有德行而沒有才能也註定會碌碌無為，只有德才兼備的人才能夠成就一番偉大的事業。

請記住這個故事，也請銘記：我們一定要做一個德才兼備的人。

德才兼備作文650字 篇3

德才兼備人才：德才兼備的人，有某種特長的人。

這是人才一詞在《現代漢語詞典》中的正解。當然，我們做不了「德才兼備」的人，這是聖人的標准，如孔子一類「子」，凡人遠不可比擬。可是，有某種「特長」這一點應當很容易到達，但又要做到最好也才得稱之為人才。大多數人在此就望而卻步了，雖然有才能，但不期望或害怕展現，使機會與其失之交臂，這其中，無非就是缺少了一點自信。

所以，每一個人才都需要具備一個條件「自信」當你能大聲向全世界宣布：「吾乃人才」時，你就離成功不遠了。

吾乃人才，說的容易，但又需要問心無愧，心胸坦盪的人才能從真正意義上說出這四個字，這就決定了有部分人雖天天吹噓「吾乃人才」但一事無成的事實，到頭來，又是竹籃打水——一場空。

自古以來，哀嘆懷才不遇，自擬人才的人大有所在。典型例子就是韓愈了，他的一篇〈馬說〉流芳千古，多少文人騷客以此共勉，先不管他寫後是否遇見了傳說中的「伯樂」單是這一篇文章，就足以證明韓愈是個人才，這個人才還是個大大的人才。文中韓愈委婉的將自我比喻為千里馬，用識馬者來描繪世人之愚昧無知，生動的描繪出自我心中的哀悖之情，這情，為天下人才之感嘆，為天下人之哀呼。當真是盪氣回腸，字字珠璣。

這種人，不任用豈不可惜了？於是，一篇高呼「吾乃人才」的大作永久定格在中國文學史中。

假如，你是一位真正的勇士，必將亮出自信的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……

假如，你是一個真正的水手，必將亮出自信的旗，扯足風帆，劈波斬浪，一往無前……

假如，你是一名真正的人才。必將亮出自信的旗，高呼一聲：「吾乃人才！」

吾乃人才！吾乃人才！

這是一句真正的表達，這是一句無謂的話語，是對自我才能的肯定，這是通往成功之路的精神支柱。

朋友們，欲為人才必自信，請你們相信自我，努力奮斗，用自我青春的力量開辟一片新天地！

相信：吾乃人才！

德才兼備作文650字 篇4

司馬光曰：「夫聰察強毅之謂才，正直中和之謂德」一般每個人都會希望做一個德才兼備之人，所以我們要學會做人，學會做學問。

《資治通鑒》開篇講述米智伯恃才驕縱而被韓趙魏三家瓜分的故事。在結尾處司馬光提出了這樣的人才觀：「智伯之亡也，才勝德也。才者，德之資也，德者，才之帥也。是故才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝於才謂之君子，才勝於德謂之小人。」對於個人來說，德才兼備會讓你受益終生，無論什麼地方，一個德才兼備的人總會創造自己的輝煌。人生的價值在於奉獻，做一個德才兼備的人，對個人來說，人生的價值是崇高的。

中國歷史上遭遇了很多次侵略。當金人的鐵騎踏至大散關時，卻再也沒能南跨一步；當蒙古的鐵騎不到幾年踏破了黃龍府時，南宋卻支撐了幾十年並最終賺了一個可汗；當後金在長城下與明軍鏖戰時，又度過了二十多年；當日本從九一八到七七事變，中國挺了十四年。原因很多，但相似之處卻是有一些德才兼備的人站了出來，岳飛、孫承宗、盧象升、魯迅、，這些人無可否認是他們的德與才，因為有了他們，國家才有了希望。一個國家強盛的標志就是它的人才數量，因此對國家來說，一個德才兼備的人，是國家之棟梁。

做一個德才兼備的人，首先要從德做起。「德者，才之帥也」，而培養良好的品德，一言以蔽之。感恩而已矣，因為感恩父母對自己的生育教育，所以有了孝。感恩明友對自己困難時無私的幫助，故產生了友愛，感恩老師對自己辛勤的教誨，故產生了尊敬，感恩人與人之間的真實，故產生了誠信，感恩生活賜予自己的美好，故產生了憐憫……所以感恩一切，你就會發現德就在你的心中。

做到才，一些人總是感覺難。其實方法上說，最重要的莫過於實踐，實踐出真知。正如貝多芬之才，是從小就實踐出來的，所有才能，只有你實踐才會擁有。其次要學思結合，子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」再則「博觀約取厚積薄發」。才之多少，不僅在於天資，更在於後天的努力，王羲之將十八缸水洗黑，終於成為一代書聖，劉勰在廟中博覽群書，才寫出了《文心雕龍》這部體大思精的作品……總之，方法上還是看個人的實踐與思考。

再說態度，首先要嚴謹。沒有嚴謹的態度，再學習也不過略得皮毛甚至「差之毫釐，謬以千里」了。沒有一位學者不經過嚴謹的判斷而提出自己的觀點，然後要「精益求精」，因為世界上沒有最好，只有更好，然後要「不恥下問」「人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣」故「弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已」。總之，學習的態度是為了求真才，在學習中，自己也會發現這些態度。

「德才全盡謂之聖人」「人皆可以為堯舜」所以學會做人，學會做學問，做一個德才兼備之人，不讓人生虛度。

德才兼備作文650字 篇5

東漢哲學家王充說過：「德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。」此語意為品德不優秀的人，不會胸懷遠大理想；才能不高超的人，不會擁有廣博的見識。所以，只有德才兼備，才是我們的心中所向。

常言道，做人德為先。《三國演義》中的劉備既無地盤也無兵力，為什麼受人擁戴？因為大家認為他是仁義之君；而曹操一句「寧可我負天下人，不可天下人負我」，讓大家對他側目而視，也是因為他缺乏做人的起碼道德。寫下「近鄉情更怯，不敢問來人」的宋之問是唐代大詩人，律詩的奠基人之一。從古至今，沒有人能否認宋之問是一位大才子。然而，這位大才子的品行卻令人不敢恭維。「年年歲歲花相似，歲歲年年人不同」，這一千古名句是宋之問的外甥劉希夷所寫，為了搶奪詩句的冠名權，他竟派人將自己的外甥殺害。在仕途上，宋之問也是個見風使舵的投機者，他憑借歌頌功德來巴結權貴，有時不惜賣友求榮。最後，唐玄宗直接下令將其賜死，這位德行卑劣的大才子得到了他應有的下場。所以，立業先立德，做事先做人。德如良玉，是一個人安身立命，為人處世的根本保證。

當然，光有德也不行，還必須有才。

白居易曾在《答友問》中將才能比作利劍。的確如此，才能是一個人建功立業，有所作為的必要條件。春秋五霸之一的宋襄公，很有仁德之心。因而在兩國對壘時大發仁心，講究禮節，耽誤戰機，終慘遭覆滅。在作戰之時，他不懂機不可失，空有仁義之德，少了為帥之才。所以德行重要，但要是缺少才能，人也很難有作為。

「德」必須馭「才」，「才」必須從「德」。德才兼備，才能成大器。錢學森的一生便是最好的例子。他出生於中國內憂外患，被人宰割的時代。錢學森為了挽救危亡中的祖國，赴美留學求取知識，學成後又克服重重困難返回祖國，為新中國建設作出了重大貢獻，被譽為「中國航天之父」「中國導彈之父」。

據《三國志蜀書先主傳》記載，劉備曾在臨終前對他的兒子說，惟賢惟德，能服於人。如今時代在召喚，我們作為青年一代，要應胸懷祖國，奮發努力，成為國家需要的人才，為中華民族復興貢獻自己的力量。

德才兼備作文650字 篇6

做一個德才兼備的人

古老的中華民族自古以來就享有「禮儀之邦」的美稱。古人是這樣評價德和才的「德大於才謂之君子，有才無德非良人，無才無德是非人，德才兼備聖人也。」

我認為在學校不光要學習文化知識，更要注重個人的道德修養。道德修養是做人的根本，而做人的根本在於以禮待人、誠實守信、孝敬父母和知恩圖報。

以禮待人就是對待任何人無論老幼、貧富貴賤都應當講禮貌有素養，不看勢力交朋友才能受到別人的尊敬。誠實守信既是交友的要素，也是成功的基礎。試想誰願意與一個說話不算數的人交往呢？一個人如果失了信，就算他再怎樣強大也得不到別人的肯定與支持。《史記》中周幽王為博得褒姒一笑，多次點燃烽火戲弄諸侯，直到最終有兵來攻打卻無人前來救援，西周滅亡了。可見信守承諾對一個人來說是多麽重要。

父母含辛茹苦把我們養大，這樣的恩情永遠說不完，一個連父母都不孝順的人何談愛家愛國。

做人還應當懂得知恩圖報，別人在你需要幫忙的時候伸出援手，這份恩情要銘記在心，滴水之恩應當湧泉相報。

僅有德才兼修，才能成為祖國未來的接班人；僅有德才兼備，才能夠成就偉大的事業。

德才兼備作文650字 篇7

所謂「德」，指的是一個人的品德，包括思想品質、道德修養等所有與精神境界有關的內容。落實到具體學習、工作與生活中，這「德」主要有以下幾方面：

第一，堅持遠大的人生目標，並為之奮斗不懈。沒有人生目標的人，不可能成為一個於國於家有用的人，因為他沒有成才的內在需要，或只有一種沒有行動的空想。有了目標，也不一定就能成才，最要緊的是向著這個目標不斷地努力，遇到困難不退縮，碰到挫折再向前。他有前進的方向，更有拼搏的動力，人生路上，一路向前，勇為人先。

第二，無論在何時在何處，都有一種責任感。我校德育的基本框架是高一的家庭責任感教育，高二的校園責任感教育，高三的社會責任感教育，這明白地告訴我們，在家要懂得孝順父母、尊敬長輩；在校要遵守校紀校規，學做一個修養高尚、學業優秀的人；踏上社會，要做一個有益於社會、有益於國家的人。我想，這責任感，應該是最基本的「德」，也是最本質的「德」。具有強烈責任感的人，他就會講誠信，就會謙恭禮讓，就會見義勇為，就會以天下為己任。

第三，一個真正的有德之人，不僅注重自我的修身，更注重於群體相處之中，能起文明提升、精神修煉、行為規范的引領作用。古人倡導品德教化，出色的人才不僅是學校德育教化的接受者，更應該是德育教化的實踐者、傳播者與施予者。領袖氣質的培養正是有意識地在自我成長的過程中，學會以德化人。

所謂「才」，指的是才華、才幹、才能，而不僅僅是指文化學習成績。

作為學生，以學為主，在學校首先是接受文化學科知識等教育，因而表現都不錯的衡量意義上，「好學生」的基礎或者說底線，是學習好。因為有了堅實深厚的文化知識作基礎，以後才可能更好地「修身治國平天下」，很難想像，一個善良的文盲，能對國家的科技進步與現代化建設起多少的推動作用。

其次，學會知識與會學知識，接受傳授與實際運用，是「才」的層次提升。現代意義的「才能」已不僅是「上知天文，下知地理」博知者，已不再是能旁徵博引、談古論今的知識儲存器，而應該是能夠舉一反三、能夠自我開發潛能，與學習中不斷發現、不獨創新的學習者與開拓者。

再者，這「才」更要求表現在學習中，能具備交流、溝通、合作、組織與領導的能力。

也許我說了這么多，大家覺得這「德才兼備」的要求很高，離自己的實際很遠，其實不然。在座的各位是不是好學生，我想肯定是；算不算「德才兼備」的人，我想也應該算得上。我們已經走在了品學兼優、德才兼備的出發路上，雖然離真正的成功還有距離，但層次的提高就在不斷向前的過程中，「德才兼備」也是一種滾雪球似的積累。相信自己，你能成為一個比現在更好的德才兼備的人。

德才兼備作文650字 篇8

偉大的祖國母親給了我們這樣安定的成長環境。讓我們學習，才使我漸由無知到有知。敬愛的老師給了我們無限的教育和關懷，才使我們漸由一小小稚兒成長為「五好」學生。當然還由許許多多叔叔長輩的指教，所有的這一切的一切，難道我們不該之恩回報嗎?

祖國給了我們一個幸福的環境，讓我們可以安心地成長，學習，生活著。我們應該如何回報我們的祖國母親呢?我們是祖國的未來，最好的回報就是成為一個對社會有用的人才，為祖國的發展做出一份貢獻。但是什麼樣的人才是對社會有用的人呢?

有人說：「做人首先要加強自己的道德修養，如果人們的道德修養落後於時代，那麼這個社會必將停滯不前」我完全贊成這個觀點。古老的中華民族自古以來就享有「禮儀之邦」的美稱。我們不難忘記，童稚時的孔融將最大最好的梨讓給了長輩的動人故事。老子在《道德經》里囑咐我們「做一天人就要講一天道德」。這一切的一切淋漓盡致地體現了中國人的道德所在。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們趁早學好本領，將來為國爭光吧!

「少年智則國智，少年強則國強，少年雄於地球，則國雄於地球!」當今世界是一個新科技，新信息，新體制不斷涌現和競爭異常激烈的知識經濟時代。我們做為祖國未來的建設者，不僅要有良好的品質修養，還要積極掌握最新的科學文化知識，以振興中華民族為己任。只有德才兼備的人才能對社會作出較大的貢獻。

人類在進步，社會在發展。彈指一瞬間，人類已昂首進入了二十一世紀。在這漫長的歲月里，中國戰勝了衰落走向振興、戰勝了分裂走向統一、掙脫了屈辱走向奮起。中國正以新的姿態向世人展示著自己。但如果只有經濟發展，而沒有理論道德的進步社會將會其亂不堪!

最後，我還想與有志少年共勉四個字：「艱苦奮斗」。一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強都離不開艱苦奮斗。聽大人講：「中國共產黨在艱苦奮斗中成就偉業，在困苦中創造輝煌，靠著艱苦奮斗的精神，創造了一個又一個的奇跡」。

祖國的未來需要我們，我們要努力做一個德才兼備的人，將來為祖國的發展做出一份貢獻，擔起祖國發展的重任!

德才兼備作文650字 篇9

「星垂平野闊，月涌大江流。」詩情畫意的夜景，無數人心馳神往的境界。然而，在城市中。我們不論如何努力，抬頭望見的，卻也只是那一方小小的天空，昔日的意境已不復存在。然而，當夜幕降臨，難得的，我們仰頭看到那點點繁星。雖已沒有了平野襯托，卻仍舊璀璨，美麗，幻影迷離，使人感到光明的無處不在。

萬籟俱寂的城市之夜，罕見的，一次星斗滿天。一閃一閃的.星宛若好友璐璐那秋水分明的大眼睛，閃爍不定。星空，，尤其是夏末秋初的星空，是溫馨的，是迷離的，也是夢幻的。美妙的星空如一個無意間落入的天堂，人們一旦發覺它那令人迷醉的魅力，便再不忍心移開目光。在我為星空痴迷之時，星光已悄然而至，輕柔地吻著我的臉頰，微撫我的發絲，挽起我的手臂，再帶著我那萬千遐思悄然沒入夜色中。

星輝傾瀉，銀芒如練。星光籠罩下，萬物朦朧，在地面灑下淺淺淡淡的斑駁浮影。忽的，一陣清風徐來，風中帶有繁星的呢喃細語，拂過我的耳畔，亦真，亦幻。我屏息凝神，用心傾聽，卻也只聽見「嘩——嘩——」之音。那是星淺吟的宛低回的歌謠，那是星輕誦的意韻悠長的小詩，那是星低唱的餘音緲緲的安眠曲，散發著自然清新的氣息，為我的心靈洗禮，盪滌我心靈的塵埃……萬物聆聽著星的絮絮低語，沐浴著聖潔的星光，安然的入眠，沉睡……

點點繁星閃爍，但賞星之人已悄然離去，然而那璀璨的星光，卻依然在她心中閃爍……

德才兼備作文650字 篇10

古人有雲：「以德服人。」在源遠流長的中國的歷史上，聖賢之人無不德行端正，其次才以才論之。《千字文》、《三字經》、《第子規》……

無不體現著古人對道德品質的重視。四書五經中也多涉及道德的培養，而這些古籍被古人奉為聖賢之書，足見道德的重要性已在先人心中根深蒂固了。

而當今的現代社會，人們總將「德才兼備」之人視為人才，「德」仍排列於「才」字之前，其間的深意不言自明。一個人，可以無才，但決不可無德。

從古至今，這樣的例子比比皆是。回望歷史，秦檜，為一己私利，棄國之危難於不顧，致使一個王朝的覆滅。他，陷害忠良，竟將岳飛此等忠臣良將迫害致死。他，若是有道德，哪怕是一絲絲清正廉明之心，又何以令後人唾棄，留下千古罵名？岳飛，盡管遭奸臣小人所害，但他那精忠報國的「德」，又怎能不讓人肅然起敬，怎會不萬古流芳？審視今日，計算機黑客是網路中令人感到棘手的問題。然而，非法入侵計算機網路的黑客的創造者—一個個擁有出類拔萃的計算機編程技術的人才，一個個擁有真才實學的人才，為一己私利，竊取國家機密文件，高價賣給外國，以牟取暴利。他們，因為道德的淪喪，為社會帶來了不可估量的損失！

一個「德」字，捲起歷史的風雲涌動，掀起歷史的驚濤駭浪，震撼著後人的心靈。無數前車之鑒，怎能不令我們對「德」與「才」有正確的權衡和認知？

無德無才，虛度一生；無德有才，或平淡一生，亦或為禍他人；有德無才，雖無豐功偉績，卻也受人歡迎，安然一生；德才兼備，人中龍鳳，前途不可限量。

德才兼備作文650字 篇11

我的外公是一名大學教授，已過古稀之年的他，身材不高，頭發花白，眼鏡後面的眼睛裡閃著慈愛的光，布滿皺紋的臉上總掛著和藹的笑容，讓人一看就覺得很有愛心。

有一次，爸爸媽媽出差，照顧我的任務就落在了外公身上。一天放學時，窗外忽然下起了傾盆大雨。別的同學都被家長接走了，只剩下我一個人孤零零地呆在教室里。「這么大的雨，外公年紀又那麼大了，肯定來不了……」我正自言自語地說著。

「木子！」一個熟悉的聲音傳來。啊，外公來了！外公充滿歉意地說：「等久了吧，對不起，雨太大，不好走。」我一看，外公身上濕了一大片，卻還在關心我，一股暖流湧上心頭！我一頭撲進外公的懷里：「外公，我愛您！」

我的外公不僅有愛心，而且還很有學問。我的玩具壞了，都是外公幫助我分析機械原理，查找出問題的原因而修理完好的。我遇到不明白的學習難題時，也經常去請教外公。外公從條件到問題再到思路一一給我分析，很快就解決了困難，我也掌握了一些學習方法。

有這樣一個有愛心、有智慧的外公，真是我的幸運啊！

德才兼備作文650字 篇12

光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，新中國已經成立了六十周年，如今的祖國越來越強盛，我們青少年的成長環境也得到了很大的改善，現在我們所擁有的一切都是我們的父輩、祖輩所不能比擬的，是誰給了我們這一切？當然是祖國、是社會！那麼現在我要問一句：大家愛我們的祖國嗎？

我愛！周恩來總理曾經說過：「為中華之崛起而讀書。」這句話我一直銘記於心。我總是不斷地提醒自己要刻苦讀書，努力學習。學習是件苦差事，上課必須認真聽講，神經線總是要綳得緊緊的，下課後還要面對一大堆課外作業，回家後還得「死啃」書本，兩天一小考，十天一大考。我也不能不承認：現在的中小學生的壓力實在是很大。但我們絕不能因此而意志消沉、混日子，我們一定要想辦法變壓力為動力，以銳意進取的精神來對待學習。要知道，我們不僅是在為自己學習，也是在為祖國而學習！如果沒有知識，那將來我們拿什麼建設祖國，拿什麼回報祖國？「萬般皆下品，唯有讀書高」值得借鑒！

記得那一年，我還在讀四年級，一次，在家裡做作業時，我碰到一道很難的數學題，想了許多方法都沒有做出來。我想放棄了，可媽媽走過來語重心長地對我說：「在學習中遇到困難是很正常的，一定要學會去探索，如果都像你這樣那還了得！再者，不懂的地方可以向人請教，一定要弄懂為止！」聽了媽媽的話，我又重新拿起作業本，再仔細想了一遍那個題目，又向鄰居大哥哥請教了一番，最後終於解出來了。我當時真是開心得無法言語。在學習中，我們的確會遇到許多困難，但只要我們耐心地去解決，這些困難就必然會在我們面前一敗塗地！

你愛！古代軍事家劉備說過：「莫因善小而不為，莫因惡小而為之。」是啊，我們現在還小，除了好好學習，能為祖國做的事兒不多，但我們可以從生活的點滴小事做起。水龍頭正在哇哇大哭，你可以走近去將它的眼淚擦乾，為祖國節約水資源；街道上有垃圾，你可以順手撿起。不光是針對環境而言，我們還要提高自己的素質。比如，別人有困難，要伸出援手；別人說話時要注意傾聽；珍惜每一粒糧食。這些全部都是生活中最微小的細節，可是你千萬別不以為然，美德養成始於細節！如果每個人都可以注意這些細節，那我們的社會就會多一些文明，國家就會更加興旺。所以，我們必須注重生活的細節，培養自己良好的道德習慣，有了美德相伴，我們一定會插上夢想的翅膀，飛得更高！

他愛！許多人都說：「身體是革命的本錢。」我也很同意這個觀點。要想什麼都好，不論是學習還是心理狀況，首先一定要身體健康才行。所以我們要養成良好的生活習慣，注意鍛煉，為自己養出一副強健的體魄！

我愛！你愛！他愛！大家都愛！我們是共產主義的接班人，是祖國的未來。我們一定要不怕挫折、努力學習、好好生活，跨過成長過程中的每一道坎兒，挑起建設中華民族的重擔！

H. 你覺得國外和國內的教育方式哪個更好一些

如果是20年以前，國外的教育確實要比我們國內好很多，但是經過最近這么多年的發展，中國的教育水平已經有了突飛猛進的效果。中國很多的學校教育水平已經遠遠超出了西方的水平，這一點是毫無疑問地，因為中國這些年非常注重教育，在教育方面的投入比較大，而且也引入了很多不同的人才，所以中國的教育現在已經和國外的教育非常接近了。

更重要的是，有一大部分學校水平已經超越了外國的教育，這也是一個事實，所以我們現在整體來說，中國的孩子在國內受教育自然要比國外強很多，因為能接觸中國文化，能接觸中國老師，這樣對於孩子的思想教育以及品德教育會有更好的前景。