日本編程發展

㈠ 少兒編程發展的趨勢如何

全面二孩政策促適齡人口數量增長 少兒編程發展迎來契機

隨著我國人口老齡化的加快以及晚婚晚育現象普遍，我國於2016年元旦正式實施「全面二孩」政策，以改善人口結構。在政策的支持下，2016年我國新生兒數量達到1786萬人，為2000年以來最大值;人口出生率12.95‰，為2002年以來最大值。2017年我國新生兒數量為1723萬人，雖較2016年有所下降，但二孩出生量首超一孩，達到了51.2%，「全面二孩」政策持續顯現。國家衛計委表示，「全面二孩」政策的實施，將使得「十三五」期間我國出生人口的規模維持在1700-1900萬人之間波動。自2018年起，我國3-16歲人口數量將持續增長，增長率保持在0.6%-0.9%之間。

適齡人口數量的不斷增長、國家對人工智慧的重視、以及當今社會，家長對教育日益重視，從而對孩子未來競爭力培養意識提高等，都為能夠培養孩子綜合能力的少兒編程教育提供了發展契機。

——以上數據及分析均來自於前瞻產業研究院《中國少兒編程教育行業市場前瞻與投資規劃分析報告》。

㈡ 日本中學編程是必修的甚至是小學也要必修編程，為何日本理工科依然很垃圾，日本人依然以當官進公司為目標

並沒有，日本的程序員很吃香的。日本的理工科在世界還是很有水平的。諾貝爾獎很多都有日本人的身影。如果日本的理工科垃圾的話，那就不會有索尼松下京瓷等上世紀輝煌的大企業了。 科技改變力量。不要看低別人更不要想著別人能力如何。能成為現在第三大經濟國家是自然有它的道理的。 取他人所長補自我所短才是發展的硬道理。

㈢ 去日本做軟體開發工程師要求高嗎

現在的日本老齡化比較嚴重，所以很多國內的程序員去日本編程掙錢，畢竟在日本的競爭環境沒有國內那麼慘烈，當然大部分的程序員僅僅是為了掙錢而已，基本上做個幾年就回到國內了。 為什麼日本的人口密度如此之大還是稀缺程序員？ 國人對於日本的印象主要停留在日本有著良好的教育基礎，同時日本人的心思細致做事情嚴謹而著稱，但是現在的很多日本的年輕人相比老一輩的人在思想意識上還是有很大的區別，已經浮躁了許多，但日本人骨子裡尊重強者的理念還是存留，很多國內去日本留學的學生在班級內成績好的就會受到格外的尊重，如果成績不好會被欺負的不成樣子。 從國內去日本的程序員想要找一份不錯的工作需要懂日語，並且懂得一門編程語言，由於日本老齡化比較嚴重為了生產力的發展就需要不斷從國外補充技術人才，其實人才技術基數眾多的中國成為了日本企業引進的重點，到閑雜為止還是很多國內的個人或者企業做著對日的外包項目，通過在日本拿到項目在國內去完成，這樣把事情做成了還能夠彌補了國內勞動力不足的問題，在大連就有很多對日的外包企業。 但大部分國內的程序員都轉向了內需，國內產出的程序員大部分加入移動互聯網企業了，這次移動互聯網的洗牌很可能讓很多程序員走向失業，但從技術的角度分析只要是能力強的程序員，年齡和行業環境都不是其主要的因素，日本對於程序員的要求也不是很高，而且日本的企業很多是都是終身制，這種做法優劣都存在好處是在一個領域能夠做到非常的精細，但是這種鐵飯碗對於積極性也是一種極大的打擊，國內程序員在日語水平過關的情況下一般水準的程序員在日本就能找份工作。 但隨著國內軟體行業的發展，在國內互聯網企業拿到的薪資待遇已經不低於日本的薪資，所以程序員出國去日本發展的動力並不是特別足，但日本很多精密儀器的研發方面還是非常值得我們去學習，國內軟體已經得到空前的發展但更多還是應用級的開發偏多，距離歐美等發達的國家在核心層面的積累上還是有著差距，而且現在的很多差距並不是技術層面主要還是專利和授權方面，發達的國家很早就制定了很多利他規則，讓後來發展的國家即使在技術上超越了，在專利規則上還是受制於人，為什麼中國在不斷的變強的過程中不斷遭受很多的不公，就是因為在發展的過程中不斷的有新的技術突破甚至直接繞開了原有的規則，讓很多原有的技術壁壘成為過去式，所以對於支援日本的程序員從大方向上講只是權宜之計，還是要加入到國內的建設熱潮中去，成為一名真正意義上中國的程序員，希望能幫到你。 對日軟體研發要求其實相對國內來說更高。第一得技術根據不同職位會有所不同，有高級研發也有初級研發，第二的日語能達到正常使用水平。另外薪資相對國內會高一點。 目前已經在日本從事IT行業兩年多。 其實去日本做軟體開發工程師，最低要求就是你要有上進心，有一些公司，會給新人提供日語學習，還有技術學習的機會，只要你有上進心，好學，那就完全沒問題。 不過最好還是建議在國內考過了N2再赴日工作，因為日本人真的很喜歡開會還有發郵件[捂臉]如果沒有日語基礎的話，聽和看可以讓你生不如死。技術方面的話，能盡量自己多學點當然是最好的，不過不會也沒有關系，因為學習的機會真的很多。 我學日語的興趣，完全是因為我女神戶田惠梨香。有興趣的話可以看看她的日劇[害羞] 分兩類人：一類是剛畢業的大學，只要求是計算機相關專業就好，最好本科以上學歷，二類是有IT工作經驗的人，這類人就要求有一定技術水平，但是也以工作年限而定，一年的工作經驗不會要求你太高。但無論哪類人都應該日語水平達到n3以上，也就是日常交流沒什麼大問題才可以！ 根據不同的崗位要求也不一樣，總體來說有幾年經驗的應該可以找到工作 要求不高，因為工資低，沒人願意做。我來日本做it10多年了，沒意思,轉行了 主要是日語，好像是N2 還可以，主要看你想從事哪方面的開發，崗位都是有基礎崗位和管理崗位，向我們對轉行實習生的要求就低一些，主要看中個人能力，而成手方面要求就會高一些，但是要求高薪資也是高的，所以你要看你想從事哪方面開發相關的工作 關鍵在於日語應該要過關，日本ntt在國內招人比較多，要求日語必須是二級。 曾在日本NEC株式會社任職。 基本要求有這么幾點 1.基本的日語讀寫能力 2.熟悉一種開發語言 那時候 我們開發流程中 開發人員只需要負責根據詳細設計書寫代碼就好了，甚至連某地方要總for循環都給你寫得清清楚楚。 其他公司，我了解到在國內招聘的日本企業跟中國差不多，但是一般需要N2的日語等級。

㈣ 有一個日本人,發明了一種編程語言,請問一下是什麼

Ruby，一種為簡單快捷的面向對象編程而創的腳本語言，在20世紀90年代由日本人松本行弘開發，遵守GPL協議和Ruby License。它的靈感與特性來自於 Perl、Smalltalk、Eiffel、Ada 以及 Lisp 語言。由 Ruby 語言本身還發展出了JRuby（Java 平台）、IronRuby（.NET 平台）等其他平台的 Ruby 語言替代品。

㈤ 日本為什麼發展數碼產業

日本IT業發展龜速，主要原因可能是日本IT業定位太過奇葩。分析全放在下面。

所以，如果你當真要接著閱讀，將遭遇以下問題的答案。

在日本，比起選擇IT行業，更好的行業選擇是什麼？
如何各用一句話定位「印日美歐」四地的軟體行業？
順道談談中國；
日本的IT行業是如何起步的？
日本的編程能力到底是不是渣渣？
日本企業眼中的IT工程師是什麼價值？
日本IT產業的未來將如何發展？

風險提示完畢。請確實，是否繼續？（Y/N）
Y

好的，前方正文。

+++

提到美國的科技企業，首先想到的是Google、Microsoft、Apple、Facebook；提到中國的科技企業，首先想到的是阿里巴巴、網路、騰訊、新浪等IT企業。它們有一個共同點：都是比較純碎的IT企業。並且，在這兩個國家裡，談到「科技」，很多時候都是在指IT，尤其是在中國。

那麼，提到日本的科技企業呢？
索尼、松下、三菱、東芝、富士通、軟銀……

如果是在日本學習情報專業（日本的IT稱為情報）的學生，畢業後的目標必定是以上企業。但是，這些企業是IT企業嗎？想想它們提供的產品：數碼相機、筆記本電腦、液晶顯示屏、游戲機。雖然很多時候，它們也被稱為IT企業，但顯然與谷歌、騰訊這一類企業有著明顯的區別。它們更多地被歸屬於「製造業」。

換句話說就是：
在日本大學里學習IT的學生，畢業後優先選擇製造業，而非IT行業。
其中內涵是十分耐人尋味的。此文打算以此為引，通過近幾年在日本生活觀察到的一些現象，從日本的產業結構、企業風氣、國民性格等多個方面，探討一下日本IT技術的現狀和未來。

IT產業在日本被看做什麼？麻省理工學院的Cusumano教授說過一個比喻，是我平生所見對各國軟體行業最恰當的。他說：
在歐洲，Softwareasascience（軟體即科學）
在美國，Softwareasabusiness（軟體即商業）
在印度，Softwareasaservice（軟體即服務）
在日本，Softwareasaproction（軟體即製造）

歐洲是現代自然科學的發源地，在他們看來，IT就是科學的一種延伸。因此，他們編寫的軟體很講究數學公式的構造、數字化的檢驗方法。他們會花費超出必要的時間去構造盡可能接近完美數學化的軟體，盡管其與盈利可能並無關聯。其結果是他們的軟體可被稱為藝術，但銷售量完全無法與美國競爭。

美國人把IT看成是賺錢的手段，一切以盈利為目的。因此，他們對軟體品質的要求，會優先停留在「能夠賣出去就好」的階段。盡可能早地建立各種標准，思考各種商業模型，為了盡早商業化注入一切力量。其結果是美國是信息時代的主導。

印度是全球著名的軟體外包基地。在他們看來，恐怕提供優質的軟體與提供優質的酒店服務差不多。傾聽顧客的要求，然後不顧一切地去完成顧客交給的任務，並以良好的服務接受客戶的反饋。

再來看看我們此次的關注對象：日本

日本的IT行業有其獨特之處。他們把IT看做是製造業的一種。因此，他們在做軟體的時候，其態度就像在造數碼相機、醫學儀器一般。幾近瘋狂的品質管理，非把bug一個個找出來不可。低質量的軟體絕對不允許進入市場。從需求分析、設計、開發、測試到發布，一整套流程就像豐田汽車的生產車間一般，所有人都各就各位充當一顆完美的螺絲釘。因此，他們的軟體品質很高，bug很少，但是開發周期過長，具有很大的市場延遲性，這也是他們在日新月異的IT行業很難占據領先地位的原因。（這句就是在點題！）

多問一句，中國呢？

中國更像美國，不像日本對品質要求那麼高，也沒有歐洲的數學化思維。中國人更多地把IT作為一種商業手段，以賺錢為目的。但是，與其說是像美國，不如說是在刻意模仿美國，因此很多產品的相似度極高。不過我不是在說模仿不好，其實我曾專門寫過一篇文章探討「仿造」的問題，所提出的觀點是「後發國家在追趕先進國家的過程中是必然涉及模仿的，因為這么做是效率和成本折中的一種最佳選擇」。

日本真正的IT企業是如何發展的？

中國的IT產業起步不晚，在這次產業革命中並未落後於日本。但是，在IT產業發展的初期，由於兩國產業結構的不同，導致兩國的IT企業選擇了完全不同的發展模式。
有一點是大家的共識：在上世紀80、90年代，日本已經擁有了強大的製造業，其產品品質世界馳名，而中國的製造業卻很弱小。

那麼，問題來了！
上世紀90年代的日本的初創IT企業，為了能夠更快地收益，該怎麼做呢？
很自然的想法是：與製造業的大企業綁在一起。

由於它們的產品能夠賣得足夠好，那麼如果我能為它們提供服務，就能夠在最短的時間內獲得收益。因為，如果說要推出一款面向民眾的產品，誰都沒有把握。對性格相對保守的日本人來說更是如此，因此很自然地會把眼光聚集在能夠獲得巨大效益的製造業。對於初創企業來說，比起前瞻性，最重要的是先活下去。

日本製造業的能力之強，使得IT企業能夠從製造業獲得足夠的單子。於是，產生了兩個效果：
IT企業從製造業穩定接單，以保證自己的生存；
IT企業沾染了製造業的作風，並與之趨同。

中國與日本相反，由於製造業不夠強大，IT企業不能獲得足夠的單子，自然會把眼光聚焦在民眾身上，讓民眾來買單。

其結果就是，中國的IT產業更面向民眾，日本的IT產業更面向企業。

由於面向民眾的產品很容易受到人們的熟知，再加上中國市場的規模也遠大於日本，因此中國的IT企業的影響力和知名度也遠大於日本。但是，絕不是說日本的IT企業就很弱小，它們與製造業綁在一起，它們的影響力便融入了家用電器、電子元件、數碼相機等製造業產品。你今天所見到的高質量的日本產品，背後就有無數個IT企業在支援它。

有一個很形象的比喻，中國的IT產業是「天動說」，彷彿其他產業都圍著它轉。日本的IT產業是「地動說」，它圍繞著其他產業轉，默默地支援其他產業。

日本人的編程能力很弱嗎？
我是軟體專業出身，在中國讀本科，在日本讀碩士。與兩國的IT學生長期接觸的過程中，發現了兩件耐人尋味的事。

1）日本很少有為了編程而編程的學生。
編程是一件很有趣味性的事，我也甚是喜愛。在中國，很多學生或開發者存在一種「為了編程而編程」、「為了IT而IT」的思維，或者說「我就是喜歡編程」。也有人以自稱「一個編碼15年還沒編夠的程序員」而自豪。至於如何通過IT來盈利，如何進行產品的市場定位，卻考慮得較少。

日本人本來就把IT看做是支援製造業的手段，因此很少有「為了編程而編程」的學生，在他們看來編程和扭螺絲釘可能差別不大。因此，如果不能明確要支援的目標是否能盈利，他們就不會去做開發。

2）初看日本學生覺得他們很弱，但越接觸得久越不這么認為。
我初到日本的時候，對日本學生的編程能力評價很低，過了一年就完全改觀了。
第一，即便是學生製作的小軟體，與同等級的中國學生製作的，在軟體質量上差別很多。簡短地說就是，中國學生可以只花很少的時間就能用新技術製作一個軟體，但日本學生確善於用成熟技術做出品質很高的軟體，雖然他們花費了更多的時間。品質管理，彷彿是連從未進入企業的學生都知道的。

第二，看日本人寫的編程教程，簡直是一種享受，其簡單易懂的程度令人吃驚。我也長期在網路發表教學文章，也出版過書籍，非常明白創作者的感受。只有對一個技術掌握得越好，理解地越深，才越能寫出簡單易懂的教程。如果說一個作者在寫作時模糊其詞，很大的可能是作者也一知半解，而不是技術內容很深奧。

近兩年，我在學習新技術時，基本都是優先選擇日本人的書籍。為什麼呢？因為我希望用最短的時間學會這項技術。（這是不是一個省時建議？你也可以試試這么干。）

日本企業如何看待IT工程師？
在日本企業里，軟體開發員的地位不高。與其說不高，不如說與擰螺絲釘的差別不大，也就是說擰螺絲釘的地位也很高。而在中國，前者的社會地位明顯是要高於後者。因此，所有開發人員的目標，都是管理崗位，不會在開發崗位長期逗留。在日本，有一種說法是「如果大於35歲還在做開發，那你的人生就完全失敗了」。

比起做軟體開發，日本人更喜歡寫Word文檔，整理PPT報告，將數據整理到Excel表格。「能用Excel表格解決的問題，為什麼一定要編程呢？」如果一個找工作的學生在面試的時候大張旗鼓地宣揚自己的編程能力，很可能面試官會笑著回答「我不編程，也能工作」。

在日本人的心中，生活中是可以沒有IT的，因為IT僅僅是為了支援製造業。在中國就不同了，IT成了陽光、空氣和水。支付寶可以付手機費，還信用卡，甚至可以交水電費。總之，一切可以在網路解決的問題，中國的年輕人習慣於盡量在網上解決。日本則正好相反，一切可以在線下解決的，盡可能不在網上解決，因為線下很方便。這也反映出中國線下服務質量不高的現狀。

日本IT產業的未來展望
日本的IT產業是典型的「支援型產業」，在未來十年內，我認為這一點並不會有太大變化。因此，IT產業本身的成就一定不大，不會有類似Facebook、Twitter、Google這樣的企業產生，IT商業化的新模式也不會首先誕生在日本。但是，IT產業的成就會融入其他產業，預測一下，最能受益的是以下三類。

1）藝術設計類產業
隨著IT技術的發展，基於計算機的藝術表現能力、製作效率會大幅提升。虛擬現實（VR）、擴張現實（AR）等新技術會率先為藝術產業注入新的活力。動漫、電影、廣告等產業會藉此得到飛躍性的發展，孕育出更具國際影響力的作品。

2）高端製造業
憑借大數據、雲計算、機器學習等新技術的發展，製造業會更加智能化。IT企業為製造業提供技術支持，使其生產過程、管理、人機互動等全面優化，效率和品質大幅提升。日本的製造業在未來十幾年內仍會作為世界的「領跑者」。

3）醫療產業
IT企業將為醫療儀器、葯物的研發提供便利。圖像解析、計算機視覺技術的發展會加快醫療顯像儀器以及葯物的研發，計算機全息生成（CGH）計算會為醫生判斷病因提供極大便利，患者將享受到如科幻電影般的醫療服務。

總結
本文多次對比了中日兩國的IT產業，其目的不是說哪一種發展模式好，而是把它們總結出來，讓人知道IT產業的發展模式是多種多樣的，會根據國情、產業結構、國民喜好產生巨大差異。

當年華山之巔曾有「劍宗氣宗之爭」（金庸《笑傲江湖》），兩方均通過極其殘酷的手段去爭論武學之道的根本是「劍」還是「氣」。殊不知，無論是「天羅地網」，還是「重劍無鋒」，都是武學發展的正途。此文認為無論是哪種模式，都是國家發展進程中自然選擇的結果，都是合適的。

由極客邦科技、七牛雲以及XNode共同發起的「ChinaTechDay中國技術開放日2016」即將於5月12日正式啟航，帶領中國技術力量出海，首站日本。這也是中日兩國企業和開發人員交流的一個良機。

想要更近一步探索了解日本，戳這里：中國技術開放日

本文原材料作者：呂之華，《精通D3.js:互動式數據可視化高級編程》作者。2012年畢業於西北農林科技大學軟體工程專業，同年獲日本政府國家獎學金赴日，就讀於日本岩手大學設計與媒體專業，2015年獲得碩士學位。目前正攻讀博士學位。

---彩蛋時刻---

技術干貨接著讀，再來2篇：
專訪鏈家鳥哥：技術人員如何保持進步？
開源項目的正確打開方式：如何發明完美符合自己業務特點的輪子？

㈥ 日本開始普及少兒編程教育了為什麼呢

您好～看了下新聞，確實是真的。

IT人才缺口急劇擴大，是日本政府推廣編程教育的最直接原因。

而觀之全球其他國家：韓國在 2007 年修改教育課程，在初等、中等教育階段正式開展編程教育；英國從 2014 年起在 5～16 歲的義務教育中引入了編程……目前，全球已經有24個國家開啟少兒編程教育。

日本東洋大學信息合作專業的坂村健院長，充滿危機感地表示，「日本在小學的（編程）必修化取得一定進展，但是和海外比起來還遠遠不足。如果不把編程列為一門學科並充實內容，日本將在世界上落後。」

這種競爭意識和擔心落後的危機感，是嗅覺敏銳的日本一直以來的生存和戰略方式。

據日本經濟新聞消息，日本小學開展編程教育的目的：是培養孩子在信息應用方面的基本能力和邏輯思維能力。

日本政府希望讓孩子們從小學義務教育中，就開始接觸編程。誰對此感興趣，並且還有天賦，今後就會被培養成IT領域的專家或技術人才。

㈦ 如今火熱的少兒編程，在國外都發展到什麼程度啦

2012年，日本在中小學中普及編程教育科目。
2014年，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程。
2015年，美國政府投資40億美元開展少兒編程教育，呼籲全國青少兒學習編程。
2016年，美國國情咨文推行計算機科學教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。
2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。
2017年，國務院印發人工智慧發展規劃，將少兒編程教育提升為國家戰略。
在發達國家，少兒編程教育早就已成為國家重點推動的教育學科，而我國近年來也在逐步布局發展少兒編程教育。

㈧ 國外在少兒編程這塊是如何做的

國外現在在這方面發展程度高，普及率也已經非常的高了，有24個國家已經開啟了少兒編程教育，這24 個國家在基礎教育中已經設立了編程課程大綱：
· 在美國，編程已進入幼兒園和中小學課堂，是備受歡迎的課程之一
· 在英國，編程被列入國家教學大綱，成為6~15歲孩子的必修課
· 在日本，「編程」成為日本家長最想讓成為孩子學習的技能之一
想必在這浪潮下，未來個個孩子都會學習編程～

㈨ 赴日的JAVA工程師與沒有前途

如果你日語達到交流無礙的程度，可以擔當窗口工作的話你就不是廉價勞動力。

而且如果你就職企業在中國有業務，還可能立刻回國擔任BSE一類的職務。

目前水平差不多的BSE年薪都在千萬以上了。

日本是編程低水平區，如果你已經有能力擔任項目組長的話，就不要指望能學到什麼了，你過去就是骨幹。

但日本人的教材寫得非常棒，如果你是新手可以學到很多招數，比在國內混要有希望得多。

補充：
有機會出國就要抓住。工資再低也比國內高，反正在國內也一樣是敲代碼，為啥不找錢多的。
而且人在異國容易激發潛力，說不定拼個5-10年回國就當老闆了。

補充：
坦率地說，只要你別太奢侈，每年攢8-10WRMB是問題不大，而且回國時可以將保險金退保的。
而且只要你努力上進，遲早能混出頭。
我以前的老闆就是一句日語都不會就去日本打拚的，10年間干過派遣甚至是雜工，現在40出頭已經是身家上億的IT企業家了。
至於某些說什麼辛苦、什麼工作壓力大的，我只感覺是沒出息。
那麼怕苦乾脆吃父母吃到死好了，出來工作啥。

㈩ Java程序員日本好就業嗎

還是挺好找的。《新華僑報》里有這樣的報道。
日本2018年應屆畢業生的「求人倍率」已經達到了1.78倍。換言之，就是100名大學生里有178個就業崗位可選擇，即使所有大學畢業生都進入勞動力市場，也還有78個崗位空缺。

日本IT大概分為自社開發、自己接項目在自己公司做、或派遣自己公司員工到別人公司幹活以此獲益的幾種形式。中國人赴日從事IT的話一般以派遣為主，所以這里著重講派遣行業。
派遣就是A（自社開發或自己接項目在自己公司做）公司的項目人手不夠了，就從不同的公司（假設B公司）找來派遣人員來做。B公司人也不夠，就自己留一部分錢保證利潤，然後又從C公司要人。然後C再找別的D公司，這樣繼續延續下去。
【A公司（支付100萬日幣)→派遣公司B（支付70萬日幣)→派遣公司C→D.......→給員工工資】
如果你所屬的是營業能力差的C類以下的公司，那麼因為現在小規模派遣公司越來越多，競爭壓力會非常大。個人能力不高，還會有待機風險。很多中國人開的派遣公司是不保證待機時的收入的。
所以，最好以正社員或契約社員(不是正社員，是短期工，但工資比正社員高）的身份進A公司。如果你有一定學歷和日語能力，但又對日本社會不太了解，我建議你找一個A公司正社員的工作。日本的派遣公司，B類企業也好，C類企業也好，魚龍混雜。
如果想要找工作，可以網路搜一下」ASIAQ — 「互聯網IT人才」赴日就業的好幫手「