編程朋友數
程序設計思路：
一、小朋友和蘋果都具有多樣屬性（比如高度、編號、狀態等，還可以擴展出姓名，重量等）。所以小朋友和蘋果要定義成結構體。
二、人和蘋果數量都是手動輸入，因此數組大小不確定，要使用動態數組（不使用動態，就得得限制用戶輸入的大小）。
三、題目要求確保摘到的總數最多，從最矮的小朋友開始摘，因此小朋友的數組要進行排序。
四、遞歸函數實現摘蘋果邏輯，每人在自己夠到的范圍中隨機摘兩個（不夠就拿1個）。（遞歸函數每次發現一個可摘取的蘋果，有50%概率看中，都沒看中，默認摘取最後一個看中的蘋果）。
下面是代碼（控制台刷新函數中cls僅限window系統運行，其它操作系統，刪除或修改）：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
#include<malloc.h>
#define AFR 7//蘋果圖像的行數
#define AFC 6//蘋果圖像的行數
#define CFR 5//小朋友圖像的行數
#define CFC 6//小朋友圖像的行數
typedef struct apple//表示蘋果數據的結構體
{
int aid;//蘋果編號
int height;//蘋果的高度
int status;//0：表示未被摘取。1：表示已被摘取
char aframe[AFR][AFC];//表示蘋果的圖像
}APPE;
typedef struct childern//表示小孩子的編號
{
int cid;//小孩子的編號
int height;//小孩子的身高
int n;//小孩摘取的蘋果數量
char cframe[CFR][CFC];//表示小朋友的圖像
APPE **appes;//小孩摘取的蘋果結構指針數組
}CHN;
int n,m;//蘋果和小朋友的個數，設為全局變數
APPE *setApps();//設置蘋果。成功返回結構數組，失敗返回NULL
CHN *setChns();//設置小盆友。同上。
int orderChnByHeight(CHN *chns);//對小朋友數組按照身高升序排列
int getApple(APPE *appes,CHN *chns,char (*strInfo)[100]);//遞歸，模擬小朋友依次選蘋果。異常返回-1
int showFrame(APPE *appes,CHN *chns,char (*strInfo)[100]);
int main()
{
int i;
char (*strInfo)[100]=NULL;//用於顯示操作流水
APPE *appes=NULL;
CHN *chns=NULL;
appes=setApps();
chns=setChns();
if(orderChnByHeight(chns)==-1)return 1;
srand(time(NULL));
strInfo=(char (*)[100])malloc(sizeof(char *)*m*100);
for(i=0;i<m;i++)strInfo[i][0]=0;
if(!strInfo) return 1;
showFrame(appes,chns,strInfo);
return 0;
}
int showFrame(APPE *appes,CHN *chns,char (*strInfo)[100])
{
static int k=1;
int i,j;
system("cls");
printf(" =============每組圖像靠上的數值為高度，靠下的數值為編號============ ");
printf(" =============為確保能拿到最多的蘋果，小朋友們按升序排列============ ");
for(i=0;i<AFR;printf(" "),i++)
for(j=0;j<n;j++)
printf("%s ",appes[j].aframe[i]);
printf(" ");
for(i=0;i<CFR;printf(" "),i++)
for(j=0;j<m;j++)
printf("%s ",chns[j].cframe[i]);
printf(" ==================================================================== ");
printf("操作流水： ");
for(i=0;i<m;i++)
printf("%s ",strInfo[i]);
fflush(stdin);
printf("按下任意鍵進行下一步。。。。。。 ");
getchar();
if(getApple(appes,chns,strInfo)==-1)return -1;
if(k)showFrame(appes,chns,strInfo),k--;
return 1;
}
int getApple(APPE *appes,CHN *chns,char (*strInfo)[100])
{
static int i=0,aflag,cflag;
int j,indexSave;
if(appes==NULL||chns==NULL) return -1;
if(chns[i].n==2)i++;//當前小朋友拿夠2個，換下一個小朋友
if(i==m)return 1;//所有人均拿過，結束遞歸
aflag=0;
for(j=0;j<n;j++)
if(appes[j].status==0) {aflag=1;break;}
if(aflag==0) return 1;//所有蘋果均拿完，結束遞歸
indexSave=-1;
cflag=0;
for(j=0;j<n;j++)
{
if(appes[j].status==0 && appes[j].height<=chns[i].height)
{
cflag=1;
indexSave=j;
if(rand()%2)//每次發現，有50%概率拿取，如所有可拿蘋果都沒選中，選最後發現的目標
break;
}
}
if(cflag)//小朋友拿起一個蘋果的過程
{
appes[indexSave].status=1;
//改變蘋果初始圖像
sprintf(appes[indexSave].aframe[6]," ");
chns[i].appes[chns[i].n]=&appes[indexSave];
chns[i].n++;
if(chns[i].n==1)
{
//改變小朋友初始圖像
sprintf(chns[i].cframe[0]," %c%c/ ",3,1);
sprintf(strInfo[i],"編號%d的小朋友拿取了1個蘋果（編號%d） ",chns[i].cid,chns[i].appes[0]->aid);
}
if(chns[i].n==2)
{
//改變小朋友初始圖像
sprintf(chns[i].cframe[0]," %c%c%c ",3,1,3);
sprintf(strInfo[i],"編號%d的小朋友拿取了2個蘋果（編號%d和編號%d) ",chns[i].cid,chns[i].appes[0]->aid,chns[i].appes[1]->aid);
}
}
if(cflag==0 && chns[i].n==0) sprintf(strInfo[i],"編號%d的小朋友沒有能拿到的蘋果，非常沮喪！ ",chns[i].cid),i++;
if(cflag==0 && chns[i].n==1) i++;
return getApple(appes,chns,strInfo);
}
int orderChnByHeight(CHN *chns)
{
CHN chnTemp;
int i,j;
chnTemp.appes=(APPE **)malloc(sizeof(APPE*)*2);
if(!chnTemp.appes) return -1;
else
{
chnTemp.appes[0]=chnTemp.appes[1]=NULL;
if(chns)
for(i=0;i<m-1;i++)
for(j=i+1;j<m;j++)
if(chns[i].height>chns[j].height)
chnTemp=chns[i],chns[i]=chns[j],chns[j]=chnTemp;
}
free(chnTemp.appes);
return 1;
}
CHN *setChns()
{
int i;
CHN *chns=NULL;
printf("請輸入小朋友的個數：");
scanf("%d",&m);
chns=(CHN *)malloc(sizeof(CHN)*m);
if(!chns) return NULL;
printf("請輸入%d個小朋友身高（不超過3位整數）： ",m);
for(i=0;i<m;i++)
{
chns[i].cid=i+1;
scanf("%d",&chns[i].height);
chns[i].height=chns[i].height%1000;//超出3位截取
chns[i].n=0;
chns[i].appes=(APPE **)malloc(sizeof(APPE*)*2);
if(!chns[i].appes) return NULL;
chns[i].appes[0]=chns[i].appes[1]=NULL;
//設置小朋友初始圖像
sprintf(chns[i].cframe[0]," \%c/ ",1);
sprintf(chns[i].cframe[1]," / \ ");
sprintf(chns[i].cframe[2],"-----");
sprintf(chns[i].cframe[3],"高%3d",chns[i].height);
sprintf(chns[i].cframe[4],"ID%3d",chns[i].cid);
}
return chns;
}
APPE *setApps()
{
int i;
APPE *appes=NULL;
printf("請輸入蘋果的個數：");
scanf("%d",&n);
appes=(APPE *)malloc(sizeof(APPE)*n);
if(!appes) return NULL;
printf("請輸入%d個蘋果的高度（不超過3位整數）： ",n);
for(i=0;i<n;i++)
{
appes[i].aid=i+1;
scanf("%d",&appes[i].height);
appes[i].height=appes[i].height%1000;//超出3位截取
appes[i].status=0;
//設置蘋果初始圖像
sprintf(appes[i].aframe[0],"高%3d",appes[i].height);
sprintf(appes[i].aframe[1],"ID%3d",appes[i].aid);
sprintf(appes[i].aframe[2],"-----");
sprintf(appes[i].aframe[3]," %c ",'|');
sprintf(appes[i].aframe[4]," %c ",'|');
sprintf(appes[i].aframe[5]," %c ",'|');
sprintf(appes[i].aframe[6]," %c ",3);
}
return appes;
}
『貳』 編程課對小朋友的識字量或者數學知識有要求
鏈接:https://pan..com/s/1uyJqLOniY6b2L-g8TUAWmA
希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
想像識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法：1天學習+1天復習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字游戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更准確。
微信復習：通過微信推送孩子學習進度，並給出復習課程，讓家長幫助孩子鞏固。
合理規劃：由簡到難，每天10分鍾，每天學習6個漢字。
『叄』 T-SQL語句將好友數量超過20的用戶等級提升一個級別
替你去交好友數量超過20的用戶等級提升一個等級完全是可以的。
『肆』 學少兒編程的孩子越來越多，這股風，到底要不要追
前段時間，微信群里總是對一個新型的學科 少兒編程 討論得熱火朝天。
我一開始是持中立態度的，總覺得有追風之嫌。再加上兒子的興趣班挺多的，所以就沒有太在意。
有一天晚上，我帶著孩子准備開車去吃飯，車啟動後，導航軟體語音提示一句：夜間行駛，請您注意安全。沒想到坐在後排兒子的一句話驚到了我，他說：
因為這是一個if Else 條件判斷，如果程序判斷不是白天時間，就會執行夜間模式。
我立馬甩頭到後排，望著孩子看了好久，說：誰告訴你這些的？兒子說是因為在隔壁阿姨家跟大哥哥們玩一個編程 游戲 時，老師這樣教的。
這件事情後，我對編程漸漸有好感了。
1
什麼才是孩子未來最需要的能力？
正巧這幾天看到一些國外推行編程的資料，在一個采訪中，也提到了一個驚人的事實： 在39000多名受訪的開發人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。
美國已經有700萬小朋友在學習編程，日本小學生走進APP開發私塾學習編程，英國出台規定要求5歲以上兒童學習編程，歐洲其他16個國家把編程納入教學體系。
就 連以色列，都將編程納入高等學校的必修科目，同時要求孩子從小學一年級就要學習編程。
而在我國，編程已經被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入 中小學必學課程。
信息奧賽競賽人數每年還不足10萬
比起奧數，得獎率高
含金量卻絲毫不遜色
清華前校長陳吉寧也對少兒編程Scratch之父雷斯尼克說過：
中國未來 社會 需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應對變化，提出獨特想法的創造性人才。
我越來越覺得，最關鍵的不是要教孩子多少知識，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現，你怎麼可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？
所以，培養孩子的 探索 精神、解決問題的能力和自主學習的技能才最關鍵。
2
為什麼要讓孩子學編程，幾歲開始學？
在我接觸了編程一段時間後，站在自己的體驗和觀察的角度來說，講講孩子需要學習編程的理由：
>理由一：讓孩子做未來的引領者，而不是被迫淘汰者
未來的10年必定是 科技 時代，而 科技 對各個行業的改造也越來越快。所以，從娃未來安身立命的角度考慮，培養孩子的 科技 思維是絕對沒錯的。 人工智慧的底層邏輯就是編程，未來如果孩子不懂編程，它是沒辦法和智能機器溝通的。
>理由二：英語是通向全球的語言，編程是通向未來的語言，兩個都很重要
現在很多家庭會讓孩子 出國留學 ，也意識到從小學英語的重要性，英語作為一種全球通用語言，孩子接觸的時間越早，肯定越駕輕就熟。目前留學最熱的美國，已經有30%的院校開設編程課，當地政府也希望越來越多的學生可以掌握編程技能，發展學院的特色。
美國前總統奧巴馬
向青少年發起「編程一小時」活動
一個是英語、一個是編程，一個是讓孩子通向全球，一個是讓孩子通向未來，無論遇到多大困難，我們都會堅持學下去。
>理由三：鍛煉孩子邏輯思維能力，而小學是最佳啟蒙期
「編程思維（computational thinking） 」就是 「理解問題——找出路徑」 的思維過程，它由 分解、模式識別、抽象、演算法 四個步驟組成。通過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然後，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路；最後，設計步驟，執行——問題解決。
這一點我認為是編程對孩子成長、培養高效的思考模式、做事視角，幫助最大的。
同時，根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個 7-12歲 是抽象邏輯思維的最佳形成期。
所以 學編程的最佳時機是小學段，趁孩子現在課業負擔不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，我覺得就是在正確的時間做正確的事。
>理由四：短期來看，編程對孩子現在的幫助也很大
我身邊有很多孩子學了編程後， 變得聽話了，學習主動性提高了。還有很多孩子粗心毛病改掉了，養成細心 的習慣，
還有學了編程 英語、數學成績提高 的。或者打開上帝視角，開始自己編寫 游戲 ， 改掉了 游戲 上癮的壞習慣 。
還有小朋友為了多學會編程， 時間規劃也增強 了......等等，太多案例了，
在這之後，有很多家長朋友們問我，還應該給孩子學一點什麼？最好是孩子未來必須的一些基礎技能。
我都會鄭重地說： 編程 。
在這個 科技 高速發展，AI能夠成為人類潛在威脅的時代，我們更需要把編程這個技能教給孩子。
我並不要求孩子去改變世界，也不是希望他成為工程師、科學家。至少，在這個領域他不能一無所知。
我並不希望，孩子長大之後，跟不上他們那個時代的變化。
而我更希望，孩子可以與時代同步，從容生活乃至引領時代。
3
給想讓孩子學編程的父母幾點建議
1、興趣始終是第一位的
沒有任何一個興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。 想讓孩子學編程的基礎就是小朋友有興趣，願意嘗試。
2、別太急功近利
學編程不像學音樂舞蹈美術這些，會有立竿見影的效果。對很多小朋友來說， 編程有助於孩子邏輯思維的鍛煉，系統觀的形成，以及創造能力和解決問題能力的培養。但這些都是潛移默化的，需要有一個積累的過程。
3、可以用在線課程試試水
如果想讓孩子對編程有一個系統的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線培訓課程試試水，畢竟價格也不貴。我建議要按兩個原則來選擇。
一看是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續的系統化學習。 市場上有一些機構「拼湊」出的課程，實際上只是讓孩子反復做小練習而已。性價比不高。
二看是編程課程能否與其它學科關聯，與學校的學科教育相呼應，提升單位時間的學習價值。 小朋友們上學後的課外時間本來就不多，如果在編程學習中能融入數學、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識，能大大提升學習的性價比。
『伍』 java軟體編程好學嗎
任何編程語言都不是想像中那樣簡單的，想要做到精通更是難上加難，而且Java的學習比其他編程語言更難，但是，有利必有弊，Java雖然難於掌握，但是在應用上確實其他語言不能比擬的，應用范圍也是十分廣泛。所以，想要以後更好的發展，建議還是不斷的挑戰自己，只要不斷的堅持，肯定能夠掌握的。
就拿國內從業比較廣泛的Java開發工程師來講，高中畢業生都可以做。既然高中生都能從事於Java開發，說明軟體開發實際上並沒有我們想的那麼難，畢竟目前所學的軟體技術並不是做科研。
記住，軟體開發需要有一定的基礎，但是並沒有特別高的門檻，只要具備有一定的英文和數學基礎（初高中水平就好了），就可以學軟體開發，尤其是編程語言的使用，因此對於軟體開發而言，只要能夠長期堅持下去，並且多多從事實際項目的開發，就可以積累經驗，達到一個比較高的水平，所以軟體開發並不難學，只要堅持，就可以有所成就。
至於零基礎學java所用的時間，我以培訓時間為標准，大學生一般的學習時間是5-6個月，高中生確在兩年左右。
『陸』 C語言編程語言大全
朋友您好！
其實這不是英文，而是函數名。
讀取：
#include <文件名.h>
定義：
1. int 整型
2. char 字元
3. float 單精度浮點數
4. double 雙精度浮點數
5. long 長整型
還有一個在#include後加
#define 變數名 值
循環：
1. for 【continue （這個為跳過一個循環）】 【break （循環終止）】
2. while
3. do—while
條件：
1. if
2. else
3. else if
輸入輸出：
1. scanf 在dos界面中輸入
2. printf 在dos界面中輸出 通常與scanf通用
3. cprintf 在dos界面中輸出 可加顏色
4. fscanf 在dos界面中輸出 程序尋找地址，後把值傳遞給一個文本文檔
5. fprintf 在文本文檔中輸出
顏色、格式：
1. textcolor 顏色
2. textmode 格式
隨機：
1. randomize
結束：
1. exit 返回原界面
2. return 退出循環
當然還有主函數：
main
望採納！
『柒』 C語言編程 小朋友做游戲
# include<stdio.h>
int main()
{
int a[50], total, number, i,j=0,k;
scanf("%d%d",&total,&number);
k=total;
for(i=0;i<k;i++)
a[i]=1;
while(total!=1)
{
if(total>=number)
{
j=0;
}
else
if(j>number)
j=0;
for(i=0;i<k;i++)
{
if(a[i]!=0)
{
if(j==(number-1))
{
a[i]=0;
total--;
}
j++;
}
}
}
for(i=0;i<k;i++)
if(a[i]==1)
printf("%d\n",i+1);
}
這個是我自己寫的，你看一下，有什麼問題問我！不知道我有沒有理解你題目的意思。
『捌』 急！！！有誰會用c++編程求1000以內的親和數
// friend.cpp : Defines the entry point for the console application.
//#include "stdafx.h"
int p[12] = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37}; //1000內只需要考慮這幾個素數
int p2[12] = {2*2, 3*3, 5*5, 7*7, 11*11, 13*13, 17*17, 19*19, 23*23, 29*29, 31*31, 37*37};int power(int n, int i) //返回n^i
{
int s;
s = 1;
if (i > 0)
for (int j = 0; j < i; j ++)
s *= n;
return (s);
}int pdeta(int n, int i) //返回n^i 的因子和1+n+n^2+......+n^i = (n^(i+1) - 1) / (n - 1)
{
if (i == 1)
return (n+1);
else
return ( (power(n, i+1) - 1)/ (n - 1) );
}int deta(int n) //返回n的因子和，不包括n
{
int s = 1;
int m = n;
for (int i = 0; i < 12 ; i ++)
if (n % p[i] == 0)
{
int j = 0;
while (n % p[i] == 0)
{
j++;
n /= p[i];
}
s *= pdeta(p[i], j);
} if (n > 1)
s *= (n + 1); return (s - m);
}int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])
{
// printf("%5d%5d%5d%5d\n", pdeta(2, 1), pdeta(2, 5), pdeta(3, 4), pdeta(5, 2));
// printf("%5d%5d%5d%5d\n", deta(2), deta(4), deta(220), deta(284));
for (int i = 2; i <= 1000; i ++)
if ((deta(i) > i) && (deta(deta(i)) == i))
{
printf("%5d%5d\n", i, deta(i));
}
return 0;
}
『玖』 c+語言 編程 親和數對 應用函數 約數知識 拜託了！！
就本題而言，原程序中的sum()函數過於復雜，而且許多變數的定義根本沒有必要，精簡如下：
//---------------------------------------------------------------------------
#include<stdio.h>
int sum(int n)
{
int i,s=0;
for (i=1; i<n; i++) s+=!(n%i)?i:0;
return s;
}
void main()
{
int l,m,n,sum1,sum2;
scanf("%d",&l);
while(l--)
{
scanf("%d%d",&m,&n);
sum1=sum(n);
sum2=sum(m);
if(sum1==m&&sum2==n)
printf("YES\n");
else
printf("NO\n");
}
}
//---------------------------------------------------------------------------
『拾』 數學題（編程題）詢問 朋友五個問題，找到他生日哪一天
你說的生日是指（某月）的幾號，因此必然是小於31的數字，每組數字的第一個數只要是2^n即可滿足要求。
第一組：1、 3、 5 、7 、……
第二組：2、 3 、 6、 7、……
第三組：4、 5、 6、 7、12、 13……、
第四組：8、 9、 10、 11、 12、……
第五組：16、 17、 18、 ……
總之，按照二進制碼的位數，每一位對應一組即可。