煙台數控編程

❶ 請問如果我想成為一名高級技工（最好是數控編程維修之類），我應該選擇哪個本科專業

現在高校在這個專業方面的名校不是太多，學校的培養方向不一樣，高級技工應該是技校的發展方向。
關鍵不知道你的成績怎麼樣？是上民辦院校（南京的正德學院、三江學院），還是公辦院校（南京工程學院、南京工業職業技術學院、常州輕工職業技術學院都不錯，）數控技術專業都是不錯的

❷ 煙台招聘數控加工

我是煙台高級技術學校畢業的，97級，2000年畢業的，當時是學校給推薦單位，反正是不管單位好壞只要有接受的就行，後來我們那幫同學全都自己找的單位，你們學校應該是給安排實習單位吧

❸ 學模具編程需要多少學費啊謝謝了，大神幫忙啊

具朋友說還可以，不過怎麼說呢，濟南是省會，做這種培訓的學校也多如牛毛，魚龍混雜，濫竽充數的很多。如果真要學數控編程培訓也不一定非要在濟南學。好點的吧學費太貴，學費少的吧教學質量和就業也沒有保障。您不妨參考一下沿海較好的城市比如煙台的數控編程培訓學校（http://www.xcshukong.cn） 煙台鑫誠數控編程培訓學校是一所以煙台數控培訓, 煙台數控編程培訓, 煙台ug培訓,三維造型設計,模具設計,數控編程為主的全日制模具數控編程培訓高等學校.學校開設數控培訓,數控編程培訓,ug培訓等相關課程. 在加強對數控編程理論知識學習的同時,更注重學員的上機實踐操作能力的培養.使每位學員成為既具有現代化機械製造方面的知識,又能勝任數控設備技術的應用,獨立操作、數控編程,具有CAD/CAM一體化職業技能及加工工藝能力的熟練技工人才 [辦學宗旨] 招收一個，成才一個，培訓一個，就業一個； 認真貫徹國家方針政策，「先培訓後就業，先培訓後上崗」的原則，以人為本，提高勞動者的素質。為城鎮下崗失業人員再就業提供專業培訓。為向非農業轉移及在城鎮就業農村勞動力提供專業訓練實現充分就業。 [主要服務項目有] （1）軟體應用培訓，包括Pro/E、UG、MasterCAM、CATIA、Cimatron等； （2）工藝方法培訓，包括工業產品外觀造型設計、結構設計、運動模擬、有限元分析、塑料（五金）模具設計、注塑工藝分析、沖壓工藝分析、數控加工技術、數控機床操作、數控機床保養與維修等； （3）企業定製培訓，根據企業的特殊要求和技術人員的不同基礎量身定製相應的培訓課程，並提供上門培訓和技術服務； （4）校企聯合辦學，主要形式包括為大中專院校提供或培養專業課教師、協助學校開設模具數控相關專業、幫助學校落實學生實習單位並推薦就業等； （5）資格認證，包括勞動部門的職業資格認證（如數控編程員、模具技師等）、中國模具工業協會的行業認證證書（如模具設計師等）...；（6）模具、數控等專業技術人才推薦服務； 希望對你有一定的參考。祝你學業有成。 參考資料：http://www.xcshukong.cn

❹ 煙台周邊哪裡有數控編程或者磨具設計夜校

煙台模具業不是很發達，想學模具數控工廠實用技術，可以來【【南通鼎點三維CAD/CAM工作室】】看看，這邊是專業做UG軟體的產品造型、模具設計、數控編程實用模具技術的培訓的。具體的情況網路搜索【【南通鼎點三維CAD/CAM工作室】】，或者查看下面我的用戶資料按照網頁地址登陸進去就可以了。網頁上【選擇培訓機構應該注意的事項、具體的課程設置、價格、學習內容】全部透明公開。

❺ 煙台工程職業技術學院 都有什麼專業 適合女生的有什麼專業

院系設置
機制工藝系
設有機械設計與製造、機械製造與自動化專業、計算機輔助設計與製造等專業；高職專業主要培養掌握機 煙台工程職業技術學院
械加工技術、檢測與感測技術、信息處理技術、自動控制技術及車間生產和質量管理及產品營銷知識，具有操作機電一體化設備、分析、制定機械加工工藝文件、處理生產現場工藝技術問題，維護、維修機電一體化設備，管理車間生產現場的技能和能力；面向現代製造業，具有從事機電一體化設備製造、安裝、調試、維護、車間生產管理等工作的高技能人才，技工教育主要以金屬切削加工專業為主，培養各類中、高級專業技術人才；金屬切削專業在我院是具有50年歷史的品牌專業，師資力量雄厚，教學設施完善，實習條件優越，訓練設備先進，是天津工程師范學院的實習訓練基地。畢業學生供不應求，廣泛分布在全市各大、中型企業，往屆畢業生在煙台冰輪集團、正海集團、東岳汽車、大宇重工等 40 余家大中型企業中成為技術骨幹或操作能手。目前在校學生有高職生,技校生1200 餘人。 機制工藝系現有教師 62 人，其中高級職稱 23 人，占總數的 37 ％，中級職稱 18 人，占總數的 30 ％，其中研究生 5 名。理論教師全部具有本科以上學歷，專業實習指導教師全部具有高級技師或技師資格。胡建新、張朝英等教師主編和參編了 10 余本高職院校通用專業教材；董小俠、郭新老師在山東省職工職業技能大賽分獲一、二名並獲山東省技術能手稱號和山東省「富民興魯」勞動獎章。機制工藝系有 3000 多平方米的實習廠房，共有車床、銑床、磨床等切削加工設備 100 余台，機械實驗室 1 個、測量實驗室 1 個，另外還有微機室、語音室和多媒體教室等配套設施。
機電工程系
機電工程系是學院的骨幹係之一，已形成專業結構合理，師資力量雄厚、實驗設備先進的教學與科研體 煙台工程職業技術學院
系。 機電工程系現有機電專業教研室、機電基礎教研室、計算機教研室、機械教研室、文化教研室、電工電子一體化教研室、機電一體化教研室等，他們除承擔學院的教學任務以外，還開展了多項對外技術服務，在科研方面也具有很強的實力 , 取得了顯著的經濟效益和社會效益。 在專業建設上，以機電一體化技術為突破口，形成了以 電子信息工程技術(大專)、計算機控制技術(大專)、電工電子(中專)、維修電工(中專)、機電應用技術(中專)、電氣自動化(中專) 等特色鮮明的專業方向。在人才培養上，實施厚基礎、寬口徑、高素質、強能力的培養計劃，注重學生創新精神和實踐技能的培養。
汽車工程系
是主要教學系部， 目前在校生 1385人。 自 1974 年成立以來，汽車工程系本著求真務實、順應時勢的精神，致 力於培養高技能應用型人才。 提出「高科技性、實用性」的辦學定位，堅持「一轉（轉變教育觀念）、二化（國際化、市場化）、三構建（構建技術型人才培養模式、構建能力本位型實踐教學體系、構建雙師型師資隊伍）」的辦學思路，推行「雙證、兩書」制（畢業證、等級證，汽車駕駛證書和微機等級證書），力爭早日建成國內一流的汽車應用人才培訓基地和技術應用研發推廣基地。
機械工程系
是學院發展最早、基礎牢固的傳統品牌專業，多年來本著「好學敏行、自強不息」的精神，「一切為了學生，為了學生一切」，求實創新，「教書育人、管理育人、服務育人」，科學的育人思維，全面提高了學生的綜合素質，畢業生以其優良的職業素養，深受用人單位好評，廣泛分布於機械、汽車、電子等領域，很多已成為大中型企業中高技能人才、生產骨幹乃至管理精英，為經濟社會發展培養造就了一批又一批高技能應用型人才。在培養現代製造技術專業人才方面，我系具有鮮明的辦學特色，特別是在實踐教學環節的辦學條件、師資隊伍等方面具有較大的優勢，現有專任教師近80名，其中碩士研究生5名，具有高級職稱的30餘名，具有國家一級（高級技師）、二級（技師）職業資格的專業實習指導教師20餘名；80%以上的教師在省級以上刊物發表各類學術論文，多名教師主編或參編高職高專和職業鑒定等教材；多名教師榮任省、市兩極考評員以及榮獲「全國優秀教師」、「山東省職業培訓先進教師」、「山東省技術能手」「煙台市技術能手」等稱號。擁有實訓設備500餘台套，具有先進的數控加工設備、儀器和CAD/CAM軟、硬體。我系率先實行的「一體化」教學，使學生在實踐中鞏固理論知識，理論知識在實踐中充分發揮作用，收到了很好的效果。先進的儀器、精良的設備，為教學質量提供了有力的保障，學生可以直接接觸企業先進的管理理念，提前感受企業文化的熏陶，培養競爭意識、質量意識及創業意識。同時不斷改進教學手段和教學方法，教學質量穩步提高，在近十幾年來的全省和全市舉行的「雙應」考試中成績突出，畢業生合格率和專業技術等級證書領證率均達98％以上；在歷屆省、市技術比武比賽中，總評成績始終名列前茅。所設專業「機械裝配與維修」和「普通鉗工」為老牌拳頭專業，「模具鉗工」是重點發展專業，「焊接技術」是傳統知名專業，隨著學院的發展，機械工程系將根據市場需求，擬開設「模具設計與製造」、「焊接技術與自動化」、「計算機輔助設計與製造」、「物流管理」等熱門和新興專業，進一步加強學科建設的實力和辦學水平，培養更多平高質量的「雙證書」畢業生，為職業技術教育事業、為經濟社會發展做出更大的貢獻。
數控技術系
數控技術系是煙台市技術學院在校人數最多，投資規模最大，設備最全，師資力量最強的一個系，是學院的重點 專業和品牌專業。該專業自1997年開始試辦，是煙台市最早開設此專業的學校。經過近十年的努力，該專業已初具規模和優勢，在全市、全省樹立起良好的形象，為社會培養了近千名優秀的數控加工技能人才。2003年被評為「山東省重點專業和名牌專業，」2004年與湖北汽車工業學院聯合辦學，以「3＋2」模式合辦了「數控技術專業」高職班。2005年9月，隨著煙台工程職業技術學院的創建，第一批101名數控專業的高職生走進了校園，開創了高職教育新紀元。目前共有64個教學班，學生人數達 2951 人。輕紡工程tl紡工程系是為煙台市「十一五」規劃發展的需要，在原輕工技校和紡織中專的基礎上組建而成。主要為煙台市 紡織服裝行業、食品加工、釀酒等行業培養中高級應用型、復合型專門技術人才。准確的辦學定位，明確的發展方向，科學的管理理念，已使她提升了內涵的實現。師資力量雄厚，教學設施完善，實，採的MES教學法，瞄準市場設專業，瞄準崗位設課程，形成體現專業或者對應職業的特色教學管理模式和學生學習模式，已為煙台氨綸、華潤錦綸、張裕、山村果園等大中型企業培養了大批技術骨乾和操作能手，為職業教育發展奠定了堅實基礎。