寫朗讀腳本

1. 散步朗讀腳本怎麼寫

《散步》朗誦指導

2、注意句中、句間的停頓，注意掌握好語速、重音，讀出感情。

提醒學生，朗讀時要注意語調的輕重和語速的快慢，要做到清楚連貫，對多音多義字要注意結合上下文的語言環境確認其讀音。注意句中的停頓和重復，語氣要連貫，一般不讀破句。語速處理與文章內容的推進要相互協調。《散步》一文以中速為宜，第四段應快些，結尾慢些。朗讀時，需要強調的詞句一般要加重語氣。恰當的處理重音，能增強朗讀的感染力量。重音的重要適度，不等於一定要重重地讀。怎樣讀，要靠慢慢體會。

3、以朗讀的形式初讀課文，整體感知。

2. 朗誦腳本怎麼寫

鍾落潭中學2010年古詩文朗誦文字腳本 花燈鬧元宵 佳節盼團圓 吳祖松 （朗誦）：青玉案 元夕 辛棄疾（曾秋月老師）：東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。（男學生齊）：寶馬雕車香滿路 ，鳳蕭聲動，壺光轉，一夜魚龍舞。

（女學生齊）：蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。（熊朝煦老師）：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（全體反復一遍）：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。旁白（萬月華老師）：多麼熟悉的詞句，多麼真摯的感情，宋代詞人辛棄疾把我們帶進了火樹銀花的元宵節。

3. 誦讀腳本怎麼寫

誦讀腳本寫法有3點：

1、分析內容、確立基調

2、分析語言、確立重音

3、分析感情、確立語氣

「小草偷偷地從土裡鑽出來」要讀出童趣來，「嫩嫩的」寫質地，「綠綠的」寫顏色，要強調新長出來的小草的柔嫩。「滿」要重讀，要讀出小草很茂盛，把大地全都覆蓋住了。

4. 《春》的一段誦讀腳本

這是春雨那段的,我們老師讓我們寫來著,自己編的：
誦讀腳本（書P127頁,第六自然段）：
首先這一段強調「春雨」,那麼第一句話的「雨是最尋常的,一下就是三兩天.可別惱.」中的「雨」這個字應適當的重讀,突出這一段的主題——雨.接著是「看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙.」,在這里,「看」引導讀者的視線,接著連用三個比喻,表現了春雨的細密,綿長的特點,所以「看」字應該適當的重讀.「樹葉兒卻綠的發亮,小草兒也青的逼你的眼.」這一句話中,「逼你的眼」突出了「青」,激發了讀者的想像,那麼其中的「青」字和「逼你的眼」應當重讀.下一句「傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜.在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠.他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著.」最後這三句將視線轉到了人間,寫雨中的行人,勞作的農民,渲染出「安靜而和平」的氣氛.這里既寫了靜夜也寫了白天,有靜,有動,勾畫出春雨輕柔濕潤,人間靜謐的美妙意境,所以其中的「靜默」應該稍微重讀,而且這整個段落都應該語速放緩.

5. 朗誦腳本怎麼寫

朗誦腳本如下：

誦讀腳本：

一、解題

誦讀：念詩文（口語訓練一種）腳本：表演戲刷，曲藝，攝制電影等所依據的本子，裡面記載台詞、故事情節等。

二、重要性

A.存在問題：1.先強後弱2.一個節奏3.不流暢4.過快5.小B.1.通過誦讀可增加語匯句式的儲備。（潛移默化中變為自己語庫中的儲備從而豐富自己的口語表現力，有利於生動精確地表情達意。）

2.培養准確的語感

在語言環境中去學習語（法）、修（辭）、邏（輯），感受祖國語言的豐富性，發展語言的連貫性，領會語言表達的規律性。

3.鍛煉口才

口齒、聲帶，從中學習說話技巧。

三、訓練

1.發音訓練

吐字清晰准確小聲、徐聲發音法。假聲？

練習：拗口令（練舌實，咬字）。

2.朗誦指導：

1.音質—一發音的質地（有訓練，也有先天因素）（悼詞：渾厚。童話故事：清脆親切）要優美動聽純凈無雜質（如：北京女孩說「小」帶舌尖音）。

2.音調一一交低粗細來表達豐富的感情（抑揚頓挫）>表強調的重。

3.音律一—節奏快慢。

a.行頓：看標點看分段空行意思停頓文法停頓修辭停頓b.速度：記敘文（快）散文緊張場面焦急心情。

議論文（慢）詩歌平靜場面優美景物心情沉重C.音力：聲音的力度（大聲、持久、強韌）。

3.表情指導

姿態大方，腹部運氣，均勻呼吸，表情自然。

四、腳本寫法

1.選中一段（部分），寫好課題—一每課不一樣重點。

2.概括該段內容（寫了什麼？）。

3.總體誦讀應帶著什麼感情，用怎樣的語氣，語速，語調，音質。

4.重點分析某些詞句：該怎樣讀。