編譯原理課程收獲

① 機械原理讀書筆記3000

機械原理讀書筆記3000

機械原理讀書筆記3000，學生在學習專業知識的時候，都需要及時的做一些讀書筆記，這樣才能方便下次更好的閱讀。下面就讓我為大家介紹一下關於機械原理讀書筆記3000的相關信息吧，一起來看看。

機械原理讀書筆記30001

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關~~~~~~~方面的知識，在設計過程 中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因 所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手 製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領 悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行「過而能改，善莫大焉」的知行觀。

這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，終於 游逆而解。在今後社會的發展和學實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想 到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功 的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收 獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可! 課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是 一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時， 設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了 ~~~~~的識別和測試;熟悉了~~~~~~~;了解了~~~~~~~方法;以及如何提高~~~~~~ 的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技術，通過查詢資料，也了解了~~~~~~~原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它 能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學的方法。而這是 日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學、實踐，再學、 再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為 樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可 以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，可以說得 是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識， 而且學到了很多在書本上所沒有學到過的`知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實 際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結 合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨 立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得 到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後 一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最 終完美的結果。 此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查 詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。第二章心得體會課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現,提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐 能力的重要環節,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.隨著科學技術發展的日 新日異，單片機已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域， 在生活中可以說得是無 處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發技術是十分重要的。

機械原理讀書筆記30002

十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化.

在社會這樣一個大群體裡面,溝通自然是為人處世的基本,如何協調彼此的關系值得我們去深思和體會.在實設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,並為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題.而有些人則不以為然,總覺得自己的弱勢…..其實在生活中這樣的事情也是很多的,當我們面對很多問題的時候所採取的具體行動也是不同的,這當然也會影響我們的結果.很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態,而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置於具體的問題之中,我們才能更好的解決問題.

在這種相互協調合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似於這樣的協調當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進了解,達到諒解…..也許很多問題沒有想像中的那麼復雜,關鍵還是看我們的心態,那種處理和解決分歧的心態,因為畢竟我們的出發點都是很好的.

課程設計也是一種學同事優秀品質的過程,比如我組的紀超同學,人家的確有種耐得住寂寞的心態.確實他在學上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態度就值得我們每一位學,人家是在用心造就自己的任務,而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好, 有有些事情的產生只是有原因的,別人能在諸如學上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現.這種不斷上進,認真一致的心態也必將導致一個人在生活和學的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優良的品質,它將指引著一個人意氣風發,更好走好自己的每一步.

在今後的學中,一定要戒驕戒躁,態度端正,虛心認真….要永遠的記住一句話:態度決定一切.

第二篇:機械原理課程設計心得體會

經過一個星期的編譯原理課程設計，本人在劉貞老師的指導下，順利完成該課程設計。通過該課程設計，收獲頗多。

一、對實驗原理有更深的理解

通過該課程設計，掌握了什麼是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，表面的。通過把該演算法的內容，演算法的執行順序在計算機上實現，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。

二、對該理論在實踐中的應用有深刻的理解

通過把該演算法的內容，演算法的執行順序在計算機上實現，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執行的，對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。

三、激發了學的積極性

通過該課程設計，全面系統的理解了編譯原理程序構造的一般原理和基本實現方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發了學的積極性。把學過的計算機編譯原理的知識強化，能夠把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機操

作系統的認識是模糊的，概念上的，現在通過自己動手做實驗，從實踐上認識了操作系統是如何處理命令的，如何協調計算機內部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加深刻。課程設計中程序比較復雜，在調試時應該仔細，在程序調試時，注意指針，將不必要的命令去除。

在這次課程設計中，我就是按照實驗指導的思想來完成。加深了理解文件系統的內部功能及內部實現，培養實踐動手能力和程序開發能力的目的。

四、理解了該知識點以及學科之間的融合滲透

本次課程設計程序部分是用c語言編寫的，把《計算機操作系統》，《編譯原理》，《演算法分析與設計》《c語言》四門學科聯系起來，把各個學科之間的知識融合起來，把各門課程的知識聯系起來，對計算機整體的認識更加深刻。使我加深了對《計算機操作系統》，《編譯原理》，《演算法分析與設計》《c語言》四門課程的認識。

② 計算機專業個人實習總結

轉眼間充滿意義的實習生活就已結束了，想必你學習了很多新技巧，該總結一下這段時間的得與失，好好寫份實習總結了。為了讓您不再為寫實習總結頭疼，下面是我收集整理的計算機專業個人實習總結（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計算機專業個人實習總結1

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所的大學，果然沒錯。通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的准備，並為自己能順利與社會環境接軌做准備。

見習期間我能快速的適應公司的環境，融入企業的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。

在工作方面，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。我抱著踏實的態度來做事，虛心點往往能得到別人的認同，裡面員工的朝氣、團結和熱情，以及對工作認真負責的態度讓我深受感動！

在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。對待學習，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業，謹慎負責，一絲不苟。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著「迎難而上」的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以後都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實踐圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，並會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新台階。

計算機專業個人實習總結2

實踐很快就要結束了，實踐是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業後，我們又邁入一個新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實踐其實就是把自己學到的知識運用到平時的實際工作中去，在實踐中不斷的磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己的不足之處，虛心學習一些實用知識，在實踐工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，增加自己的經驗。我抱著這樣的觀念和學習目的，去尋找自己的實踐公司。在幾個月的工作中，我雖然也換過多次工作，但是我也從中獲得很多寶貴的經驗，看到了更廣大的社會，了解了許多以前從未知道的事物。在整個實踐過程中，我每天都有很多新的體會，想說的很多，我總結下來有一下幾點：此次實踐是本人的實踐，自己希望通過本次實踐能夠達到在校期間綜合理論的再學習和應用，力求適應並掌握書本以外的知識，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎。

通過此次實踐，主要有以下幾點的體會：

1.首先是個人角色的轉換及整個人際關系的變化

學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實踐生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對於溝通的認知顯得非常蒼白。於是第一次覺得自己並沒有本以為的那麼善於溝通。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中。

2.在心理上努力去適應全新環境的同時，最大的體會莫過於實際工作方面的收獲。

特別是在實踐過程中，我親眼看到工人師傅們對工作認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風。在實踐過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風。在家屬管理工作中，她們會經常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，她們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐心細致地一遍一遍地講解，真正做到「您的需要，我的責任」。通過這次實踐，工人師傅們這種作風和精神值得我在今後的工作中很好地學習、繼承和發揚。

3.走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。

因為期望越大，失望可能會越大，但適當的期望與渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應該在步入社會後，繼續學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會佔有一席之地。

4.多聽、多看、多想、多做、少說

要知道自己是否能勝任這份工作，關鍵在於你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒有學過的專業知識，也是可以在工作中逐漸掌握的。態度不好，就算自己有基礎也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什麼，並且這和我在學校讀的專業並沒有太大的聯系，剛開始我覺得很頭疼，可是經過工作中不斷的學習，多看別人怎麼做，多聽別人怎麼說，多想自己又該怎麼去做，然後自己親自動手實踐。終於在短短幾天對工作有了系統的認知，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。所以我今後干什麼都要端正自己的態度，才能把事請干到最好。

5.少埋怨

在條件艱苦的地方實踐，也許有的人會覺得這里不好、哪裡不好的，同事的相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情

6.與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通

學校里成績不錯的學生變成了未知領域里重頭學起的實踐生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業單位，身邊接觸的人同樣也改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對於溝通的認知顯得非常的蒼白。於是第一次覺得自己並沒有自以為的那麼善於溝通。當然，適應環境是需要過程的，所以我相信時間和時間會讓我很快完成這種角色的轉變，真正的融入到工作單位跟這個與學校完全不同的社會大環境中。

7.虛心學習

在實踐過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應該要向同事和領導虛心請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一些皮毛後就飄飄然，要把社會實踐當成我們真正的老師。

8.錯不可怕，就怕一錯再錯。

每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會糾正並且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

總之，實踐使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會後，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經做好了足夠的准備，無論是心態上還是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果我相信。

計算機專業個人實習總結3

初到實習單位，最大的感觸就是本科學的東西真的非常有用，包括數據結構，組成原理，操作系統，計算機網路，編譯原理等都是基礎但又實用的課程。他就像是英語里的ABC，只會字母是寫不出英文文章的，但是不會這些字母也是更不可能寫出文章的。所以本科階段我們一定要學好這些課程，而且以後要時不時拿出來復習，包括工作以後。而且本科階段我們需要去看一下計算機行業的前沿發展，了解一下新技術，這樣才能更好的把握自己的職業發展方向。不要被一些專業名詞打消了積極性，其實他們都非常容易理解，常查多看，就行了。其次在學習之餘，不如去好好的學習一門語言，不止局限於了解的學習，可以去圖書館借一些比較新的書，一定要是新出版的書，關於項目實踐等的書，按照書上做，會有非常大的進步，加深對項目的了解。包括軟體工程，設計模式在內的課都會加深我們的工程能力。

還有如果從事科研工作的話，理論知識水平要求很高，工程能力可以相對放下一些，這就需要學好基礎課程，多了解前沿技術，多看一些新發表的論文，包括期刊會議，或是新的碩士博士畢業論文，畢業論文大都比較好理解，最初開始可能看起來有些困難，但是堅持一段時間就會好起來。關於英語，其實有很多論文是英文的，邊看邊用翻譯軟體，其實也是一個不錯的方法。

如果你此時還在大一大二，不知道自己今後會干什麼，會選擇什麼方向，那就好好學習自己的課程就可以了，然後平時深入自學一門語言，學好英語就可以，再有時間看一下計算機新聞，以後的事等考研在想也可以。如果你已經大三了，希望你可以多了解一些計算機新聞，趁沒考研，學一門語言，做幾個項目，按書做都可以，但是一定要做。然後我真的推薦你考研，如果你已經考研了，請不要再想別的，一心學習到考試時肯定能考上的。如果你已經實習打算工作了，請你不要妄自菲薄，實習其實是很好找的，你一定不要怕被拒絕，投一千份簡歷，被拒絕990次，收到10個offer，去一個公司也是很正常的，千萬不可以被拒一兩次就委曲求全隨意找一個公司就去了。千萬不要覺得自己什麼都不會，你的本科課程就足以找到實習工作，關於正式工作，那是再學習的過程。還有，找工作前一定要復習本科課程，看一些計算機面試寶典也是很有必要的事情。等你真正工作以後，請不要沉迷工作，一定要拿出時間來學習新的技術，彌補過去學了又忘了的知識。這樣才能進步，只工作進步是很慢的。

經驗真的是個好東西，在學校多和老師交流，和學長學姐交流，在工作中多和領導，和同事交流，有拿不定的注意就和家長交流。不要嫌麻煩，也不要不好意思，別人成功經驗不一定能使你成功，但別人失敗的經驗以及走過的坑，卻往往能使你避免這些坑。說起經驗我想舉自己的一個例子，考研復試面試，第一次去，沒什麼經驗，老師問什麼回答什麼，回答的邏輯性差，又不清楚。還會被老師問到弱項，在弱項上不知道怎麼脫離，給老師留下的很不好的印象。後面復試，英語對話也流利了，總結了經驗，也復習了本科知識，問的本科課程也能回答上來了，也知道主動說自己的優勢，把老師引向自己的強項，復試分數就高了上來。所以說很多東西，一定要去嘗試，失敗了也沒關系，長得經驗已經夠使我們受益終生了。

還有英語真的是很重要，在工作中我們經常需要去找一些文檔或者是論文，而論文往往都是英文的，使用現在的翻譯軟體是不行的，有很多的專業名詞是翻譯不出來的，需要我們自己翻譯，自己讀。英語差的話讀起來就很需要時間，學好英語還是有必要的，這里推薦一本書，叫做《程序員英語》，工作以後可以看一看。

另外對於本科階段的項目，我想說的是，確實是需要做，但是是真的自己做，而不是簡單的參與，需要自己去動手，從選題開始，查資料，看論文，然後用到的.技術自己去網上查，用到什麼去圖書館借相應的書，自己寫代碼，和同學討論，和老師討論，慢慢的去做，最後你就會發現真的很有意思，也能學到非常多的東西。但是，這有一個前提，那就是你的課程不能落下，不能本末倒置，忽略學業去做課外的事情是不應該的。古人雲：有餘力，才學文。大學有餘力才做課外的事情。

說到這里不得不提醒一下大一的小學弟們了，大一的你可能此時正在沉迷社團，學生會，真的，這些都是玩的東西，可以帶給你的朋友，但是它遠遠沒有學習重要，而且大一的課程真的很少了，學到期末考試的程度是不夠的。如果有心人看到了這篇文章並且讀到了這里，請聽我說。C語言，學會課本上所有的東西，所有課後習題能自己輕松完成，這就C語言初步。學了數據結構，能用C獨立的寫數據結構里的演算法，能寫一些OJ上的題，這叫入門。編程這種東西，任何一門語言都是沒有上限的，需要學的東西非常的多，千萬不能止步於課本。

如果有大一大二的同學就已經確定自己要考研了，請看這里。對大一的同學，你此時想考研的話。第一，希望你能去了解一下考研的過程，現在就開始准備的話是可以的，先從數學英語開始，數學就考《高等數學》、《線性代數》、《概率論》三門，你可以大一就買一本數學考研全書，邊上課邊做相應的章節，相信我，做了那本書，你的期末考試真的只是小case，多小呢，就想你現在你去參加小學考試一樣。是的，期末的難度和考研難度差別就是這么大。然後你就要計劃在大二的時候做一些小項目，具體可以參照前文了。如果你此時大二，准備考研，需要的是把專業課學好，就是《數據結構》《組成原理》《計算機網路》《操作系統和》，他們對應的考研書籍有王道考研系列，天勤考研系列，再學這門課的時候就做相應的書籍，然後准備考研的同時，也把專業課學好了。然後大二大三課真的很少了，考研前，除了提前准備英語，開始了解一下目前比較前沿的知識，讀一些論文，做一點小項目吧，不要怕自己不會，當然是不會才要做啊。

最後，加油吧各位。寫於坐車間隙，想到哪裡寫到哪，邏輯混亂，但絕對都是肺腑之言，童叟無欺。站在大四看大學，才體會到的東西，希望你們能夠聽老師的話，聽導員的話，不要大四再來後悔。

望你能除去心中的浮躁，腳踏實地，唯有學習能指引方向，撥開迷霧，使你不在迷茫。

計算機專業個人實習總結4

時間過的真快，在這過去一個3個月時間里，我在xx科技有限公司實習從事linux運維工作。在公司實習的這段時間，我主要和其他的實習生一起負責公司剛開發的xx系統的部署、更新以及維護。這三月的時間，在同事和項目經理的幫助之下，成功完成了本次的生產實習的任務。以下是我這些天的工作總結：

1、在職業道德方面，敬業愛崗，具有強烈的責任感和事業心，和積極主動的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

2、在專業知識，工作能力方面，在這3個月的實習時間里，我努力的學習軟體開發的技術和架構知識，閱讀大量資料，對軟體開發技術有了一定的了解，可以獨立開發小型的管理系統等軟體，工作能力也有了很大的提高，使自己能夠在激烈的競爭中保持自己的優勢。

3、工作態度和勤奮敬業方面，熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待沒一項工作，工作投入，熱心為大家服務，保證按時出勤，保證工作能夠按時完成。

4、工作質量成績，效益和貢獻方面，在開展工作前做好個人計劃，有主次先後及時的完成各項任務，達到預期的效果，保證質量完成任務，工作效率高，同時在工作中學習很多東西，也全鍛煉了自己，經過了不懈的努力，使工作水平，專業知識，都有了長足的進步。

回顧這段時間的實習生活，受益匪淺，特別是在人際交流當中的解決問題的能力有了較大進步，在這里我是真心感謝在工作上幫助過我以及教育我如何待人處世的同事以及上司。

我會好好利用這段時間學到的這些知識和經驗，應用到我以後的工作和學習當中，我還會繼續累積更多的知識和經驗為今後踏入社會做好充分的准備。

③ 大二學完c語言後的收獲

如果題主說的是在學校的C語言課程，我自己的感覺吧，沒什麼，就是學會了使用編譯器，會寫幾個簡單的小程序，比如說萬年歷。有突破的搞了下那個用鏈表統計英語單詞的題目。入門，差不多。

④ 課程設計心得體會通用

進行了這次的課程設計，想必你的心中也有很多的想法和體會，將你的心得都在此記錄下來吧！下面是由我為大家整理的「課程設計心得體會通用」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課程設計心得體會通用（一）

對於此次課程設計，我早在寒假就借了相關書籍參看，但上方講的主要是有關linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也並不明白課設的題目是什麼，因此此次課設基本上都是在開學後的這兩周內完成的。

以前做過的軟體方面的課設如C語言課設、數據結構課設都是在假期完成的，由於自我是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時光來做，如C語言就花了一個多月的時光來做，分數當然也較高，有90來分。對於課程設計，我歷來都是相當認真的，此次操作系統的課程設計當然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過，學校也沒怎樣系統地講過，在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處於一無所知的狀態。時光緊任務重，要從對linux一無所知的狀態到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時光晚了食堂關門飯都沒得吃了。最後，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點葯，繼續在電腦前拚命……最後，總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。

在周五檢查那天，老師看了我第4題後，抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發燒，加上一點緊張，居然把模塊載入命令insmodfdev。o打成insmodfdev了，由於這個低級失誤造成心中慌亂，於是後面的一條生成設備文件命令mknod乾脆就照著參考資料打上去了。於是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心裡確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂「台上一分鍾，台下十年功」，一分鍾若把握不好，也同樣盡毀十年功啊！

但最後，我最後明白，分數但是是個數字，知識才是自我的。透過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年後我可能已經忘記這次課設最後打了多少分，但這些學到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛煉了自我的快速學習潛力；我學會了如何快速有效地從圖書館、網路獲取自我需要的信息；我嘗到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰的痛苦；我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成後巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以後應對任何一個困難的項目，我想我都不會懼怕，並最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不後悔，因為我滿載而歸。

課程設計心得體會通用（二）

透過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，透過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行「過而能改，善莫大焉」的知行觀。這次課程設計最終順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最終在教師的指導下，最終游逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，僅有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提升電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，透過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋搞笑的事件，發現其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事件。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，能夠說得是苦多於甜，可是能夠學到很多很多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，並且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，僅有理論知識是遠遠不夠的，僅有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提升自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一齊體會喜悅的情緒。果然是團結就是力量，僅有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

課程設計心得體會通用（三）

本學期我們開設了《模擬電路》與《數字電路》課，這兩門學科都屬於電子電路范疇，與我們的專業也都有聯系，且都是理論方面的指示。正所謂「紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。」學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學期暨模電、數電剛學完之際，緊接著來一次電子電路課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學以致用。

這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房裡又沒有電扇、空調，故在上機模擬時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的慾望。通過我們不懈的努力與切實追求，終於做完了課程設計。

在這次課程兼職設計過程中，我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不清晰，這直接導致了我無法很順利地連接電路，然後翻閱了大量書籍，查資料，終於在書中查到了有關章節，並參考，並設計出了三角波、方波轉換成正弦波的電路圖。但在設計數字頻率計時就不是那麼一帆風順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最後實在沒辦法，只能用數字是中來代替。在此，我深表遺憾！

這次課程設計讓我學到了很多，不僅是鞏固了先前學的模電、數電的理論知識，而且也培養了我的動手能力，更令我的創造性思維得到拓展。希望今後類似這樣課程設計、類似這樣的鍛煉機會能更多些！

課程設計心得體會通用（四）

三周半的機械課程設計結束了，說是三周半，實則兩周半，第一周因連續有三門課程要考試，因而無暇搞設計，兩周半的時間緊迫，於是不得不晚上和周末抽時間來繼續搞設計，時間抓的緊也很充實。

作為一名機械設計製造及自動化大三的學生，我覺得能做這樣的課程設計是十分有意義。在已度過的兩年半大學生活里我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去面對現實中的各種機械設計？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業就為我們提供了良好的實踐平台。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書和指導書。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標准，一次次翻閱機械設計書是十分必要的，同時也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術家的設計。藝術家可以拋開實際，盡情在幻想的世界裡翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。記得我曾經設計了一個很「藝術化」的減速器箱蓋吊鉤，然後找老師詢問，結果馬上被老師否定了，因為這樣的設計，理論上可用，實際上加工困難，增加產品成本。所以我們工程師搞設計不要認為自己是藝術家，除非是外形包裝設計。

作為一名專業學生掌握一門或幾門制圖軟體同樣是必不可少的，雖然本次課程設計沒有要求用autoCAD制圖，但我卻在整個設計過程中都用到了它。用cad制圖方便簡潔，易修改，速度快，我的設計，大部分尺寸都是在cad上設計出來的，然後按這尺寸畫在圖紙上。這樣，有了尺寸就能很好的控制圖紙的布局。

另外，課堂上也有部分知識不太清楚，於是我又不得不邊學邊用，時刻鞏固所學知識，這也是我作本次課程設計的第二大收獲。整個設計我基本上還滿意，由於水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。希望答辯時，老師多提些問題，由此我可用更好地了解到自己的不足，以便課後加以彌補。

⑤ 年終助教工作總結報告（精選6篇）

  時光如水，新的一年正在到來的路上，該考慮撰寫助教的年終總結這件事了。經過總結，提升自己的工作技能，進而提升工作效率。優秀的人是怎麼寫助教的年終工作總結的呢？相信您應該喜歡我整理的年終助教工作總結報告（精選6篇），歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

年終助教工作總結報告（精選6篇）(篇一)

  自這學期開學以來，我很幸運地被高老師推薦為他的助教。一個學期的.助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學院以及各位領導、老師的悉心指導下，按照學院下發的指令和任務，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽課，了解老師的教學進度以及課間為同學答疑解惑;抽查式點名，以保證學生到課率;根據課程進度，出了六次隨堂測試，並加以修改和講解，提高同學學習的積極性和緊迫性，也方便他們隨時查缺補漏;參與了本課的期中考試監考及閱卷;還有七月份即將到來的期末考試監考。

  在助教過程中，我給自己制定了詳細的助教工作計劃，並且努力認真負責做好每一件工作。助教的工作有時看似是繁瑣的，但又都是教學中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什麼事情更沉得下心了。

  基於助教中的經驗教訓，我提出以下幾項建議：

  (1)嚴格遵守學校學院規定的助教規定。學校學院詳細規定了關於助教工作的開展以及助教在工作中的責任等。對於這些規定，助教們應當認真研讀，並以實際行動認真履行。

  (2)保持與老師和同學的溝通，通過他們反饋的各種信息改進自己的工作方式。多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學工作服務，還可以學到了很多好的教學方法，積累豐富的教學經驗。多跟學生進行交流，交流生活、學習等方面遇到的問題，了解同學們的需求，可以更好地為同學們的學習提供指導和幫助。

  (3)保持積極健康的心態，認真負責做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在

  助教工作中，總會遇到一些讓自己感覺困難的事或人，遇到這種情況時，千萬不要消極對待，只片面地看到困難，退退縮縮，迴避問題和錯誤。反而，我們應保持積極樂觀的心態，不怕困難，勇敢的解決問題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會更加風雨無阻!

年終助教工作總結報告（精選6篇）(篇二)

  時間如流水般，一眨眼之間我們卻已經走過了大學二年級。在這兩年的大學生活當中讓我學到了很多的東西，不僅僅是知識更有很多的實踐知識以及許多的作人、做事的道理。在暑假結束的時候學院安排我們進行暑期社會實踐立在培養當代大學生的理論與實踐相結合的能力。

  實踐在現在的大學畢業生當中是非常重要的，因為很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業知識，更多的卻是看看大學生是否具有實踐動手的能力。所以，我覺得學校為我們安排這樣一個實踐課程是非常有意義的。說到社會實踐，在最初選擇活動的類別時候讓我一時不知道選責那一個為好。我看到有支教、去公司實踐、參觀采風、志願服務等有好多的活動，看到如此多的活動真的是每一個都想試一試。我覺得每一項實踐活動都會讓我得到不同的樂趣、學到不同的知識和本領。本來在剛放假的時候看到滿街都是廣告公司和裝飾公司想找一家公司去做一些設計的實踐活動的，可是後來考慮到自己的專業繪畫功底我選擇了去畫室做助教。我覺得實踐最重要的還是要為自己的專業服務，通過實踐來為自己的理論學習提供必要的補充，在實踐的時候我們可以學到一些我們在學校根本學不到的東西，更是為以後的專業學習提供更多的平台經驗。雖然我是學設計方面的，但審美的方式還是有類似之處的，所以我在做助教期間很注意給學生強調構圖強調構成等方面。看著學生們一天天進步心裡很是歡喜，但有時候看到學生停滯不前時又有點憂郁不安，總之生活在那樣一個充實的環境中沒有了空虛沒有了不安的情緒，學到了很多東西，也懂得了怎麼去體會，怎麼去感知，也見識了怎麼做管理階層，我們每周都有例會，非常的嚴謹時時刻刻都在關心著學生們的生活學習。這讓我體會到為別人服務的樂趣!

  20--年的暑假實踐是我人生中的一個重要的插曲，這個旋律會一直在我的內心。對生命的火花又一次然放!希望獲得跟多的體會生活實踐社會的我，相信生活，更相信自己的能力。

年終助教工作總結報告（精選6篇）(篇三)

  20__—20__學年第一學期，我有幸擔任了經濟與工商管理學院__教授「經濟學導論」課程的助教工作。「經濟學導論」是我校第一批建設的通識課程，課程開課以來，__教授以其深厚的學術功底和幽默風趣的授課方式使非經管專業的同學們對經濟學有了初步但不膚淺的認識，而靈活多樣、氛圍輕松的課堂形式也成功地使同學們既學到了實實在在的知識，又充分鍛煉了自主學習、信息搜索、演講辯論等大學生必備的素質，十分到位地踐行了我校大力開展通識教育的根本目的。在此過程中，__教授也使我受益匪淺。

  現在本課程已經順利結課，作為課程助教，我鄭重地向各位領導、老師匯報自己所做的工作，請領導、老師指正、批評!

  1、 協助老師對課程班級進行組織、管理。本課程是全校通選課，選課的同學大部分來自不同的學院、不同的行政班，這就給課程班級的管理帶來較為嚴峻的挑戰。我建立了課程qq群，組織全體同學加入，保證課程通知、作業、討論課題目等課程信息溝通無障礙，也為交流、答疑提供了一個信息平台;協助__老師把同學劃分為九個學習小組，不僅提高了管理效率，也提高了同學們參與課堂的效率和效果。

  2、 協助老師對班級進行考勤。考勤的主要形式為點名(全點或抽點)，以討論課上以學習小組為單位、全體小組成員進行的自我介紹。本班級總體出勤狀況良好。

  3、 協助__老師安排和組織討論課，保證討論課高質、高效完成。

  4、 協助__老師完成作業批改，課程答疑的任務工作。

  5、 作為同學和老師之間溝通的橋梁。

  6、 完成__老師交代的其他任務。

  在本課程經歷的11個教學周，我在__教授的指導下，嚴格遵守學校制定的助教工作準則，認真做事、不敢有絲毫怠慢，較好地完成了助教工作，也得到了老師和同學一些積極的評價。但不能否認的是，自己的工作中也存在很多不足，如在課程初期，因為沒有經驗，班級管理有些鬆散，不同學院、班級的同學雖然身在一個課堂但形同陌路，沒有形成較好的學習氛圍。有過改之善莫大焉，我也希望能在老師和同學們的監督下不斷學習、不斷進步!

  這里，我還想根據本學期助教工作過程中的所見所聞所感提出幾點自己的建議，希望能對「經濟學導論」這一課程的發展盡點點綿薄之力。

  1、 一定的經濟學知識是當代大學生必備的基本素質，而「經濟學導論」可以很好地培養大家這種素質。但是從本課程來看，選課同學嚴重偏少，只有47人，希望學校能夠加大對本課程重要性的宣傳，我覺得這也是我校大力振興文理學科、增強校園人文氛圍的內在要求。

  2、 課時相對偏少。經濟學內容豐富，涉及面廣，雖然__教授以其深厚的學術功底和高明的掌控力使同學們在較短的時間內對經濟學的精華有了一定的認識，但是由於課時實在太短，還是有很多十分有用的東西無法向同學們傳授。課程結束之時，同學們和老師均表達了自己的遺憾。所以希望學校能夠考慮下這一點。

  最後，再次感謝各位領導、老師對我的信任，將助教這份光榮的工作交給我!也要感謝同學們對我的理解和幫助，謝謝!

年終助教工作總結報告（精選6篇）(篇四)

  時間如流水般，轉眼，一學期將至，每個人為了能交上一份滿意的答卷，無時無刻不在傾注著汗水，揮灑著熱淚。掩卷長思，細細品味，這學期的點點滴滴不禁又浮上心頭，現在讓我們一起回顧一下，希望可以對今後的教學工作有所幫助。

  編譯原理是我們北京師范大學信息科學與技術學院計算機專業本科生的專業必修課，它旨在介紹編譯程序構造的一般原理和基本方法，其內容主要包括語言和文法、詞法分析、語法分析、語法制導翻譯、中間代碼生成、存儲管理、代碼優化和目標代碼生成等。這門課程關注的是編譯器方面的產生原理和技術問題，似乎和計算機的基礎領域不沾邊，但是編譯原理課程是所有計算機專業學生應該習得的一門重要課程，因為雖然在將來並不是所有人都會從事編譯方面的工作，但是通過編譯原理的學習之後，可從許多不同的角度來觀察編譯器的結構，編譯器的物理結構、操作的順序等等，會涉及到數據結構、計算機組成原理等課程，所以同學們在理論、技術和方法上都能得到系統而有效的訓練，而且有利於將來希望從事軟體開發的學生的相關素質和能力的進一步提高，更能夠讓每個學生更清楚的了解和熟悉一段程序從源代碼到可執行文件之間具體的轉換過程，這樣能夠更好的理解代碼的編譯和計算機內部的工作原理，對學生以後計算機相關的學習乃至工作從業都會有非常大的幫助。

  編譯原理這門課程是計算機專業課程中偏難的一門課，不管是在平時的課堂教學上，還是在上機實驗的過程中，學生都會產生很多困惑之處，在這些方面我們的編譯原理助教就承擔了相當重要的工作和任務：

  每周課堂隨堂聽課，跟進教學進度，並且上課之前做好復習工作，對每節課同學們可能會產生的問題提前做好歸納，以便更好的在課余時間跟同學們討論，給同學們提供答疑解惑的機會；

  能動手編寫代碼完成變異原理實驗是本課程技能培養的重要一環，在每周的上機實驗時，助教幫助同學們進行分組，以小組合作的方式來完成每次的實驗任務，依照課程進度循序漸進的給同學們分派布置實驗任務，在實驗課上跟同學們隨時交流，一同調試代碼，一對一的解答實驗疑惑等，並且協助同學們理解實驗原理和內容，輔助同學們能夠順利完成上機實驗，通過上機實驗的手動操作，同學們也可以更直接、更具體的理解編譯程序代碼過程中一些具體的原理和方法；

  實驗課我選取的是基於C++或者是基於flex和bison的實驗，助教會主動和實驗課本的作者老師聯系溝通，獲得更多實驗相關的資料，比如書上給出代碼的電子版和用例測試等。

  助教在課後會主動收集同學們課堂上課或者實驗過程中遇到的問題向我反映，這樣可以及時發現同學們在課堂中理解較為模糊甚至有偏差的地方，並在課堂或者實驗課上進行一個集中的講解，更利於同學們的學習；

  每次課結束之後，我會布置課後作業來讓同學們對課堂教學內容進行鞏固和查漏補缺，助教認真批改同學們的課後作業、所交的實驗報告和運行的代碼，做好每位同學的評分與登記，對課後作業、實驗報告和代碼中關鍵性的錯誤做出標記，並要求學生改正。登記課後成績時，按10分制來決定，登記實驗成績時按照20分制來決定。在每次批改作業結束後，助教會及時整理，匯總學生的成績和作業實驗中出現的問題，助教通過批改課後作業和實驗來了解同學們真實的學習情況，從而能夠更好的輔助教學工作的進行。

  平時為了同學們能獲得更好的學習體驗，會進行一些與國外教授的視頻課程或者相關活動等，助教會組織同學們進行視頻授課前的預習工作，同大家一起討論上課形式，提出可能遇到的問題等等，在課前會負責批教室，布置桌椅場地，設置視頻授課環境，調試攝像頭、話筒和音響等相關的設備，為進行正常的視頻授課或其他活動做准備。

  對自己的要求：

  一、師德方面：加強修養，塑造「師德」，我始終認為作為一名教師應把「師德」放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。「學高為師，身正為范」，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人，為每一個學生「傳道授業解惑」。

  二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。

  三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

  四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

  對學生：

  「不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海」，學生要從點點滴滴做起，一步一個腳印，一份耕耘，一份收獲。學習要靠你們自己，踏踏實實做事，所謂「行百里路半九十」，學習要鍥而不舍，奮進永遠是核心，讓努力充實自己，厚積而薄發，達到「書香引蝶宜養蘭，胸中點墨繪新顏」的水平。

年終助教工作總結報告（精選6篇）(篇五)

  本人子20xx年進入學院以來，不知不覺在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先後從事電子信息系輔導員工作、院學生處工作，學院團委指導教師工作，電子信息系支部書記工作、學院就業指導課教學工作等。現將各方面的工作情況小結如下：

  1、教學工作

  本人已連續三年擔任我院電子信息系《大學生職業生涯規劃和就業指導》工作。本人備課嚴謹，上課認真，能夠將自身的工作經歷與書本的理論知識和現實實例相結合，使略顯枯燥的理論教學生動活潑，在本人所帶的就業指導課堂上，同學們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學中，結合對各項具體就業政策和流程的詳細講解，為電子系各班同學在畢業就業過程中打下來了良好的就業認知基礎。同時，本人積極參加各類國家，省級就業指導工作培訓班，在學習交流的過程中，進一步提升了業務能力。

  2、輔導員工作

  本人自參加工作以來，所帶班級共有十四個班級，累計所帶學生數共計700餘人，其中已畢業260餘人，畢業生就業良好，社會好評度較高。在校學生學習認真，健康積極，能夠按照學院教學大綱良好的完成學業。除了日常管理之外、本人尤其關注貧困生學生群體的學習生活狀態，在師生的共同努力下，這些同學都能夠克服困難，堅定信心，努力學習。

  3、學生處及團委指導教師工作

  本人曾兼任兩年的學生處和團委指導老師，這兩年中本人只要是指導學院團委學生幹部，學生會工作團隊開展各類校園文化活動。在本人擔任此項工作期間，通過深入的動員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊參加安徽師范大學校級文化活動比賽，均獲得優異成績。

  4、系支部書記工作

  本人於20xx年開始擔任系支部書記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發展計劃，並且較好了進行黨員組織生活的開展。通過黨建，促進了學風建設，加強了學生之間的凝聚力，此外，還對學生積極進行思想交流和引導，使學生將自身成人成才與投身祖國建設相聯系。

  五年的教育工作經歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績的同時也深刻認識到自己在思想教育工作理論基礎不足，尚需繼續認真學習和提高。

年終助教工作總結報告（精選6篇）(篇六)

  這學期有幸給導師做助教特別開心。當然因為是第一次做通識課的課程助教，當導師說讓我擔任助教時心裡還是很緊張的，怕自己做不好，但到現在一學期做下來感覺真的很不錯，自己一直在努力認真地爭取把每個任務做好，同學們都積極配合工作，我的助教工作最終得到了老師和同學的一致好評和認可，可以說這是我這學期最大的收獲。

  為了更好的做助教工作，我也積極參加了卓越課程中心的助教培訓工作，學習了如何批改作業，如何有效的與學生進行交流溝通和如何進行網站維護等課程。下面我將從兩大方面展開我的助教工作報告：課上工作和課下工作。

  一、課上工作

  上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽課負責同學們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課認真聽講老師的內容，做好課堂筆記，並記錄好老師的課程進度及其他安排；組織同學們有序進行小組討論；給同學們的演講進行錄像拍照和記錄。

  1、課前准備

  每周二下午的三點四十准時到教室聽課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開窗通風，因為我們是在30人的小教室上課而那教室前兩節也有課，初到教室真有點要窒息的感覺，課前20分鍾的通風會使教室空氣好些。接著是確保黑板干凈並打開多媒體，導師主要是通過多媒體授課。當學生陸陸續續到教室，我會拿著簽到表一個一個讓他們簽到，本來我問導師傳著簽到可不可以，導師說怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學們在其名字後面打鉤，就這樣看了一個學期簽到，也改了一學期的作業，我記住了他們的名字，並且認識了他們每一個同學，能准確的叫出每個同學的名字，對於這一點導師都曾當眾表揚過我。

  2、課上聽講

  說起課上聽講，有些同學可能認為我們通識課助教只要隨堂就好了，聽不聽老師的內容無所謂，但我認為這個想法是不對的。助教的工作就是要輔助老師進行一些作業批改和為同學們解疑答惑的工作，如果不知道老師上課講的內容，根本無法進行作業批改也不能解答同學們的問題。為此每堂課我都會認真的聽講，因為老師教的是學術英語寫作所以很多內容都是涉及學術論文的寫作規范，雖為小細節但卻很重要，自己學會了才有可能發現同學們作業中所存在的不符合學術規范的地方，同時認真聽課對我來說也是在不斷地學習和進步。導師曾說看我上課好像比同學們聽得都認真，應該是有種責任感促使我認真聽講，聽到老師這樣說就像得到了鼓勵和認可，便更加認真。此外對老師大課程進度有總體的把握，

  每周要進行的內容做到提前心中有數以便更好的准備。

  3、組織小組討論

  本學期初我和導師就對本班學生進行了分組安排，首先允許同學們自由組合小組，鑒於導師的課程要求是小組合作學習進行學術英語論文寫作，對沒有組合的同學便按照專業相似度進行了小組組合，這樣便於同學們更好的討論和寫作。上課期間，導師會要求同學們小組做brainstorming確定論文選題，並且平時作業和習題訓練都需要小組合作完成，此時我主要就是做課堂的觀察者，對小組的討論進度整體把握，或者偶爾參與一下某一小組的探討或者督促組內同學集中精力討論問題，對有需要幫助的小組及時解答疑惑。

  4、為同學演講錄像記錄

  因為導師所授課程為學術英語交際，所以除了寫作外演講也是重要的教學內容。本學期有四次課的時間是同學們做課上演講。第一次在學期初，導師要求同學們做的自我介紹。後三次是在學期末的最後三次課，同學們分小組進行論文內容的介紹演講。同學做演講期間，我負責為他們錄像，拍照；當然除了最後一次因為老師忘記帶架子我親自舉了兩節課的攝像機，平時錄像還是比較簡單的，調好鏡頭和位置後只需記得按開始和結束鍵保存。所以在錄像的同時也負責記錄同學們在演講過程中的優點和所存在的不足之處，對其演講的論文介紹、主體部分、總結部分以及總體的演講印象和問答環節進行打分，同時記錄下面提問題的同學的名字和問題，並且演講結束後就其問題進行及時的反饋和溝通。

  二、課下工作

  課下我主要做了以下工作：認真批改同學們的作業論文並及時完成反饋；與同學進行郵件或微信交流溝通；幫老師設計調查問卷統計列印課上所需資料。

  1、批改作業與反饋

  如果問我這學期我投入精力最大的什麼，我會毫不猶豫的回答是給同學們批改作業和完成反饋。導師的學術英語交際課程所使用的是過程寫作法，與以往不同的是整個學期是一個動態的寫作過程，從最開始的頭腦風暴選題，經過主題句寫作、摘要寫作、研究框架、閱讀書目及形成論文一稿，接著進行同伴互評形成二稿，最後小組進行老師反饋形成最後的終稿。這整個過程的每一步我都是先從課程網站下載學生作業整理保存，一份一份進行批改評閱，小作業的話由我直接給分數並把批改情況反饋給交給老師以審閱分數是否合理，大作業是我先進行修改，完成評閱批註後再交由老師批改。我和老師共同批改完畢後我會對同學們作業中普遍存在的問題通過微信群進行集體反饋，當然首先是鼓勵，然後提出修改意見和正確模式，同時我會把批閱過的同學們的每個小組的作業一一通過郵箱反饋給各個小組，以便於同學們能更清楚自己作業中的問題並改正。最後就是把同學們的分數分別錄入分數登記表和課程網站。說實話，每周的工作量確實不小，尤其是在批閱論文二稿的那一周，除了上課的時間都在批改學生論文，因為學生所寫的論文都是與專業相關的學術論文而且大部分是理工科，對於文科的我確實是很大挑戰，批改一篇平均需要兩到三個小時，但再難也要對老師負責對同學負責，對得起助教老師助教學姐這個稱呼。最終結果真的讓我很欣慰，那一周我們老師在微信群里說道「小陳老師這一周也辛苦了，所有論文都是她批改完一遍我

  再批改的。」導師進行小組二稿反饋那一周，班上杜牧言同學臨走時跟我說「助教老師，這么多論文你都一篇一篇看的，辛苦你了！謝謝你！」毛曉同學說我是她大學以來見過的最認真負責的助教，沒有之一。干沁怡同學說覺得以後再遇不到這么好的助教了。看到導師和同學對我工作的認可，真的讓我很感動，更明白了所有的辛苦和付出都值得。

  2、與同學進行郵件和微信溝通

  課下與同學們的交流和溝通主要在作業的提交和請假方面。因為導師在課程網站上設置了作業提交期限，每次都會有同學或因最後時刻網路問題提交不了，或因記錯截止日期而沒交作業，所以只能讓他們單獨發到我的郵箱；同學平時對作業要求有不明白的地方我也會通過微信給他們解答。再者就是同學請假問題，雖然原則上不能曠課，但對有特殊情況的同學如論文答辯等我會答應但是要求下次課帶好學院的請假條來上課。當然，除了關於課程的交流外，對於同學們的其他方面我也會提供力所能及的幫助。班上材料學院的張鍇同學跟我聊天說他想自學德語但不知從何開始，我正好認識德語班的同學，便向我同學尋求幫助了，雖然具體的能不能幫到不知道，但我向同學說明了他的情況也留了聯系方式，至少要做到我能做的，盡力而為。

  3、調查問卷設計和統計

  課程接近尾聲前，導師提前跟我說為了了解同學們對這節課程的真實感受以探索更好的教學模式，結課時要針對學術英語交際課程對同學們進行問卷調查，讓我先著手設計問卷。我把設計好的問卷給老師修改，然後我們各自設計的問卷互相補充合成一份完整的問卷讓同學們做，課前我都會把問卷和同學們做演講的評分表列印好。做完調查問卷，我負責把主客觀題分別統計到表格中，經過分析數據並與老師討論，對某些問題以郵件的形式向同學們詢問其內心的真實想法和原因一並反饋給導師，這樣便於導師對教學模式的更好調整更有助於同學的進步和提高。

  三、總結

  這個學期的助教工作確實讓我忙碌了很多，但同時我也收獲了很多。通過認真負責的完成每一份任務，我減輕了老師的負擔，幫助同學們取得了一定進步和提高，並且得到了老師和同學對我工作的認可。贈人玫瑰，手有餘香，這學期的助教工作也使我得到了鍛煉和成長，讓我明白認真負責是任何時候都要具備的基本素質，讓我懂得能堅持把小事情做好就是一種不簡單。所以我也感謝導師給了我助教這個機會，也要感謝同學們一學期來對我工作的配合和支持！如果以後還有機會，我會更加努力認真的做好助教工作。

⑥ 課程設計的個人總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是我為大家收集的課程設計的個人總結（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課程設計的個人總結 篇1

通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過程中遇到一些模糊的公式和專業用語，比如說經濟刮板運輸機及皮帶運輸的選擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時，有的數據很難查出，但是這些問題經過這次設計，都一一得以解決，我相信這本書中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當的基礎知識，為我以後工作打下了嚴實的基礎。

雖然這次課程是那麼短暫的2周時間，我感覺到這些天我的所學勝過我這一學期所學，這次任務原則上是設計，其實就是一次大的作業，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學和運動學及預選電動機過程中的那些繁瑣的數據，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學生運用本專業所學的理論知識和專業知識來分析解決實際問題的重要教學環節，是對三年所學知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學們的相互探討，相互學習。因此，我們必須認真、謹慎、踏實、一步一步的完成設計。如果時間可以重來，我可能會認真的去學習和研究，也可能會自己獨立的完成一個項目，我相信無論是誰看到自己做出的成果時心裡一定會很興奮。此次設計讓我明白了一個很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經歷，這樣自己的心裡才會踏實，學到的東西才會更多。

課程設計是一個重要的教學環節，通過課程設計使我們了解到一些實際與理論之間的差異。通過課程設計不僅可以鞏固專業知識，為以後的工作打下了堅實的基礎，而其還可以培養和熟練使用資料，運用工具書的能力，把我們所學的課本知識與實踐結合起來，起到溫故而知新的作用。課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過程中。我們要比較系統的了解礦井運輸提升的設計中的每一個環節，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學的專業課程，以《設計任務書》的指導思想為中心，參照有關資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好！

總之，這次課程設計使我收獲很多、學會很多、比以往更有耐心很多。感謝學校及老師給我們這次課程設計的機會，最真摯的感謝我們的輔導老師 ，在設計過程中，老師精心的輔導和不厭其煩地的態度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無私的奉獻的精神照耀著我們對學習的熱愛，同時也增加我們對知識的追求和慾望度。

課程設計的個人總結 篇2

經過將近一個月的的計算機組成原理課程設計，讓我們體會到了苦盡甘來的滋味，這次課程設計使我對上學期蔣永輝老師所教的計算機組成原理的知識得到了鞏固和提高.本次課程設計，我的組長是邢王秀同學，他擔任了這次課程設計的主要任務。這次計算機組成原理課程設計使我的能力得到了很大的提高，此外使我對上學期所學的計算機組成原理的知識得到了提高，加深了對計算機工作原理的認識。我也體會到了作為一個大學生，要想學有所得，就得學習主動，不要什麼都希望別人親自傳授，面對問題要自己去努力解決，多問問身邊的同學，多動手查查，多上網找找，所以要想成功就得事事做到細心，耐心，恆心。

在這次課程設計中，我主要承擔任務是一位全加器設計；在組長的總體設計下，我們的工作進行的非常順利，使我們的課程設計達到了來事半工倍的效果；在設計過程中，通過整體設計方案，根據課程任務設計書的要求，把我們組的課程設計報告認真的完成。

這次的課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。鞏固和加深了對計算機加法器的並行進位和串列進位的理解，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。培養了我們選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的

能力。通過MAX+Plus II軟體的使用，讓我們對其中的原理能清楚的掌握。此外，培養了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產觀念、經濟觀念和全局觀念。而且做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，平時看課本時，有些問題就不是很能理解，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。認識來源於實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標准。所以這個期末測試之後的課程設計對我們的作用是非常大的。

這次的課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很非常重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在整個設計過程中，構思是很花費時間的。但是在組長的幫助下，我們在電路中遇到的關於編輯、編譯、調試、模擬中的問題都一一解決了。當然，有時用錯了方法，總是實現不了。同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

通過這次的課程設計，讓我更加了解到計算機組成原理的重要性。以及它對我們專業的發展發揮的作用。對我們而言，知識上的收獲很重要，但精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學無止境的道理。我們每一個人永遠不能滿足於現有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的後面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！同時在做課程設計時要能夠從多方面去考慮，去研究，用多種方法去實現

要求。此次課程設計，學到了很多課內學不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現差錯的隨機應變，這些都讓我受益非淺，今後的製作應該能夠更輕松，自己也都能夠解決並高質量的完成項目。

課程設計的個人總結 篇3

三周的課程設計結束了，我和同學們一起度過了這段忙碌而充實的時光。這次的'課程設計深刻的反映出實踐是檢驗真理的唯一標准這句話的真諦。課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。「千里之行始於足下」，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

這次的課程設計的主題是考試系統的開發設計，首先老師先介紹了這次課程設計的主要內容和實施步驟，然後同學們進行分組並選出組長和集成組組員，各組進行分工安排、制定計劃，組員明確各自的任務後，互相合作完成工作。我們組在這次課程設計中負責的是面向教師的主觀題的開發設計，主要部分是試題的刪除、添加、修改，以及試卷生成和評分等。而我自己在組內主要負責需求分析、表單設計、實習報告撰寫等部分。在明確各自任務後，我們就開始了真正的系統開發。在需求分析階段，我們通過各種渠道查閱了許多資料，以及已有的樣例等，然後根據資料做了需求分析，根據需求分析進行了表單的設計，運用各種部件、菜單、按鈕等達到用戶體驗更真實、流暢的目的。

在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

在這次設計過程中，體現出了自己設計開發系統的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。在今後的學習中，我們應該發現自己的不足然後虛心學習，更加完善自己，為今後步入社會參加工作打下足夠的基礎。

課程設計的個人總結 篇4

本次課程設計持續了2個多星期，時間非常緊張，我們的題目是醫葯行業的分析研究，我們小組由2個人組成，需要完成的文檔有：

（1）醫葯行業基本狀況；

（2）醫葯行業演化及發展趨勢；

（3）醫葯行業環境分析；

（4）醫葯行業競爭態勢分析；

（5）醫葯行業成功的關鍵因素分析；

（6）醫葯行業競爭的特點歸納總結；

（7）醫葯行業技術進步與創新狀況分析；

（8）醫葯行業內典型企業的商業模式歸納總結；

（9）醫葯行業內典型企業的公司戰略及其特點分析；

（10）醫葯行業內典型企業的基本競爭戰略及其特點分析；

（11）提出提升企業競爭優勢的策略；

（12）提出提升企業競爭優勢的具體措施，我主要負責1—7個文檔，但實際上每個文檔之間都有著聯系，僅僅做自己分配到的部分是不夠的，系統分為哪些模塊以及各模塊的功能都需要大家一起討論確定，統一思路，否則文檔無法銜接，課程設計無法完成。

做課程設計時，指導老師給了我們很大幫助，發現了很多我們沒有想到的問題，提了很多改進意見。在此對老師的耐心輔導表示感謝。

課程設計是培養學生綜合運用所學知識,發現、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節，這次課程設計雖然很累，但我學到了不少東西，對課程設計過程和方法有了更深入的了解，培養了我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關戰略管理方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次與隊友的討論，一篇又一篇的查閱資料終於解決了問題，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

在課程設計過程中，我們不斷發現問題，不斷解決，不斷領悟，不斷獲取。這讓我覺得在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮應該相信隊友，相信團隊的力量，群力群策，進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！ 課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我了解了醫葯業的基本狀況，醫葯業的發展趨勢，醫葯業的競爭態勢，醫葯業如何進行環境分析等等方面的內容，使我對醫葯行業有了更全面的認識。

在這次的課程設計中，不僅培養了我獨立思考、動手操作的能力，在團隊協作等其它能力上也都有了提高。更重要的是學會了學習的方法。這是日後最實用的。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。不管有枯燥，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像艱苦奮斗一樣，我們都可以在設計結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。 在課程設計過程中，對團隊精神進行了考察，讓我們知道合作需要默契，並使我們感受到合作成功後無比喜悅的心情。

團結就是力量，只有隊員之間默契的配合，才能換來最終的勝利果實。此次課程設計也使我明白了思路即出路，有什麼不懂的地方就要及時查閱資料，只要刻苦鑽研，勤於思考，樂於動手實踐，就沒有什麼知識是弄不懂的。

通過此次課程設計，不僅學到了很多書本上的以及書本以外的知識，還學到了查閱資料獲取知識的方法，還有就是學到了如何進行團隊合作，這些對我們以後的學習和工作都是很有用的。總之，此次的課程設計使我感觸頗多，獲益良多。

課程設計的個人總結 篇5

本次課程設計我主要負責的是項目開發計劃和測試計劃兩個文檔的編寫工作。歷時兩個星期終於順利完成。辛苦雖然是不可避免，但收獲還是令人尤其欣慰。

其中項目開發計劃主要對項目的整體實施提前做一個詳細的規劃。項目開發計劃主要在於協調和溝通，在規定的時間內盡可能全面收集項目信息。項目信息收集要講究充分的、有效率的溝通，並要和小組成員達成共識。

編制項目計劃主要經歷了如下的過程。包括、確定項目的應交付成果。這里的項目的應交付成果不僅是指項目的最終產品，也包括項目的中間產品；任務分解：從項目目標開始，從上到下，層層分解，確定實現項目目標必須要做的各項工作，並畫出完整的工作分解結構圖。在資源獨立的假設前提下確定各個任務之間的相互依賴關系，以確定各個任務開始和結束時間的先後順序；獲得項目各工作任務之間動態的工作流程。確定每個任務所需的時間，即根據經驗或應用相關方法給任務需要耗費的時間；確定每個任務所需的人力資源要求，如需要什麼技術、技能、知識、經驗、熟練程度等等。確定項目團隊成員可以支配的時間，即每個項目成員具體花在項目中的確切時間；確定每個項目團隊成員的角色構成、職責、相互關系、溝通方式。確定管理工作，管理工作是貫穿項目生命周期的，如項目管理、項目會議等、編寫階段報告。項目團隊成員之間的溝通時間、項目團隊成員和其他項目干係人之間的溝通時間也比較容易被忽視，而溝通時間也是比較不容易固定地量化和日程化。但這些工作在計劃中都應當充分地被考慮進去，再回師項目計劃更加合理，更有效地減少因為計劃的不合理而導致的項目進度延期。考慮項目的費用預算、可能的風險分析及其對策。

另一個就是測試計劃了。軟體測試就是利用測試工具按照測試方案和流程對產品進行功能和性能測試，甚至根據需要編寫不同的測試工具，設計和維護測試系統，對測試方案可能出現的問題進行分析和評估。執行測試用例後，需要跟蹤故障，以確保開發的產品適合需求。編寫測試計劃是為了項目經理能夠根據測試計劃做宏觀調控，進行相應的資源配置等。同時測試人員能夠了解整個項目測試情況以及項目測試不同階段的所要進行的工作，便於其他人員了解測試人員的工作內容，進行有關配合工作。本次我編寫的測試計劃分別包含了黑盒白盒測試、單元測試、集成測試、確認測試、系統測試和驗收測試。應詳細介紹了每個測試的方法和過程。

通過這次測試計劃的編寫過程和上網查資料了解到，每當測試一個程序時，人們總希望為程序增加一些價值。利用測試來增加程序的價值，是指通過測試，找出並修改盡可能多的程序缺陷，從而提高程序的可靠性或質量。

因此，不要只是為了證明程序能夠正確運行而去測試程序。相反，應該一開始就假設程序中隱藏著錯誤，然後測試程序，發現盡可能多的錯誤。

事實上，如果把測試目標定位於要證明程序中沒有缺陷，那麼就會在潛意識中傾向於實現這個目標。也就是說，測試人員會傾向於挑選那些使程序失效的可能性較小的測試數據。另一方面，如果把測試目標定位於要證明程序中存在缺陷，那麼就會選擇一些容易發現程序缺陷的測試數據。而後一種態度會比前者給程序增加更多的價值。

因此，大多數測試專業人員都贊同Myers對測試的定義：「測試是為發現錯誤而執行程序的過程。」這個定義意味著程序測試的過程是具有破壞性的，甚至是一個「施虐」過程。開發人員可能不願意這么做，因為人們總是傾向於建設而不是破壞。這個定義還暗示了對於一個特定的程序，應該如何設計測試用例（測試數據）、哪些人應該而哪些人又不應該執行測試。

事實上，如果在測試某個程序段時發現了可以糾正的缺陷，或者測試最終確定在沒有其他缺陷，則應將這次合理設計並得到有效執行的測試稱作是「成功的」。而所謂「不成功的」測試，僅指未能適當地對程序進行檢查，未能找出程序中潛藏缺陷的測試。因為軟體中不可能沒有缺陷，沒有找出它們，當然測試是「不成功的」。

「軟體測試就是證明軟體不存在錯誤的過程」。對幾乎所有的程序而言，甚至是非常小的程序，這個目標實際上是無法達到的。因為即使程序完全實現預期要求，仍可能包含有缺陷。也就是說，如果程序不按要求工作，它顯然有缺陷，但如果程序做了不要它做的事，它也有缺陷。

心理學研究告訴我們，當人們在干一件已經知道是不合適的或不可能做到的事時，往往他們的表現就相當糟糕。把程序測試定義為在程序中找出錯誤的過程，就使測試成了可以做到的任務，從而克服了心理上存在的問題。雖然這看起來像是個微妙的文字游戲，但對成功地進行軟體測試有很大的影響。

總之，軟體測試更適宜被視為試圖發現程序中錯誤（假設其存在）的破壞性的過程。一個成功的測試，通過誘發程序發生錯誤，可以在這個方向上促進軟體質量的改進。當然最終人們還是要通過軟體測試來建立某種程度的信心：軟體做了其應該做的，而沒有做其不應該做的。

通過以前課程的了解，意識到測試的重要性。在發布新產品之前做好測試，提高軟體產品質量，減少漏洞，是預防木馬攻擊的根本途徑。別人的經驗證明，軟體的質量不僅體現在程序的正確性上，它和開始編碼以前所做的系統需求分析，軟體設計密切相關。許多軟體使用中出現的錯誤，未必是編程人員在編碼階段造成的，反而在程序設計，甚至在需求分析時就埋下了禍因。這時，對軟體的錯誤糾正，就必須追溯到軟體開發的最初階段。由此看出了軟體測試階段的重要性。為了保證軟體的質量，專案管理就應該著眼於整個軟體生存期，特別是在開發階段的系統分析。所以軟體測試的概念和實施范圍必需包括在整個開發各階段的復查、評估和檢測。

整個編寫計劃的過程緊張而又快樂，我像一個真正的項目開發人員一樣，找到了自己的位置，找到了感覺。把全部的心血澆築到鍵盤上，眼看著文檔想豆芽一樣生長，我心滿意足。做項目的過程中曝露很問題，不過這是好事，有挫折才會成長。

可以說做項目的過程是一個艱辛的過程，很多同學，特別是組長為了這個項目經常加班。回到宿舍之後還要拖著疲憊的身體繼續工作在電腦前，為了項目的如期完成而努力......在完成了項目之後，有一種如釋重負的感覺。但我相信每一位做了項目的同學，一定能夠對軟體開發的過程有個更深的了解。軟體開發過程最重要的是團隊精神，這是小組全體成員的心聲，在整個項目文檔製作過程中，沒有誰能夠真正一個人走下去，做項目如此，我們每個人的生活又何嘗不是如此，誰能真正獨立於社會生活呢？項目團隊只是我們社會生活的一個縮影，認識到這一點，就不難理解為什麼項目開發需要優秀的團隊，需要良好的團隊精神。

課程設計對我們而言是我們對所學課程內容掌握情況的一次自我驗證，有著及其重要的意義。通過課程設計能提高我們對所學知識的綜合應用能力，能全面檢查並掌握所學內容。根據課堂講授內容，學生在實踐中做相應的自主練習，消化課堂所講解的內容。回顧氣此次課程設計，至今感慨頗多，從理論到實踐，鞏固了以前學的知識，同時學到了課堂上不能學到的內容，正所謂實踐出真知。

突然發現，做項目的過程就是撿金子的過程，是把以前學過的知識一塊一塊的撿起來，做為項目組的一員對項目的開發我有了深刻的認識。過程中，每個同學都離不開其他同學，在一個問題的交流看法中，可以體會到文檔編寫的多樣性和靈活性，有很多的捷徑都是同學們互相交流和辯解中得到的最佳答案，以至於每個同學都會在項目中得到更多的理解和項目經驗。

這13天中，我們小組分工明確，齊心協力，互幫互助，積極討論，共同見證了從調研到最後一份報告的完成。

最後更離不開老師的指導，並且感謝老師在這段時間對我們寄予的信心和期待！

⑦ 編譯程序的構造需要掌握哪些原理和技術

內容包括語言和文法、詞法分析、語法分析、語法制導翻譯、中間代碼生成、存儲管理、代碼優化和目標代碼生成。