學編程學後感

Ⅰ 學編程的好處和壞處

好處：1、掌握一門技能。2、培養意志。3、解決數學運算，記錄檔案數據，查詢數據等問題。鍛煉邏輯思維。壞處：身體不好。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力

編程是編定程序的簡稱，就是讓計算機代為解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。如果各方面條件許可的話，從小讓中、小學生學習編寫計算機程序，那實在是再好不過了。因為將來不管幹什麼，都離不開使用計算機，而且了，從小讓孩子學習編程，不僅能夠培養孩子的意志，而且還能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力和動手解決實際問題的能力！當然了，培養孩子的編程的同時，也一定要注意循序漸進地、從慢慢培養孩子的興趣開始學習程序設計語言，絕對不能夠一蹴而就。否則的話，對孩子還說沒有任何好處，反而會讓孩子產生逆反心理。

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Ⅱ 學《可編程應用程序設計》課程有何感受

《可編程式控制制器》課程是一門理論性和實踐性都很強的課程，而傳統教學採用對逐個指令進行講解為主，先講基本指令，再講功能指令。教學內容比較抽象，學生難以理解，教師雖然用心講授，但效果並不理想。為提高教學質量和實效，我校將體驗式教學法引入《可編程式控制制器》教學過程中，實施在課堂教學中設置情境，讓學生在教學情境中體驗可編程式控制制器的應用，在應用中學習相關指令和知識，從而大大提高學生學習主動性，以及獨立思考、獨立操作、技術創新等方面的能力。以《可編程式控制制器》教學案例為例，論述課堂教學中如何實施體驗式教學，從而實現課堂的高效性。
中國論文網 http://www.xzbu.com/9/view-5907809.htm
關鍵詞：情境；體驗；任務；探索；自主；認知
一、引言
可編程式控制制器簡稱PLC，是在硬接線邏輯控制技術和計算機技術的基礎上發展起來的，它將傳統的繼電器―接觸器控制技術與計算機技術、通信技術融為一體，具有功能性強大、環境適應性好、編程簡單、使用方便等優點。因此，在工業控制、機電一體化、改造傳統產業等方面得到廣泛的應用。為適應當前社會生產技術需求，許多職業類學校機電、數控等專業都開設了本課程。但由於本課程的理論性和實踐性都很強，傳統的教材和教法都從PLC結構、組成、原理開始介紹，再講授系統配置，接下來講述指令系統，最後以少數個案的分析結束。通過這種逐章講解的方法讓學生學習如此抽象的課程，其效果可想而知。如何更有效地讓學生掌握本課程的理論基礎和技能操作，我校在課程改革中推行體驗式教學，在教學過程中教師設置一個真實或虛擬的、富有啟發性的課堂情境，通過體驗情境，將教授內容滲透到具體案例中，引導學生在體驗PLC應用的同時，認識和接受教學知識點，化抽象為具體，根據課堂設置的任務，利用實驗實訓，指導學生所學內容應用到實例中，加強學生二次體驗。充分拓展學生學習思路，培養學生學習的自主性，切實獲得知識。
二、體驗式教學法的概述與含義
體驗式教學指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發，引入、創造或創設與教學內容相適應的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內容，強調學生的主動性，激發學生情感，讓學生親自去感知、領悟知識，並能在實踐中加以運用，是促進他們的心理機能全面和諧發展的一種教學方法。體驗式教學同樣適合於中職學校的《可編程式控制制器》課程教學。
在《可編程式控制制器》課程教學上，教師若脫離實際空洞地講解PLC的指令系統，要讓學生掌握全部指令基本不可能。比如：OMRON系列PLC微分指令部分，如果只告訴學生DIFU的功能是當邏輯條件從OFF到ON時，產生一個掃描周期的脈沖。DIFD的功能是當邏輯條件從ON到OFF時，產生一個掃描周期的脈沖，學生只能記住表象的理論，遇到實際應用時仍難以分辨。所以，先讓學生體驗微分指令在實際案例中的應用，讓他們感覺和體會指令的特點和用法。然後讓他們總結有幾種微分指令，用法有何不同，不同在哪裡等。這樣，不但讓學生有了直觀的認識，而且培養了學生學習的主動性，遇到問題就會自主思考。在這種「體驗、認識、再體驗、再認識」的過程中，通過體驗與認識的交互作用，促成學生行為和認知的統一。
三、《可編程式控制制器》體驗式課堂教學模式的實施
通常在《可編程式控制制器》的教材中都有很多經典的設計案例，在課堂中實施體驗式教學時可以以這些案例為基礎，創設情境，引導學生的思維。由於接近生產實際應用，容易引起學生的共鳴，再通過加深和拓展，進一步達到教學中的情感和認知培養目標。
1.創設情境，引入案例
運用體驗式教學法創設教學情境的方法有：
（1）利用多媒體課件、影音資料、動畫模擬真實環境引導學生從心理上參與「虛擬經歷」從而獲得感性的認識。
（2）直接讓學生動手操作，直觀感受，從行為上直接參與等。
電機正反轉控制線路是實際生產機械運動的典型控制線路，在實際生產中廣泛應用。因其電氣控制電路一般機電專業學生都已學過，且輸入輸出元器件較少，同時，其程序都由基本指令組成，最適合作為《可編程式控制制器》課程的入門教學案例。本文選擇機電專業學生都操作過的6140型普通車床主軸電路的PLC設計為情境案例，引入教學內容：
（1）播放普通車床6140、運料小車往返、貨運電梯等視頻，從學生熟悉的一些認識和經歷入手，讓學生分析這些控制線路的共同點―――電機正反轉控制。
（2）分別展示由接觸器―繼電器控制和PLC控制的電機正反轉線路板，並通電演示。讓學生討論分析PLC控制與接觸器―繼電器控制的不同之處，並提出問題：PLC替代了接觸器―繼電器控制的哪一部分。
（3）引出本堂課的教學內容――如何用PLC實現6140車床主軸正反轉。
2.案例引領，任務驅動，體驗探究
（1）案例分析體驗。根據電氣原理圖，如圖1所示，讓學生分組討論，完成6140車床主軸正反轉控制要求（表1）。
（2）教師引導設問，學生自主探索。先將PLC的主要設計步驟要求具體化，包括：輸入、輸出點的分配，PLC外部接線、編程設計、運行調試等環節。具體實施步驟如下：
任務一：根據控制電路要求，讓學生完成PLC控制的輸入輸出地址分配表，如表2所示（以OMRON型CPM1A系列PLC為例）。
根據輸入輸出地址分配表可知：PLC的I/O點數為3/2，共用到5點，本次任務重點讓學生掌握：
①PLC的輸入輸出寄存器通道和地址的概念
②讓學生理解接觸器―繼電器控制電路中的主控元件、執行元件與PLC輸入輸出的對應關系。
任務二：學習硬體接線，畫出PLC的I/O口接線圖（如圖2所示）。
學生根據接線圖完成PLC外部接線，在該過程中，學生較難理解的是輸入、輸出元器件與PLC I/O口如何形成迴路。為此，講解時要通過PPT等教學軟體展示PLC輸入輸出的等效電路，再通過學生動手完成接線，體驗和理解PLC I/O口的工作原理。
任務三：畫出電動機正反轉控制梯形圖與指令的編寫
教師在講解PLC梯形圖時，先通過PPT等教學軟體展示學生熟悉的電動機正反轉電氣原理圖，再因勢利導，鼓勵指導學生將其一步步轉化為PLC梯形圖（如圖3所示）。
3.總結領會，評價反饋，升華體驗
引導學生講述在本堂課的教學情境中的體驗，總結本堂課的知識點。
（1）PLC基本應用。
（2）PLC設計的步驟，從設計要求分析到PLC的輸入輸出地址分配到I/O口接線再到程序設計。
（3）重點掌握了梯形圖的繪制方法和基本指令
（4）OMRON系列PLC編程軟體的使用。
評價分為兩部分，一是通過自評表（如表3所示），量化考核，讓學生完成自評，二是教師對本堂課學生的學習狀態和效果進行點評，點評時應當在鼓勵和表揚學生的基礎上提出一些改進的建議。
通過學生的總結，教師可以了解到自己設計的情感和教學目標是否達成，此外，在每一項任務中可以讓學生記下自己不理解的問題，在總結時進行反饋，教師可給出時間讓學生提問，且由能夠理解的學生回答，實在解決不了的問題再由教師指導解決問題的方法，讓學生在課後思考、完成，充分給予學生自主思考和探索的空間，激發學生的學習熱情。
四、《可編程式控制制器》體驗式教學課堂中知識的拓展
在《可編程式控制制器》教學中，很多知識點可以在此情境案例的基礎設計上拓展延伸，只需要教師把握住拓展的知識量、拓展知識的前後聯系。比如定時器、計數器等功能指令，知識拓展只要將情境設置的控制要求提高，增加時間和技術控制等。
藉助體驗式教學手段，在情境案例中，實現教學目標的達成，教學知識點的滲透，讓學生在PLC實際應用的情境中體驗，在應用中學習探索，不僅有助於教師教授專業知識，同時也培養了學生自主學習，努力探索的專業精神。這就是體驗式教學的精髓，也是專業教學的至高目標。

Ⅲ 學編程作文

學編程作文1

對於編程，我有時候感到自信，有時候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學，老師聽，還要講給所有家長聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。

剛開始學編程很簡單，我總是班級第一個做完的，後來編程課越來越難，我已經不是班級最快的了。在第10課之前，一進教室，我都是飛快地打開電腦，插進u盤，打開我最心愛的游戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤裡面內容可豐富了，有光頭強接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。

在第10節課的時候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來了，一會兒展示課開始了，我第一個就是我，於是我隨隨便便地說了一段話，發現演講也沒那麼可怕，之後我有信心了，就再也沒害怕過了。

現在我的編程水平已經很高了，在學校里老師不僅誇我，而且還讓我進入編程校隊呢！

學編程作文2

等了1個月，又考了一次試，這么久，終於開始上編程課了。

起初，我本來以為今天要編個游戲。這個班裡的人肯定已經對編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰僵屍，那叫一個爽！

老師來了，他說：「我是教你們編程的老師——劉教授。」聽到「教授」二字，太震撼了！他一定學識淵博，教我們做個游戲不在話下。「我們今天來做個海底世界，裡面有很多魚兒游。」他又說。哎！肯定不是游戲，是魚兒在游動！劉教授講述代碼怎麼運行後，他讓我們做一些魚自由游動、一條魚向滑鼠指針方向移動的程序。他還說：「不但要讓魚重復移動，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉哦。」

我編完後，又把它改成了一個游戲——魚兒生存記：一條魚游動，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會扣血，當血量為0時，游戲結束。同時我還在觀察其它同學們是怎麼做的。

哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚圍著一條鯊魚游動。這么多角色，他一個個復制不累嗎？當然不是，他是用了「克隆」的方法。而高君和朗哥卻做了一個鯊魚吃小魚的游戲，我真想給小魚說，小心點！

總之，編程太有趣了！

學編程作文3

看著手機上面各種漂亮的圖標，打開後裡面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎麼完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來的，裡面含著很多「黑科技」。

周日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團組織的「學編程處處皆樂趣」活動，做了一回小小「程序猿」。

到了蕭山日報九樓，在高老師的指導下，我們在平板電腦上打開了已下載好的「編程趣味ScratchJr」APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時玩游戲一樣開始了編程學習，媽媽在旁邊做我的「得力助手」，按老師的要求，我們這次的`任務是根據輸入的各種動作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動畫頁面下方的方向選擇欄里進行方向選擇，然後根據判斷進行距離設定也就是步數的設定，接著按確認後讓被設置的小貓咪或球運進，如果位置不合適就重新設定，來回幾次後，神奇發生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務了，心中莫名奇妙的有了成就感。

快樂的時光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學會的「絕活」。

學編程作文4

我喜歡學編程，因為它像打游戲。我學的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運動、外觀、聲音、控制、事件與運算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會很興奮，比如飛機那節課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門沖了出去，只想飛奔到編程教室。

每次上課時，老師通常會先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最後才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、滑鼠指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的「開始游戲」一樣，一點就開始了我創作的游戲。編程的積木設計及其精妙，可拼接的有「嘴」的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會令人放錯地方。編程創造力豐富，而我想像力豐富，經常會畫一些「科幻畫」，應該叫「幻畫」吧，真是和編程絕配。

可爸爸媽媽經常用這個威脅我，因為我討厭英語，所以他們就對我說：「要是不學英語，那也不允許你學編程了。」但我會堅持到底的！

學編程作文5

在我學習的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。

在我剛開始學編程的時候，是一個同學的家長請的老師。那個老師很溫柔，平時對我們管得很松，連代碼都是已經設置好的，只需用滑鼠拖動一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們去上課，大部分時間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸於自已的程序當中。

漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的編程機構學習，連老師都換成了計算機專業畢業的碩士，現任程序員呢！

我那渴望知識的大腦終於開始不喜歡簡單的「代碼塊編程」，轉變發展方向：c++。

c++需要記住很多不規則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當我打錯一個字母程序就運行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學到最後，我都有些想不學了。

可是我不放棄，一直學到了現在，發現學編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學校信息課也能在同學面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當年的熱愛，繼續學下去。

學編程的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！

學編程作文6

星期五上午，媽媽帶我去學編程。那裡非常美，我進去以後，我就簽到進教室里去了。

老師來了以後，他先進行了一翻自我介紹，老師姓孫。然後我們小學生輪流進行自我介紹，我們開始做編程了，老師說：「我們這節課做超級瑪麗，首先需要一個屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！」我們上傳完角色以後，接著就開始編代碼，那個瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構成，火要克隆自己做出更多的火角色，之後是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結束了。

火是可以隔幾秒出現的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個超級瑪麗游戲，我玩了一會我感覺這個游戲太好玩了。

以前，我覺得這個編程很難很神秘，到了現在我接觸了編程，我感覺並沒有想像的那麼難，我覺得一下子就喜歡上了這個編程課。

我看到其他同學做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心裡很開心。

我看見有人學了許多節課，我心裡想一定要堅持不懈。

經過這一節課編程課，我收獲了很多知識。

學編程作文7

我試著干過很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級學編程。

我在編程班裡格外優秀，技術已經超過了同齡人，老師教的我都覺得簡單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級里去。

開始的時候，我聚精會神，動用所有的腦細胞，不斷思考每個單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最後告訴我們的時候再理解。看來，我對這些難的編程術語只是略知一二而已。

回到家裡，我一直閱讀各種英語書籍，遇到不會的就查字典，掃除了語言的障礙，之後，我的編程突飛猛進，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創造，讓它成為另一個游戲。我還在努力，希望能像初中生那麼好！

如果不嘗試挑戰自己，不激發自己的潛能，我還不知道自己竟有那麼厲害！

Ⅳ 高手們說說你們剛學計算機編程的感受吧！

我發個以前期末課程作業的小結吧,關於VF的,,其實都是菜鳥起步
,
小 結

製作這樣一個比較大的（對我們來說是這樣）VF系統，對我們而言確實是一件困難而又新奇的事。通過這樣一個曲折的過程，我們都深深的認識到那些程序開發員的艱辛，同時也認識到知識產權的可貴。每當那些人買著盜版的國產軟體，卻對此嗤之以鼻，大肆羅列國外同類軟體如何先進，國人做的又如何落後之類的話，他們有沒有想過開發人員是如何一步步走過來，又耗費了多少心血和成本？
很多同學以前都很少接觸電腦，很多人都沒有自己的電腦，有電腦的人也普遍把時間放在了上網聊天和玩游戲去了。但是，對於程序，我們是絕不能紙上談兵的。的確，大家的基礎都很差，但相信只要走出了第一步，就有可能繼續一直走下去的。
本小組所設計的教材管理系統可滿足庫存教材的入庫、出庫以及教材信息變更等管理。
系統開發採用Microsoft公司的Visual Foxpro 6.0，利用其強大的可視化界面功能及對資料庫的支持，先構造一個原型，逐步增加功能，最終滿足需求。該系統性能力求易於使用，具有較高的擴展性和可維護性。
通過近一個月的系統開發，資料信息管理系統系統完成。在系統的開發過程中，以前學習感到很抽象的課程，如資料庫、面向對象程序設等變得清晰起來。也感覺到學習理論課程的重要性。
以前做上機練習，隨意性大，想到那裡做到那裡，沒有統一的規劃，一旦系統成型，出現錯誤返工修改工作量大，最終的系統可靠性不高。另外一直以來，進行程序設計均採用結構化開發方法，對系統的全貌難以在開發前看到，導致實現的系統不滿足需求。
本次開發中常見的幾個問題以及解決方法：
1． 臨時表無法更新數據，解決的方法是不要把數據表設置為「包含」而是選「排除」
2． 程序運行時顯示「文件必須以獨占方式打開」，解決的方法是進入編輯的表單，在欄位中把「EXCLUSIVE」屬性設置為.T.
3． 程序運行中出現「無法識別的對象」，這一般是選擇數據表出錯，或是在程序語句中定義了錯誤的或不存在的對象。
這次的系統開發，主要有以下幾點收獲：
1．程序開發是一項要求什麼精確的事，在編程中一個也不能多，一個也不能少，一個也不能錯，否則程序調試就會失敗。
2．通過實踐，提高了系統分析的能力，對數據流圖、數據字典、系統流程圖等系統設計工具的使用有了更深刻的認識。為以後的工作、學習的進一步提高打下了堅實的基礎。

20XX年12月30日

Ⅳ 大哥 大姐 求一篇 學計算機新技術的感想作文 我們聽的是演講 == 800字左右 拜託 急用啊 .......謝謝了

1.開場

自我介紹, 簡單講述我大學的學習的歷程，成果和感想。(1分鍾)

我一直都感慨本年級許多同學在大一時因為缺乏好指引，在一開始就對編程很害怕，對計算機的學習沒有開好頭，動手能力長期跟不上，空會理論，不會實踐，一直拖累到大四，最終選擇忍痛考研或者抱怨找工作難。我也幫助過不少在這方面比較弱的同學，但是總是因為基礎沒打好導致難以提高。我也一直希望學校能在大一的時候就讓同學們明白學習的重要性，打好扎實的專業基礎。現在終於有一次這樣的機會站在這里，為指引大家如何在大學專業技術學習的道路上開好頭做點貢獻。
今天我將結合我自身的經歷和我對計算機的理解，我對編程的感悟，我對大學學習的認識，給大家做報告。

首先問三個問題：
1) qq聊天軟體是用什麼語言寫的(第二天要換個問題)

答對的演講結束後留下來，我要親自給他傳授寶貴經驗，沒人答的話，很遺憾

2) 誰玩電腦游戲比較牛

恩，人很多，大家很踴躍，很好
展示下我寫的人工智慧黑白棋游戲，聲明真正的編程高手基本從來不玩游戲
（結合大四同學長期沉迷游戲最後找不到工作的例子，說明一個嚴肅的問題，只會玩游戲沒有用，會做游戲才牛，鼓勵大家努力學習，讓會玩游戲的同學也熱愛編程，最後也能自己寫游戲）
請大家記住：只會玩游戲沒有用，會做游戲才牛

3) 有沒有人對計算機特別感興趣 (為什麼感興趣)

如果有興趣，對學習計算機有巨大的幫助
興趣是最好的老師，鼓勵他們，勉勵其他人，興趣是可以培養的，要學會培養興趣

2.概述

計算機"科學"與"技術" 包含兩個層面
"科學" 指計算機硬體、軟體與應用的理論知識 理論的學習
"技術" 指軟體開發、工程實踐等技能與方法 能力的培養
我主要講的是如何學習技術(計算機技術)
講之前 澄清一個觀點 計算機技術 不等於 編程技術
編程只是一個工具，編程沒學好不代表你技術就學不好
計算機技術應該是與計算機軟體、硬體和網路三個部分相關的各種科技成果和應用的綜合,包括了多媒體,資料庫，操作系統，嵌入式系統，計算機安全，計算機網路，計算機管理和維護，計算機應用，人工智慧，模式識別，管理信息系統等，在我們生活的方方面面計算機技術幾乎無處不在。
（舉幾個例子）在現在社會，它幾乎與我們的生活息息相關。
（大學和高中的學習方式的區別）（學好技術的重要性）
在大學，學習的方式與高中或小學是有很大的區別的，大學更大，大學更自由，不再是完全跟著老師，不再是只要吃透了老師教授的內容就萬事大吉了，從我這一屆的情況看，許多同學特別是女生在大學還沿襲著高中的學習方式，勤奮刻苦，天天自習，非常認真，上課筆記做得秘密麻麻，把理論學得非常扎實，但是卻嚴重地忽略了實踐能力的培養，理論考試分數很高，但課程設計做不出東西來，顯然這種學習方式是不對的，這和高中的偏科又有什麼本質區別呢。
我覺得理論的學習和技術的學習是同等重要的，二者都不應該輕視，沒有側重點是不可能的，至於如何側重，如何在二者之間找到平衡點就取決於你自己的人生目標了。如果你喜歡研究理論，以後想繼續讀研深造可以稍微偏向理論，把理論基礎打得扎實一些，畢業以後可以留校任教或到科研院所去發展。如果你想走技術路線，那麼你就可以稍稍偏向技術，在不落下理論學習的情況下，把技術學好學精，畢業以後可以去IT企業發展，也可以自己創業，有了一身技術不怕沒飯吃。切莫完全忽視技術最後變成書獃子或完全不顧理論最後只是個代碼搬運工。

大家每個人，從現在開始就要下決心學好技術，那麼，如何學好技術呢。

3.如何學好技術

3.1制定好的學習計劃

3.1.1大一大二：打好基礎

3.1.1.1計算機方面的基本技能的學習

包括計算機眾多的應用技術的學習 和 常見的硬體維護
（大家應該盡量多多掌握計算機方面的基本技能，如word excel ppt access* photoshop* flash* dreamveaver* 結合我的經歷講講,我大一在自己沒有電腦的情況下把這些基本全學了 舉一個考研的同學不會在excel里找自己的名字的例子，如果這些最基本的技能都不會，只能說計算機還沒入門）大二有電腦之後，終於有機會整自己的電腦了，要學習常見的常見的硬體維護（系統崩潰了怎麼辦，如何安裝操作系統，如何分區等）

3.1.1.2專業理論基礎和編程基礎的學習

技術是將理論運用到實踐中去，不能輕視理論，沒有理論何來應用。計算機"科學"與"技術" 中的"科學"和"技術"應該是相互依賴和促進的。

先學好《高級語言程序設計》《數據結構》等專業課，理論基礎扎實了，學應用性技術就更容易了

編程基礎：學精C++（為什麼），可以考慮過渡到 java 或 C# (最好只學一個，為什麼)
(編程的學習會在後面再詳細講)

3.1.1.3珍惜這兩年大學自由學習的黃金時間
（曾經和一家公司的經理開玩笑，總經理感慨的說現在在大學里找一個又能力的學生來幫忙做項目真是很難啊，我說是呀，大學四年，大一的剛進校還在打基礎沒法做，大二的還剛起步沒足夠的能力做，大三的課程會很緊沒時間做，大四的找工作的找工作去了，考研的考研去了，沒人做了），大學四年，實則三年，希望大家不要把最寶貴的時間荒廢在游戲和娛樂上

3.1.2大三：深入學習，確定方向（技術方向，職業規劃）+多多實踐

到了大三，各種專業課會非常多，包括很重要的操作系統，匯編，組成原理，編譯原理，資料庫，計算機網路，軟體工程等等，大家將深入學習計算機的各大核心課程。這時大家的基礎打得也差不多了，可以選擇一門自己比較感興趣的技術並確定自己的技術的一個方向，比如選擇j2ee， .NET，WEB技術，資料庫技術，嵌入式，linux內核開發等等。當然也會有非常豐富多彩的專業選修課可以選擇學習。這段時間大家可以利用課程設計的機會好好鍛煉自己。

3.1.3大四：實踐和進步
大四，如果不打算考研的同學，工作有了著落之後，可以試著做項目，大四基本沒什麼課，相對輕松，這段時間是獲得經驗，銀子和巨大的進步黃金時期。

3.2重視專業課的學習

要把數據結構、演算法、資料庫、操作系統原理、計算機體系結構、計算機網路，離散數學等基礎課程學好

除非你足夠牛，請務必認真聽專業課，有些課像《數據結構》，《編譯原理》，《組成原理》，《操作系統》等等，這種課老師講一分鍾能讓你明白的內容，你自己看要看好幾個月

3.3培養好的思維能力
數學是鍛煉是思維的最好的東西了，他是你思考問題的最得力的工具，他體現著你的思想，在編程中會思考才能編出好的程序。
此外還要注重離散數學，數值分析，線性代數，數字邏輯等等課程的學習，他們對培養好的思維能力大有裨益

3.4激勵創新意識

創新太重要了，不管在哪個學科都重要，計算機同樣需要

3.5培養獨立分析問題和解決問題的能力

遇到問題，要先學會獨立思考，不能凡事依賴他人，盡量自己解決，在獨立解決問題過程中能獲得更大的進步，實在不能解決再請教別人也不遲

3.6培養自學能力和快速獲取知識的能力

自學能力之重要（大學和高中的學習方式的區別）
可以說高中是靠老師，大學是靠自己，要做到嚴格自律，自我約束，必須要學會自學
學習的過程也是學會學習的過程

要充分利用圖書館和網路上的豐富學習資源， 要培養計算機新知識，新技術方面的自學習能力，要學會如何通過網路，書籍，文獻，獨立地快速獲取自己需要的知識和信息

3.7培養團隊協作精神
在一個大型項目中，往往要求各種參與者密切配合才能取得成功。大家要從現在就開始注重團隊協作精神的培養，要學會與人溝通，善於表達，要注意提高自己的綜合素質，成為綜合型人才。

3.8學好英語

包括現在的大學英語和日後的專業英語。

也許有人會問，英語和技術有什麼大的關系嗎。大家是否知道，計算機的發展飛速，國際上新技術不斷涌現，如果今天國外出現了一門新的技術，或者國外某本技術書籍出了新版本，相關資料的中文的翻譯不知道要等到什麼猴年馬月才會出來，現在的許多出版也有了越來越多的英文原版書。

大家要學好英語，培養閱讀專業外語資料的能力，開始會看不懂，看多了自然熟練了。
（講下四六級，四級最好一次就過，六級在大二下結束前最好過）

3.9適時關注新技術

了解學科發展動態，跟上時代步法

3.10勤學苦練，持之以恆

學好技術不是一蹴而就的，要長期堅持。

4.無
5.無
6.關於編程的學習
6.1為什麼要學習編程

編程是軟體開發的基礎，學習計算機，只會編程是千萬不行的，但是開發軟體，不會編程是萬萬不行的
（結合本年級的情況將一下現狀，學習的重要性等）

6.2編程真的那麼難學嗎

(講講編程的苦與樂)
編程真的那麼可怕，那麼枯燥，那麼沒意思嗎？假如真是這樣，為什麼世界上還有那麼多優秀的人樂此不疲。
其實編程並不可怕，可怕的是你的心態。
編程固然很苦，編程時長時間對著屏幕，對身體不好，而且，經常因為考慮不周，會遇到各種各樣的錯誤和麻煩，初學者處處容易受挫。
但是其實編程是很有趣的，編程中充滿著無窮的快樂
首先，你通過編程得到了想要的成果的過程是一種創造的快樂
（編出了有用的東西的那一刻會有一股美好的成就感）
其次，你開發了有用的軟體可以方便自己或他人，方便自己，是一種享受的快樂，方便他人，是一種奉獻的快樂
再次，假如你開發的軟體得到了用戶的認可或好評，會有一種欣慰和滿足感
還有，你可以根據自己的意願寫你想要的東西，經過自己的努力親自實現你心中的願望
然後，編程也是一個挑戰自我的過程，遇到困難想辦法解決的過程是思考的過程，思維能得到鍛煉
最後，在代碼中有一種看不見的美，就像詩一樣，美景全是你的，你可以隨心所欲
編程真的非常有趣，它不僅滿足了我們內心深處進行創造的渴望，讓人頭腦變得靈活，而且還愉悅了每個人內在的情感。

6.3學好編程的建議

6.3.1請熱愛編程

如果想成為編程牛人的話，請熱愛編程。有興趣是最好了，沒興趣也沒關系，可以慢慢培養，當你感受到了編程的樂趣的時候你會愛上它。

6.3.2不要畏難

很多初學者往往都在遇到許多困難，遭受多次挫折後，自信心受到打擊從而對編程喪失興趣
這些困難每個人都會遇到，我在初學編程時也遇到過，關鍵是看你用什麼心態對待，是想辦法解決困難還是選擇逃避。很多問題其實是有很多解決方法的。譬如看書，遇到看不懂的部分，可以暫時跳過，先往後看，看完後面的之後，再回頭看前面跳過的部分往往會有一種豁然開朗的感覺。再比如，編程調試時死活找不到錯誤會很郁悶，這個時候很多同學會束手無策，其實只要在程序不同的地方加上輸出語句，然後運行看有哪些輸出，這樣一步步縮小錯誤的范圍從而確定錯誤發生的位置。等等。。。

不要畏懼困難，要用你的智慧戰勝它。

6.3.3多實踐，多交流

學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程；（講講如何動手實踐）

在學校的實驗室就算你做錯一萬次程序都不會有人罵你，如果在公司你試試看！所以多去實驗室上機，現在錯得多了，畢業後就錯得少了。多實踐，多從失敗中吸取教訓，積累經驗。要勤奮，三天打魚兩天曬網是學不好的，學會了的東西一段時間不用就容易忘記，實踐得越多才能記得越牢。

現在大家是大一，可能有人會說沒有電腦不方便，其實實驗室不是只有在老師安排的實驗時間才可以去的，它是是面向計算機專業的學生免費開放的，大家有時間就去實驗機房練習，只要拿著學生證，或者乾脆直接跟那個阿姨說你是計算機的就行了。航海樓7樓的機房和圖書館電子閱覽室也是可以的。我大一的時候甚至還到陽光網吧編程呢。

到大二大三的時候課程設計就會多起來，大家一定要自己動手做，不要去網上搜一個就完事了。

與人交流，分享自己編程中的樂趣和經驗，共同進步。

6.3.4多閱讀書籍和代碼

編程不是非要在電腦上才能學的，閱讀書籍和書中的代碼也是一種學習方式，自己還可以嘗試著改進那些代碼，最後可以把自己的成果拿到電腦上調試

千萬不要忽視書後面的習題

6.3.5養成良好習慣

細節很重要
要細心，沉下心來編程，戒驕戒躁
養成良好習慣，注重編程風格，盡量寫代碼注釋，把寫過的代碼保留下來，以後會有用

6.3.6善於思考

遇到問題動腦筋解決

6.3.7注重基礎
打好編程基礎，除了熟悉基本的語法之外，要深刻理解指針，引用，面向過程思想，類，模板，標准庫，介面，繼承機制，面向對象思想等等，課後習題盡量全做一下
剛才說了，有精力的可以學學 photoshop圖像處理， flash動畫製作，3dmax或maya三維建模，dreamveaver網頁設計，但是不要因為他們花費過多的時間而影響了你基礎的學習，那些都是些應用技術，你學會了更好，不會也沒什麼丟人的，基礎打好了，以後學啥都輕松。
在基礎沒打好的情況下，不要覺得你編的程序只能在黑白的DOS窗口了運行就去學VC做漂亮的窗口，3d程序很有意思就去看OpenGL或DirectX，那些都屬於高級應用，沒有基礎學起來會很吃力。

基礎要扎實，不要覺得C#中沒有指針就扔掉C++, 不要今天看C#，明天搞java

要有明確的方向，計算機技術的發展實在太快，新技術不斷涌現，了解一下就可以了，不要隨波逐流，要沉得住氣

6.3.8選好開發環境

選擇一種適當的開發環境並熟悉它就可以了，不要今天擺弄Visual Studio，明天鑽研Eclipse，後天來個netbeans，在工具的使用的學習上白白浪費時間。

6.3.9選好編程語言
我在選擇語言時，走過一些彎路，浪費了一些精力，我在這里選出一些主流編程語言，對語言特性與環境稍作介紹，希望可以幫助大家，讓大家盡早了解與選擇，少走彎路

C（多用在性能要求較高的場合，如操作系統，嵌入式等）
C++（應用最廣泛、成熟，強大而復雜，兼有性能高和易於構建大型程序的優點，基本是衡量一個國家軟體產業發達程度的核心基礎）
Java（著名的SUN公司推出的，面向對象、安全、跨平台、強大穩健，需要java虛擬機的支持）
C#（微軟推出的完全面向對象，運行在 .NET Framework 環境中新興、易學、強大語言）
Python（新興的面向對象腳本語言，跨平台，語法清新易於使用，代碼優美得像數學一樣，非常容易學）
PHP （目前最流行、強大、穩健的動態網站開發腳本語言，語法類似C++）
ActionScript (Flash的編程腳本，最新版支持面向對象，能基於Flex開發RIA應用)
除此之外，還有vb, vb.net, asp.net, jsp, asp, ruby, Javascript等

這么多五花八門的語言，大家可能都會覺得眼花繚亂了。

其實各種語言之間只是語法不同，編程思想都是相通的，學精一門，了解多門是上策。

" 程序=演算法+數據結構 " 其中並沒有編程語言，說明語言只是程序員與計算機的編譯器溝通的一種工具，程序員用某種語言來表達程序的邏輯結構，計算機中相應的編譯器或解釋器理解這種語言，編譯得到二進製程序或者直接解釋執行。
以上這些語言我在大學前三年全部學過了，有的學得很深，有的很淺。因為人的精力畢竟有限，很多語言學過了之後根本就很少用到，幾乎是白學了，現在我深深的體會到，
語言並不是學得越多越好，與其泛而不精不如有針對性的先精通一門，其他的觸類旁通。

就大家現在的情況，希望大家把當前正在學習的C++學好，學到一定程度的時候，可以繼續深入的研究C++的各種庫，也可以從上面選擇感興趣的新語言學習，如果把C++基礎打好了,後面的學習就會容易得多。

最流行的語言不一定是最好的語言，用的人最多的語言也不一定是最好的語言。
請大家記住，沒有最好的語言，只有最適合某個領域的語言， 在不同的環境下選擇不同的語言就可以了。

6.3.10重視數據結構和演算法
理論上，計算機的任何編程語言都有可能會被淘汰，隨著時間的推移和計算機軟硬體的飛速發展，不斷會有新的語言產生和和舊的語言過時，但不會過時的是數據結構和優秀的演算法。真正的高手應該是善於設計優秀的數據結構和演算法的，應該是具有獨立分析和解決問題的能力並利用計算機程序來實現的，他的思想應該是超脫語言、在更高處的一種升華。

如果某一天，你深切的體會到，真正重要的不是什麼語言而是思想的時候，說明你可以出師了。

Ⅵ 學習編程後給你的生活和學習帶來了什麼變化

計算機編程是一種技能，類似養花，踢球，廚藝。而且，在鍛煉孩子能力方面，跟上面的項目並沒有什麼不同。可是，學編程涉及大量專業知識，而學習這種專業知識是非常枯燥的。所以，兒童編程往往變成兒童電腦游戲，最終，孩子既沒有學到知識，也沒有學到技能，反而深陷電腦游戲不可自拔。

Ⅶ 誰能幫寫一份 學習jsp程序設計的感想 急求

第六章 總結

經過一個多月的努力，我終於完成了網上電腦城購物系統。這個系統基本上實現了一般網上購物系統的功能。但是由於經驗不足，對在線支付和物流查詢的實現功能還沒有完善，這算是一個缺陷與遺憾。不過我一定會再接再厲，盡早完善該模塊功能。總的來說，在做這個系統的過程中，我查閱了大量關於網上購物系統的相關資料，也按照軟體工程的步驟，從需求分析，概要設計，詳細設計，資料庫設計，再到編碼，調試運行等步驟進行。這些經驗對我來說非常珍貴。
我覺得最吃力的地方就是在資料庫設計這一塊，之前我設計了好多表，沒有冗餘欄位，一切都剛剛好，但是我發現當從資料庫中取出數據分頁顯示的時候需要做很多的連接查詢，最多的SQL語句居然包含了4個嵌套查詢！而我們知道查詢的時候最好沒有一個嵌套查詢，所以我就刪除了2個表把它糅合進同一個表中。當然數據流的方向和繁雜的跳轉也是一大難點。
一個多月中我學到了很多東西，對我來說，無論是理論還是實踐上都是一個較大幅度的提高，可以說是理論到實踐的一個飛躍。這次開發經歷我了解了軟體開發的大體過程;通過這次綜合實驗也使我知道作軟體開發的辛苦，首先要有足夠的耐心，要勇於面對密密麻麻的代碼，無數遍的調試，和無數遍的修改，雖然過程艱辛但是，當你調試成功時，你就會感受到這些努力的意義以及成功的喜悅。軟體開發，還需要注意借鑒，查看已有的例子的代碼，這樣可以節省大量的時間，同時也實現了代碼重用；還有就是編寫一個比較大的項目時應該先將所有的業務流程熟悉透以及要設計一個好的資料庫，否則就會在開發中刪刪改改，浪費時間和精力。此外，我知道了基礎課的重要，要學好一門編程語言，一定要動手，實踐是最好的方法。
總的來說，對我個人而言，這次做這個購物系統的確提高了我自己的動手能力，也讓我認識到了自己的不足，同時多虧了在開發網站的過程中鄺老師的指導以及同學們給予的幫助，使我順利地完成了此次課程設計，在此我對你們表示衷心的感謝！