編程校長

⑴ 學少兒編程的孩子越來越多，這股風，到底要不要追

前段時間，微信群里總是對一個新型的學科 少兒編程 討論得熱火朝天。

我一開始是持中立態度的，總覺得有追風之嫌。再加上兒子的興趣班挺多的，所以就沒有太在意。

有一天晚上，我帶著孩子准備開車去吃飯，車啟動後，導航軟體語音提示一句：夜間行駛，請您注意安全。沒想到坐在後排兒子的一句話驚到了我，他說：

因為這是一個if Else 條件判斷，如果程序判斷不是白天時間，就會執行夜間模式。

我立馬甩頭到後排，望著孩子看了好久，說：誰告訴你這些的？兒子說是因為在隔壁阿姨家跟大哥哥們玩一個編程 游戲 時，老師這樣教的。

這件事情後，我對編程漸漸有好感了。

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什麼才是孩子未來最需要的能力？

正巧這幾天看到一些國外推行編程的資料，在一個采訪中，也提到了一個驚人的事實： 在39000多名受訪的開發人員中，有26%的人是在5到15歲開始編寫代碼的。

美國已經有700萬小朋友在學習編程，日本小學生走進APP開發私塾學習編程，英國出台規定要求5歲以上兒童學習編程，歐洲其他16個國家把編程納入教學體系。

就 連以色列，都將編程納入高等學校的必修科目，同時要求孩子從小學一年級就要學習編程。

而在我國，編程已經被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市加入 中小學必學課程。

信息奧賽競賽人數每年還不足10萬

比起奧數，得獎率高

含金量卻絲毫不遜色

清華前校長陳吉寧也對少兒編程Scratch之父雷斯尼克說過：

中國未來 社會 需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應對變化，提出獨特想法的創造性人才。

我越來越覺得，最關鍵的不是要教孩子多少知識，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現，你怎麼可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？

所以，培養孩子的 探索 精神、解決問題的能力和自主學習的技能才最關鍵。

2

為什麼要讓孩子學編程，幾歲開始學？

在我接觸了編程一段時間後，站在自己的體驗和觀察的角度來說，講講孩子需要學習編程的理由：

>理由一：讓孩子做未來的引領者，而不是被迫淘汰者

未來的10年必定是 科技 時代，而 科技 對各個行業的改造也越來越快。所以，從娃未來安身立命的角度考慮，培養孩子的 科技 思維是絕對沒錯的。 人工智慧的底層邏輯就是編程，未來如果孩子不懂編程，它是沒辦法和智能機器溝通的。

>理由二：英語是通向全球的語言，編程是通向未來的語言，兩個都很重要

現在很多家庭會讓孩子 出國留學 ，也意識到從小學英語的重要性，英語作為一種全球通用語言，孩子接觸的時間越早，肯定越駕輕就熟。目前留學最熱的美國，已經有30%的院校開設編程課，當地政府也希望越來越多的學生可以掌握編程技能，發展學院的特色。

美國前總統奧巴馬

向青少年發起「編程一小時」活動

一個是英語、一個是編程，一個是讓孩子通向全球，一個是讓孩子通向未來，無論遇到多大困難，我們都會堅持學下去。

>理由三：鍛煉孩子邏輯思維能力，而小學是最佳啟蒙期

「編程思維（computational thinking） 」就是 「理解問題——找出路徑」 的思維過程，它由 分解、模式識別、抽象、演算法 四個步驟組成。通過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜索解決方案；然後，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路；最後，設計步驟，執行——問題解決。

這一點我認為是編程對孩子成長、培養高效的思考模式、做事視角，幫助最大的。

同時，根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個 7-12歲 是抽象邏輯思維的最佳形成期。

所以 學編程的最佳時機是小學段，趁孩子現在課業負擔不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，我覺得就是在正確的時間做正確的事。

>理由四：短期來看，編程對孩子現在的幫助也很大

我身邊有很多孩子學了編程後， 變得聽話了，學習主動性提高了。還有很多孩子粗心毛病改掉了，養成細心 的習慣，

還有學了編程 英語、數學成績提高 的。或者打開上帝視角，開始自己編寫 游戲 ， 改掉了 游戲 上癮的壞習慣 。

還有小朋友為了多學會編程， 時間規劃也增強 了......等等，太多案例了，

在這之後，有很多家長朋友們問我，還應該給孩子學一點什麼？最好是孩子未來必須的一些基礎技能。

我都會鄭重地說： 編程 。

在這個 科技 高速發展，AI能夠成為人類潛在威脅的時代，我們更需要把編程這個技能教給孩子。

我並不要求孩子去改變世界，也不是希望他成為工程師、科學家。至少，在這個領域他不能一無所知。

我並不希望，孩子長大之後，跟不上他們那個時代的變化。

而我更希望，孩子可以與時代同步，從容生活乃至引領時代。

3

給想讓孩子學編程的父母幾點建議

1、興趣始終是第一位的

沒有任何一個興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。 想讓孩子學編程的基礎就是小朋友有興趣，願意嘗試。

2、別太急功近利

學編程不像學音樂舞蹈美術這些，會有立竿見影的效果。對很多小朋友來說， 編程有助於孩子邏輯思維的鍛煉，系統觀的形成，以及創造能力和解決問題能力的培養。但這些都是潛移默化的，需要有一個積累的過程。

3、可以用在線課程試試水

如果想讓孩子對編程有一個系統的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線培訓課程試試水，畢竟價格也不貴。我建議要按兩個原則來選擇。

一看是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續的系統化學習。 市場上有一些機構「拼湊」出的課程，實際上只是讓孩子反復做小練習而已。性價比不高。

二看是編程課程能否與其它學科關聯，與學校的學科教育相呼應，提升單位時間的學習價值。 小朋友們上學後的課外時間本來就不多，如果在編程學習中能融入數學、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識，能大大提升學習的性價比。

⑵ 淄博的少兒編程的機構有推薦嗎

童程童美少兒編程課程，面向6-18歲青少年兒童，依託達內教育集團16年IT編程教育經驗和上千名精英教研團隊等教育資源優勢，研發出一套系統的少兒編程課程體系，內容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（JavaScript、HTML、CSS、Java等），能夠實現不僅僅讓小孩學會編程，更希望通過他們的中小學階段的培訓激發他們對程序的認識和熱愛，激發他們對計算機和it互聯網的認識和熱愛。同時培養編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質。課程流動課堂目前以走進全國130多所中小學公立校，受到教育界和學生家長的高度認可。
淄博童程童美校區
校區地址：淄博市張店區金晶大道68號華潤大廈19層、25層。

⑶ 計算機編程有哪些學校

開設計算機編程專業的學校有：哈爾濱工業大學（哈工大）、西安電子科技大學、西北工業大學、北京航空航天大學、中國科技技術大學（中科大）、東南大學、浙江大學。

(3)編程校長擴展閱讀

1、哈爾濱工業大學（哈工大）。

哈爾濱工業大學（Harbin Institute of Technology），由工業和信息化部直屬、中央直管副部級建制，位列國家首批世界一流大學建設高校A類、985工程、211工程，九校聯盟、中國大學校長聯誼會、卓越大學聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國-西班牙大學聯盟、全國16所工科重點大學科技工作研討會、中國人工智慧教育聯席會創始成員，入選珠峰計劃、強基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示範高校等，是首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，首批學位授權自主審核單位，是一所以理工為主、多學科協調發展的全國重點大學。

學校始建於1920年，1951年被確定為全國學習國外高等教育辦學模式的兩所樣板大學之一，1954年進入國家首批重點建設的6所高校行列（京外唯一一所），是新中國第一所畢業生直接被授予工程師稱號、研究生三年制的理工科大學。1996年進入國家」211工程「首批重點建設高校。1999年被確定為國家首批」985工程「重點建設的9所大學之一。2000年與同根同源的哈爾濱建築大學合並組建新的哈爾濱工業大學。2017年入選「雙一流」建設A類高校名單。

哈工大有哈爾濱、威海、深圳三個校區；本部校園面積5212.35畝，建築面積202.69萬平方米；專任教師3045人，在校學生46138人。

2、西安電子科技大學。

西安電子科技大學簡稱「西電」或「西軍電」，是中央部屬高校，1959年中央確定的首批20所全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與工業和信息化部、國家國防科技工業局、中國電子科技集團公司共建，位列國家「雙一流」、「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」（特色985工程）、「2011計劃」重點建設行列，是我國最早的ƈ所國防工業重點軍校之一（哈軍工、西軍電並稱）和56所教育部批准設立的研究生院之一，''兩電一郵''成員，先後入選首批5所科技部撥付專項經費的國家集成電路人才培養基地、首批6所教育部集成攻關大平台、首批7所世界一流網路安全學院（排名第一）、首批9所國家示範性微電子學院（理事長單位）、首批11所中國人工智慧教育聯席會常務理事單位、首批35所國家示範性軟體學院。

學校前身是1931年誕生於江西瑞金的中央軍委無線電學校，是毛澤東等老一輩革命家親手創建的第一所工程技術學校， 歷經中央軍委工程學校、解放軍通信工程學院、中國人民解放軍軍事電信工程學院等歷史時期。

學校是國內最早建立資訊理論、信息系統工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業的高校之一，開辟了中國IT學科的先河。先後為國家輸送了20餘萬名電子信息領域的高級人才，產生了120多位解放軍將軍，成長起了28位兩院院士。

中國正在實施的無線網路安全標准（WAPI）、太陽系近鄰宜居行星太空探索計劃（覓音計劃）和空間太陽能電站系統項目（逐日工程）均由學校提出並牽頭負責。

3、西北工業大學。

西北工業大學（Northwestern Polytechnical University）簡稱「西工大」，位於陝西省會西安，直屬中華人民共和國工業和信息化部，中央直管副部級建制，是中國唯一一所以同時發展航空、航天、航海（三航）工程教育和科學研究為特色的全國重點大學，位列國家「世界一流大學建設高校A類」、985工程、211工程；入選2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、新工科研究與實踐項目、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校；卓越大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中俄交通大學聯盟、中英大學工程教育與研究聯盟、「一帶一路」航天創新聯盟牽頭成員，學位授權自主審核單位，歐盟QB50項目亞洲區唯一發起單位與亞洲區總協調單位。

1938年國立北洋工學院、國立北平大學工學院、國立東北大學工學院、私立焦作工學院在陝西漢中組建國立西北工學院；1946年遷至咸陽，1950年更名為西北工學院；1952年交通大學、浙江大學、南京大學的航空工程系在南京組建華東航空學院；1956年遷至西安，更名為西安航空學院；1957年，西北工學院與西安航空學院合並組建西北工業大學；1970年，原中國人民解放軍軍事工程學院航空工程系整體並入。

學校友誼、長安及江蘇太倉三個校區佔地面積7100多畝，下設23個學院、67個本科專業；擁有21個博士後流動站、21個一級學科博士點、34個一級學科碩士點；教職工4000餘人，全職院士7人，在校生2.9萬餘人。

4、北京航空航天大學。

北京航空航天大學（Beihang University）簡稱北航，是中華人民共和國工業和信息化部直屬的全國重點大學，位列世界一流大學建設高校、211工程、985工程重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生創新性實驗計劃、全國深化創新創業教育改革示範高校、強基計劃試點高校，為國際宇航聯合會、中歐精英大學聯盟、中國西班牙大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國高校行星科學聯盟、中國人工智慧教育聯席會成員。

北京航空航天大學創建於1952年，時名北京航空學院，由當時的清華大學、北洋大學、廈門大學、四川大學等八所院校的航空系合並組建，1988年4月改名為北京航空航天大學。

學校學院路、沙河校區總佔地共3000多畝；學校下有30個二級學院；有20個博士後科研流動站，23個博士學位授權一級學科點，40個碩士學位授權一級學科點，60個本科專業；有8個一級學科國家重點學科；有教職工3928人，全日制在校生30000餘人。

5、中國科技技術大學（中科大）。

中國科學技術大學（University of Science and Technology of China），位於安徽省合肥市，是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主，兼有醫學、特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，由中國科學院、教育部和安徽省三方共建；位列世界一流大學建設高校、985工程、211工程，入選珠峰計劃、強基計劃、111計劃、2011計劃、卓越工程師教育培養計劃、中國科學院知識創新工程、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，首批學位授權自主審核單位，九校聯盟、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟、國際應用科技開發協作網、東亞研究型大學協會成員。

中國科學技術大學1958年9月創建於北京，首任校長由郭沫若兼任；建校後，中國科學院實施「全院辦校，所系結合」的辦學方針，匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章等一批著名科學家，建校第二年即被列為全國重點大學；1970年初，學校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創業；1978年以後，學校創辦少年班、首建研究生院、建設國家大科學工程、面向世界開放辦學等新舉措；也是唯一參與國家知識創新工程的大學。

學校有20個學院（含6個科教融合共建學院）、33個系以及蘇州研究院、上海研究院、北京研究院、先進技術研究院、附屬第一醫院等；有12個國家級科研機構、4個國家重點科技基礎設施和62個院省部級重點科研機構。

6、東南大學。

東南大學（Southeast University），簡稱「東大」，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，是國家首批世界一流大學建設高校（A類）、「985工程」和「211工程」重點建設高校，入選「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、學位授權自主審核單位，由教育部與江蘇省共建。

1902年，三江師范學堂創辦。1921年，以南京高等師范學校為基礎建立國立東南大學，下設工科，其後工科又經歷國立第四中山大學工學院、國立中央大學工學院、國立南京大學工學院等歷史時期；1952年，以原南京大學工學院為主體，並入復旦大學、交通大學、浙江大學、金陵大學等學校的有關系科，在中央大學本部原址建立南京工學院；1988年5月，學校復更名為東南大學；2000年4月，原東南大學、南京鐵道醫學院、南京交通高等專科學校合並，南京地質學校並入，組建新的東南大學。

東南大學建有四牌樓、九龍湖、丁家橋等校區，佔地面積5888畝，其中九龍湖校區3752.35畝，總建築面積約78.97萬平方米；有專任教師2991人；博士研究生指導教師1071人，碩士研究生指導教師2166人。有兩院院士12人；有34個院系、83個本科專業；有34個博士學位一級學科授權點，48個碩士學位一級學科授權點；有全日制在校生36277人，其中本科生16200人，研究生20077人。

7、浙江大學。

浙江大學（Zhejiang University），簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列首批「世界一流大學和一流學科」、「211工程」、「985工程」，九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟、醫學「雙一流」建設聯盟成員，入選珠峰計劃、2011計劃、高等學校學科創新引智計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一，是一所綜合性全國重點大學。

學校前身是創立於1897年求是書院，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合並，組建了新的浙江大學。

在120餘年的辦學歷程中，學校始終秉承「求是創新」為校訓的優良傳統，逐步形成了「勤學、修德、明辨、篤實」的浙大人共同價值觀和「海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國」的浙大精神。

⑷ 不知道如何選擇少兒編程課火花編程怎麼樣

提供幾個選擇少兒編程機構的有效方法：

1、線上學還是線下學比較好？

有條件的推薦線下學。所有培訓班基本都一樣，學習效果肯定是線下比較好，但沒時間、找不到合適機構的只能選擇線上學了。

2、一對一和班課，選哪個比較好？

一般都選班課，學習編程需要有思維的碰撞才比較有效果，但一定是小班，大班課學的內容會比較淺顯。如果孩子是要進行比賽沖刺，就需要老師一對一做個性化的培訓。

3、可以不試聽直接報嗎？

盡量不要。交錢之前一定要試聽，一定要見到老師，很多細節都可以從試聽過程中看出來的。

4、怎麼看這家少兒編程機構專不專業？

1）看機構開課種類

少兒編程不同於藝術類培訓，對孩子的數學基礎和邏輯思維有一定的要求，一年級和三年級的學習基礎就相差很大，三年級已經學習乘除法和角度了，一年級可能還在算十以內加減法，所以需要讓學生分班學習；還有一點不同的是，編程時會遇到很多問題（專業術語叫bug），每個人遇到的還不一樣，老師需要隨時引導學生去解決（專業術語叫debug），所以班型還不能太大，一般控制在8人以內。那麼，每個學生培訓機構需要投入的老師和教室就比較多了。

如果這家機構的開課種類比較多，那麼說明一定沒有投入過多精力在這門課上，只是作為一種擴科（就是讓家長多報一門課，增加額外收入）的方式。

2）看課程體系的延續性

很多家長看不懂課程體繫上的英文單詞，只能憑機構老師的介紹了解。給大家一個比較容易用來評判的標准，課程順序基本是按這樣排列的：Scratch→Python→C++，這個學習路線是行業認可路線。目前，很多編程教育組織，包括行業協會、學校、培訓機構研發制定課程，都參考了CSTAK-12CSstandards(美國計算機教師協會 K-12計算機科學標准)，Scratch→Python→C++的路線就很符合這個標準的要求（後續的文章會詳細介紹這個標准）。另外，國內最為認可的是少兒編程考級，是中國電子學會的全國青少年軟體編程等級考試（後續文章也會詳細介紹），這個考試標准也是按照這個路線制定的。

當然，由於目前行業內沒有公認的最權威的標准，不能證明其它學習路線體系沒有科學性，但Scratch→Python→C++的學習路線已經慢慢成為主流了，如果孩子學習了其它類型的課程，要去參加考級競賽時，就比較難匹配到合適的比賽，換培訓機構時，也容易跟不上進度。

我們試聽時就可以了解機構的課程體系是否是符合上面這種路線，有的機構只是找個兼職老師教，所以只能教Scratch，開不了難度較大的Python和C++課，有的機構為了凸顯賣點和優越性，貶低Scratch，直接讓孩子二年級就學習Python，家長們一定要擦亮眼睛！

3）看老師，盡量再找校長聊聊天

無論是對銷售還是上課老師，觀察他們的著裝是否統一、身姿體態是否良好、對孩子說話是否有耐心、介紹編程課程和他們機構時是否熟悉流暢、精神是否飽滿。這樣的老師，說明受過比較專業的培訓，無論他們的目的是多想收你的報名費，但起碼說明這家機構是有用心的。因為一家機構好不好，主要是看老師，如果你感覺老師精神好、開朗活潑，說明他們在這個機構工作得開心，自然也會對孩子的教學更有耐心。

如果有機會的話，最好認識下校長，聊聊天，再加個聯系方式。第一是因為少兒編程的專業性還是比較強的，如果校長也有上課，那麼機構教學氛圍也會比較好。第二是遇到什麼不滿意的地方，直接找校長，解決問題的速度比找老師快多了。

4）看教學計劃

一定要看到完整的教學計劃，尤其是少兒編程發展不久，有些機構都是從網上東拼西湊找的課程，都還沒有形成體系。成熟的機構一般不會隨意改動教學計劃，即使換了老師後，也能比較好地保證教學質量。

5）老師評價孩子是否客觀

有些機構老師為了讓家長報名，把孩子誇得多麼好，誇家長的教育多麼的好，家長容易在開心的心情下就沖動報了名。每個孩子都是有優缺點的，有教育經驗的上課老師一般都能總結出孩子的優點和缺點，並且做出詳細具體的分析。

6）看機構是不是連鎖的，成立時間

出了退費問題時，連鎖機構不太容易瞬間跑路，畢竟還有其他店要經營，都會出來妥善處理好。成立時間2年以上的，生源比較穩定，也不容易倒閉。

5、怎麼看機構的服務好不好？

1）看細節

看試聽前，機構有沒有提醒通知，看環境是否干凈、整潔、明亮、安全，看老師服裝是否統一，看老師的講解是否流暢，報線上課的可以跟老師電話溝通，總之，看細節。細節做得好的機構服務都不會太差。

2）看合同

報名合同的字又多又小，大部分家長出於信任感或礙於面子，沒有仔細看。要特別注意扣費和退費標准，有些是超過多少課時學費就不給退的。