朗誦腳本怎麼做

⑴ 有個題目叫我設計朗讀腳本，請問朗讀腳本是什麼

是誦讀腳本吧?
腳本script是使用一種特定的描述性語言，依據一定的格式編寫的可執行文件，又稱作宏或批處理文件。腳本通常可以由應用程序臨時調用並執行。各類腳本目前被廣泛地應用於網頁設計中，因為腳本不僅可以減小網頁的規模和提高網頁瀏覽速度，而且可以豐富網頁的表現，如動畫、聲音等。舉個最常見的例子，當我們點擊網頁上的E－mail地址時能自動調用Outlook Express或Foxmail這類郵件軟體，就是通過腳本功能來實現的。又如洪恩網站�http�／／www．hongen．com 一些網頁的英文新聞內容旁會有一個三角符號，點擊它就可以聽到英文誦讀，這也是腳本在起作用。 也正因為腳本的這些特點，往往被一些別有用心的人所利用。例如在腳本中加入一些破壞計算機系統的命令，這樣當用戶瀏覽網頁時，一旦調用這類腳本，便會使用戶的系統受到攻擊。所以用戶應根據對所訪問網頁的信任程度選擇安全等級，特別是對於那些本身內容就非法的網頁，更不要輕易允許使用腳本。通過「安全設置」對話框，選擇「腳本」選項下的各種設置就可以輕松實現對腳本的禁用和啟用。

解釋二

動態程序一般有兩種實現方式，一是二進制方式，一是腳本方式。
二進制方式是先將我們編寫的程序進行編譯，變成機器可識別的指令代碼（如.exe文件），然後再執行。這種編譯好的程序我們只能執行、使用，卻看不到他的程序內容。
腳本簡單地說就是一條條的文字命令，這些文字命令是我們可以看到的（如可以用記事本打開查看、編輯），腳本程序在執行時，是由系統的一個解釋器，將其一條條的翻譯成機器可識別的指令，並按程序順序執行。因為腳本在執行時多了一道翻譯的過程，所以它比二進製程序執行效率要稍低一些。
我們上面提到的各種動態語言，如ASP、PHP、CGI、JSP等，都是腳本語言。
按目前的服務規則，虛擬主機網站只能採用腳本語言來實現。

⑵ 散步朗讀腳本怎麼寫

《散步》朗誦指導

2、注意句中、句間的停頓，注意掌握好語速、重音，讀出感情。

提醒學生，朗讀時要注意語調的輕重和語速的快慢，要做到清楚連貫，對多音多義字要注意結合上下文的語言環境確認其讀音。注意句中的停頓和重復，語氣要連貫，一般不讀破句。語速處理與文章內容的推進要相互協調。《散步》一文以中速為宜，第四段應快些，結尾慢些。朗讀時，需要強調的詞句一般要加重語氣。恰當的處理重音，能增強朗讀的感染力量。重音的重要適度，不等於一定要重重地讀。怎樣讀，要靠慢慢體會。

3、以朗讀的形式初讀課文，整體感知。

⑶ 朗誦腳本怎麼寫

朗誦腳本如下：

誦讀腳本：

一、解題

誦讀：念詩文（口語訓練一種）腳本：表演戲刷，曲藝，攝制電影等所依據的本子，裡面記載台詞、故事情節等。

二、重要性

A.存在問題：1.先強後弱2.一個節奏3.不流暢4.過快5.小B.1.通過誦讀可增加語匯句式的儲備。（潛移默化中變為自己語庫中的儲備從而豐富自己的口語表現力，有利於生動精確地表情達意。）

2.培養准確的語感

在語言環境中去學習語（法）、修（辭）、邏（輯），感受祖國語言的豐富性，發展語言的連貫性，領會語言表達的規律性。

3.鍛煉口才

口齒、聲帶，從中學習說話技巧。

三、訓練

1.發音訓練

吐字清晰准確小聲、徐聲發音法。假聲？

練習：拗口令（練舌實，咬字）。

2.朗誦指導：

1.音質—一發音的質地（有訓練，也有先天因素）（悼詞：渾厚。童話故事：清脆親切）要優美動聽純凈無雜質（如：北京女孩說「小」帶舌尖音）。

2.音調一一交低粗細來表達豐富的感情（抑揚頓挫）>表強調的重。

3.音律一—節奏快慢。

a.行頓：看標點看分段空行意思停頓文法停頓修辭停頓b.速度：記敘文（快）散文緊張場面焦急心情。

議論文（慢）詩歌平靜場面優美景物心情沉重C.音力：聲音的力度（大聲、持久、強韌）。

3.表情指導

姿態大方，腹部運氣，均勻呼吸，表情自然。

四、腳本寫法

1.選中一段（部分），寫好課題—一每課不一樣重點。

2.概括該段內容（寫了什麼？）。

3.總體誦讀應帶著什麼感情，用怎樣的語氣，語速，語調，音質。

4.重點分析某些詞句：該怎樣讀。

⑷ 誦讀腳本怎麼寫

誦讀腳本寫法有3點：

1、分析內容、確立基調

2、分析語言、確立重音

3、分析感情、確立語氣

「小草偷偷地從土裡鑽出來」要讀出童趣來，「嫩嫩的」寫質地，「綠綠的」寫顏色，要強調新長出來的小草的柔嫩。「滿」要重讀，要讀出小草很茂盛，把大地全都覆蓋住了。

⑸ 朗誦腳本怎麼寫

鍾落潭中學2010年古詩文朗誦文字腳本 花燈鬧元宵 佳節盼團圓 吳祖松 （朗誦）：青玉案 元夕 辛棄疾（曾秋月老師）：東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。（男學生齊）：寶馬雕車香滿路 ，鳳蕭聲動，壺光轉，一夜魚龍舞。

（女學生齊）：蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。（熊朝煦老師）：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（全體反復一遍）：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。旁白（萬月華老師）：多麼熟悉的詞句，多麼真摯的感情，宋代詞人辛棄疾把我們帶進了火樹銀花的元宵節。

⑹ 迷娘的朗誦腳本怎麼寫

迷娘的朗誦腳本寫法如下。
1、念詩文腳本，表演戲刷，曲藝，攝制電影等所依據的本子。
2、培養准確的語感，在語言環境中去學習語法、修辭、邏輯，感受語言的豐富性，發展語言的連貫性，領會語言表達的規律性。
3、鍛煉口才，口齒、聲帶，從中學習說話技巧。

⑺ 靜夜的朗讀腳本怎麼寫

靜夜思的朗讀腳本可以按以下要求寫：
1、古詩詞朗誦腳本的設計，要合乎詩歌的規律，注重詩歌的節奏。詩歌的節奏體現在節拍的劃分上，漢字以一個字為一個音節，一句詩中的幾個音節並不是孤立的，是兩兩組合形成停頓。
2、李白的《靜夜思》朗讀腳本為：床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉。