編程抓娃娃

㈡ 為什麼要讓兒童學習編程兒童編程學什麼

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少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

㈢ 少兒編程各年齡段學習什麼

1、初級階段 4-6歲
4到6歲的學齡前孩子還不具備完善的思維認知能力，編程思維對他們來說太難了。在這個年齡段應以思維啟蒙為主，可以帶孩子玩一些訓練編程思維的小游戲，讓孩子觀察體驗游戲中的運行路線、邏輯運用等操作，家長幫助他們深層理解。
2、中級階段 7-10歲
這個階段的孩子有一定的思維認知能力，但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎的Scratch圖形化編程開始學習，少兒編程教育機構也都普遍採用Scratch作為編程入門軟體。
3、高級階段 10歲以上
這個階段的孩子已經有了一些編程基礎，數學和英語能力也有所提高，那麼這個時候就可以開始嘗試高階計算機編程語言的學習，比如C/C++、Python等。相較於圖形化編程，這些編程語言會略顯枯燥，也更為抽象難懂。

㈣ 娃娃機編程方案

詳細搭建方案參照，上篇文章 娃娃機搭建方案 。

本文介紹程序編寫思路與方法，先放程序圖,程序圖分為發射部分和接收部分，發射部分為遙控器，接收部分為娃娃機主題。

首先，發射和接收通過藍牙進行連接發送接收信號，需特別注意兩主機藍牙互聯和程序部分主機名稱對應。

上篇已經說到，發射器左右和前後是用大型馬達作為感測器來完成，故用兩條獨立程序同時進行左右和前後控制，需要注意的是，馬達作為感測器非常靈敏，很難控制其中度數，故在0度左右為停止，需要設置一定區間來減小精確度，我設置在度數為（-10，10）的區間內，發送信號為停止狀態信息，小於-10向左或者後，大於向前或者右，方向需要特別注意，十分容易搞錯，當然，實現此功能需要用到的變數與比較等模塊，其中真假判定條件需細心編寫，另外在每次程序開始運行時都需要重置電機度數，注意遙控器操作桿歸位！我是以等待反射光大於一定數值來實現刷卡和控制整個發射程序是否進行！

接收部分為兩個循環與一個切換串起，左右與前後收到相關信號對應前進後退，值得注意的是，娃娃機行走至邊緣處理方式，採用觸動感測器被按壓後，跳出對應循環，及左邊按壓，則左移失效，其它三向同理。

當接收到按壓信號後，切換程序走真程序鏈，直至程序鏈完成，此時真程序鏈為下移抓手—抓緊—上升—左移到左觸動被按壓—後移到後觸動被按壓—松抓手，值得一提的是，如何實現概率抓取，在抓取位置設置隨機數1-10，並且在一定范圍內為真，一定范圍內為假，真值越多，抓取概率越大，真值為正常抓進，假值為慣性制動，即可實現隨即抓取。特別注意抓手不可採用渦輪蝸桿結構，因為渦輪蝸桿有自鎖功能。

如有需要程序，可私信