編程作品點評
1. 2020-08-22 scratch圖形化編程學員作品點評
想試玩他賀缺畢的作品，點擊這里 作品鏈接
用心對待每一個作品，如果實在沒有想法可以和同伴交流哦
扮仔 禪芹 明德國際教育---曹老師
2. 如何點評孩子的編程作品
對於孩子做出的作品，一定要多多鼓勵，這樣才能讓孩子堅持學下去。
然後對於作品的細節，可以多多提及，讓孩子越來越有信心。
3. 編程貓的課程怎麼樣
編程貓的課程挺好的。我家孩子學習了很感興趣，對裡面的動畫積木很喜歡，還有裡面的人物，阿短，編程貓。之後就報了進階課程。通過這四個月的學習，孩子的思維能力和專注力提高不少，老師每次都很認真負責點評孩子的作品，給予孩子更好的建議，孩子每周五都期盼編程貓小火箭課程。
編程貓是中國本土的編程教育軟體，是深圳點貓科技有限公司自主研發的一款圖形化編程工具平台，面向4-16歲青少兒，專注研發適合中國兒童的編程教學體系，以 「工具+內容+服務」產品形態培養孩子邏輯思維、計算思維和創造性思維，提升綜合學習能力。
旗下明星課程類型包括小火箭幼兒編程課、探月手機編程課、編程貓定製課等課程。
4. 2020-08-25 scratch圖形化編程課後作品點評
這次作品比較突凱信出的是濮鑫寧，張姿襪家瑞，劉子鵬，其他同學可以關注下他們的作品，向優秀的同學學習！
明德國際教育---曹老師跡孫激
5. 有沒有在編程貓真實上過課的孩子感覺好嗎
孩子與編程貓一見傾心，最期待每次課程後老 師的課程反饋，麗穎老 師對孩子的作業每次都是認真耐心的講解指導，每一次的課程點評指導都是對孩子的一次鼓勵，編程貓帶孩子進入了充滿幻想奇妙的源碼世界，希望孩子也能擁有屬於她自己的機器貓。
6. 大家對編程貓的評價怎麼樣呀求真實回答
編程貓教會了我家孩子認識了好多生活常識，也教會了孩子如何更有趣的使用積木，如何思考問題，也影響了孩子的性格。我家孩子從遇到事情不會思考解決問題到到可以遇事獨 立思考解決問題，再到單獨完成作品，這都少不了編程貓的陪伴，更離不開陳陳老師的鼓勵與獎勵。
7. 機器人編程課里的「齒輪」創意玩法，孩子們超喜歡
在美國，齒輪玩具有「STEAM鼻祖」之稱，幾乎每一個小朋友在成長階段，都或多或少接觸過齒輪玩具。
齒輪玩具運行原理相對簡單，多變的結構可以讓小朋友在親手操作之後，結合功能需要設計出多種玩法，是小朋友們童年時光里愛不釋手的益智玩具。
目前市面上兒童齒輪玩具的玩法，大多局限於齒輪與齒輪之間，孩子們基本上都是通過不同顏色、大小的齒輪，變化齒輪聯動方式，設計和搭建自己的小作品。
受限於固定的玩法，孩子們很容易失去創造新鮮事物的興奮感，對於齒輪的運行原理、結構以及在現實生活中的應用也了解甚少。
為了充分開發孩子們的想像力、動手能力等多方面能力， 在機器人編程課程設計上，貝爾將齒輪零件與機械、建築等知識相結合，通過開放式的建構方案激發孩子的無限創造力，讓孩子們真正享受多元創作的無限樂趣。
對學前兒童來說，在理解齒輪原理結構之後，通過獨立設計、建構和編程，完成一個可運行的「風扇」並不是一件容易的事情。但是得益於貝爾獨特的5C1E教學模式，孩子們卻能輕松完成。
下面就讓我們以5歲的機器人編程課程《超級風扇》為例，看看通過 導入-聯系-建構-反思-延續-效果評價 的教學閉環，小朋友們如何順利完成「超級風扇」作品。
炎炎夏日，小朋友們會使用哪些工具降溫消暑呢？如果停電了還能採用什麼方式進行降溫呢？
在「導入」環節，通過觀看BeBO動畫展開問題討論，小朋友們會帶著問題開始新的主題學習。
老師圍繞當前的學習主題，結合小朋友的認知力和興趣，引導小朋友從生活已知事物和現象入手，過渡到《超級風扇》的課程內容。
明確「超級風扇」建構主題之後，老師將進行知識點拆分講解，幫助小朋友深入了解風扇的組成部分，以及每個部分在風扇運行時起到的作用。
例如底座、支撐柱、網罩等結構在整體構型設計中將發揮什麼功能？電扇葉為什麼要設計成流線型的？
孩子們好奇的問題老師都將一一解答，在掃清孩子搭建理解障礙的同時，自然引出齒輪核心知識點，為建構環節做好知識梳理和理論基礎。
進入到「建構」環節，小朋友們就要自己動手利用齒輪的二級加速設計風扇了。在此過程中，小朋友們要通過手腦配合克服兩個搭建難點：稿御
順利攻克這兩個難點後，「超級風扇」的結構基本上就完成了。
接下來小朋友需要開動腦筋讓「超級風扇」自動運轉，這個時候就需要藉助Mabot套裝為風扇提供動力。
小朋友可通過Mabot Star編程軟體調節和控制風扇的運行速度，讓風扇以一定功率自動運轉，滿足室內長時間的散熱降溫需求。
「超級風扇」作品大功告成之後，老師會帶領孩子們對建構過程、配敬結果進行小組討論，引導孩子進行多方面思考。
在共享集體思維成果的基礎上，幫助所有小朋友全面而正確地理解學習主題，從而完成對知識的建構。
孩子對於知識的理解不僅僅局限於課堂，鍛煉孩子的學習遷移能力，學會舉一反三觸類旁通，才能實現學習效果的最大化。
因此在孩子們搭建「超級風扇」之後，老師還會帶領孩子認識常見的四種風扇及其特點，從而豐富孩子們的知識，拓寬思維和視野。
除此以外，在後續的課程中，孩子們還會接觸到齒輪傳動與輸出力量的關系、齒輪的機構分類等知識。
通過課程學習和動手實踐，孩子們將對齒輪系統有完整而深入的理解，並能活學活用，而不是停留於知識表層。
在最後的「效果評價」環節，老師將針對課堂內容進行學習回顧和作品點評。
通過學生自我評價和小組評價，孩子們既能看到自己作品的閃光點和不足，同時通過小組協作和交流能夠碰撞出新的想法和創意，在此過程中增強溝通能力和團隊合作意識。
齒輪轉動的工作原理對成人來說非常簡單，但對孩子來說卻非常抽象，孩子們只有通過親手操作才能體會其中的規律和多變玩法。
齒輪 游戲 和機器人編程課程相結合，不僅能充分發揮孩子們的想像力與創造力，同時還能通過引入機械、建築及物理學知識，提升孩子推理、分組、計算及設計能力，激發孩子無限創作的慾望。
想讓孩子解鎖更多機械結構的隱藏玩法嗎？不培敬慎如送孩子來貝爾機器人編程中心，在動手實踐中 探索 動力科學，盡情享受機器人編程的學習樂趣。
8. 2020-08-15 scratch圖形化編程學員作品點評
孩子們非常棒，你們的用心設計每次都讓人很感動，未來凱信是你們的，跡孫激加油！
明德國際教育---曹老師姿襪