大張腳本

A. 聲優也是一項工作嗎收入高嗎

關於聲優工作的介紹

括弧內注釋見下
音響大約分成人物配音,音樂(*1)及音效(*2)等3大部分。這個部分的大多在作品製作初期就由製作人和導演開會後指定的音響指導(*3)來分派工作給各音效部門(如作曲作詞家,聲優,音效製作人員)來進行音樂製作(*4)。這次先提賦予動畫人物聲音的配音人員(本篇使用聲優)。

一個作品的分派角色(*5)是由導演,音響指導和贊助商來決定。決定聲優並分派角色並不是一件簡單的事。以原案企劃來說,兼具原案者的導演在腦子里已決定自己創作出來人物的印象，而日本的聲優眾多，所以在聲優團好群中要挑出理想的人選很不容易。讀者可能已知道日本的聲優有一定的市場影響力，聲優迷會購買自己喜歡的聲優們演出的作品，所以有時是贊助商挑選。

如何選出適合作品的聲優?有絕笑些導演由於參予多部作品的製作及本身喜愛動畫的關系接觸到許多聲優們。因此在挑選聲優時，可能已經想到用某個聲優來演出自己的作品。如果導演沒有主意時就會征詢音響指導的意見。原因是音響指導一年到頭都和聲優們相處,相較於導演之下比較了解哪一位聲優適合哪一類型角色。另一個情況是製作公司在推出新作品時通知各聲優事務列出候選後和導演及音響指導開會決定。

決定人選後,將腳本分派給飾演各角色的聲優們之後安排時間進行錄音(*6)。參加錄音的是製作人、製作管理(*7)、導演、音響指導及副導在錄音室(*8)錄音。資深的聲優們由於經驗豐富或演技成熟，所以可能試音一次就能正式錄音一次OK。當然，一句台詞(尤其是笑聲或哭聲)可用很多種音調表示。導演會指示聲優以不同的方式表現錄音後挑選最適當的部分使用。這並不表示聲優不好,而是指聲優的底子強一句台詞可以用許多方法表現讓導演有所選擇。理所當然,演技不夠成熟的聲優就可能要試音許多次才能錄到導演要的效果。錄單獨角色時，演技不好的聲優還不至於拖累其它聲優的時間(只是苦到導演,音響導演要很有耐性的等到演技不好的聲優講出一句適合的台詞)。但是錄群體戲時,演技不好的聲優就很可塌宏鉛憐。因為一起錄音的聲優們都錄一、兩次就OK被放回家，但是自己還是一直被出NG，到最後還會被留下來單獨錄音，有點難堪。錄音開始的時間要看情況，通常是早上10點開始,但有時是下午4點或6點開始。至於多久就要看當天錄音的聲優台詞的長短、錄音人數的多少及演技成熟度。有時30分鍾內就可以解決,有時要拖上幾個鍾頭直到深夜。

至於如何當聲優...以日本來說，想要成為聲優的人必須事先通過聲優訓練所(*9)的考試,經過一番訓練後,再參加聲優事務所的新人招募，幸運的話再成為被聲優事務所正式登錄的聲優。外行人或動畫愛好者要一夜之間成為聲優是百分之百不可能的。事實上，日本年輕人填「我的志願是當聲優」也是近20年來才有的現象。之前或目前出名的資深聲優們都是從劇團出身的演員跨行當配音，因此演技都經過一番磨練才從事動畫配音。現在的聲優大部份都是一開始就從事聲優的工作,加上贊助商們為了提高作品的銷售成績而偏好長相比較可愛的聲優,因此出現演技好壞可能對現在要成為聲優的人們並不是最重要的情況。雖然如此,想要將聲優作為終生職業而成為真正令人崇拜的聲優還是要對演技下一番功夫。

「聲優」這個行業及實際生活情況...老實說當聲優相當辛苦,不像在聲優雜志上如此的光鮮亮麗(能夠登在雜志上的聲優們是日本聲優幾千人中的少數民族,能夠只靠聲優收入蓋大房子開外國轎車的更是少數)。基本上聲優是一個算工資(報酬)沒有所謂月薪的行業。一個新進聲優如果幸運的得到TV版動畫一集的演出，以日本演員連盟的基準來說,三十分一集大約是18,000日幣演出費(15,000+8%播放使用費(*10)-30%事務所手續費(*11)=18,000)日幣，這18,000日幣的演出費就是聲優的工資。就算一個月演出4集(x¥18,000)可能比先前提到的基層動畫師還窮困,生活費也只有靠打工來補足,有志成為聲優的人要考慮到自己是否能忍耐一段有一頓沒一頓的貧窮生活。能夠成為只靠聲優的工作來維持家計的聲優們不多。成名的聲優們30分一集的演出費並沒有高出新人多少,這是因為如果自己擅自抬高價位,製作商可能基於預算的關系(再加上渴求演出機會願意以低價演出的新進聲優人員眾多)不願使用太貴的聲優,就算預算很充裕,行情太高之下會打退贊助商使用的意願。差額在於成名的聲優們接到比較多的動畫演出次數,電台演出機會和出CD專輯的報酬(*12)。

在這個小常識里曾提到多次動畫界是一個實力主義至上優勝劣敗的世界,聲優界也是一樣。沒有出了訓練所就一定保證成為聲優上電視出專輯這樣的事,一切要靠神明的旨意(->運氣),自己的努力和建立良好的人際關系(->贏得過激烈的競爭)。當有機會來臨可以出色的表現到目前為止自己的努力,贏得觀眾及的欣賞就有可能成為雜志封面人物或出現在促銷活動中受到觀眾的喝采。
注:
*1. 配音:英文-b 日文-
(英語配音-英文-English bbed 日文-)

*2. 聲優(seiyuu):英文-Voice over artist、Voice over、Voice Actor/Actress、Voice Talent 中文-配音(人)員

*3. 音樂:英文-Music 日文-音樂(onngaku)

*4. 音效:英文-Sound Effect 日文-效果音(koukaon)

*5. 音響指導:英文-Sound Director 日文-音響監督(onkyo kanntoku)

*6. 音響製作:英文-Sound proction 日文-音響製作(onnkyo seisaku)

*7. 分派角色:英文-Casting 日文-

*8. 錄音:英文-After Recording、Pre-recording 日文-、
日本的配音多為After Recording,歐美動畫多為Pre-recording

*9. 製作管理:英文-Proction manager 日文-製作進行(seisaku shinnkou)

*10. 錄音室:英文-Recording Studio 日文-

*11. 聲優訓練所:英文-Voice Training School 日文-聲優養成所(seiyuu)

*12. 播放使用費:英文-Boardcasting usage fee 日文-放送使用費

*13. 事務所手續費:英文-commission 日文-事務所手數料

*14. 這里所指的費用是新進聲優的費用。聲優是由一定機關排名的,超人氣聲優而且排名很高的報酬是新進聲優的幾倍。但如上述的原因,並不是差很多。

聲優界的競爭也是如此的激烈，不想表面那樣的光鮮亮麗，讓我們認真聽他們每一張專輯吧，裡面都有他們辛勤的汗水。

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聲優原來是這樣滴～

配音演員的出身

配音演員的出身，以日本為例，主要分為四類：

第一類是由聲優養成學校（在台灣稱為配音班，一般由電視台招募，並非正式學歷，在日本則有專門單位招募，接受完整訓練但並非正式學歷。）訓練，畢業後擔任配音工作，一般而言，假使一個普通人想要成為配音演員，最容易的方法即是向養成單位報名，接受養成訓練，訓練完成之後便有機會從事配音工作。

第二類是依照正常升學管道畢業後，進入劇團擔任演員開始培養演技，之後再從事有關配音工作，如朴璐美小姐。

第三類則是與第二類有些類似，是從童星時期即在劇團內表演並培養演技，約在高中畢業年齡前後開始配音工作，如飯冢雅弓小姐。

第四類則是從其他行業轉行至配音工作，例如演藝界偶像團體中轉型成為配音演員的岩男潤子小姐，或是由完全不相關的行業轉進成為配音演員的人士，例如原本為警視廳機動隊隊員的若本規夫先生。

聲優的幾個旺盛期和經歷

日本聲優界的旺盛期距今為止有三個：

第一個，在日本民辦電視草創期，節目不足，大量引進國外電視節目進行日語配音。這個時期的聲優人氣很高，不過當時迷這些聲優的人們現在都是阿公阿婆了吧。這個時期的中心人物就是野澤那智。

第二個，這是與在70年代的動畫風潮一起涌現的聲優旺盛期。當時大量動畫涌現（不過還是以少年漫畫中的熱血、友情、勝利為主），因為主流是少年漫畫的關系，所以一時間美少年到處都是，而為美少年配音的聲優自然成為了人氣集中的對象。不管聲優本人長得有多猥瑣，只要他配的動畫人物夠帥夠美，他也跟著受歡迎。幸好當時同人女還沒有盛行……

在這個時代，神谷明（代表作《城市獵人》冴羽獠，《聖鬥士星矢》等），古谷徹（代表作《機動戰士高達》阿姆羅，《聖鬥士星矢》星矢等），古川登志夫（代表作《北斗之拳》、《名偵探柯南》等）等人還開始進行了實況錄音活動，從這個時候開始，聲優的多樣化被提出，動畫聲優擔任DJ的無線電節目也誕生了。就這樣一直到80年代前期。 80年代後期，在電視動畫《鎧傳》中出演的佐佐木望（代表作《幽游白書》浦飯幽助、《網球王子》、《火影忍者》等）、草尾毅（代表作《灌籃高手》櫻木花道、《Keroro軍曹》、《名偵探柯南》等）等人結成了男性團體「NG5」，和一般聲優一直在幕後工作不同，他們不管是台前幕後都有參與，憑借著出色的外表獲得了大量的人氣，也為之後的聲優偶像化奠定了基礎。

第三個是在90年代後半開始的。將聲優偶像化、大量推出與聲優有關的周邊。通過無線電節目、OVA、活動、網路等等傳媒將聲優的名字作為品牌打出去，既有廣告效果又可增加知名度。不過這有一個缺陷，那就是聲優本身不能長得太抱歉了……時至今日，聲優已經被完全偶像化，一提到子安武人、林原惠美、保志總一朗之類的名字可以說在動漫迷中是無人不知無人不曉。

聲優入門

要做一名聲優，需要走哪些路呢？其實日本的聲優培養機制非常完善，專業的聲優培養學校也是數不勝數，即使是一般的演員培養也需要學配音的課程。

目前聲優出身一般分為四類：

第一類是從中小學生的時候就開始作為童星從屬於大公司的劇團邊表演邊培養演技，在高中畢業的年齡開始從事配音工作，之後大部分都成為了第一線的演員和聲優。比如以前的池田秀一（代表作《浪客劍心》比古清十郎、《天上天下》等），中尾隆聖（代表作《龍珠Z》、《死神 (漫畫)》等）。最近的浪川大輔（代表作《殺戮都市》玄野計、《神鵰俠侶》楊過、《太太是女子高中生》等），坂本真綾（代表作《.hack//SIGN》阿烏拉、《翼》知世等） ，飯冢雅弓（代表作《金田一少年事件簿》速水玲香、《光劍星傳EX》蕾娜等） ，渡邊明乃（代表作《花右京女僕隊》、《青蛙軍曹》等），千葉紗子（代表作《草莓棉花糖》又叫《莓亂扔》伊藤千佳、《舞-HiME》玖我夏樹等），南里侑香（代表作《舞-HiME》結城奈緒、《School rumble》一條可憐等），名冢佳織（代表作《.hack//SIGN》昴、《風人物語》等）等都屬於這類。也有像最近的入野自由（代表作《光速蒙面俠21》小早川瀨那、《天使怪盜》丹羽大助等），仙台艾麗（代表作《極上生徒會》等），齋藤彩夏（代表作《女孩萬歲》、《水果籃子》、《逮捕令》等）等，讓中小學生成為聲優的例子。

第二類是在高中、專門學校或是大學畢業後在劇團作為舞台演員被動畫相關人士發掘，後來成為聲優的例子。比如被富野由悠季挖掘的朴璐美（代表作《鋼之煉金術師》愛德華、阿姆斯特郎之母，《植木的法則》植木耕助等），白鳥哲（代表作《鋼之煉金術士》、《機動戰士高達SEED》等），村田秋乃（代表作《TURNA高達》等），高橋理惠子（代表作《花右京女僕隊》、《犬夜叉》等），以及從舞台演員轉為聲優的生天目仁美（代表作《莓亂扔》伊藤伸惠、《School rumble》周防美琴等）。

第三類是在高中、專門學校或是大學畢業後在去專門的聲優養成學校深造。學生時代對聲優工作憧憬的人們往往都會選擇這條路，這也是一個普通人想要成為聲優的最簡單的選擇。但是遺憾的是，雖然可以由這條路圓夢，但是從這條道路上成功的人可以說是寥寥無幾。比如代代木動畫養成學院的各校聲優科每年的入學者達到數百人，但是畢業後能在一線工作的聲優屈指可數。在這其中，水樹奈奈（代表作《魔法少女奈葉》菲特、《NARUTO》日向雛等）是屬於少數的成功例子。

第四類則是從原來其他行業或完全不相乾的工作轉行成為了聲優。比如由原廣告代理店電通的職員轉為聲優的永井一郎先生（代表作《亂馬1/2》八寶齋、《龍珠》鶴仙人等）、原警視廳機動隊隊員的若本規夫（代表作《阿滋漫畫大王》爸爸、《龍珠Z》沙魯等）、建築學畢業又成為了銀行職員的金田朋子（代表作《阿滋漫畫大王》、《女孩萬歲》、《十二國記》等）、原偶像轉為聲優的岩男潤子（代表作《新世紀福音戰士》等）、千葉千惠巳（代表作《啊！我的女神》等），還有在《阿滋漫畫大王》為大阪配音的松岡由貴（的確是大阪人）也是由別的職業轉來的，等等。
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關於偶像派聲優
現在的聲優工作已經完全不是單單的「為角色配音」了，手機的電話鈴音、CD販售、寫真集販售、廣播等等等等，只要能聽得到人聲的傳媒無不留下聲優們的聲音。但是這些可不是所有的聲優都能做的。2D動畫人物完美無比，或帥或亮或柔弱或剛強，想長什麼樣長什麼樣，全憑作者高興，但是真人還真沒辦法做到。有些動畫游戲為了宣傳炒作，讓聲優去扮演他（或她）配音的角色。但是這樣問題就來了，帥哥美女還行，若是和原角色反差較大反而會使人影響大打折扣。所以，能將這些全部做到的就稱為偶像派聲優。

據說偶像聲優風潮起源於林原惠美，後來在國府田マリ子、椎名へきる之下進入了旺盛期，就這樣直到現在。所以現在的聲優不光要求聲音甜美，聲線變化多，表現力強了，連容貌是否帥氣或美麗，歌唱得好不好也成了評價標准，最好還有許多能夠讓人大書特書的故事，這些都符合才能成為一線聲優。

雖然如此，但是偶像派聲優終究還是不能與真的偶像相提並論，其知名度甚至還不能與二線的「點心偶像」以及「地下偶像」相比。為什麼呢？只要弄明白哪些人能對聲優如數家珍就行了。在國內這些人可能被稱為「動漫達人」，不過在日本卻被稱為御宅族（OTAKU）。日本的御宅族是貶義詞，甚至在一般人腦海中會出現一些模式化造型如體型肥胖、帶著眼鏡等。總之是不常與人相處的一群人，自然也就不能將聲優文化傳播出去了。

雖然聲優界的年齡差距非常大，但是有一點可以肯定，那就是偶像派聲優一定比較年輕。一般女性聲優在20歲之前就可以走紅，而男性聲優則要慢許多，要到30甚至40歲之後才可能走紅，不過男性聲優的保質期則較長。而女性聲優在結婚後就引退的例子也不是沒有，不光是聲優界，在整個日本的所有行業女性結婚後待在家的情況也非常正常，這當然也是日本長久的習慣決定的。不過其實聲優的收入並不高，平均每30分鍾一集的動畫收入約18000日元，即使是名聲優價格也不會高很多，而在日本的一般公司職員一月收入都能達到30萬日元左右所以聲優目前的主要收入居然是要靠電台演出機會和出CD專輯，婚後靠男性養家似乎也是天經地義的事了。

當然其中也有例外。95年的《新世紀福音戰士》給人影象深刻的兩大聲優：飾演綾波零的林原惠美和飾演明日香的宮村優子。和媒體大張旗鼓宣傳林原惠美的懷孕生子相比，在最近的聲優訪談中出現了宮村優子背著孩子念劇本的照片，因為丈夫只是個打工族。目前她最長配的是《名偵探柯南》的遠山和葉，不過，只有等本來就出場率低的服部平次出場才能有機會露面。

日本以外的配音演員
配音演員在日本被偶像化的現像，在其他國家是較少見的。鄰近的韓國、台灣、香港、中國大陸等，配音演員往往只是默默無聞的幕後工作人員，戲劇或影片片尾的工作人員列表也很少打出配音演員的大名。有些動畫及電影主角的配音工作，是由知名藝人擔綱而非專門的配音演員。

B. 大張旗鼓是什麼意思大張旗鼓成語造句和典故

成語名稱： 大張旗鼓 dàzhāngqígǔ

歡迎您訪問本頁，本頁的主要內容為解釋成語【大張旗鼓】的出處和來源，以及回答大張旗鼓的意思是什麼，其中包含英語翻譯和造句，同時提供了網路和SOSO網路的鏈接地址，為您全方位的詮釋大張旗鼓成語。如果本頁找不到內容，在頁尾點擊回網路搜索。

[成語解釋] 大規模地搖旗擂鼓（張：展開；鋪排；旗鼓：古代作戰時傳達軍令的用具）。原形容作成的規模和聲勢大；現泛指做事規模和聲勢很大。

[成語出處] 清·張春帆《宦海》：「李參戎帶著這些人陸續出了鎮南關；便大張旗鼓；排齊隊伍；浩浩盪盪地向前進發。」

[近義] 聲勢浩大 大張聲勢 轟轟烈烈 興師動眾 浩浩盪盪 大動干戈

[反義] 秘而不宣 不露聲色

[用法] 可以用於群眾性活動；也可以用於個人活動。一般作謂語、定語、狀語。

[結構] 動賓式。

[辨析] （一）～和「聲勢浩大」；都有「聲勢大」的意思；不同在於：①「聲勢浩大」側重在聲威和氣勢大；「～」偏重在排場大。②同樣表示聲勢大；「聲勢浩大」形容聲勢很大；「～」指大造聲勢。③兩者都可用於群眾性活動；但「～」還可用於個人活動。～和「雷厲風行」；都可以用來形容聲勢猛烈。但「～」多用於大造聲勢；形容運動、活動等規模巨大；進行得非常熱烈；「雷厲風行」多用於形容貫徹；執行政令、任務等作風嚴厲；行動迅速。

[例句] 我們要～地宣傳社會主義優越性。

[英譯] inabigway

網路解釋如下：

目錄 • 成語詞彙

• 同名專輯

英漢詞典解釋
>>到愛詞霸英語查看詳解
成語詞彙[回目錄]
大張旗鼓 ( dà zhāng qí gǔ )

解 釋 張：展開，鋪排；旗鼓：古代的戰旗與戰鼓。比喻聲勢和規模很大。也比喻公開。

出 處 清·張春帆《宦海》：「李參戎帶著這些人陸續出了鎮南關，便大張旗鼓，排齊隊伍，浩浩盪盪地向前進發。 清·曾樸《孽海花》第三十回：「再嫁呢，還是住家？還是索性大張旗鼓的重理舊業？這倒是個大問題。」

用 法 動賓式；作謂語、定語、狀語；用於集體活動

示 例 毛澤東《元旦祝詞》：「～地，雷厲風行地，開展一個大規模的反對貪污、反對浪費、反對官僚主義的斗爭。

至於那一部小說，本來當屬於古董之部，若要～，頌為二十世紀的新作品，則小子不敏，實不敢也。 ★魯迅《書信集·致胡適》

例句：我們要大張旗鼓的表彰獎勵見義勇為的市民，形成良好的社會風氣。

近義詞 聲勢浩大、大張聲勢、浩浩盪盪 轟轟烈烈備腔

反義詞 秘而不宣、不露聲色

燈 謎 喜慶


同名專輯[回目錄]

專輯介紹 《大張旗鼓》

在這張精心打造的專輯《大張旗鼓》中，大張偉依舊包攬全部詞曲創作與編制，在保證奉獻出最純正好聽的旋律同時，緊抓時代小脈搏，以達觀的視角展現出我們必須面對的生存與生活、愛情與困擾。以難以計數的笑料包袱，讓聽者甩掉心靈的糾結包袱。

除了音樂創作部分，身兼數字音樂公司創意總監的大張偉，當仁不讓的全面主導了此次的視腔滾旁覺創意領域。包括服裝、造型、圖片、MV、甚至封套設計的創意工作，從服裝款式面料的選擇到MV腳本分鏡的設計都親力親為，要的只是將頭腦中的精彩創意最完整的展現。

正如大張偉所言，「不是所有庸俗都等同於通俗，不是所有復制都稱之為復刻」，《大張旗鼓》中的強勢回歸，將為今夏樂壇帶來一片難得的艷陽天。
發行公司 百代音樂 發行日期 2011年7月19日發行 歌曲列表 01 范兒

02 新無言的結局

03舒服舒服

04有錢你買不到

05大求愛

06為什麼要流淚

伍橡07爽歪歪

08我滴神

09白水煮一切

10乘著愛的翅膀

網路地址：ke..com/view/138972.htm

SOSO網路地址:

網路搜索：《 點擊此處 》

C. 高級教師工作總結

高級教師工作總結 （通用6篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是我為大家收集的高級教師工作總結 （通用6篇），希望能夠幫助到大家。

高級教師工作總結 1

自擔任一級教師專業技術職務以來，本人積極投身於牧區教育事業，敬業愛崗、樂於奉獻，教育教學效果顯著，教育科研成果豐碩。為向更高的專業技術職務邁進，現將任職來履行一級教師職責的情況作如下匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質

本人熱愛祖國，對黨無限忠誠，獻身教育事業，各方面都從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率，熱愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘於奉獻和建立功業的追求和志向。有創新精神，在教學中敢於打破教育陳規，以創新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，工作中能團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，工作成績優異。實際教學工作中，我注意教書育人，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

二、鑽研教學，探索課改，努力做到「學高為師」

我堅持「腳踏實地、積極進取」的工作作風，恪守「學高為師、德高為范」的教肓理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書肓人，全面提高學生的學習能力。積極進行新教材、新教法、新教肓思想的學習與運用實踐。現正值教學改革的新時期，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法。每一課都做到「有備而來」，每堂課都做好充分的准備，課後及時對該課做總結，寫好教學反思。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、准確化、情感化、扮渣神生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

完善作業批改，作業布置，精練，有針對性，層次性。為了做到這梁攜一點，我常在網上找資料進行篩選，力求做一題就代表一類題的效果。作業、試卷及時批改，認真分析並記錄，將出現的的問題分類總結，透徹講評，對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過合種途徑激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒，而後再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，並一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學、愛學。

三、率先垂範，以德服人，努力做到「德高為范」

在班主任工作中，堅持德肓為首的原則。我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生，用真情關愛學生。耐心而細致廳虧地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。我總是虛心努力學習班級管理經驗，認真管理好班級，積極向其他班主任學習、並應用到實踐中，然後在實踐中加以改進。所帶班級形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提C自身素質

成功的教肓源於執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之餘，我不斷通過合種方式為自身充電，平時多讀書，吸取新鮮血液，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動，長期的積累，使我總結出不少教肓教學的心得體會。

總之，在教肓教學工作中，我真正地做到了「學高為師，德高為范」，肓人為先，求知為重，不斷地提高學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。面對榮譽，覺得自己還有很多地方做的不夠，在今後的工作中，我要加倍努力，不辱使命，用自己的實際行動，去開辟民族教育的嶄新天地，去收獲事業園地中的累累碩果。

高級教師工作總結 2

一、熱愛教育，敬業愛崗

我從小就喜歡教師這一職業，認為只有教書才是最有意義的工作。作為一名人民教師，我深知歷史賦予我「傳道、授業、解惑」的光榮使命，我將不辱使命，把一輩子的熱情和精力投入到默默無聞而又轟轟烈烈的教育事業中去。

多年來，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，忠於教育事業。認真貫徹教書育人的思想，為人師表，敬業愛生。在工作中具有高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。熱愛本職工作，和全體教師團結協作，共同關心培育學生，幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀。每天按時上下班，沒有因私事而缺勤。嚴格遵守學校的規章制度，服從學校安排，按學校要求做好各項工作。具有不計個人得失的奉獻精神，個人利益服從於集體利益。

作為一名電教教師，我深刻地認識到電化教學的地位越來越重要，認識到電化教學是新課程改革順利實施的重要手段，認識到電化教學是現代教育教學中培養創新型人才的有效途徑。因此，我深知自己責任之重大，對自己嚴格要求，工作一絲不苟、精益求精。每年都出色地完成崗位工作，給學生和同事留下較好的教師形象。

二、傾心工作，卓有成效

19XX年，隨著教學改革的逐漸深入，學校的硬體設施不斷完善，儀器設備由原來的二類標准發展到一類標准，「兩機一幕」進課室，學校建起了電腦室和語音室，正式拉開了電化教學的序幕，同年我被學校任命為科學樓館長，肩負起電化教學的管理重任。現在，為了適應新課標的教學，我校大部分教室都安裝了多媒體電教平台，我與信息技術教師一道，早出晚歸，踏踏實實，以滿腔熱情投入到工作中去，管理好硬體設備和軟體資源。

我配合學校制定出課件製作室和電教室管理制度，讓教師在規章制度的約束下自覺工作。在課件製作備課室，我與科任教師共同探討教學方式方法，撰寫教學腳本設計方案，指導或幫助科任教師製作內容豐富、生動形象的多媒體課件。為開展豐富多彩、意義深刻的課堂教學服務。剛開始，由於很多教師尚未掌握課件製作手段，而又迫切需要現代化教學，我便不辭勞苦，幫助科任教師製作公開課、說課、上課課件，並獲得了較好的效果。我製作的課件協助科任教師參賽，均。例如：20xx年吳日權老師化學說課比賽，獲市三等獎；同年王榮清老師獲市地理說課二等獎；20xx年康文利教師獲市上課比賽一等獎；20xx年胡瓊德老師區公開課獲得好評；20xx年陳紅秀老師獲區語文上課比賽二等獎；同年陳驥老師獲市新課標語文比賽二等獎；朱灝老師獲市新課標生物課比賽二等獎，等等。此外，我還幫助很多教師製作和修改大量公開課或日常教學課件，協助科任教師取得課堂教學的良好效果。

我由於製作多媒體課件的經驗較為豐富，技術較為成熟，引起了區內外校的注意。每年一遇到區級或市級說課、上課比賽的情況，很多中小學教導主任都找上門來，紛紛要求幫助製作課件。幾年來，我已幫助本區十多間中小學製作過二十多個比賽課的課件，均獲得了較好的效果。

為了做好本校的教學資源庫建設述職報告，我除開動手製作課件外，還致力於課件的下載和收集工作。20xx年我校安裝了寬頻網，20xx年後改為光纖接入，這些網路資源極大地促進了我校信息化教學的發展。我利用這一便捷條件，下載收集了各科課件幾百個，充實了學校課件資源庫，促進了學校多媒體教學。

同時，我又注意做好多媒體教學平台的維護工作，和其他信息教師一道及時排除各班多媒體教學平台的故障，定時維護各硬體設備，使電教設備隨時處於正常可用狀態。

高級教師工作總結 3

本人xx，男，現年44歲，漢族，本科學歷，專業工作年限23年折算為15年。本人於19xx年6月畢業於武威師范學校，同年7月參加工作，先後在民勤縣雙茨科中學、民勤五中任教。期間分別於1994年、20xx年通過自學考試取得漢語言文學專業大專、本科學歷。於20xx年7聘任為中學一級教師。自參加工作以來，本人一直擔任初中語文教學工作，連續20年擔任班主任工作，曾先後擔任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作，現在民勤五中擔任初中語文教學兼政教主任工作。自任現職以來，年度考核成績5次被評考核為優秀，2次被考核為良好。現將任現職以來的工作情況簡述如下：

一、以人為本，嚴愛相濟，提高德育工作水平。

本人從教23年來，連續擔任班主任工作20年。在班級管理中，我堅持以正面教育為主，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。特別注重學生良好行為習慣的培養，注重學生心理健康教育。通過個人量化、建立思想品德考核檔案、指導學生記寫道德長跑日記等途徑，培養學生的道德素質。20xx、20xx、20xx年，本個所帶班級被學校評為先進班集體，本人被評為優秀班主任。20xx年，本人被評縣級未成人思想道德建設先進個人。

二、勤奮執教，更新理念，努力提高教學成績。

在教學工作中，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鑽研教材，認真進行教學研究。我始終把學生的「學」放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。本人所任教班級成績在全縣中考、抽考及校內統考中一直名列全級前茅，本人多次被學校評為「優秀教師」。20xx年9月本人被確定為市級語文骨幹教師。

三、深入鑽研，講求實效，努力提高教研水平。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解語文學科新課程改革的發展方向。與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。特別是近幾年來，積極參與學校模式課教學研究，主動承擔校級公開課教學，嘗試探索出來「情境導入整體感知美點賞析拓展延伸」的「四步」課堂教學模式，現已在校內推廣應用。在教學工作之餘，及時總結教學中的得失積極撰寫教學論文，多篇論文在省市級縣級刊物發表或獲獎，其中《抓意象，品意境，探意蘊談現代詩歌的教學與賞析》發表在《甘肅教育督導》20xx年第10期。

四、扶持後輩，關心教師，促使共同進步。

作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的`工作。在教學「結對子」「一幫一」活動中，積極扶持青年教師成長。任現職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨幹教師、優秀教師或優秀班主任。

五、學而不輟，培訓提高，提高自身素質。

本人深知，作為一名教師，特別是語文教師必須具有扎實的專業

知識，深厚的教學基本功，和廣泛有興趣愛好，才能成為學生的活水之源。本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。

以上是我任現職以來在教育教學等方面的一些做法與成績。雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不足的地方，今後，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學，爭取更大的成績。

高級教師工作總結 4

20xx年我校高級教師職稱評審工作，認真貫徹落實市教育局職稱會議精神，堅持德才兼備的原則，把品德、知識、能力和業績作為評審工作重要標准，強化政策意識、標准意識，嚴格評審條件，嚴格評審紀律，完善評審程序，客觀公正地完成此次高級教師職稱評審工作。

一、認真領會學習文件精神。

11月24日上午召開全體教師會議，會議傳達了教育局會議精神，公開了評審指標數量、評審條件，孫校長對此次職稱工作的嚴肅性、重要性作了強調說明。

二、嚴格執行評審程序。

1、在會議上實行現場報名，崔建斌老師1人報名，報名老師現場述職，參會全體教師對報名教師民主表決通過，同意崔建斌老師參加20xx年度的高級教師職稱評審。大會在民主推薦基礎上產生21人高級教師職稱評審委員會，其中一線教師中級以上職稱16人符合政策文件規定。

2、結合局文件精神和學校工作實際，制定出《煙店鎮中學20xx年高級職稱評審方案》，確定評審細則並公示。

3、根據制定的評審辦法，對報名老師上交的各證件、教案等材料進行審核並進行量化計算。

4、計算的量化結果和推薦人情況進行公示。公示量化結果、公示推薦人一欄表內容，公示舉報電話、郵箱，公示期為11月24——11月29日。

5、教務處、年級組等部門及學校負責人對該教師的工作作出評價。

6、專家教師對推薦教師的展示課進行聽課並做出客觀評價。聽課專家成員為史延山、徐淑雲、高彥剛、馬正亮、王立君、燕清善、王新然。

7、審核職稱評審的有關報表。

高級教師工作總結 5

本學期我擔任初三4-6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學此文轉自工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

二、認真學習新課程標准。

本學期我認真學習新課程標准，發現《物理新課程標准》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標准及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學此文轉自工作躍上了一個新的台階。

三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……

四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

另外，我又與同組的朱海舟老師、吳國明老師承擔了本校的青少年電子製作比賽的輔導，並且在整個比賽過程，參賽學生發揮穩定，取得了較好的成績。本人也因此被評為「優秀輔導教師」。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以後我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高級教師工作總結 6

我參加教育工作20年來，一直工作在「九分石頭，一分土」這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀遵法，忠誠於黨的教育事業，刻苦鑽研教學業務，努力進步教學質量。特別是任校長後，不畏艱苦，迎難而上，勇於教育改革創新，徹底改變了全鎮小學教育的落後面貌，工作成績明顯，通過幾年的努力，大塘中心小學已成為我縣、市有影響學校，我的辦學經驗影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至於廣西部分農村學校教育事業的發展，現把任職以來工作總結如下：

一、全力推行學校治理改革

20xx年8月，我受命於學校治理混亂，教育教學質量低下的大塘中心小學，我上任後，大刀闊斧地進行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬體、軟體重新整體規劃學校的發展，在實施教師聘任制度時，認真、果斷、不怕得罪人，把教學能力和工作表現都較差的教師重新安排工作，把工作表現好教育教學質量優的教師提拔重用。引起學校用人大地震，勁吹用人唯賢之風，學校教師工作積極性及學校治理水平大幅進步。

在調整學校布局時，科學規劃，撤並教學點80%。優化配置教育資源，舉辦寄宿制學校，全鎮學生寄宿就讀率35%，大大改善了農村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的後顧之憂，通過撤點並校，全鎮小學教師比原來減少23人，為國家節約了辦學經費，顯示出其巨大的經濟效益和辦學效益，在「兩基」攻堅期間，兩次代表基層學校在「兩基」攻堅大會上作典型發言和表態發言，成了各鄉鎮學習的榜樣。

二、大力推行教學教研改革

在小學任數學教師期間，我善於指導學生自學後相互討論、相互交流，教學成績一直是全鄉鎮最優秀的，並且每學期為全鎮教師上示範課，同時肩負指導青年教師上好數學課。任領導和教研員後，我大力推行教學教研改革，進步教師教學、教研能力。我鎮老教師佔全鎮教師總數40%，這些老教師大多數沒有經過正規師范教育，都是從民辦教師轉正的。教學理論、教學能力相對較差，教學成績不理想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學校及中心校每學期要組織理論學習外。青年教師還要為老教師上示範課。同時每學期鎮級骨幹教師要深進老教師課堂進行指導，開展集體備課，每個學期我還帶領輔導員到各校巡迴檢查、指導，幫助他們進步業務水平，經過幾年的努力，經全鎮老教師學習新課標，學習理論尉然成風，教育教學質量大幅進步，教風、學風明顯改善。

為了進步教師的專業素養，在我的規劃、組織指導下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什麼是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎較好的骨幹教師作理論培訓，然後，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果明顯，在此基礎上，我要求以這些骨幹教師為基礎，以教研組開展活動為平台，以點帶面，教研活動以每周一主題，教師以「沙龍」形式開展，由點及面，由淺及深，層層推進，循序漸進，學校校本教研搞得大張旗鼓。

同時在開展校本教研時，我還誇大留意總結和反思，要求每課一反思，每半月進行一次階段反思，每學期在反思的基礎形成一到二篇教學論文，並親身指導教師撰寫教學論文，現在學校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當中，教師每年都有幾十篇教學論文獲獎，我校的校本教研經驗還在來賓市校本教研探討會上先容，獲得專家及同行好評，為了培養教學能手，我無數次地為教師聽課評課，指導教師上課，刻苦學習業務，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數學、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團同時獲一等獎，每到我校評議團評議教師課賽時出色到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學比賽，並獲獎。

D. 《嘿，宇宙見！》漫畫腳本

畫面一：

一隻小貓咪的靈魂在太空中遨遊，它把一顆發光的小星球當做毛線球玩耍。

「我叫lily，是一隻小貓咪。」

畫面二：

它的背影，在太空中游動，尾巴長長的，游向遠處的空間站。（背景里出現藍綠色地球也許效果會好哦。）

「現在，正趕赴一場約會」

畫面三：

鏡頭給貓貓的大眼睛（側臉）。映著一個男人模糊的影子。（它是一隻面部畸形的貓咪，眼睛特別大，沒有下巴和牙齒，舌頭一直吐在外面。詳細畫法可參考貓咪原型lil bub）

「去尋找一個，很愛我的人。」

畫面四：

（貓咪視角 躺在地上仰視）一個穿羽絨服帶圍巾的小男孩拉開舊電話亭的門，關切地站在門口看向地面，他呼吸時的哈氣看起來很暖和，頭發上頂著一小撮雪花。畫面中還可以出現貓貓尖尖又臟臟的尾巴和小爪爪，以及地上的煙頭之類的細節。

「初遇，在大雪紛飛的冬天，他的羽絨服看起來很暖和。」

畫面五：

（旁觀者視角 路口正對角度）小男孩把貓咪罩在羽絨服里，他微微垂著頭，以免臉上的皮膚被風吹痛，緊緊摟著懷里的貓咪。他正站在路口等紅燈，准備過斑馬線。（感覺斑馬線的黑白條紋和大雪天隱隱約約的紅燈光會很有表現力）

「確實很暖和。」

畫面六：

（貓咪視角，躲在冰箱上 視角較高）從冰箱頂上往下看，三口之家正在吃飯。小男孩端坐著捧著一碗白飯吃得很開心，一旁的爸爸穿著西裝在看報紙，媽媽穿著厚睡衣在和他講話。冰箱頂上放著一捆蔥和一盒雞蛋。小男孩背後的牆上，貼著宇航員的照片和一大張星圖。

「寶貝怎麼撿了這么丑的一隻貓回來？」

（這一格整體氛圍溫馨，爸爸媽媽都是好人。）

畫面七：

（獨白視角）畫貓貓的大頭在畫面下方正中，眼含淚水，可憐巴巴。背景黑色。在背景里畫一隻母貓叼著小貓離開的白色剪影。剪影可以多畫幾個……表現貓媽媽叼著其它幾只小貓離開的樣子（流淚貓貓頭樣子參考lil bub）

「因為我長得丑，媽媽才不來接我嗎？」

畫面八：

（旁觀者視角，天花板俯視或 平視）小男孩的房間，白天，屋裡可以有一些太空原素，如地球儀、望遠鏡、宇航員照片、小小宇航服等。他盤腿坐在地面上，和爸爸一起做木工。他們正在做的是一個太空空間站樣式的貓窩，已經做好一半了。貓咪趴在窗檯前暖氣片上，發出咕嚕咕嚕的舒服的叫聲。窗外還飛著雪。

（本畫面無台詞，突出歲月靜好之感。咕嚕咕嚕聲可用黑色字在畫面中插入）

畫面九：

（旁觀者視角 俯視或平視）小男孩的房間，夜晚，小男孩躺在床上玩星空燈，燈光打在牆上很漂亮。他的床邊放著一個小小的木製「空間站」，能看到鋪著柔軟的粉墊子，貓貓正在窩門口伸懶腰，半個身體進到窩里看不到，沖外撅著小屁股，一條毛茸茸的貓咪尾巴揚起來。

（本畫面無台詞）

畫面十：

（旁觀者視角，俯視或平視）上高中的男孩穿著短袖坐在桌前寫作業（如果畫得精細，這里的課桌比起之前兩格的要大一些，類似寫字台。）他的桌子上放著地球儀，模型飛機和模型火箭，長大了的貓咪在他的課桌上，把爪子放在地球儀上，滾地球儀玩。媽媽正開門送水果進來。床腳的「空間站」很舊了，打上了木板補丁。窗外陽光正好，一片綠意。

畫面十一：

（旁觀者視角，低視角平視，正對男孩子房間的門）男孩子穿著中國人民解放軍航天員大隊的軍服開門進來，剪了短短的寸頭，低頭與在門口迎接他的貓貓對視（這里是貓貓仰起頭的背影）。他很溫柔地笑著，准備彎下腰，伸出手摸它的頭。（畫面定格在他微微躬身要摸但還沒摸的時候。可以的話請畫深棕木地板。重要的是——要帥！）

畫面十二：

還是上面十一格的視角和場景，動作變成他蹲下來撫摸貓咪的背，貓咪親昵的仰頭蹭著他的小腿。

「恭喜你，終於成為宇航員預備役了！」

畫面十三：

（旁觀視角，俯視）小男孩的房間，他和貓貓一起躺在床上睡懶覺，桌上放著紅彤彤的切西瓜，媽媽正走出去，隨手關門。屋裡陽光正好。

「宇航員也要睡懶覺。」

畫面十四：

（旁觀視角，正對一人一貓的視角）他和貓貓一起坐在沙發上看球賽，客廳昏暗舒適，他手拿可樂激動得大叫，面部表情誇張。可樂都灑出來一點。貓被他嚇得同款大叫。

「宇航員看球賽也大吼大叫。」

畫面十五：

（旁觀視角。高視角平視，側面看過去）男人在小區里的單杠練習引體向上，貓咪優雅的站在杠上，站在他握緊的兩手中間，探身用鼻尖去嗅一隻飛過的蝴蝶。男人做得面紅耳赤滿頭大汗，手臂的肌肉綳得緊緊的，正努力想再做起一個來，青筋暴起。但他的頭頂還是離杠有幾厘米的距離。（這一格平視指與單杠齊平，男孩只有上半身出鏡。背景可設置幾個觀看的小孩子或者乾脆模糊掉）

「宇航員也為引體向上煩惱」

畫面十六：

還是上一格的視角和場景。動作改成他終於成功吊起一個引體向上，下巴超過了單杠，臉紅脖子粗。這時，貓咪後腿踏在杠上，一隻前腿輕巧的踏在他的腦袋上，伸長爪爪去夠飛走了的蝴蝶。怕貓摔著，他不敢動，只好呲牙咧嘴地保持著這個姿勢。

畫面十七：

（貓咪視角，透過籠子的格子看男人）

他帶著貓貓用的誘捕籠坐在寵物醫院的藍色等候椅上，誘捕籠放在旁邊的椅子上，貓貓在裡面發出咪嗚咪嗚的叫聲。他十分擔心地注視著籠子里的貓貓。一隻手扶在籠頂上，另一隻手拿著病歷本。

「宇航員也強迫小貓貓打針。」

畫面十八：

（貓咪視角，被抱在懷里仰視他的臉）

診室里，醫生在和男人講話，男人坐在凳子上，很認真的聽，眉頭皺起來，直視前方。貓咪的一隻爪爪伸出來按在他長著胡茬的下巴上安慰他。

「別擔心，我沒有生病，我只是有些老了。」

（這一格醫生的話可以用畫面背景填充文字來表現。因為這個視角如果把醫生畫出來可能有點不好畫。填充一些照顧老貓咪的注意事項之類的。）

畫面十九：

（旁觀視角，背景可以用簡單的色塊。）貓咪穿著貓咪用的紙尿褲躺在「太空站」貓窩里。

「老得需要穿紙尿褲」

畫面二十：

（旁觀視角，背景可用簡單的色塊。）貓咪趴在貓窩前喝一小碗稀粥似的食物。

「老得需要吃流食」

畫面二十一：

（這一格可以先畫出眼皮的輪廓來，在輪廓里畫回憶，表現貓咪通過眼睛看自己的回憶）幼年的小男孩拿著火箭模型在開著花花的草地上逗它玩。（回憶色調）

「老得……不能再陪伴你。」

畫面二十二：

（貓咪視角，仰視男人。表現方式同上一格，但眼皮的輪廓比上一格小一些，表現貓貓支撐不住要閉上眼睛了。畫面可適當模糊）成年的男人跪在面前舉起胳膊擦眼淚。抽泣得鼻涕流到嘴裡。他身上還穿著未來及脫下的軍裝。（死亡地點在小男孩的房間地板上。）

「啊，宇航員，也會這樣不體面地痛哭啊。」

畫面二十三：

黑屏！黑屏里打一句話，不在畫面下方，在畫面正中，字不要太亮太突兀——「不要哭，我會成為浩瀚太空中的一顆星，永遠陪伴你。」

畫面二十四：

剛剛那一格不是黑屏嗎？這一格漸進，在黑屏中點出些或明或暗的星光來。顏色也可以稍稍偏藍黑。正中畫一顆貓貓頭形狀的大星星。

「宇宙見吧，我的男孩。」

「你一定會成為，最出色的航天員。」

畫面二十五：

（旁觀視角 回歸剛開始那幾格的太空背景 ）

地點：空間站內。機器屏幕的熒光有些暗。

貓貓靈魂穿透空間站的牆壁（剛穿過一半身體，位置剛好在男人腳邊），它抬著小腦袋看著坐在儀器前操作的男人。

（這一格男人只出現下半身到操作台大概腰部位置。主要鏡頭給抬頭看的貓貓。細節可以有座椅的輪子和拖在地面的電線牆壁上的鋼板縫等。畫面要安靜，突出注視感）

畫面二十六：

漫天大雪中，有一個小小的，發著暖黃色燈光的破舊電話亭，從電話亭的玻璃窗里，可以看到一個小男孩站在裡面，低著頭抱著一隻小貓咪。

「找到你了。」

（可以有一點蠟筆畫質感。有一個小創意，這里的電話亭可以長著貓耳朵和一條貓尾巴）

畫面二十七：

在繁星閃爍的太空中，有一盞小燈似的空間站漂浮著，像一個小小的電話亭。從透明的玻璃窗中，可以遠遠看到一個男人站在裡面，懷里抱著一隻大貓咪，他親昵地和貓對著鼻尖。貓咪的尾巴毛茸茸又半透明，卷在他身上。

「像那個溫柔的雪天，你找到我一樣。」

（可以有一點蠟筆畫質感。一個小創意，這里的空間站也可以長著貓耳朵和一條貓尾巴。）