兒童劇腳本

㈠ 童話劇小紅帽劇本

劇本主要是由台詞和舞台指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞彙還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。以下是我幫大家整理的童話劇小紅帽劇本，歡迎大家借鑒與參考，希脊仔毀望對大家有所幫助。

童話劇小紅帽劇本1

旁白：很久很久以前，有一個可愛又很乖巧的小女孩，她總喜歡戴著奶奶送給她的紅色小帽子，所以大家都叫她小紅帽。

媽媽：小紅帽，奶奶生病了，把這些蛋糕和水果給奶奶送去，奶奶的身子很虛弱，吃了這些會好點的！

小紅帽：我知道了，媽媽！

爸爸：小紅帽啊！去的路上要小心啊，不要和陌生人說話，尤其要小心森林裡的大野狼，他很狡猾的。

小紅帽：知道了，我會小心的，爸爸媽媽再見！

第二幕：森林裡

音樂起，小動物們陸續上場。（音樂起）

小鳥：我們是小鳥，天天早起把歌唱。

小兔：我們是小兔，蹦蹦跳跳真開心。

小蝴蝶：我們是蝴蝶仙子，傳播花粉靠我們。

小猴：我們是小猴，櫻備幫助別人最快樂！

小熊：我們是小熊，森林裡的大力士！

音樂起，動物們一起舞蹈。（匹諾曹音樂）

小紅帽哼著歌曲走了上來。

小紅帽：嗨，朋友們！你們好呀！

動物們：小紅帽，你好！

小鳥：小紅帽，你去哪裡呀？

小紅帽：奶奶生病了，我去看望她。我這里有點麵包屑請你們吃吧！

小鳥：你真好，謝謝！

小紅帽：不客氣，再見！（哼著歌曲往前走）

農民b：小紅帽，你這是去哪呀？

小紅帽：我去看奶奶。

農民a：那你可要小心了，這里經常會有狡猾的大野狼。

農民b：是呀。上次這可惡的大野狼把我們的小羊咩咩都抓走了。（傷心）

小紅帽：知道了，我一定會小心的，再見！

大野狼們：我們是森林裡最聰明的野狼三人組！（音樂起）

大野狼a：真倒霉，幾天都沒吃東西了，餓的肚子咕咕叫。我們去找點吃的吧。

大野狼b、c：好吧！

大野狼b：走的真累，餓的我都走不動了！

大野狼c：那有一棵大樹，我們去那休息一會吧！（靠在大樹旁休息）

小紅帽：（哼著小曲跑了過來）蝴蝶仙子，你們好！

小蝴蝶：小紅帽你好呀！快來和我們一起玩吧！這些小花很美，你可以采些送給奶奶當禮物。

小紅帽：好的，謝謝你們了！

大野狼b：大哥，快看，那有一個小姑娘！（音樂起）

大野狼c：哇！正好可以當午餐了！

大野狼a：我們現在就去把他騙來。（走向小紅帽）小姑娘，你好呀！你叫什麼名字呀？（蝴蝶嚇得飛走了）

大野狼b：要到哪裡去呀？

小紅帽：我叫小紅帽，奶奶生病了，我要去看她。

大野狼c：奶奶家住哪呀？

小紅帽：奶奶家在森林盡頭的大樹下。

大野狼a：這個小姑娘細皮嫩肉的一定很好吃。

大野狼b：她奶奶病了，應該很好對付！

大野狼c：我們想辦法把她們都吃掉！

大野狼a：小紅帽，這里的花顏色太少了，那邊的小花又多又漂亮。

大野狼b：是呀，是呀，你趕快去那邊看看吧！

小紅帽：真的嗎？謝謝你們了！再見。（蹦蹦跳跳的走了過去）

大野狼c：這小姑娘真容易戚塵騙呀！哈哈……（走向奶奶家）

第三幕：奶奶家

大野狼a：（敲門）

奶奶：是誰呀？

大野狼a：是我，奶奶，我是小紅帽，

大野狼b：我給你送水果和蛋糕來了。

奶奶：小紅帽呀，門沒鎖，我沒有力氣，你自己進來吧！（推門進來）

大野狼c：奶奶，我來看你了。

奶奶：哦，小紅帽來啦（轉身走過去）！呀！你不是我的小紅帽，你們是可惡的大野狼。

大野狼們：老太婆，我們是聰明的大野狼。

奶奶：救命呀！救命呀！（奶奶被大野狼抓走）

旁白：（音樂起）大野狼把奶奶關在櫃子里，然後一隻大野狼穿上奶奶的衣服，帶上奶奶的帽子，躺在床上等著小紅帽。小紅帽在森林裡采了許多花，多的都快拿不下了，這才心滿意足的向奶奶家走去。

小紅帽：奶奶，我來看你了。

大野狼：門沒關，快進來吧。

小紅帽：奶奶，你好點了嗎？我給你帶了水果和蛋糕，還有漂亮的小花，你看。（走到奶奶的床前）

大野狼：真是好孩子。（壓低帽子）

小紅帽：奶奶你的耳朵為什麼那麼大呀？

大野狼：為了更好的聽你說話呀。

小紅帽：奶奶你的眼睛為什麼這么大呀？

大野狼：為了更好的看你呀。

小紅帽：奶奶你的手為什麼這么大呀？

大野狼：這樣才能一把抓住你呀。兄弟們，快來呀！（帶著奶奶上場）

小紅帽：可惡的大野狼，我的朋友們肯定會來救我們的。（大灰狼、小紅帽和奶奶下場）

旁白：小兔子們看見了大野狼抓住了小紅帽，急忙跑到森林裡去找小夥伴。

小兔：小夥伴們，快來呀！小紅帽和奶奶被大野狼抓住了。

小熊：這可惡的大野狼，我們力氣大，去救小紅帽和奶奶吧！

小猴：大野狼很狡猾，我們還是先想個辦法，然後再去救她們吧。

獵人：我有一個好辦法（三兩成群商量），大家別擔心，我們齊心協力，肯定能把她們救出來的。

大野狼a：哈哈，今天的午餐真豐富呀！

獵人：奶奶，我們給您帶了香噴噴的香腸。我們還有事，就不進來了，香腸就掛在門口的大樹上，您自己拿回去吧，再見。

大野狼b：香腸？！聽著就要流口水了。

大野狼c： 今天的運氣真是太好了！（大野狼們走了出去，小動物們一起抓住了大野狼）

獵人：你們這些可惡的大野狼，我扒了你們的狼皮。

大野狼們：獵人大叔，放了我們吧，我們再也不敢了。

小猴：你們太狡猾了，我們才不會相信你們的。

大野狼a：我們知道錯了，我們以後不會害人了。

大野狼b：小紅帽、奶奶，對不起，原諒我們吧，我們知道錯了。

大野狼c：請大家相信我們吧！（和小動物們、奶奶一起商量）

小紅帽：好吧，這次就原諒你們吧！

奶奶：大家以後要互相幫助呀！

旁白：從此以後，大野狼和小紅帽，還有森林裡的小動物們成為了好朋友。

童話劇小紅帽劇本2

一、角色分工

小紅帽：丁思涵

媽媽：嚴佳妮

外婆：吳鴻鴻

大灰狼：陳錢

獵人：林辰禾、樂佳乾、董誠凱

大樹媽媽：唐思涵

大樹爸爸：周振傑

二、背景布置：

以投影儀幕布為背景，用PPT製作背景。

1、小紅帽的家

2、森林裡

3、外婆家

4、水井邊

三、道具准備

1、大灰狼、小紅帽、媽媽、外婆、獵人的服飾；

2、獵人的槍、小紅帽的籃子。

四、劇本

第一段：

旁白：在一個寧靜的小山村裡，住著一個非常漂亮的小姑娘，整天都喜歡戴著一頂紅色的帽子，蹦蹦跳跳可愛極了，大家都親切地叫她"小紅帽"、一天，小紅帽的外婆生病了，媽媽准備了一籃好吃的食物，讓小紅帽給外婆送去。

媽媽：小紅帽，外婆生病了，我為她准備了糕點和水果，你幫媽媽送去給外婆，好嗎？

小紅帽：嗯，真香！外婆吃了我送去的糕點，病肯定馬上就好了！

媽媽：去外婆家要經過一個森林，你自己要小心，可不要貪玩哦！

小紅帽：知道了，媽媽！我走了！

旁白：小紅帽提著籃子，一蹦一跳地向外婆家走去，邊走邊唱著好聽的歌曲。（加入音樂《小紅帽》，小紅帽邊唱邊表演）

第二段

旁白：森林裡可真美啊，到處開滿了鮮花，大樹鬱郁蔥蔥，小紅帽忍不住在森林裡面和樹爸爸、樹媽媽玩了起來，並跳起了舞。（插入音樂《三隻熊》）

樹爸爸：小紅帽，謝謝你，我們好開心！

樹媽媽：小紅帽，你這是要去哪裡呀？

小紅帽：我外婆生病了，她住在森林的那一邊，我去給她送好吃的，希望她的病快快好起來！

樹媽媽：原來這樣！天色不早了，你該去外婆家了！外婆還在等著你呢！

旁白：小紅帽與樹爸爸、樹媽媽依依不捨地告了別，繼續向外婆家前進。殊不知在他們對話的`過程中，一隻大灰狼正躲在旁邊偷聽呢！

大灰狼摸摸肚子：呵呵，今天又可以美餐一頓了！等我先去外婆家把外婆吃了，再吃小紅帽！哈哈哈哈！

第三段：

旁白：小紅帽終於到了外婆家，她推開了外婆家的門，只見外婆背對著她躺在床上。

小紅帽：外婆，我來看你了，我還給你帶了很多好吃的呢！

狼外婆：噢，你過來，讓外婆看看你。

小紅帽：外婆，你的聲音怎麼那麼粗啊？

狼外婆：那是因為我感冒了！

小紅帽：外婆，為什麼你的耳朵那麼大呀？

狼外婆：那是因為可以更清楚地聽到你的聲音。

小紅帽：外婆，你的牙齒為什麼那麼長啊？

狼外婆：那是因為可以更快地把你吃掉！

旁白：還沒等小紅帽反應過來，大灰狼就撲過來把小紅帽吃掉了。大灰狼摸摸自己鼓鼓囊囊的肚子，滿足地長呼一口氣，搖搖晃晃地向門外走去，可沒走幾步，就累得躺在地上呼呼大睡起來。

第四段

一段輕快的音樂起，獵人三人組出場，一起跳一段舞蹈。（插入音樂《玩具進行曲》）

獵人甲乙丙：我們是獵人三人組

獵人甲：我是獵人辰辰，我可是我們獵人三人組的隊長。

獵人乙：我是獵人奇奇，我是一個優秀的機槍手。

獵人丙：我是獵人東東，我可是一個神槍手！

獵人甲：走，我們到處看看，有沒有獵物。

旁白：獵人三人組走著走著，來到了外婆家門口，一眼看到了躺在地上的大灰狼。

獵人乙：隊長，有發現！

獵人丙：是一隻大灰狼，讓你們瞧瞧我這個神槍手的厲害！

獵人甲：慢著，你們看，它的肚子怎麼那麼大？

獵人乙、獵人丙點頭：嗯，該不會是裡面有人吧？

獵人甲：我看像，我們悄悄地把它的肚子剖開來看一看吧！

旁白：獵人們拿出隨身攜帶的刀子，將狼的肚子切了開來，果然在裡面發現了小紅帽和外婆，從狼肚子里爬了出來。

外婆：真是太謝謝你們了！

小紅帽：謝謝獵人叔叔們！

獵人甲乙丙：不用謝！

外婆：這只大灰狼太可惡了，讓我們在它的肚子里裝一大堆石子，讓它沉死，好嗎？

旁白：大家一起找來了很多石子，全都放在了正在呼呼大睡的大灰狼的肚子里，外婆用針線把大灰狼的肚子縫了起來。然後，大家都躲進房子裡面。沒過多久，大灰狼就醒了，它覺得口乾舌燥，就搖搖晃晃地朝水井走去。

大灰狼：哎呀，我的肚子怎麼那麼沉啊？走都走不動！

旁白：大灰狼好不容易走到水井邊，剛彎下腰，就"噗通"一聲掉進了井裡！大家看到了都開心地跑出房間，快樂地歡呼起來。

結尾：所有演員謝幕！

童話劇小紅帽劇本3

媽媽：我的女兒小紅帽，聰明可愛又玲巧，今天奶奶生病了，我讓她去瞧一瞧。小紅帽路上要小心啊！

小紅帽：我是小紅帽，要把奶奶瞧，媽媽叮囑我，路上別亂跑，風光這么好，真想瞧一瞧！

奶奶：我的孫女小紅帽，今天要把我來瞧，怎麼現在還不來，（張望）等的我呀真心急。

大灰狼：我是超級大灰狼，專門害人壞心腸，三天沒有吃東西，餓得心裡直發慌。我要找點東西嘗一嘗。

獵人：我是英雄孫斯達，除惡安良把狼殺，人人誇我本領大，禽獸蛇蟲都不怕。（手拿槍英勇的下場）

小白兔：我是小白兔，就在森林，如果有危險，我就會幫助。（蹦蹦跳跳的下場）

（小紅帽唱歌，走上場，在路邊聞花香）

大灰狼上場：喂，你好！

小紅帽：你是誰？

大灰狼：我，我，我是你叔叔！

小紅帽：我沒有叔叔呀！

大灰狼：我，我是你遠房的叔叔！哎哎哎，我還知道你叫什麼？你叫瑪麗！

小紅帽：不對，不對！

大灰狼：你叫羅斯！

小紅帽：不對，不對！我叫小紅帽，我要去看奶奶。

大灰狼：我早就知道，故意逗你的，哎，我還知道你帶著好東西！對吧？

小紅帽：（驚訝）對呀！

（大灰狼轉過身，自言自語）哈哈，我要先去把她奶奶吃掉，再來吃小紅帽！

（大灰狼對小紅帽說）小紅帽，我先走了，再見！（大灰狼下場）

小紅帽：哦，對了，媽媽叮囑我，不要和陌生人說話，真是不應該。我還是趕緊到奶奶家去吧。

（小白兔上場）小紅帽，剛才和你說話的是大灰狼，我看它向您奶奶家方向跑去，我們快去看看。

（小紅帽、小白兔一起下場）

（奶奶上場）

奶奶：小紅帽怎麼還沒有來，是不是路上又貪玩？真讓我心急呀！

（大灰狼上場，敲門）咚！咚！咚！

奶奶：是誰啊？是小紅帽嗎？（大灰狼捏著嗓子）

大灰狼：奶奶，我是小紅帽。媽媽讓我來看您，我還給您帶了禮物！

奶奶：你進來吧。

（大灰狼進去，綁架奶奶）哈哈哈哈，我是大灰狼，我要把你綁起來，等抓住小紅帽一起吃！（大灰狼下場，小紅帽上場）

小紅帽：奶奶，奶奶，媽媽讓我來看您。

（小紅帽推門進去，發現奶奶被綁架，大叫）快來人啊！快來人啊！

（小紅帽跑，大灰狼追，上下台兩次）

（大灰狼抓住小紅帽）小紅帽：救命啊！

小白兔：快來人啊，大灰狼要吃人了！

獵人：（獵人匆匆跑上場，手中端著槍）大灰狼，你又在害人，這次你可逃不掉了，吃我一槍！

大灰狼慌忙逃跑，獵人舉槍瞄準射擊。（獵人扣扳機，扔彈殼，大灰狼慘叫倒地）

（獵人救起奶奶，小紅帽、奶奶，小白兔圍著獵人，感謝獵人的救命之恩。）

小紅帽、奶奶，小白兔：謝謝你！獵人，謝謝，謝謝！

獵人：不客氣！不客氣！現在，咱們去我家，一起慶祝我們消滅了大灰狼吧！

小紅帽、奶奶，小白兔：好啊，那現在就走吧！再見，再見！

㈡ 幼兒戲劇的劇本是為少年兒童導演幼兒戲劇提供的腳本嗎

這句話是錯誤的~
by 聚有戲

㈢ 兒童戲劇與兒童戲劇文學的區別

戲劇，指以語言、動作，舞蹈，音樂，木偶等形式達到敘事目的的舞台表演藝術的總稱。文學上的戲劇概念是指為戲劇表演所創作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。是由演員扮演角色在舞台上當眾表演故事情節的一種綜合藝術。 戲劇文學是供戲劇演出用的劇本，它是戲劇藝術的首要因素，是舞台演出的依據。其特徵是：在一定時空內高度集中地反映社會生活；有強烈的戲劇沖突；動作化與性格化的人物語言。

戲劇文學具有兩重性，一方面，它作為文學作品，應當具備一般敘事作品共同的要求，並應當具有獨立的欣賞價值；另一方面，它作為戲劇演出的基礎，只有通過演出，才能表現出它的全部價值。因而，它又要受到舞台演出的制約，必須符合舞台藝術的要求。
戲劇文學為液慶符合舞台藝術的要求，必須具有以下的其特有的特點：

①劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則；

②劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突；

③劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表鬧賣握現自己的性配純格。
戲劇有許多種，它的分類有不同的標准。按照表現形式，它可以分為話
劇、詩劇、歌劇、舞劇、戲曲；按照內容性質，它可分為悲劇、喜劇和正劇
（即能反映悲喜等思想感情的復雜變化的戲劇）；按照題材所涉及的方面，
它可以分為現代劇、歷史劇、神話劇、科學幻想劇、童話劇、兒童劇；按照
篇幅規模，它又可以分為多幕劇和獨幕劇。

也可以說戲劇是表現形式而戲劇文學則是表現的依據。

㈣ 從廣播電視到動畫腳本 - 加藤陽一談動畫腳本創作（一）

BANDAI CHANNEL的Creators Section專欄在本月采訪了腳本家加藤陽一。為《偶像活動！》、《妖怪手錶》等動畫擔任系列構成，在多部熱門作品中大顯身手的加藤，早在學生時代便出入電視台，近距離觀察電視播出的特性和Staff與Cast的共同工作。正式進入這個行業之後，他是通過怎樣的巧思，打造出各種類型的爆發級熱門作品的呢？也許在這篇訪談里，我們可以找到解答。

擅長兒童動畫的加藤陽一，自己在上小學的時候，只是一個普通的動畫觀眾，在電視上看了NHK的《三個火槍手》和一系列藤子不二雄原作改編動畫。印象比較深刻的是《魔神英雄傳》和《魔動王（光能使者）》，還有當時重播的《魯邦三世》和《魔法小天使》等，可見他從小就是個雜食派了。比起打鬥繁多的動畫，幼年加藤更喜歡那些溫和柔軟的作品。如果用玩具來比喻的話，就是他喜歡毛絨玩具勝過塑料模型。

高橋留美子作品中搞笑梗種類非常豐富，著眼點獨出心裁，而且易於接受。因為高橋畫的不是面向狂熱愛好者的作品，所以加藤的父母那一代人也可以看得進去，和他一起歡笑。加藤覺得，這或許就是自己喜歡高橋作品的理由。高橋筆下的世界充滿人情味，角色塑造和搞笑梗緊密結合，總能討人喜歡，這也是加藤在日後自己的作品中追求的目標。

除了高橋留美子之外，加藤還很喜歡鳥山明，也曾經翻來覆去讀過幾個星期《阿拉蕾》。能夠讓他沉迷的對象，漫畫倒是多過動畫。

不過，雖然對漫畫已經爛熟於心，但是在這個時候，加藤還沒有意識到大師們在故事創作中的技巧，而是走偏了方向。他在電腦上用BASIC開發了一個「亂馬迷問答」程序，和弟弟玩，程序中的問題全都是「○○○這一話里第○格亂馬說○○○○這句台詞時右手拿著的是什麼東西？」這種類型的。當時的加藤過於在乎細節，結果就無法掌握故事的大局。要等到二十代後半，加藤才會產生創作故事的意識。 不過有病這一點倒是從小就已經初見端倪了。

加藤從美國回到日本上高中的時候，正好遇上了《新世紀福音戰士》席捲日本。班上同學不分男女，就連那些已經不再看動畫的人，都在看EVA，加藤也不能免俗，沉溺其中。話雖如此，EVA的水準實在太高，就算看了動畫，加藤也無法產生「我也能做出這樣的作品」的念頭，所以也沒有因此對動畫製作萌發興趣。對於EVA那傳說一般的最終集，加藤雖然百思不得其解看了好幾遍，但最後也沒有搞明白其中用意，終歸只是一個普通的輕度觀眾。

到了考大學的時候，加藤足不能出戶，為了消遣壓力也在看動畫，當時特別喜歡的是《機械女神J》。他記得自己看到主角離別的時候還感動得哭了。不過這時候，加藤還是對動畫工作沒什麼興趣，他的夢想，是進入娛樂業界。

加藤對娛樂業界的嚮往，始於他上高中時，著名音樂製作人小室哲哉的活躍。小室作為製作人，創作出自己所想像的東西，讓它流行起來，令加藤覺得特別帥氣，對製作人這種創造流行的工作也心生憧憬。

話雖如此，在加藤身邊已經有很多擅長音樂的人，和他們一比，加藤只好放棄音樂的道路。游戲啦編程啦又需要數學知識，可加藤卻是個不折不扣的文科生，在這方面也受了不少挫折。再加上當時電視綜藝節目「前進！電波少年」正是全盛期，加藤心想，如果有自己能走得通的道路，那就是電視了。

考上大學的加藤，打算想方設法混進廣播電視界，如果能吃開飯就在這條路上走下去，要是成不了氣候就老老實實找工作。於是，加藤為了建立幫他介紹兼職的關系，加入了學校的放送研究會，並且接到了日本放送的電台電話點歌的外快，就是把聽眾點歌的曲名和關於這首歌的故事記錄下來，整理成文章交給放送作家的工作。

在做這份工作的時候，中間有一天出現了空擋。於是加藤直接去問工作人員「別的節目有沒有工作可做？」，工作人員回答「有得是呢」。從那一天起，加藤就再也沒有去過大學。

進入電台之初，加藤只是懷著這么走下去或許能發現什麼的朦朧期待。但隨著對工作現場的熟悉，他知道了「放送作家」這個工作，並很快對此產生了興趣，樹立起了「只要用寫文章的工作展現出實力，就能當上放送作家了吧」的目標。

放送作家可以參與各種各樣的工作，不僅僅是廣播電視，還有現場活動和各種策劃等等，這讓加藤感到非常有趣，就好像每天都是學校里的文化節一樣，就連自己所做的幫忙工作都變得光輝萬丈了。

更幸運的是，加藤還得到了前輩作家藤井青銅的提攜。藤井擔任過《宇宙戰艦大和號》廣播劇和廣播節目「ウッチャンナンチャンのオールナイトニッポン（小內小南的日本台一整夜）」等節目，個性十分獨特，加藤表示模仿不來。

藤井青銅

加藤做了大約十年電台節目的工作。藤井教誨他說，寫原稿的時候要在腦海里浮現出誰的臉。當時只有18歲的加藤未能理解這句話的寒意，到了現在才深感贊同：只要能想像出想要傳達的對象，就可以不偏不倚地寫出來該寫的話。如今加藤所擅長的偶像題材動畫，也經常會圍繞「要如何向他人傳達自己的心情」這一主題，所以加藤經常會想起藤井這句話。

構成作家時代的這些知識和經驗，在加藤日後創作《偶像活動！》、《夢之祭》等演藝、偶像題材作品時，得到了充分活用。例如《偶像活動！》里有「把麥克風上的一個個小孔想像成一個個觀眾」這樣的說法，這也是加藤自己在工作中學到的。

除了廣播之外，加藤還參加過電視節目，給「Zoom In!!朝!」等新聞節目寫過新聞，給「今日事件」等報道節目的專題欄目寫過原稿等。這些工作鍛煉出來的寫作能力和傳達信息的能力，也在日後的腳本創作中派上了詠唱。

加藤用新聞節目舉例。如果有10個人對當天發生的事情一無所知，那他寫出來的新聞，就必須讓這10個人沒有一個人會產生誤解，所有人都能理解相同的信息量。這對他來說是很好的一種訓練，在日後寫動畫時，他也很注重這一點。故事固然可以有多種多樣的解讀方法，但是對於故事想要傳遞的信息和想要讓觀眾認同的核心部分，卻必須寫得能毫無差錯地傳達給所有觀眾。

具體來說，人基本上一次只能理解一件事，這是寫作的大前提。如果在有限的內容里塞入了過多的信息，那想要傳達的信息就會傳達不到。所以要把信息提取出來整理成有趣的形式，最後再用令人印象深刻的形式收尾。加藤當年每天都在抱頭苦惱著磨煉這一技術，托此之福，如今他已經可以用直覺判斷出該怎麼寫了。

電台少不得會有藝人出入，特別是加藤工作的日本放送和演藝圈走得很近，從新人到大牌，藝人隨處可見，這令還是學生的加藤十分興奮。而和這些藝人共同工作，也格外有魅力。工作人員踏踏實實做好准備，而藝人則以最完美的形式表演出來，大家各盡其職，打造出光彩照人的節目。這種分工也讓加藤產生了強烈的職業意識，樂在其中。

廣播電視節目還有一個特點，就是必須要保證直播及時。加藤參與的廣播電視節目中有大約八成都是直播節目，特別是在給新聞直播寫新聞和路況信息的時候，都是在「幾秒內寫不出來就趕不上直播了！」的緊張感中完成的。這和有漫長准備時間的動畫不同，直播的截稿時間就近在眼前。而一次次一天天完成這些工作的成就感自然也非比尋常。20歲左右的加藤每周要參加多個節目，這種周復一周的努力，對他日後的工作也頗有助益。

具體來說，雖然像《夢之祭》這樣的單季動畫在製作完成前就要完成腳本決定好一切，但那些玩具商贊助的年番，卻是在製作中發生改變。所以加藤覺得，年番的腳本創作，和前面所說的直播節目，倒是頗有相似之處。

不管是監督、腳本還是製作現場的人，對很多東西都是在製作過程中才會明白，還會出現「原來這個角色的人氣會比較高」「當初要是那麼拍就好了」的情況。而且贊助商那邊也會提出「這個地方我們想賣那種商品所以請這么拍」之類的要求，所以會隨做隨變。當然，一年間的整體劇情走向，必然故事要怎樣發展、最終怎樣結局，是早就確定好的；只是並不像深夜動畫那樣一旦定了就不會改，而會為了能讓大家都滿意，視具體情況變動。這種變化，讓加藤覺得和直播節目十分接近。

加藤說，只要能夠寫出活靈活現的角色，故事就會自己不斷展開。所以為了能讓角色自由活動，或許不妨在系列構成里留下一些空間。比如說配合商品的動畫，如果是10月份開播，那麼最初的一個季度要在聖誕商戰之前介紹完初期設定，做好各種鋪墊。但是等一月過了一半到二月中旬這段時間，就有了一段空間，可以自由地安排各種劇情，所以在構成時，某種程度上會留下「等以後再考慮也沒問題」的餘地。這種事先決定好的地方和到時候再發揮的地方之間的分配，是一開始就要定好的。

除此之外，聲優的表演往往也會給加藤帶來刺激，對角色的塑造也會有影響。動畫最開始和關鍵集的配音錄制，加藤一定會去旁聽。有些時候，聲優在配音現場表現比試音的時候還出彩，看到聲優的表演，加藤會想要增加他的戲份，結果就塑造出了一個非常有趣的角色形象。加藤說，希望在這些篇幅比較長的動畫里，能夠做一個連這種角色的變化都可以吸收的系列構成。

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㈤ 兒童劇本包括改編和什麼

圍繞主題編寫劇本。兒童故事劇是一種以兒童故事改編成的游蘆故事劇本為原型，幼兒進行表演的一種游神螞帶戲形式。兒童劇本定題之後，需要圍繞主題編寫劇本，劇本可以是完全自創，物冊也可以是根據文學作品、音樂作品、影視作品等進行改編。兒童戲劇的劇本，具有演出腳本的戲劇性和作為兒童閱讀欣賞對象的文學性。劇本為一劇之本，沒有劇本，排練和演出往往沒有依據。

㈥ 什麼叫撰寫電視腳本

（二） 《記憶中的童年》 電視欄目策劃和實施方案
導言：
童年是我們每個成年人所必經的人生階段，童年給我們留下了美好的記憶。今天，當我們以過來人的身份，回想我們的童年，看著童年時喜聞樂見而的物品，重溫以前看過的動畫片，再次聽到以前所熟悉的歌謠，翻著以前的老照片，想著童年時的小夥伴以及小時候所做的那一串串令父母可氣而可笑的事……童年的一切一切都能勾起我們心中那一股一股久違的溫情。然面，並不是每個人的童年都充滿了甜蜜的回味。在我們的生活中，畢竟還有一部分人的童年是在陰影中渡過的。他們沒有從父母長者那得到他所應得到的愛，他們過早地體會到人生的悲涼和痛楚。所以每一個人的童年都不一樣，有笑語，也有哭泣。童年也影響著我們今後的人生將朝向何方行進。因此，童年是一個極其重要的人生階段。
一 欄目宗旨
基於童年這個特殊的人生階段。不論是高高在上的成功人士還是那些處於社會底層的罪犯，他們的童年對於我們現在的成人，對於我們的兒童都有一個很好的教育借鑒作用。
因此，本欄目擬以真實而又溫暖的情感為脈搏，來講述他們的童年，講述童年對他們的影響。
因此，本策劃把欄目宗旨定為：走進童年，重溫童年，讓我們重拾童年的記憶。在這里，童年的一切將一一展示在你面前：:童年時愛看的漫畫，苦守著等待的動畫片，兒時的夥伴…….；在這里,心與童年不再遙遠，讓我們重新去感受當年的心靈悸動，去感受當年的歡樂與苦惱；在這里，大人們有一個更好的給兒女教育的機會，讓父母與子女拉進距離。
二 欄目目標
每一個策劃者都想把自己的欄目質量做好，使其影響力強，受眾范圍大,能成為同類欄目中的權威。本欄目也不例外。盡量將本欄目打造成」人人都想看」的精品欄目,以創造高收視率，高效益。
三 欄目特色
本欄目是將被邀嘉賓的童年真實展現給觀眾的。因此節目中會展現嘉賓童年時所喜愛的玩具，播放一些在他童年時留下最深印象的動畫片(如黃金聖鬥士等)，音樂(如小二郎等)，電視劇等來激發嘉賓對童年的進一步回憶。同時在恰當時候也會邀請他兒時最要好的夥伴上台來講述他們之間的真實故事，可以是表現童年的友誼,也可以是表現兒童之間的矛盾，也可以是表現他們童年的苦難，奮斗過程；或者我們也會邀請對他的成長有重要影響的人物上台。在節目中我們也會安排一此情景劇來表現他們當時所發生的事情，來配合故事的講述.以達到更好地使觀眾了解發生在嘉賓童年時的故事。
正如前面所述，本欄目會選擇一此比較有代表意義的人到現場來講述。這些人既可以是社會上的名人（如影視名星，文化名人，體育名人以及一此被多數人所關注的其它待業的人等），也可以是一些處於社會底層的在押犯。鑒於被邀人的身份不同，會選擇不同的演播現場。比如，如果邀請名人作為嘉賓，則現場可安排在演播室；如果邀請罪犯作為嘉賓，則最好將現場安排在特殊的場所。
每一檔節目都力求做到有個性化。通過展開故事，講述人童年時的真實情感。針對不同人物，採用不同手法，用不同的記錄方式尋找童年故事。
因此，本欄目特色體現在：
Ø 引導功能：如在講述一個人怎樣擺脫不幸童年的陰影，從而走向成功，實現自我價值，過程，而引導啟迪受眾。
Ø 教育功能：如在講述一個人因童年的不幸而報復他人導致無法挽回的後果的故事，以此為鑒，從而達到警視人生，教育更多人的目的。
Ø 演播場所的不同：鑒於被邀人的身份問題，選擇不同的演播場所。
總之，本欄目將極力發掘出各方面潛在的特色，大力發揮各種創新，以獨特的方式服務於廣大的受眾群體。
四 節目形態
本欄目將以訪談的節目形態呈現給觀眾。主持人以平實而又煸情的風格，客觀地讓嘉賓講述自己的童年故事。同時摻雜著嘉賓對童年的思考以入對之後人生的態度，從而讓觀眾去感受，去思考和體驗。從而讓父母更好地去認識他們對子女的教育方式，自己行為對子女的影響，反省自己給子女的到底是歡樂還是苦痛。教育性和哲理性將成為本欄目的一個賣點。
五 目標受眾
根據本欄目的宗旨，欄目的主要目標受眾群體鎖定在有子女的年輕父母，因為他們剛為人父母，有的對小孩過於疼愛，而又有的對小孩給予的愛過於吝嗇。他們還不怎麼懂得如何教育自己的孩子。由於本欄目的嘉賓有一些影視、體育、文化界等的名人，對於那些喜歡窳探名人的人（不論年齡、男女，尤其是年輕的追星一族）也將成為我們的受眾目標。同時那些既沒有為人父母也不喜歡追星，但也想一睹自己童年時看過的電視、漫畫、小時大家都常玩而現在幾乎見不到的玩具的人（既也想一起溫故自己童年的人）也將成為我們的目標受眾。
六 欄目基本構架
Ø 節目導視：用凝練的語言概括主人公的童年經歷，給觀眾一個提前的信息，同時也可以 讓觀眾猜測本期嘉賓是誰。
Ø 主持人串場：主持人的風格應該做到與每期人物相配合，給人一種舒適親切的感覺。
Ø 嘉賓上場：嘉賓的上場應該給人一種神秘而隆重的感覺。給觀眾造成一種懸念（對於不同的嘉賓要有不同的上場氛圍，前面所述主要是針對於名人而言。而對於一些罪犯，則可根據情況的不同而改變）
Ø 敘述故事：敘述自己童年的一些比較有意義的事情，做到能給人比較深的印象。此時要求主持人能很好地提問引導嘉賓的故事回憶。同時主持人也要在適當時候展示嘉賓小時物品，或邀嘉賓小時夥伴、有影響人物一起上場講述故事等環節。工作人員播放動畫片、電視劇、情景劇等。
Ø 嘉賓自我闡述對童年這段人生的感悟，啟迪人們
Ø 主持人串場，總結本次訪談。
Ø 下期節目預告
七 內容安排
正如一個欄目策劃是從整體上保證節目製作能夠有目的地一步一步向前發展，不致迷失方向。而具體的節目策劃則是每期節目成功的重要保證。在這里所指出的內容安排，主要就是指的每一期節目的策劃安排。本欄目的內容按排可視具體情況而定。每一期的安排不必一致。對於不同的嘉賓，安排也有一定的差別。在這里，僅將列出一期以供參考。如下：
1.確定要邀請的嘉賓
2.根據嘉賓收集一些關於他/她童年的資料（包括小時玩的玩具等）
3.根據某些資料確定要邀請的與嘉賓有關的人員
4.製作情景劇等
5. 演播室的安排布置，根據不同的嘉賓確立不同的演播室風格。
6. 確定各有關人員工作的安排及工作設備等的安排。
7. 前期工作結束即可進入錄制階段。
8. 錄制結束，後期收拾整理等。
八 欄目製作播出周期
播出周期定為每周一期，每期為40分鍾。
九 欄目的運作方式
1、欄目組成人員：
製片人
編導
編導助理
外聯......
2、欄目創收構想（略）
3、欄目支出預算（略）
十 可行性報告
為了使欄目推出後有較理想的收視率，我們在嘉賓的選擇上以及受眾的心理需求等問題上進行了深入的探討。在內容安排及選材上盡量做到能引吸觀眾。同時我們就如何煸動出嘉賓內心最細膩的情感等方面也做了深入的探討。在對人物性格的把握上，主持人風格確立上節目敘述結構上等問題進行探討並聽取了各專家的意見。同時我們也對受眾群體的情感需求和收視習慣也做了初步的調查研究，對同類節目也做了調查，吸收了它們較好的成功經驗，也改進了一些不足。
十一 包裝和推廣
本欄目作為一個教育性質的欄目，要想把這樣一個欄目或頻道打造成很有價值的精品，品牌欄目，除了節目本身所具有的品質質量，包裝同樣至關重要。它能以最直接的方式將深藏於內的品質以極易於識別與記憶的方式外顯出來，最重要的是，它能夠從另一個角度為人們提供獲取知識的渠道，並為其構築無形價值推波助瀾。包裝的構成要素幾乎囊括了電視所有能夠傳達信息的手段：廣告宣傳語（語言和文字）、演播室特徵、動畫製作、圖像標識、顏色主調、背景音樂等等，背景音樂應配合當時的節目氣氛。
在欄目推廣上也做了一番思考，加強了與其它媒體的互動，，擴大欄目的知名度，去吸引觀眾。

贊助策劃書
——————網路互聯隊
策劃書
-----策劃人網路互聯策劃組
《法制時代之走進河北科技大學理工院》
——————主辦單位：河北電視台《法制時代》欄目組
河北科技大學理工學院
——————贊助單位：中國移動通信河北有限責任公司
活動策劃書目錄：
1．前言
2．市場分析
3．活動介紹
4．商家補償計劃
5．經費預算
一前言
為迎接河北科技大學理工學院法制宣傳周的來臨，我校將與河北電視台《法制時代》欄目組隆重舉辦《法制時代之走進大學校園》節目。藉此機會我校同學非常希望成功地與中國移動公司建立合作關系。以鞏固中國移動品牌在學生群體中的穩定地位，並藉此機會宣傳中國移動的品牌和提高我校的知名度，使雙方達到「雙贏」。中國移動通信河北有限責任公司，河北省電視台，河北科技大學都是河北省極具影響力的單位，三強連手必將勢造最具影響力的一期欄目作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。新生的大學生活已進入了正軌，一切都相對順利，學校的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。因此，河北科技大學理工學院網路互聯策劃組又怎會錯過這么好的一個黃金時機呢？！於是精心策劃了《法制時代之走進河北科技大學理工學院》的普法活動。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的普法活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、省電視台,省日報社等官方組織的高度重視，並給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。
二．市場分析（投資高校活動的優勢）
1．河北電視台新聞綜合頻道《法制時代》是向全國范圍播放的節目，收視率在河北電視台名列前茅，且具有廣泛的收視群體。作為《法制時代之走進校園》的普法活動的首發，同時也是全國的首例，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠的意義，必將帶動石市乃至全國的普法宣傳活動。
2．河北科技大學在省內具有相當高的知名度，定會受到社會各界人士關注。
3．大學生來源於社會，但又不同於一般社會公民，其一舉一動定會引起人民的注意
4．學校消費地域集中，針對性強，更適合通信行業的鞏固與發展，讓「中國移動」及周邊產品深入學生群體當中。
5本次活動將通過電視節目面向全國播放，並至少超400人能進場參與（因場地所限人不可進太多），並會在石家莊各高校廣為宣傳。
6本次活動將有省內知名媒體作大力宣傳，河北省新聞綜合頻道，省報社《燕趙都市報》《河北晚報》等，以及覆蓋河北科技大學校內人手一份的校報，必將使三強聯合所帶來的社會影響深入人心。
三．活動介紹
1活動目的：
大學生來源於社會，但又不同於一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。
這期特殊節目旨在增強在校大學生的法律意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知法，守法，懂法，運用法律手段保護自己的合法權益不受侵害。也可以通過來自五湖四海的大學生將法制與法治的宣傳落到實處。
通過這次節目可以有效的減少大學生不必要的犯罪，使法律觀念深入每一名大學生的心裡，並通過此次節目加強大學生的法律意識，提高大學生的自我保護能力。
2．組織機構：
主辦單位：河北電視台《法制時代》欄目組
河北科技大學理工學院
贊助單位：中國移動通信河北有限責任公司
3．活動時間：2006年5月8日——5月13日
4．活動地點：大學生活動中心三層
5．現場布置：待定
6．活動內容：
前期活動
8號周一：1開始展覽《處罰條例》
2張貼展覽版，有海報。（法制宣傳周開始）
3懸掛條幅（①法制時代即將走進理工校園，②知法，懂法，守法）
4廣播站（法制宣傳周開始，走進校園）
5黑板報。
9號周二：1宣傳案例。（包括較易發生侵犯學生權利的案件）
2廣播（播發大學生維權的案例）
10號周三：1張貼海報（關於未來兩天的具體活動）
2更換展板，展出新的案例
3廣播（播發大學生維權的案例）
11號周四：1充氣設施到位，桌椅，遮陽棚4個（包括條幅，活動用品，） 2活動
活動區A,廣播區（講解展牌上的案例，活動流程，宣傳法制時代）
活動區B，簽名區（贈送《制安條例冊》）
活動區C，互動區（①手機發送簡訊回答問題，②開展4月話費單換禮品活動）
12號周五：同上
後期活動
13號周六：法制時代走進校園
活動區撤銷
繼續展出展板和海報
傳單繼續發
四．商家補償計劃
冠名權：本次活動可以冠名。（冠名費6萬）
傳單宣傳：傳單主要宣傳法律知識和宣傳《法制時代之走進科大校園》節目。傳單上可印有贊助商的標志
小冊子宣傳：主要宣傳法律知識和宣傳《法制時代之走進科大校園》節目。封面和內頁可有贊助商的廣告。
海報宣傳：海報上商家以贊助商的身份出現，並可印上公司標志物。海報由河北電視台、河北科技大學理工學院、中國移動共同設計。
展板宣傳：展板上可帖海報和宣傳紙（宣傳紙右下腳可印有贊助商的標志）
橫幅宣傳：在學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。
校園廣播宣傳：主要宣傳法律法規、《法制時代》的到來和贊助商
現場宣傳：現場可用到印有商家特色的道具進行布置
媒體宣傳：可有贊助商獨家贊助字樣的字幕，會場可出現條幅，海報等軟性廣告。
（各種宣傳介質均可印有中國移動的標志）
五．經費預算
達成協議後由科大理工和河北電視台提供經費清單，交贊助商審核同意後，由贊助商本次活動所需提供經費。
補充贊助方案：贊助商可以提供其他宣傳方式，三方達成協議方可施行。
本次活動陣容之強盛、對象之廣泛、節目之精彩，規模之龐大是全國首次法制節目走進大學校園，必將引起強烈的社會反響，從而為商家帶來預想不到的宣傳效果和商機。網路媒體對中國移動公司的鼎立相助與海報橫幅，廣告、版報等宣傳手段的全力打造將使中國移動各項業務深入人心，再次打造「中國移動」的品牌效應，使更多的人加入到移動中來。承載投資理念，再現移動風雲，這是移動人的心聲，弘揚企業文化，營造學術氛圍，這是移動人共同的目標。
本活動最終解釋權歸河北科技大學理工學院所有