哪裡有學習編程的

㈠ 學編程的正規學校有哪些

學編程的正規學校是有大學這樣子的一個范疇的，就是說像工科類的華中科技大學、上海交通大學，華南理工大學等等這些學校都會有計算機相關的一些專業設立的，並且，在計算機的專業裡面基本都會有編程這樣子的一個教學。

然後最後的一些畢業水平以及畢業設計，還有就是畢業論文都是要利用編程去完成。所以說學編程的正規學校就有這些高校，還有一些正規學校就是相關的一些培訓機構，具體的培訓機構的話可以去找一些口碑比較好，比較有名的一些培訓機構，並且還就是要看它的一些辦學資質的。

所以說學編程的正規學校就主要有這些，如果有能力的話就是上到大學去學習，沒有相對比較好的一個能力的話就可以去找培訓機構進行學習。

㈡ 學電腦編程去哪

問題一：怎麼學電腦技術，編程啊在哪學？ 電腦技術很廣泛，不知道你要學哪方面的。
編程在哪裡學都可以，可以自學，可以選擇學校學，可以考上大學的編程專業來學。
編程這個概念很大，不同領域需要學習的編程語言不同。應該先從你興趣開始,有興趣再決定編程領域,有了編程領域在決定語言.不同的語言對應著不同編程領域,如果你要學完那是有點不現實.
因此你要回想一下你興趣來源是什麼?比如喜歡做黑客,喜歡研究反病毒,喜歡為Windows桌面開發一些實用的小軟體等等.要分析好興趣來由,在決定你的發展方向,就好了.比如你喜歡為WINDOWS開發軟體,那麼 C語言是必備基礎,學好好瞭然後在擴展一門面向對象的語言比如C++ C# JAVA 等.這些是不錯的選擇。然後光有語言不行，為了軟體的質量保證，還需要研究一下系統理論基礎,這樣你的軟體才能做到對系統的作家兼容性和獲取最佳性能。
也可網路一下， 80x86匯編小站 這個網站裡面有幾篇關於編程入門文章或許會對你有幫助， 或者 你直接聯系 這個站長 跟他交流編程方面的事情

問題二：在哪裡學電腦編程好 你好，學電腦介意去正規專業的電腦學校學習，在好的學習環境里能有更好的收獲。

問題三：學習電腦編程去哪學？ 你好，學電腦編程建議選擇正規的、專業的電腦學院，教學和就業有保障。行業內比較大的有江西新華、華信智原等。

問題四：學編程去哪裡學 對，你要先學C語言,是編程入門的 ，目前短期培訓其實都沒什麼用，而且費用還很高，還不如自己學，主要是靠自學，很多高手都是自學成才的，可以網路hi我交流，我是大學軟體專業的，我指導你學

問題五：電腦編程培訓好學嗎？哪個好學啊，我想去學習 你大學畢業的話，學習編程肯定是沒有任何問題的，學習的話需要下定決心，因為學習的過程對大部分人來說都是比較枯燥的。

問題六：學電腦編程從什麼開始學，要怎麼學，去哪有視頻下載學習？ 從C語言吧，圖書館找本自己能夠看懂的基礎書吧，視頻的話，額，不靠譜，急著學習的時候要操作

問題七：學電腦從哪開始學？ 我覺得可以把電腦分成軟體和硬體兩部分，當然為了實現資源共享也就有了計算機網路，所以學習電腦就是學習這三個部分，硬體、軟體和計算機網路，其中軟體又分為應用軟體和系統軟體，所謂的windows就是系統軟體，你玩的游戲就是應用軟體了。
要學計算機你可以先想想自己到底要往哪方面發展，然後在深入的學習。
不過因為系統軟體是一切的載體，在學習其他之前要先好好的熟悉熟悉操作系統，主流的操作系統就是微軟的windows操作系統，然後要熟悉熟悉電腦基本的硬體配置，比如什麼cpu、顯卡、運算器、存儲器之類的。還有無論學什麼C語言也都是一個基本的東西，盡量把C學好，還有就是資料庫也是很基本的東西。
其實你可以想想要學硬體就得物理和數學知識好，特別是數學，諸如什麼離散數學之類的，而要學軟體當然得熟悉編程工具與編程語言，學計算機網路可能初期的要求不是特別高，但到了後來要求就很高。
你可以想像到底要學些什麼，如果要學偏硬體的可能要學些數學和物理的東西，偏軟體的可能要懂得幾門編程語言如C、C#、JAVA和一種編程工具，學網路也同樣如此。
至於一般的應用軟體其實很簡單就可以掌握基本的東西，當然如果你想成龔某一方面的高手，比如繪圖或者什麼之類的，你可以專攻某類應用軟體，比如繪圖的3dmax。

問題八：我想學電腦可以在哪裡學 學編程，去專門學習電腦編程的學校
學習組裝和維護，直接去電腦城當學徒，有工資又能學到東西

問題九：我是初中畢業生，現在想去學習編程，計算機，我應該怎麼去學習?我應該去那個學校?我是零基礎。 初中的話真的難度很大，先學習一下計算機的基礎課程，比如了解一下計算機是什麼構造的，編程語言是什麼，有什麼編程語言等等，如果學習的過程你真的不感興趣，那就不太適合學這個，其實是蠻枯燥的，不像玩游戲

問題十：現在深圳學電腦編程一般都是在哪裡啊？ 不要管別人一般去哪裡，好的編程培訓是少數，大部分都不好的。你如果跟著大多數人是找不到優秀的編程培訓的。

㈢ 哪裡可以學PLC編程

哪裡都可以學，自學也可以。只要愛好。有實踐的地方。可以學的很快

㈣ 武漢哪裡有學編程的地方

武漢學編程的地方有：

武漢北大青鳥、玩學創機器人編程中心、匯眾教育等。

編程：

編程是編定程序的中文簡稱，就是讓計算機代碼解決某個問題，對某個計算體系規定一定的運算方式，使計算體系按照該計算方式運行，並最終得到相應結果的過程。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。

編程：設計具備邏輯流動作用的一種「可控體系」【註：編程不一定是針對計算機程序而言的，針對具備邏輯計算力的體系，都可以算編程。】

在計算機系統中，一條機器指令規定了計算機系統的一個特定動作。一個系列的計算機在硬體設計製造時就用了若干指令規定了該系列計算機能夠進行的基本操作，這些指令一起構成了該系列計算機的指令系統。

在計算機應用的初期，程序員使用機器的指令系統來編寫計算機應用程序，這種程序稱為機器語言程序。使用機器語言編寫的程序，由於每條指令都對應計算機一個特定的基本動作，所以程序佔用內存少、執行效率高。

以上內容參考：網路-編程

㈤ 有哪些學習編程的平台

1、Courser

剛打開就很喜歡這個網站的設計，簡單清新。網站的「後台」很是厲害，多所國外知名的大學都與它有合作，包括斯坦福大學、密歇根大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學等美國名校，教學的質量是不用懷疑的。重要的還有這點：免費加入。

㈥ 想給孩子挑個好點的培訓機構學編程，哪個比較好

比較好的編程機構有：CSDN學院、達內、北京童程童美科技有限公司、極客晨星、編程貓。

1、CSDN學院：

CSDN學院是CSDN最新推出的一個面向軟體開發者的IT技術職業培訓平台，旨在提供優質的IT課程，創造更為方便、快捷的學習方式。

自2015年1月發布至今，CSDN學院已擁有了500000+學慣用戶，簽約了400+IT資深講師，上線了500+優質實戰課程。

CSDN學院課程類型囊括移動開發、編程語言/框架、軟體研發、系統/網路、雲計算/大數據、資料庫、游戲開發、硬體/嵌入式、認證考試、web開發等諸多技術領域，吸引了眾多技術大咖、IT學習者的關注。

2、達內：

達內，達內時代科技集團有限公司，是中國高端IT培訓的領先品牌，致力於培養面向電信和金融領域的Java、C++、C#/.Net、軟體測試、嵌入式、PHP、android等方面的中高端軟體人才。

5、編程貓：

編程貓專注於4-16歲中國孩子在線編程教育，是深圳點貓科技有限公司自主研發的一款圖形化編程工具平台。通過學習編程貓自主研發的圖形化編程課，學員可在平台上創作出遊戲、軟體、動畫、故事等，以有趣的方式玩轉STEAM學科。

㈦ 編程都有哪些機構

少兒編程培訓機構前10有：童程童美、卡巴、編程貓、瑪酷機器人、優勝科學派、棒棒貝貝等。

學習少兒編程的好處：

一、少兒編程是對孩子基礎能力的培養：

少兒編程學習與硬性灌啟擾輸的應試教育不同。少兒編程是通過游戲、情景動畫、積木構件、編程套裝、計算機軟體等形式一步一步讓孩子接觸編程知識盯旁首，在快樂之中學習。

少兒編程旨在培養孩子的九大基本能力：專注力、邏輯思維力、探索力、反思力、創造力、合作力、抗挫力、空間想像力以及整合力九大基礎能力。

二、少兒編程是對孩子多學科綜合應用能力的鍛煉：

STEAM教育理念相信很多家長都有所耳聞，即集合了科學science、技術technology、工程engineering、藝術arts和數學mathematics多種學科領域融合的綜合教育，是當下較為流行的教育理念，國家政策也在大力推廣和落實。

而少兒編程則無疑屬於STEAM教育中的一種，孩子在學習編程的過程中，需要動手實操並融合多種學科知識解決問題，這不僅對孩子多學科綜合應用能力有所鍛煉，也能增加孩子的成就感，激發學習動力。

三、少兒編程是對孩子邏輯思維的培養：

培養孩子的邏輯思維以應對解決各類不同問題是少兒編程教育重要的核心內容之一。

邏輯思維簡單來說就是，凱數將復雜的問題先分解成單個的小問題，然後找到問題的關鍵點以及各個問題之間存在的關聯，再想辦法將問題逐一解決，用邏輯思維解決問題是少兒編程教給孩子最重要的能力。

㈧ 計算機編程有哪些學校

開設計算機編程專業的學校有：哈爾濱工業大學（哈工大）、西安電子科技大學、西北工業大學、北京航空航天大學、中國科技技術大學（中科大）、東南大學、浙江大學。

(8)哪裡有學習編程的擴展閱讀

1、哈爾濱工業大學（哈工大）。

哈爾濱工業大學（Harbin Institute of Technology），由工業和信息化部直屬、中央直管副部級建制，位列國家首批世界一流大學建設高校A類、985工程、211工程，九校聯盟、中國大學校長聯誼會、卓越大學聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國-西班牙大學聯盟、全國16所工科重點大學科技工作研討會、中國人工智慧教育聯席會創始成員，入選珠峰計劃、強基計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國深化創新創業教育改革示範高校等，是首批設有研究生院、擁有研究生自主劃線資格的高校，首批學位授權自主審核單位，是一所以理工為主、多學科協調發展的全國重點大學。

學校始建於1920年，1951年被確定為全國學習國外高等教育辦學模式的兩所樣板大學之一，1954年進入國家首批重點建設的6所高校行列（京外唯一一所），是新中國第一所畢業生直接被授予工程師稱號、研究生三年制的理工科大學。1996年進入國家」211工程「首批重點建設高校。1999年被確定為國家首批」985工程「重點建設的9所大學之一。2000年與同根同源的哈爾濱建築大學合並組建新的哈爾濱工業大學。2017年入選「雙一流」建設A類高校名單。

哈工大有哈爾濱、威海、深圳三個校區；本部校園面積5212.35畝，建築面積202.69萬平方米；專任教師3045人，在校學生46138人。

2、西安電子科技大學。

西安電子科技大學簡稱「西電」或「西軍電」，是中央部屬高校，1959年中央確定的首批20所全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與工業和信息化部、國家國防科技工業局、中國電子科技集團公司共建，位列國家「雙一流」、「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」（特色985工程）、「2011計劃」重點建設行列，是我國最早的ƈ所國防工業重點軍校之一（哈軍工、西軍電並稱）和56所教育部批准設立的研究生院之一，''兩電一郵''成員，先後入選首批5所科技部撥付專項經費的國家集成電路人才培養基地、首批6所教育部集成攻關大平台、首批7所世界一流網路安全學院（排名第一）、首批9所國家示範性微電子學院（理事長單位）、首批11所中國人工智慧教育聯席會常務理事單位、首批35所國家示範性軟體學院。

學校前身是1931年誕生於江西瑞金的中央軍委無線電學校，是毛澤東等老一輩革命家親手創建的第一所工程技術學校， 歷經中央軍委工程學校、解放軍通信工程學院、中國人民解放軍軍事電信工程學院等歷史時期。

學校是國內最早建立資訊理論、信息系統工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業的高校之一，開辟了中國IT學科的先河。先後為國家輸送了20餘萬名電子信息領域的高級人才，產生了120多位解放軍將軍，成長起了28位兩院院士。

中國正在實施的無線網路安全標准（WAPI）、太陽系近鄰宜居行星太空探索計劃（覓音計劃）和空間太陽能電站系統項目（逐日工程）均由學校提出並牽頭負責。

3、西北工業大學。

西北工業大學（Northwestern Polytechnical University）簡稱「西工大」，位於陝西省會西安，直屬中華人民共和國工業和信息化部，中央直管副部級建制，是中國唯一一所以同時發展航空、航天、航海（三航）工程教育和科學研究為特色的全國重點大學，位列國家「世界一流大學建設高校A類」、985工程、211工程；入選2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、新工科研究與實踐項目、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校；卓越大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中俄交通大學聯盟、中英大學工程教育與研究聯盟、「一帶一路」航天創新聯盟牽頭成員，學位授權自主審核單位，歐盟QB50項目亞洲區唯一發起單位與亞洲區總協調單位。

1938年國立北洋工學院、國立北平大學工學院、國立東北大學工學院、私立焦作工學院在陝西漢中組建國立西北工學院；1946年遷至咸陽，1950年更名為西北工學院；1952年交通大學、浙江大學、南京大學的航空工程系在南京組建華東航空學院；1956年遷至西安，更名為西安航空學院；1957年，西北工學院與西安航空學院合並組建西北工業大學；1970年，原中國人民解放軍軍事工程學院航空工程系整體並入。

學校友誼、長安及江蘇太倉三個校區佔地面積7100多畝，下設23個學院、67個本科專業；擁有21個博士後流動站、21個一級學科博士點、34個一級學科碩士點；教職工4000餘人，全職院士7人，在校生2.9萬餘人。

4、北京航空航天大學。

北京航空航天大學（Beihang University）簡稱北航，是中華人民共和國工業和信息化部直屬的全國重點大學，位列世界一流大學建設高校、211工程、985工程重點建設高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生創新性實驗計劃、全國深化創新創業教育改革示範高校、強基計劃試點高校，為國際宇航聯合會、中歐精英大學聯盟、中國西班牙大學聯盟、中俄工科大學聯盟、中國高校行星科學聯盟、中國人工智慧教育聯席會成員。

北京航空航天大學創建於1952年，時名北京航空學院，由當時的清華大學、北洋大學、廈門大學、四川大學等八所院校的航空系合並組建，1988年4月改名為北京航空航天大學。

學校學院路、沙河校區總佔地共3000多畝；學校下有30個二級學院；有20個博士後科研流動站，23個博士學位授權一級學科點，40個碩士學位授權一級學科點，60個本科專業；有8個一級學科國家重點學科；有教職工3928人，全日制在校生30000餘人。

5、中國科技技術大學（中科大）。

中國科學技術大學（University of Science and Technology of China），位於安徽省合肥市，是中國科學院所屬的一所以前沿科學和高新技術為主，兼有醫學、特色管理和人文學科的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，由中國科學院、教育部和安徽省三方共建；位列世界一流大學建設高校、985工程、211工程，入選珠峰計劃、強基計劃、111計劃、2011計劃、卓越工程師教育培養計劃、中國科學院知識創新工程、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校，首批學位授權自主審核單位，九校聯盟、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟、國際應用科技開發協作網、東亞研究型大學協會成員。

中國科學技術大學1958年9月創建於北京，首任校長由郭沫若兼任；建校後，中國科學院實施「全院辦校，所系結合」的辦學方針，匯集了嚴濟慈、華羅庚、錢學森、趙忠堯、郭永懷、趙九章等一批著名科學家，建校第二年即被列為全國重點大學；1970年初，學校遷至安徽省合肥市，開始了第二次創業；1978年以後，學校創辦少年班、首建研究生院、建設國家大科學工程、面向世界開放辦學等新舉措；也是唯一參與國家知識創新工程的大學。

學校有20個學院（含6個科教融合共建學院）、33個系以及蘇州研究院、上海研究院、北京研究院、先進技術研究院、附屬第一醫院等；有12個國家級科研機構、4個國家重點科技基礎設施和62個院省部級重點科研機構。

6、東南大學。

東南大學（Southeast University），簡稱「東大」，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，是國家首批世界一流大學建設高校（A類）、「985工程」和「211工程」重點建設高校，入選「2011計劃」、「111計劃」、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示範高校、學位授權自主審核單位，由教育部與江蘇省共建。

1902年，三江師范學堂創辦。1921年，以南京高等師范學校為基礎建立國立東南大學，下設工科，其後工科又經歷國立第四中山大學工學院、國立中央大學工學院、國立南京大學工學院等歷史時期；1952年，以原南京大學工學院為主體，並入復旦大學、交通大學、浙江大學、金陵大學等學校的有關系科，在中央大學本部原址建立南京工學院；1988年5月，學校復更名為東南大學；2000年4月，原東南大學、南京鐵道醫學院、南京交通高等專科學校合並，南京地質學校並入，組建新的東南大學。

東南大學建有四牌樓、九龍湖、丁家橋等校區，佔地面積5888畝，其中九龍湖校區3752.35畝，總建築面積約78.97萬平方米；有專任教師2991人；博士研究生指導教師1071人，碩士研究生指導教師2166人。有兩院院士12人；有34個院系、83個本科專業；有34個博士學位一級學科授權點，48個碩士學位一級學科授權點；有全日制在校生36277人，其中本科生16200人，研究生20077人。

7、浙江大學。

浙江大學（Zhejiang University），簡稱「浙大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列首批「世界一流大學和一流學科」、「211工程」、「985工程」，九校聯盟（C9）、環太平洋大學聯盟、世界大學聯盟、國際應用科技開發協作網、中國大學校長聯誼會、新工科教育國際聯盟、全球能源互聯網大學聯盟、CDIO工程教育聯盟、醫學「雙一流」建設聯盟成員，入選珠峰計劃、2011計劃、高等學校學科創新引智計劃、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，為中國人自己最早創辦的新式高等學校之一，是一所綜合性全國重點大學。

學校前身是創立於1897年求是書院，1928年定名國立浙江大學。1937年浙江大學舉校西遷，在貴州遵義、湄潭等地辦學，1946年秋回遷杭州。1952年，浙江大學部分系科轉入中國科學院和其他高校，主體部分在杭州重組為若干所院校，後分別發展為原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學。1998年，同根同源的四校實現合並，組建了新的浙江大學。

在120餘年的辦學歷程中，學校始終秉承「求是創新」為校訓的優良傳統，逐步形成了「勤學、修德、明辨、篤實」的浙大人共同價值觀和「海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國」的浙大精神。

㈨ 在哪裡可以學到編程啊

學的地方多了，大學里有，還有一些培訓機構也教編程，比如甲骨文公司就教編程大數據等知識。

㈩ 編程網課哪個好

近幾年少兒編程課很火，那麼，要不要讓孩子去學？和大多數媽媽一樣，一開始我也有顧慮：

枯燥乏味的編程代碼，小孩子能感興趣嗎？
會不會太難，需要家長付出多少精力輔導？
會不會培養出一個愛玩游戲的寶寶？
價格怎麼樣，性價比高不高？
市面上的課不少，哪家好一點？
坐標南京，作為一個碼農媽媽，這篇會分享比較火的幾家編程課的信息，以及我們在小火箭編程的學習經歷，希望能給您一些參考。

我一直比較重視孩子邏輯思維方面的開發和培養。
同時，我家孩子屬於慢熱、冷靜，喜歡思考的寶寶，動手能力強，常常把家裡的玩具拆開來研究。

三歲半開始上積木搭建課，很感興趣。根據孩子的特點，結合當前的編程課熱潮，就想讓孩子也試試。

一、市面上的少兒編程課大同小異，又各有特點。
這些課程幾乎都採用了圖形化編程界面以及「錄播視頻上課+班主任答疑」的教學方式，大體很相似，但互相之間又有些不同。

下面從課程形式、課程難度、編程語言、界面設計等4個方面給大家對比一下核桃編程、小碼王、西瓜創客、編程貓、小火箭。

（1）課程難度：小火箭適合幼兒園階段的孩子，其他幾個課程更適合學齡兒童。

小火箭相對來講是簡單點，後面才進階到編程貓編程。個人看法，其他幾個課程的難度應該都差不多，西瓜創客好像是比較難一點，後期需要大人指導。

（2）課程形式：小碼王、核桃編程和小火箭趣味性更強。

編程貓是每課一個主題，每個主題之間沒有聯系，通過編程貓公仔和阿短這兩個卡通形象的對話來引導整個課程；而小碼王、核桃編程則設計了闖關模式，有連貫的主題，會感覺是在一個連續的游戲裡面，趣味性更強一些。

至於小火箭，也沒有連續的主題，但是課程視頻都挺有趣的——畢竟要吸引小孩子的注意力。

（3）編程語言：小火箭以及編程貓用的是自家開發的Kitten平台，其他幾個基本上都採用了Scratch編程器。如果參加比賽要注意。

前期孩子小的時候用來啟蒙，激發興趣，無所謂。但如果後期想要參加各種編程比賽，那還是需要學習使用Scratch或者其他編程語言。

（4）界面設計：各家有所區別，對孩子的要求也不同。

西瓜創客從基礎到後期是中文向英文過渡的，所以孩子要有一定的英文基礎，否則後期操作起來會有困難。

小碼王和核桃編程的界面是中文的，積木上面有中文，可以直觀地看到各個積木的功能，但是需要孩子會認字並且理解文字內容。

小火箭的積木上沒有文字，需要孩子記住每個積木有什麼作用。當然，他們的UI設計也很合理，每個積木的作用很容易就能看出來。有人說這樣更適合不會認字的小小孩，因為他們更善於記圖形。

對比下來，我家寶寶年齡小，才四歲多，識字也不多，其他幾個課程對他來說都有點太深了，所以選擇了小火箭編程。對這個課我們總體滿意，但它也有明顯的槽點，更適合家長有時間陪上課的孩子……

二、編程這件事真的沒那麼難。和其他少兒編程課一樣，小火箭編程也盡力在用易於小孩子理解的方式教學，孩子能學會，常常很有成就感。
身邊有不少媽媽都覺得編程這件事挺難的，擔心小孩子學不會。

但其實所謂的計算機編程，也就是把一些事物之間的關系、邏輯結構，用計算機語言表達出來，使計算機能夠讀懂這些語言來完成我們需要的效果，實現一個具體的事件……

所以，少兒編程課，只要用易於小孩子接受的方式教學，就真的不難。

回正題，下面具體說說小火箭編程怎麼樣。

（1）課程流程簡單，用孩子容易理解的方式教學，孩子能自己上課。

課程視頻大概20分鍾。從生活場景引入本期主題，比如第一課就是從「郊外烤肉」這個場景開始的；然後視頻講解如何實現程序內容，每個積木什麼作用，整個程序有幾步；最後提出作業要求，孩子自己在編程器中完成並提交。

有問題可以通過微信咨詢老師，老師會語音、視頻解答。

至於內容，這種圖形化編程實際上是將很多功能進行了高度「密封」，一塊小小的積木整合了幾行代碼才能實現的功能，孩子像堆積木一樣完成編程過程，就能讓角色動起來，跳躍、移動、放大/縮小、顯示/消失……

無論是哪家課程方，他們都必須做成孩子能夠接受的形式和難度，所以大家真的不用擔心太難。

我們家孩子剛開始需要大人陪他上課、做作業。到後來慢慢他就可以獨立完成基本作業，只是提高作業需要我來幫助。

（當然，孩子能夠自己上課沒錯兒，但家長陪一陪，效果應該會好一些，這一點我後面再說。）

（2）課程內容生動有趣，孩子動手又動腦，完成作品會讓他成就感十足。

由於針對的是幼兒園階段的寶寶，課程設計整體以卡通化為主，卡通人物「阿短」和「編程貓」之間的互動貫穿了全部內容。卡通的風格、動畫的形式，對孩子來說無疑是有趣的。

再者，上課過程就像帶領孩子拆解游戲一樣：先演示一個游戲效果，接著將游戲或事件分成幾個步驟，請孩子當設計師來完成編程過程。

比如大象愛洗澡這節課，設計包含以下步驟：

1.聲音介紹：「一隻大象吸了一鼻子水，他要幹嘛呢？」

2.大象轉頭

3.噴水洗澡

4.大象身上的落葉消失

孩子用積木一一完成這些步驟，就完成了一個編程過程。

在每節課裡面會重點提出一個與編程相關的知識點。學會了這些知識，運用到自己的作品中，完成一個小游戲或者小程序，對孩子來說是很有成就感的。

這樣的成就感也會進一步激發孩子的興趣。最近我們加了幼小銜接的課，變得忙起來，問孩子是否要停掉編程課，他拒絕了，說自己很喜歡這個課。

（3）資料豐富、實用，還考慮到了護眼的需求。

這個課會附帶編程知識的繪本，孩子非常喜歡，經常要求讀這幾本書，裡麵包含一些手工課、小實驗等，幫助孩子理解編程知識，還有對應的歌曲，我家孩子都會唱了。