心理編程軟體

① 常用的編程軟體有那些

常用的變成軟體有：Visual studio、WebStrom、PhpStorm、Notepad++、EditPlus、Sublime Text等。

1、Visual studio

Visual studio是一款由美國微軟公司開發的開發工具集，簡稱VS，它包括了整個軟體的生命周期所需要的大部分工具，比如UML工具，代碼管控工具，集成開發環境IDE等等。

5、EditPlus

EditPlus是一款由韓國Sangil Kim出品的小巧而功能強大的可處理文本，HTML和程序語言的Windows編輯器，可以通過設置用戶工具將其作為C,Java,PHP等等語言的一個簡單的IDE

6、Sublime Text

Sublime Text是一款代碼編輯器，是HTML和散文先進的文本編輯器。具有漂亮的用戶界面以及強大的功能，比如代碼縮略圖，Python插件，代碼段等。

② 心理學實驗軟體Inquisit介紹

總的來說，Inquisit 比E-peime簡單一些，功能更強大。

Inquisit的優點在岩迅於有很多成熟的範式模板、可以使用網路版，編程語言也相對簡單。最合適做社會心理學范疇，可以呈現問卷。

但是缺點是反戚棗桐應時記錄不準確，和ERP以及眼動儀的聯動性更差，相比之下E-prime更高坦強大。如果要做嚴謹的實驗或者是腦電實驗建議用E-prime。

樓主的學校是要學Inquisit嗎？

③ 少兒編程工具Scratch是什麼，Scratch為什麼適合孩子學習

讓我們先來看看Scratch是什麼

歐美在打造孩子的未來創新能力上有很多創新的項目。比如樂高教育，專注於用物理世界的結構搭建；樂高WeDo，專注於機器人編程；Tickle，專注於智能硬體；Scratch，專注於提供適用於兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當數 Scratch。

近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家讓·皮亞傑（1896-1980），把少年兒童的認知發展按照年齡劃分為了4個階段，而這同時，也構成了我們L0-L5課程設計所對應的理論依據：

前運算階段的標志是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想像成槍的「假裝」能力，都是符號功能的體現。

但「前運算階段」的兒童對於守恆和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。

而在「具體運算階段」，兒童已經迅速獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現為守恆的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在編程教育中，往往最早在「前運算階段」的後期，也就是6-7歲左右，並不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。

同時，由於「具體運算階段」的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。通過可視化的「積木」形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。

所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到「形式運算階段」之後才能理解的抽象的演繹推理。

④ 心理學實驗軟體Inquisit教程的序言

隨著計算機技術的發展和普及，計算機不但在人類生活的方方面面扮演著重要的角色，在心理學研究中也發揮著重要的作用，對各種刺激的產生與控制、對實驗過程的精確而靈活的控制以及實驗數據的記錄和分析方面均體現出計算機的優勢所在。如果要充分發揮計算機在心理學實驗中的作用，則需要研究者深諳相關的編程知識，具有豐富的諸如C、Basic、Matlab或Java等計算機語言的編程經驗。不少研究者和心理學專業的學生在有了實驗設計的思路後，常常感覺實現起來非常困難，於是請計算機專業的學生來幫助他們完成實驗，專業背景知識的不同一定程度上成為雙方溝通和交流的障礙，使得研究或實驗效率下降。
作者在實際的教學和科研中也遇到類似的情況，隨著心理學在現實生活中的影響，殲悶梁越來越多的人對心理學非常感氏運興趣，不管出於何種原因，許多非理科背景的本科生湧入到心理學專業的研究生隊伍中，他們（包括本科生在內）有的對心理學實驗充滿了好奇，但由於自己原先的學科背景，最終會望而卻步。為了讓研究者全身心地投入到實驗設計而不是糾纏於計算機技術，許多公司和科研機構開發了用於心理學實驗的專用軟體，例如，NBS公司的Presentation，Psychology Software Fools公司的E—Prime，MillisecondSoltware公司的Inquisit，Arizona大學的I）MI）X等。這些實驗軟體的出現對於缺少編程知識和經驗的研究者和學生確實起了極大的鼓舞作用。其中Inquisit是一款短小精悍但功能強大的心理學實驗軟體，在眾多的專業化心理學實驗軟體中佔有重要的地位。在以往的實驗教學中，作者也只是讓學生運行已經編制好的實驗程序，學生知其然，但不知其所以然。為了提高學生的實驗能力，作者感覺非常有必要編寫一本相關的使用教材，把作者的編程經驗毫無保留地傳授給學生，這正是本書撰寫的最初始的動機。但限於作者水平有限，加之時間倉促，懇請讀者對於本書中不足之處進行批評指正，同時也歡迎使用本教材的教師、學生和其他讀者提出寶貴意見。
在本書的撰寫過程中，直接或間接地得到了多方面人士的幫助。浙江大學的沈模衛教授對此書的撰寫工作給予極大的鼓勵，賈鳳芹和馮甘霖女士在文字的校對和實驗的驗證方面做出了重要貢獻，我的研究生馮霞和劉榮在實驗圖片刺激和文字的校譯上給予了實質性的幫助。Millisecond Software公司的創立者Sean Draine博：k,g能快速地回復本人的信件，對於本書的撰寫給予全方位的支持。此外，北京大學出版社的徐少燕、陳小紅和王華編輯在本書的審訂工作中，特別是王華編輯對於整個書稿罩螞的結構提出了寶貴的修改意見，在編輯中付出了艱辛的勞動和努力。在此一並表示衷心的感謝。

⑤ 少兒編程的scratch是什麼

什麼是scratch？

Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。

學習Scratch可以培養邏輯思維能力。

在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數

學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐

富，創作能力也越來越強。

學習Scratch可以提高學習的主動性。

在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科

學)，Technology (技術)，Engineering(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習慾望。

學習Scratch可以激發創造力。

Scratch軟體的優勢是易學且功能強大，有助於孩子們發揮自己的想像力,而在動手創作過

程中,他們的學習積極性、想像力和創造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已

有的素材,發揮自己的想像力製作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我

們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。