幼兒編程啟蒙課

1. 幼兒編程啟蒙教育是什麼

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

3-6歲幼兒編程教育：

1、Osmo Coding，現實與虛擬結合

Osmo Coding是最近很火的一款幼兒編程玩具。Osmo Coding可以讓孩子們用物理模塊對屏幕上的角色進行控制。

2、Scratch JR，拖曳積木學編程

Scratch JR是Scratch的幼兒版。Jr適合還不會使用滑鼠的幼兒園小朋友使用（5~7歲），所以程序指令的積木塊也簡化許多，加上像故事書一樣可以翻頁的設計更適合讓孩子設計一個小故事。

3、Codespark，闖關游戲學編程

用游戲把編程概念植入其中，小朋友可以邊玩邊學。界面非常可愛，很得小朋友的喜歡。

2. 幼兒編程課是什麼樣的

兒童編程，通常指的是兒童編程教育。兒童編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。兒童編程教育並不是要培養未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技並運用新科技表達自己，由科技時代的消費者轉變為創造者，同時，兒童編程是培養小朋友思維能力的理想載體。

未來社會是人工智慧的時代，大規模推廣人工智慧需要大量的高科技人才，而人工之智能的底層邏輯就是程序和演算法，例如在未來的價值互聯網、智能製造、區塊鏈、物聯網等領域需要大量的懂程序和演算法的人才。有人斷言「代碼才是未來世界的通用語言」，我們的教育一定要滿足未來社會發展的需要，最近幾年，國家出台了《新一代人工智慧發展規劃》和《教育信息化2.0》直接推動了編程教育的發展，兒童編程教育越來越受重視。

針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：

一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。

另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽、聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

3. 幼兒園編程課是學什麼的

通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養孩子計算思維和創新思維，更能激發孩子對互聯網程序的熱愛。通過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡的去解決。

兒童從幾歲開始學編程較合適

1、0至3歲階段：這個階段的孩子不適合學習編程。0至3歲應以啟蒙為主，重點是開始訓練孩子的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。

2、4至6歲階段：4至5歲階段的孩子正處於語言敏感期，可以先進行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如BoxIsland、LightBotJr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。6歲時，可以接觸學習少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養。

3、7至8歲階段：7至8歲的孩子剛剛處於小學階段，已經可以嘗試讓孩子學習能夠解決各種復雜問題編程思維，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。

4、9至12歲階段：如果你想讓孩子學一門編程語言，例如當前流行的Python。它的優點是入門簡單，應用范圍廣，學習的內容包括for循環、if判斷語句等。那麼比較適合9至12歲上小學四年級有一定數學和英語基礎的孩子。

5、12+歲階段：如果你想讓孩子學習有一定難度的演算法，掌握類似遞推法、窮舉法等概念時，那麼孩子的年紀最好要在12歲以上，也就是初中一年級開始比較好。因為演算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎和較強的邏輯思維能力。

4. 幼兒編程啟蒙課是什麼

幼兒編程啟蒙課也被稱為無屏幕編程課，是幼兒新興課程，歸類在幼兒STEAM課程，是一門將機器人作為載體，將數學、閱讀、藝術、識字結合到一起的課程。

幼兒編程課程主要分為四個階段，編程啟蒙、編程基礎、編程進階和編程高階。根據孩子的學習能力及接受程度合理分配，課程可以是中文游戲編程、兒童積木編程、人工智慧開發基礎及APP架構趣味開發、信息學奧賽特訓等相關課程。

關於如何選擇幼兒編程課程可以參考以下內容：

1、明確上編程課的目的

對於中小學年齡段的孩子，編程課的主要目的應該是啟蒙，讓孩子接觸編程知識，在編程學習中強化邏輯思考能力、組織協調能力以及系統思維能力，進而激發孩子的創造力，而不是現在就為了職業考慮，去掌握一門技能。

2、如何選擇編程課

對於中小學年齡段的孩子，首先不要去考慮編程語言，先明確課程設計是否做到兩個前提：

第一、學習編程的過程能否做到所見即所得輸入指令，立刻能夠看到效果;

第二、能否從項目式學習入手，並且建立快速反饋機制，給孩子成就感。

如果在教學設計中滿足這兩個前提，基本就可以判斷，這個課程是可以考慮的。

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