scratch編譯
① 什麼是scratch編程軟體這個軟體有什麼功能
Scratch是一款由麻省理工學院(MIT) 設計開發的一款面向少年的簡易編程工具。在2012年在中國得到普及，針對 6 歲以上孩子們的認知水平，以及對於界面的喜好，MIT 做了相當深入研究和頗具針對性的設計開發。不僅易於孩子們使用，又能寓教於樂，讓孩子們獲得創作中的樂趣。
Scratch是一種電腦編程工具和語言，把計算機執行的指令、邏輯變成了小朋友能看明白的「積木」，利用它可輕松地創建自己的互動故事、動畫、游戲、音樂和藝術。
因為是用的別人項目源碼，然後有他自己的makefile ，ide是eclipse for c++，指定用現成的makefile 能編過，如果自動生成makefile 會報很多錯誤，cmake 也需要自己寫makelist.txt呀，現在需要在項目里添加文件，編譯就會報不識別的錯誤。
③ 編程語言中，python和scratch運行速度哪個快
python和scratch有什麼區別？針對這個問題，這篇文章詳細介紹了相對應的分析和解答，希望可以幫助更多想解決這個問題的小夥伴找到更簡單易行的方法。
Scratch
Scratch編程語言是由麻省理工大學 MIT 和 Google 主導開發的針對 5-12 歲兒童的可視化編程語言。只需要使用滑鼠，學生就可以編寫自己的故事書，動畫片或者小游戲。
Scratch軟體的優勢是易學且功能強大，有助於孩子們充分發揮自己的想像力，而在動手創作過程中，他們的學習積極性、想像力和創造力會得到極大的鍛煉，用它可以很容易地創造互動式故事情節、動畫、游戲，在Scratch課堂上，孩子們不僅僅會學會如何編寫程序，還會學習到Science（科學）, Technology（技術）, Engineering（工程）, Arts（藝術）, Maths（數學）等多個領域的知識。這語言也逐漸被納入校本教材，當然也是某些創新實驗室建設的一些必備內容。
Scratch 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛大學也加入了 Scratch 的教育者培訓， 致力於培養更多的利用 Scratch 來教學的年輕老師和創新課程。
對於我們要面向的少兒來說，Scratch跳過了高級語言中那些繁難的概念和語法，用圖形化的表現和拖拽的交互來完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學習曲線過於陡峭的問題，還能讓學習的過程不枯燥，並更及時地獲得結果反饋，非常適合他們這個年齡階段的心智水平和認知能力。
至於為什麼要從Scratch開始作為階梯再緩慢過渡到高級語言，不如讓我們再來了解下少年兒童的特點。
近代最具有影響力的瑞士兒童心理學家 讓·皮亞傑（1896-1980），把少年兒童的認知發展按照年齡劃分為了4個階段，而這同時，也構成了我們L0-L5課程設計所對應的理論依據：
前運算階段的標志是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想像成槍的「假裝」能力，都是符號功能的體現。
但「前運算階段」的兒童對於守恆和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。
而在「具體運算階段」，兒童已經迅速獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現為守恆的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。
因此，在編程教育中，往往最早在「前運算階段」的後期，並不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。
同時，由於「具體運算階段」的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好的解決了這個問題。在Scratch中，通過可視化的「積木」形式，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。
興趣培養起來後嘗試學習一種真正的編程語言，比如Python、C++等，嘗試編寫一些軟體，初步學習演算法、數據結構以及面向對象編程。
所以針對兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到「形式運算階段」之後才能理解的抽象的演繹推理。
python
Python 是一個高層次的結合了解釋性、編譯性、互動性和面向對象的腳本語言。
Python 的設計具有很強的可讀性，相比其他語言經常使用英文關鍵字，其他語言的一些標點符號，它具有比其他語言更有特色語法結構。
Python 是一種解釋型語言： 這意味著開發過程中沒有了編譯這個環節。類似於PHP和Perl語言。
Python 是互動式語言： 這意味著，您可以在一個 Python 提示符 >>> 後直接執行代碼。
Python 是面向對象語言: 這意味著Python支持面向對象的風格或代碼封裝在對象的編程技術。
Python 是初學者的語言：Python 對初級程序員而言，是一種偉大的語言，它支持廣泛的應用程序開發，從簡單的文字處理到 WWW 瀏覽器再到游戲。
特點
1.易於學習：Python有相對較少的關鍵字，結構簡單，和一個明確定義的語法，學習起來更加簡單。
2.易於閱讀：Python代碼定義的更清晰。
3.易於維護：Python的成功在於它的源代碼是相當容易維護的。
4.一個廣泛的標准庫：Python的最大的優勢之一是豐富的庫，跨平台的，在UNIX，Windows和Macintosh兼容很好。
5.互動模式：互動模式的支持，您可以從終端輸入執行代碼並獲得結果的語言，互動的測試和調試代碼片斷。
6.可移植：基於其開放源代碼的特性，Python已經被移植（也就是使其工作）到許多平台。
7.可擴展：如果你需要一段運行很快的關鍵代碼，或者是想要編寫一些不願開放的演算法，你可以使用C或C++完成那部分程序，然後從你的Python程序中調用。
8.資料庫：Python提供所有主要的商業資料庫的介面。
9.GUI編程：Python支持GUI可以創建和移植到許多系統調用。
10.可嵌入: 你可以將Python嵌入到C/C++程序，讓你的程序的用戶獲得"腳本化"的能力。
總結
根據年齡結構來劃分，是學習Scratch語言還是python。如果是5-12 歲兒童，建議先學Scratch，有了編程的思路和基礎之後再接觸python，當然學習能力出眾的也可提前接觸python。如果年齡大於12歲以上的，建議學習python。
關於python和scratch有什麼區別問題的解答就分享到這里了，希望以上內容可以對大家有一定的幫助，如果你還有很多疑惑沒有解開，可以關注億速雲行業資訊頻道了解更多相關知識。
④ 少兒Scratch編程與專業程序員的編程有什麼區別
我從編程語言的角度談區別。
Scratch 是視覺化編程，輸入以滑鼠為主，減少鍵盤的使用，也避免了不合法的語法；程序員在工作上多使用文本編程，會容易出現語法及其他方面的編譯錯誤，但編碼的效率更高。
Scratch 的主要編程範式是指令式（imperative）和事件驅動（event-driven）；程序員在工作上除這兩種範式外，還會比較多使用到面向對象（object-oriented）、函數式（functional）編程範式。
Scratch 通過自定義區塊（custom block）可一定程度上進行模塊化編程（molar programming），但現時的版本中自義區塊不能返回值，比較難實現一些遞歸演算法；程序員在工作上有更多模塊化的工具，例如把項目分拆成子項目（程序庫、框架等），用面向對象的話會把數據封裝成類，更方便重復使用、擴展，去開發大型的軟體。
Scratch 的變數類型較少，現版本只有字元串、數字和列表，比較難實現復雜的數據結構。
總體而言，Scratch 可培養兒童學習最基本的指令式編程思維（控制結構、變數、表達式、子程序等），視覺化編程容易入手，可實現一些簡單的演算法，適合做一些簡單的圖形編程／小游戲。
⑤ scratch圖形編譯器中,讓程序成功運行首先要寫一個什麼
首先要寫一個事件指令，當發生該事件時，程序就會向下執行，用來控製程序開始。
例如，可以先放一個：
表示當按下鍵盤空格鍵時，啟動後續程序。
⑥ 少兒編程培訓Scratch與C語言學哪個好
少兒編程培訓推薦Scratch
如果我們希望孩子不會說自己「就不是一個編程的料」，最好的辦法就是讓孩子從第一步就產生成就感，從而產生自我效能感，也就是相信自己可以有能力達到目標，學好編程。
在這樣的前提下，你讓孩子從學習例如 C 或者 Java 這樣的工業級編程開始，他可能會面臨的困難不僅僅是編程的困難，他還會遇到打字的困難，標點是否使用正確的困難，編程語言語法的困難，編譯錯誤時莫名其妙的困難等等。 這些困難會消磨掉孩子學習編程的興趣，自己找理由說「我不喜歡編程」，就和很多人找到無數理由說自己「不喜歡數學」一樣。 這就是在沒有形成自我效能感的情況下拔苗助長的結果。
歐美在打造孩子的未來創新能力上有很多創新的項目。比如樂高教育，專注於用物理世界的結構搭建；樂高WeDo，專注於機器人編程；Tickle，專注於智能硬體；Scratch，專注於提供適用於兒童的編程語言和工具。其中最為突出的當數 Scratch。
前運算階段的標志是符號功能的出現。這個階段的兒童的語言能力，以及玩耍時把棍子想像成槍的「假裝」能力，都是符號功能的體現。
但「前運算階段」的兒童對於守恆和可逆性這樣的邏輯運算的理解是有限的。
而在「具體運算階段」，兒童已經迅速獲得了認知操作能力，並能運用這些重要的新技能思考事物。具體運算思維表現為守恆的理解、關系推理的理解運算順序性的理解。但是，具體運算階段的兒童思維是有局限的，因為他們只能把運算圖式應用到真實的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。
因此，在編程教育中，往往最早在「前運算階段」的後期，也就是6-7歲左右，並不會讓兒童直接接觸到邏輯和關系推理的概念。而是通過序列（Sequence）來讓兒童理解基本的因果關系。
同時，由於「具體運算階段」的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級編程語言中的抽象邏輯、語言和教學方法是很難為這個階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個問題。通過可視化的「積木」形式，兒童可以很輕松的編寫自己的游戲或者動畫書。在Scratch中，兒童很容易把具象的結果和程序所對應起來，這樣就很好的避免了高級編程語言如C、C++等低反饋的學習流程。
所以針對7-11歲的兒童，Scratch的可視化語言可以很好的幫助學生學習基本的邏輯、關系推理、數學的概念，同時避免過早的接觸到「形式運算階段」之後才能理解的抽象的演繹推理。
⑦ scratch3.0如何發布或者保存
保存的方法：
1.先打開界面。
2.找到界面左上角的標題欄。
3.點擊「文件」。
4.可以選擇保存或另存為。其文件格式為.sb3文件。
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發布的方法：
1.來到官網。鏈接（去掉所有的「。」）：h。t。t。p。s。:。/。/。s。c。r。a。t。c。h。.。m。i。t。.。e。d。u。/。。
2.登錄賬號。
3.點擊「My Stuff」。
4.進入未分享的項目（若為離線項目，可進入官網在線編輯器Upload你的項目）。
5.點擊上方的「Share」。
6.即可發布到官網上。
⑧ scratch圖形編譯器中,成功運行哪個
Scratch圖形編譯器是集成在Scratch圖形編輯器裡面的，寫好程序，只要點一下開始小綠旗就可以看到運行結果。希望對你有幫助
⑨ 如何搭建Scratch2.0的開發編譯環境
先安裝Adobe Air再從官網下載並安裝Scratch2.0。