編程的五彩

㈠ 用mac編程，代碼是彩色的用的什麼軟體

IntelliJ IDEA這個嗎，這個編程會有很多顏色，很清晰，而且編程的話也真的很好用。

㈡ 如何用C語言編程一個滾動的小球 最好是五彩的 滾動的

#include"graphics.h"
#include"stdlib.h"
main()
{
int i,gdriver,gmode,size,*buf;
gdriver=DETECT;
initgraph(&gdriver,&gmode," ");
setbkcolor(BLACK);
cleardevice();
setcolor(LIGHTRED);
setlinestyle(0,0,1);
setfillstyle(1,4);
circle(100,200,20);
floodfill(100,200,12);
size=imagesize(79,159,131,231);
buf=malloc(size);
getimage(79,159,131,231,buf);
putimage(530,269,buf,COPY_PUT);
getch();
for(i=0;i<200;i++)
{
putimage(75+i,160,buf,COPY_PUT);
putimage(515-i,160,buf,COPY_PUT);
}
for(i=0;i<200; i++)
{
putimage(270-i,160,buf,COPY_PUT);
putimage(320+i,160,buf,COPY_PUT);
}
getch();
closegraph();
}

㈢ 在編程中五彩花蓮的代碼

摘要 在scratch3.0共有十大類的積木可供我們使用（擴展積木算一大類）。本文檔將10大類、100多個積木列出，方便學生在需要的時候參考查閱。

㈣ 樂高編程是什麼孩子有必要學嗎

有興趣可以學。

主要課程內容如下：

1、學編程，邏輯思想，創新思維。機器人編程採用5C1E教學法，藉助於專業教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生多方面能力的課程。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物理。樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

樂高機器人簡介

樂高機器人就是一種最簡單的編程語言。編程者不需要自己寫代碼，只需要將操作界面上的指令方框，拖到主界面上，並且對指令框做一些參數設置就好。

拖拽式編程語言有個局限，沒法編寫很復雜的程序。一旦遇到復雜的程序，這種操作就會變的混亂起來。當孩子學了一段時間後，可以轉為更加專業的編程語言。

在樂高機器人的操作中，編程與積木搭建的比例，差不多各佔50%。編程部分，主要用來提升邏輯思維，空間思維。而機械搭建，則是培養孩子的動手能力，創造力、美感等等。

㈤ 移印機編程調試步驟五色，六色

摘要 打開電源，5秒之後鬆手，程序的尾數是1，通過加減可以改變程序，1是雙色，6色的話可以按減，調成7，然後按確定鍵就是6色了，就是六色印刷，同理5色一樣的

㈥ 作文 編程讓我陶醉

下面有幾篇，你看看能不能幫上忙，很累了，給點分把。

[天空讓我陶醉]
給我一片天空，那時的我便可以自由的翱翔，同時又陶醉其中……
有時總感到，天空是那麼小，似井底之蛙所見，圓圓的——那便是天空了。守候著舒適的空間，抱著一些幻想的東西，原來天空是那樣的小，小的還不如我的視野。而這些只是那蛙的偏見了。只要我們放開視線，極目遠眺，天空不僅將我們的世界覆蓋，而且寬闊的無邊無際。這時醒悟的我不禁羞愧地燒紅了臉。於是我從家裡那片寧靜的天空，走到了城裡喧鬧的天空，走遍了世界的每一個角落，可我還沒有走出天空，沒看到天空的邊沿。
有時總感覺，只有飄著彩雲的天空最美，使我又總聯想到那種「藍藍的天空白雲飄，白雲下面馬兒跑。」的草原風光來。的確很美，我也不得不陶醉於那美妙的歌聲和那迷人的天空中。雲的形狀更是千姿百態，變幻莫測，神奇地有點捉摸不透，那便是天空的寵兒，天空的精靈了。天空才變得如此的讓人嚮往，讓人迷戀。特別是燦爛的朝霞和那絢麗的晚霞，金燦燦的朝霞，被太陽的光澤染紅，紅的有時鮮艷，紅的有時醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生機，年輕蓬勃。我無法用更多的詞語去描繪晚霞的風景了，那是根本無法用語言來寫出的美，一句話「夕陽無限好」，但這並不是霞光的神奇，而是天空，是天空擁有的一切，是天空造就了這偉大的神聖。然而我的天空卻沒有一片雲，但不能不說它也很美，在那裡可以寫下文字，這樣的天空不是更特別嗎？
給我一片天空，那裡有閃爍的星星眨著眼睛，向你歌唱著夜的動聽，和你傾訴著晚風的清新，陪你沉醉在幸福快樂中。星星會講夜的童話，夜的故事和夜的傳說。到那時，我可以把溫馨的祝福伴著星星寄託到世界的每一個地方。
天空會將瀟瀟的雨撒下，那不是哭泣的眼淚，而是甘露，滋潤著我們每個人的心靈。打開夢想的風帆去遠航，去乘風破浪！掀起美好的回憶，讓微笑的影子在臉上綻放。朦朦的天空下，那是一種享受，一種追求，一種渴望，一種激情。我可以把無聲的祈禱隨著細雨沐浴著每個人心靈。
給我一片天空，我可以放飛幾只小鳥，栽上幾叢小花，鳥兒清脆的歌喉，花兒淡淡的清香，彌漫著，像蒙上輕輕的白紗，靜悄悄的。
給我一片天空，我可以踏著歡快的節奏翩翩起舞，若隱若現，伸展的手臂似詩，優美的動作如畫。跳動的音符，像熱情的篝火，奔放的。
給我一片天空，給我們每個人一片天空，那裡開滿了鮮花，那裡充滿了陽光，那裡擁有了所有的美

[音樂使我陶醉 ]
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。音樂，令我陶醉，問我為什麼？只因為音樂有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，音樂裡面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，音樂令我。。。。。
每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起「友誼天長地久」這首動聽的歌謠時，我陶醉了，音樂有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起「牽掛」這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂的力量。每當我受委屈，傷心。難過的時候，耳邊不斷的響起「星星哭泣的夜晚」這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到「放飛自我」這首歌，我便也會學會放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當我任性頑皮時，總會想起「任性頑皮」這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切。。。這等等的一切都是音樂的力量，使我改變了不可能的事實，音樂那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是音樂的使我立志要當個快樂的「精靈」，是音樂使我把悲傷化作笑語，是音樂使我勇往直前，永不退縮，是音樂教會了許許多多的道理。。。
每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著風隨它融化空氣，相信我在音樂的陪伴下，我並不寂寞。
音樂使我永遠陶醉……

[有一種愛讓我陶醉]

即使地球不再轉動；即使明日太陽變得黯淡；即使霧靄籠罩雙眼；即使遠方的地平線已消逝……當心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長河裡，我陶醉……陶醉於愛，陶醉於親情，陶醉於外婆最無私的奉獻。
永遠忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌於心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織於我的周圍，始終難以散去。稚童時，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風兒，讓我沉浸於這世上最甜蜜的夢鄉，久久不願醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地撫摸，不再是緩緩地搖扇，卻能在每一個瞬間使我感動，讓我陶醉。
還記得那個令人難熬的夏日，熾熱的空氣彷彿正在燃燒，頑皮的水汽也不知躲到哪兒去乘涼了。悶熱、乾燥，令人難以忍耐。而此時父母因為工作需要只留我一人在家，正當我不停地抱怨時，是外婆猶如天使般來到了我身邊。每天下午，她都不辭勞苦地趕幾公里路到我家，為我洗衣，做飯，把家裡打掃得一塵不染。而到了晚上，當我在房間里做作業時，她總是在外頭安靜地看看電視，而那電視的聲音，更別說我，連她自己都不知是否能聽清。無論再怎麼睏倦，無論再怎麼勞累，她總是默默地等著我，陪著我，生怕我哪時有什麼需要似的，一直待到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地趕回去照顧年幼的表妹。就這樣過了一個月，天天如此。在這個難熬的，近乎窒息的夏日。
前不久，我第一次獨自一人出遠門，回來時買了一些禮物。其中必定少不了外婆的那份。當外婆拿著那精美的禮盒時，眼睛裡泛著無比喜悅的光彩，那雙手卻一直捨不得放下。還不住地表揚我乖，說我長大了，懂事了……這些情形都是媽媽向我描述的。她說著說著，我的心中不免泛起絲絲漣漪，有一絲的喜悅，有一絲的感動，還有一絲的愧疚。是啊，當外婆無怨無悔地為我付出時，我似乎總是覺得理所應當地接受了，從未多想過些什麼，彷彿地球就是繞著我轉，花兒就得為我而盛開。可此時，我小小的禮物就能換取外婆極大的快樂。或許，只因為那份深沉的愛，那份令人陶醉的愛。
沐浴在愛的長河裡，幸福、溫暖、甜蜜……當我勇敢地走向遠方，僅留下個淡淡的背影時，我似乎聽到了來自心靈的天籟，那是愛的呼喚。外婆的愛，愛到深沉，愛到忘我，愛到沸騰，愛到令我陶醉……

[故鄉的秋天讓我陶醉 ]

俗話說:「上有天堂，下有蘇杭。」我很幸運我生長在蘇州這塊美麗而充滿靈氣的福地，而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故鄉的秋天，就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢慢展開，那顏色是那麼鮮明，線條是那麼的流暢。而其間流動著的神韻，是多麼得讓我陶醉。
故鄉的秋天是豐收的季節，瞧！大片大片金黃色的稻穀，在陽光的照射下黃得發亮，直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微風的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏，煞是好看。那滿山遍野的桔樹上結滿了沉甸甸的果實，把樹枝都壓彎了。金黃的桔子在綠葉的襯托鮮得更艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬上一口嘗嘗。故鄉的特產不止桔子。更有那馳名中外的銀杏、板栗等。
故鄉的秋天是個美麗的季節。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望，是湛藍湛藍的天空；環顧四周，是峻俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太湖，真是令人視野開闊，心曠神怡。山坡上的草,已經枯萎變黃,好似給山穿上一件金黃色外罩;紅葉此時最為茂盛,它充滿著激情和活力，火紅火紅的,好像要燃燒起來,真可謂錦上添花;彎曲的小路旁盛開著點點金色的傲霜秋菊,更為山增添了勃勃生機.。
故鄉的夜是寧靜的。金秋十月，丹桂飄香。皓月當空的夜晚使我想起「每逢佳節倍思親」的詩句。想起許多在外的朋友，肯定會和我一樣，每到這時回家走一趟，去走一走鄉間的小路，摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，那感覺有多愜意啊！
啊！故鄉的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，讓人深深的眷戀，這一切怎能不使我陶醉

㈦ scratch2編程彩色花環怎麼畫

先用自製積木編寫多邊形。
先用自製積木編寫多邊形，然後用多邊形畫一個圓，用自製積木編寫花瓣和花朵。
設置畫筆，畫筆的粗細、位置和初始方向，畫一個8字，注意旋轉角度和方向，重復20次畫8字，畫一個中心點，畫在舞台正中央，將筆的顏色設置為到這個中心點的距離。

㈧ 樂高和編程的區別是什麼

樂高和編程的區別是目的不同，操控要求不同，實物要求不同。

一、目的不同

1、樂高：樂高機器人是組裝、搭建，以調用編程模塊指令讓機器動起來為目的，通常需要編程的模塊是已經寫好存儲在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。

2、編程：兒童編程學習是探究編程語言的本質，一層一層把模塊打開，學習模塊內部核心的邏輯、演算法、語法和結構。

二、操控要求不同

1、樂高：高級的樂高機器人需要非常扎實的編程基礎才可以進行操控，但是這種編程基礎是很難通過學習初級機器人和零碎的編程知識建立。

2、編程：接受兒童編程教育的孩子能夠系統掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣，也可以操控樂高機器人。

三、實物要求不同

1、樂高：樂高機器人編程要用樂高積木做出實體模型，然後放上主控制器，再通過編寫程序讓模型運動。

2、編程：電腦編程是直接在電腦上操作，沒有實物要求。

㈨ 用matlab編程顯示彩色圓環

ColorS=[
1,0,0
1,125/255,0
1,1,0
0,1,0
0,0,1
0,1,1
1,0,1
];

PerColor=10;
n=3;
theta=linspace(0,2*pi,7*PerColor*n);
theta=[0,theta(end:-1:1)];
R1=1;
R2=0.8;

axis equal;
axis off
hold on
for i=1:7*n
color=ColorS(mod(i,7)+1,:);
t=theta([(i-1)*PerColor+(1:PerColor+1)]);
x=[R1*cos(t),R2*cos(t(end:-1:1)),R1*cos(t(1))];
y=[R1*sin(t),R2*sin(t(end:-1:1)),R1*sin(t(1))];
%plot(x,y,'color',color);
fill(x,y,color);
end

㈩ 用C或C++編程 輸出彩色圖形

#include "graphics.h"
#include "math.h"
#include "dos.h"
#include "conio.h"
#include "stdlib.h"
#include "stdio.h"
#include "stdarg.h"

#define MAXPTS 15
#define PI 3.1415926

struct PTS
{
int x,y;
};
double AspectRatio=0.85;
void LineToDemo(void)
{
struct viewporttype vp;
struct PTS points[MAXPTS];
int i, j, h, w, xcenter, ycenter;
int radius, angle, step;
double rads;
printf(" MoveTo / LineTo Demonstration" );
getviewsettings( &vp );
h = vp.bottom - vp.top;
w = vp.right - vp.left;
xcenter = w / 2; /* Determine the center of circle */
ycenter = h / 2;
radius = (h - 30) / (AspectRatio * 2);
step = 360 / MAXPTS; /* Determine # of increments */
angle = 0; /* Begin at zero degrees */
for( i=0 ; i<MAXPTS ; ++i )
{ /* Determine circle intercepts */
rads = (double)angle * PI / 180.0; /* Convert angle to radians */
points[i].x = xcenter + (int)( cos(rads) * radius );
points[i].y = ycenter - (int)( sin(rads) * radius * AspectRatio );
angle += step; /* Move to next increment */
}
circle( xcenter, ycenter, radius ); /* Draw bounding circle */
for( i=0 ; i<MAXPTS ; ++i )
{ /* Draw the cords to the circle */
for( j=i ; j<MAXPTS ; ++j )
{ /* For each remaining intersect */
moveto(points[i].x, points[i].y); /* Move to beginning of cord */
lineto(points[j].x, points[j].y); /* Draw the cord */
}
}
}
main()
{
int driver,mode;
driver=CGA;mode=CGAC0;
initgraph(&driver,&mode,"");
setcolor(3);
setbkcolor(GREEN);
LineToDemo();
getch();
}