編程貓創始人

Ⅰ 編程貓創始人是誰

孫悅、李天馳，編程貓聯合創始人，2018年3月27日，李天馳登上福布斯亞洲「30位30歲以下精英」榜單。 2015年，本將歐洲創新技術研究院順利畢業的李天馳與孫悅一起放棄了共6個學位，歸國創立編程貓。他們組建並帶領技術和教研團隊自主研發圖形化編程平台與少兒編程課程，構築起強大的技術和內容壁壘。編程貓從零到一發展壯大，在2017年編程貓獲得由高瓴資本領投，清流資本、清晗基金、獵豹移動跟投的B輪1.2億融資，時隔兩個月後，編程貓獲得清華系基金慕華投資的戰略融資。短短3年，編程貓在競爭激烈的少兒編程市場中積累了170萬平台用戶，覆蓋全球院校千餘所。

Ⅱ 編程貓在語文教學中的應用

芥末堆 阿新 11 月 19 日報道

11 月 15 日下午，在以 " 重塑學習體驗 " 為主題的 GET2017 教育科技大會素質教育論壇上，編程貓創始人李天馳介紹了他眼中的編程教育。為了迎接新的時代，教育必須從現在開始培養掌握新技能的新人才，編程就是李天馳眼中未來人才必備的能力。

他認為，編程教育能夠融合跨學科知識、促進項目制學習。而在未來編程教育 3.0 的時代，學生會把游戲和學習融為一體，真正從興趣出發進行學習。

以下是李天馳的現場演講實錄（芥末堆略有刪減）：

我是少兒編程這個行業新入門的一個 90 後創業者，最近這幾個月間，少兒編程成為比較熱門的賽道，很榮幸能在這里跟大家分享一下我的看法。

編程是一門新的英語

談到少兒編程，我把它分為幾類公司：一類是以硬體為主體的公司，它的主要載體是硬體銷售渠道和供應鏈整合能力；一類是以內容為主體的公司；一類是以線上線下培訓為主的公司。很多人都以為編程貓是一個做在線培訓的公司，其實這只是我們 20% 左右的業務，我們更多的是在做工具和內容。

我從 2015 年回國做編程貓到現在，一直在思考編程是什麼、這個學科的特質是什麼。很多投資人都問過我這樣一個問題：編程是不是新的奧數？奧數的本質是國家為了選拔有精確計算能力的學生所設置的門檻和考試，編程貓的觀點是，編程不是一門新的奧數，而是一門新的英語。

今年 7 月份，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》提到中小學要設置編程教育，因為新時代國家需要新的人才，而編程就是新時代的基本工具，這和改革開放、加入 WTO 以後需要全球化人才、把英語納入基礎學科是相似的邏輯。奧數推動的是考試選拔，而英語好不好，只要聊兩句就知道。所以編程教育也是在時代大需求下培養技能，它的應用性是要大於應試性的。

我是從 1998 年開始接觸編程，那時候接觸編程教育的渠道非常稀少，而整個工業時代培養的人才叫 " 硬碟型人才 "，試圖把所有的知識都放到腦子里背誦、掌握。但現在互聯網已經有了大量的信息，當你想查清楚哪一個國家、哪一年發生了什麼事情的時候，只要利用搜索引擎就能獲得海量信息。所以新時代的人才不再重視知識、背誦、博聞強記，新時代我們要培養人才利用已知的內容、手裡的工具去做出東西，這是編程貓整個設計課程的核心邏輯。所以編程貓的 slogan 叫 " 培養未來創作者 "，我們認，怎麼樣利用創造力去創造性地解決問題、學以致用，這是下一個時代更重視的問題。

創造新的承載知識的工具

今天我的演講題目叫 " 人工智慧時代的教學教研新工具 "，實際上編程貓試圖挑戰書本和紙筆，希望能成為新的承載知識的工具。

過去我們通過背誦、寫作的方式去學習知識，在新的時代，圖形化編程打開了一個新的思路。怎麼樣去做新時代的教研和教學？怎麼樣去做一個跨學科項目制的學習？我們希望為大家做出這樣的工具。

計算機程序語言的設計是非常復雜的，走到公立學校里會發現，很難讓教師使用這樣命令行式的編程語言。而圖形化編程降低了學習編程的門檻，編程貓希望能幫助每一個學科的老師去掌握技術、改變教學形式，不止是教信息技術的老師能學會，我們希望它應用在語文、數學、英語、物理等學科的教學里，讓學生從一個單純背誦、默寫知識的人變成主動的參與者，讓整個課堂變成一個主動式的、探究式的課堂。所以編程貓真正想做的是一門屬於所有教育者的編程語言，它是一個免費的公共品，所有編程貓的工具和平台都免費向所有的教育工作者開放。

跨學科和項目制是編程貓所有課程的主旨，怎麼樣讓學科知識發生融合、以一個項目為主導去進行教育？我們在很多地方一直在開展實踐。利用物理的模擬模塊，一個物理老師可以讓一個 9 歲的孩子去參與、設計、理解什麼是重力、重量、力的大小。在理解了不同重量單位的概念以後，原來的小朋友可能會參與一個課堂測驗做卷子，現在的考核方式是讓小朋友編程完成一個程序，程序可以在手機上直接打開。我們還推出了英語和語文跨學科的模塊、音樂創作工具、3D 畫板等。

編程教育 3.0 時代讓學習真正從興趣出發

編程教育有 3 個不同的時代。在 1.0 的時候大家用代碼的形式去進行教學和學習，出現了圖形化編程的方式以後，大家會用這樣更易用的方式去學習。我認為編程教育的 3.0 應該是讓學生分不清他是在玩游戲還是在學習，讓他真正從興趣出發。

我們最新推出了一個產品叫做 " 代碼島 "，到今天已經有 130 萬用戶，例如用編程製作一款 3D 游戲學習三視圖，拼一個 3D 的實體，每當學生多拼一個，游戲都會根據相應的演算法根據正視圖、側視圖和俯視圖去生成相應的模塊，如果學生不能理解三視圖的原理，那就不可能做出這樣的程序。

代碼島是我們對所有老師、學生和機構開放的產品，我們也希望能有更多的合作者加入進來，一起把編程教育帶到 3.0 的時代，謝謝大家！

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Ⅲ 編程貓否則如果是什麼意思

Nemo是編程貓用兩年時間研發的移動端圖形化編程工具，聯合創始人兼CEO李天馳表示，Nemo突破了以往編程所依賴的硬體邊界，依託於移動智能終端而存在。
編程貓移動端圖形化編程工具Nemo登陸界面

Nemo是編程貓用兩年時間研發的移動端圖形化編程工具，編程貓聯合創始人兼CEO李天馳表示，Nemo突破了以往編程所依賴的硬體邊界，依託於移動智能終端而存在。

目前它能實現的功能包括編寫一個動漫故事、一個植物圖鑒、繪制電子圖畫、一個班級管理的小程序、一個關於割圓術求圓周率的數學實驗、一出《老人與海》的動畫劇、一個飛機大戰的經典小游戲、一款能互動的藝術作品、還有像「臉萌」這樣的小程序等等。」

Ⅳ 編程貓編程貓和童程童美哪個好

編程貓好。

編程貓是由深圳點貓科技有限公司在深圳創立的品牌，創建了我國知名的圖形化的編程工具平台，深受青少年的喜愛，不僅可以分享創意編程作品，還可以學習到很多編程知識，已經越來越多的被熟知。編程貓公司曾被《人民日報》專版報道過。

給孩子選擇教育品牌確實是需要謹慎甚至到挑剔的地步，因為孩子從小的認知培養都是有學校養成的，那麼好的編程機構，好的師資同樣能給孩子正確的引導，向上積極的心。

Ⅳ 計劃給孩子編程班，請問下選擇編程貓怎麼樣

中國發展網能量中國（通訊 張年年）4月2日，時值國際自閉症日，編程貓在多個省份開展編程貓藍燈行動。據了解，藍燈行動自閉症公益倡導合作單位包括能量中國、壹基金、中國扶貧基金會、中國社會福利基金會自閉症救助基金等20家機構。此次活動邀請熊梓淇、sunnee、虞禕傑、易柏辰等11位明星共同發聲、呼籲社會關注自閉症兒童群體。
在落地活動中，編程貓以「編程無界，與AI同行」為主題，面向自閉症群體，幫助自閉症孩子開發潛力，讓特殊孩子擁有體驗編程教育的機會。
自閉症又名孤獨症或孤獨性障礙。在《雨人》、《美麗心靈》等知名影片的影響下，一部分人對於自閉症會有一定了解，而影片中的記憶強人、數學大師這樣的天才是極少數的，多數自閉症患者沒有過人的天賦，他們通常會表現出社會交往障礙、交流障礙和刻板重復的行為方式等特點。
據2017年《中國自閉症教育康復行業發展狀況報告》統計顯示，中國現有自閉症與智障人群已超過千萬，其中14歲以上人群約為800萬，並以每年十幾萬的速度在遞增。從第六次人口普查數據來看，全國0-14歲總人口約為1.27億，自閉症患兒佔比約為1.5748%，也就是100個孩子裡面，平均就會有1.5個自閉症患兒。
自閉症在1943年首次被臨床上描述為孤獨症，至今人類還不完全清楚自閉症的病因。但盡早對自閉症患者進行教育和訓練是最有效的治療方式。編程貓聯合創始人兼CEO李天馳表示，編程教育能給孩子打開一扇窗，在接觸編程教育之後，能夠賦予未來更多的可能性。
據了解，學習編程能夠對孩子的邏輯思維、語言認知能力、想像力起到積極的助力作用。此次藍燈行動，編程貓專為自閉症群體設計了編程學習包，讓每一個普通的自閉症兒童都有機會學習編程。此套編程學習包每節教學課程時長約20-25分鍾，其教學場景從日常生活出發，通過拖拽編程積木，讓自閉症孩子體驗到編程步驟和編程邏輯，訓練孩子的邏輯思維及專注度；通過手機掃描AR卡片和塗塗樂的方式，有效吸引孩子的注意力，更適用於接受能力較低、情緒控制能力弱的群體。
編程貓聚合來自社會各界的百名義工在北京、上海、深圳等不同地區展開自閉症群體編程教學體驗課活動。活動的義工代表們來自不同行業，不同城市。其中包括澳洲商學碩士海歸兼編程貓教師、英國教育學碩士教師、抖音紅人阿寶帶你玩吉他、金融精英Ellen、30年醫齡的醫生、音樂人楊澤銳、時尚設計師博主、香港媒體記者、燃財經記者、平面設計師、電商從業者等等。此次編程教學體驗課活動共覆蓋500名自閉症兒童。

藍燈行動武漢站課程現場（編程貓供圖）
譚義明是此次的編程貓公益活動負責人，他在13歲時被查出患有多發性神經性脊柱囊腫和脊柱側彎，譚義明曾笑稱，「自己和這些來自星星的孩子一樣，是被上帝拋棄了的孩子」。在進入編程貓之後，譚義明付出了比常人更多的努力，學習編程，從最基礎的積木腳本到一個個復雜的編程作品創作，現在他已經能夠在課堂上教授編程課程了。如今，他很高興自己能夠以編程為支點幫助到自閉症群體。
對於這些小朋友來說，編程是一件陌生而新鮮的事。編程課堂上，一開始有些小朋友拘謹，還有小朋友東張西望……隨著平板電腦上一塊塊彩色的積木腳本，在自己親自動手動腦搭建出不同的效果之後，他們逐漸進入了狀態。
隨著課堂的逐步深入，會發現這些小朋友有表達的慾望，有反復驗證解決問題的能力、有尋求關注的渴望。
當老師與小朋友們互動時，他們會安靜的舉手，當自己舉手沒有被老師看見時，他們就要沖到講台屏幕前指給老師看。這些小朋友讓老師判斷他們選擇的積木腳本是否正確，去驗證在學習編程課程的時候，是否正確。當小朋友用手舉起平板電腦示意老師看他們的作品時，他們動作中滿溢出的渴望讓在場的老師分外感動。
課堂結束後，還有很多小朋友因為探索編程貓的課程而不捨得離開教室。孩子的家長向義工教師反饋道，小朋友今天學習的非常開心，編程給了孩子更多的興趣點。譚義明表示，他們會超出我們課堂上所講解的內容，自己去探索編程貓積木腳本的功能，去啟動工具舞台區的人物運行，他們也會展示自己的對於我們編程積木的理解。「我記得，在武漢和深圳有幾位小朋友，特別高興的叫我過去看他們積木腳本拼接之後，啟動人物運行的畫面，他們閃著光的眼神，十分感染我。」

藍燈行動深圳站課堂現場（編程貓供圖）
好奇心是每個孩子與生俱來的。打開孩子好奇心的方式有千千萬萬種，編程也是其中充滿溫度的一種。編程貓希望每個孩子都可以學習編程，讓特殊不再特殊。
早在2018年年底，編程貓就通過編程與自閉症的世界有了交集。去年，編程貓與武漢自閉症教育機構希望島達成深度合作，為自閉症孩子教授編程課程。今年，編程貓聯合人口福利基金會，送出420名自閉症孩子自閉症課程，並且將定製的編程課也授予參加活動的所有孩子，給更多孩子提供一個接觸編程教育的機會。
為讓公眾更了解和關注自閉症群體，編程貓攜手今日頭條、深圳電視台等10家媒體機構聯合發聲；聯合娜樣NaYang、獵豹、優必選等6家知名品牌聯名為自閉症兒童發聲。並協調媒體資源，將熊梓淇、sunnee、虞禕傑、易柏辰等11位明星共同發聲、呼籲社會自閉關注症兒童群體的視頻在微博等線上渠道和不同城市線下渠道廣泛播出。
編程貓相信每一個孩子都值得上一節編程課。編程貓自主開發的編程工具面向各個地區免費開放，並聯合共青團中央、中央電教館、中國教育技術協會、中國發明協會、中國人工智慧學會及多地教育組織和媒體共同舉辦了形式多樣的編程公益比賽，為青少年群體提供更多發揮創意的平台。
此外，編程貓與華中師范大學攜手開展鄉村教育賦能計劃，賦能鄉村教育，讓更多的孩子能夠得到優質的編程教育。目前，編程貓已覆蓋超過7700所公立院校，用戶達1192萬，學員遍布新疆哈密，克拉瑪依，內蒙古阿拉善，貴州黔東南布依族自治縣等偏遠地區。
責任編輯：雷龍宇

Ⅵ 編程貓「貓老祖」是什麼為什麼稱為「貓老祖」

這個我知道，在編程貓的設定中，所有的老師都是貓老祖。其實先起了一個英文名字：MasterZu，然後根據這個翻譯成了「貓老祖」，最後成為每一個老師的名稱代號。其實「貓老祖」這個名字背後，依靠這個設定，李天馳和孫悅又開始寫了一系列的故事，將知識點和編程內容融合到故事裡。比如在孩子學習早期，編程貓採取的是圖形化編程的方式，不是通過輸出編程語句，而是通過「拖拽」積木，設置參數等實現作品效果。

Ⅶ 編程貓創始人是誰這個公司靠譜嗎

這個問題我知道，之前給孩子報名之前了解過。創始人是李天馳，這個公司最近發展挺好的，也是因為順應時代發展吧。有很多名師，上課也挺有意思的，不光孩子感興趣，我聽著都覺得挺有吸引力的，望採納。

Ⅷ 編程貓李天馳有什麼成就做過哪些事情

2015年，本將從歐洲創新技術研究院順利畢業的李天馳與孫悅一起放棄了共6個學位，歸國創立編程貓。他們組建並帶領技術和教研團隊自主研發圖形化編程平台與少兒編程課程，構築起強大的技術和內容壁壘。編程貓從0到1發展壯大，在2017年獲得由高瓴資本領投，清流資本、清晗基金、獵豹移動跟投的B輪1.2億融資，時隔兩個月後，編程貓獲得清華系基金慕華投資的戰略融資。目前，已累積12.5億投資。

Ⅸ 編程貓李天馳是誰編程貓好嗎

這個我知道，編程貓李天馳是編程貓的CEO，個人能力很強。另外編程貓我聽說非常不錯，通過學習編程貓，青少年用戶可以輕松創作出充滿奇思妙想的游戲、軟體、動畫、互動故事等作品，網上可以好好查查。

Ⅹ 編程貓是什麼

編程貓是中國本土的編程教育軟體，是深圳點貓科技有限公司自主研發的一款圖形化編程工具平台，面向7-16歲青少兒，專注研發適合中國兒童的編程教學體系，以 「工具+內容+服務」產品形態培養孩子邏輯思維、計算思維和創造性思維，提升綜合學習能力。旗下明星課程類型包括小火箭編程課、探月少兒編程課、深空編程個性化班課。