校園家長會生活拍攝腳本範例
⑴ 家長會的內容
家長會記錄
主持人：班主任
參會人員：校園校長、任課教師、全體學生家長
會議目的：根據學生這兩個月來在校園的表現，總結不足，與家長配合，進一步提高學生的學習成績，幫忙學生養成良好的習慣。對家長進行家庭教育指導。
過程記錄：
一、班主任致歡迎辭。
二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：
1.培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。
2.幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。
3.增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。
4.家庭教育指導
三、班主任老師就當前班級狀況及學習狀況進行匯報
1、介紹班級學生人數，整體狀況
本班學生共有52名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，個性是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。因此更需要家長的配合和監督，為孩子成長的更好添磚加瓦
2、學生的進步以及需要改善的地方
進步：
（1）自覺學習的潛力有所加強，明白回家寫作業，會預習。在校園學習有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業，字跡工整。
（2）個別學生有很大進步，能主動完成作業，成績有所提高。
（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的潛力有所增強。
（4）有群眾榮譽感，能夠為他人著想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。
（5）組織性、紀律性有所增強，禮貌禮貌有所進步。
（6）多數同學個人衛生搞的較好，衣服整潔，能自己整理書包。
（7）安全意識有所增強，課間不打鬧。
推薦家長對表現優秀的學生及進步明顯的學生進行表揚和獎勵。
仍然存在不足：
（1）個別學生沒有養成良好的學習習慣，不愛完成家庭作業，作業字跡不太工整，家庭作業寫的不好。
（2）個人衛生不好，衣服不幹凈，不愛洗臉、洗澡。
（3）個別學生組織性、紀律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學愛接話。
（4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經常感冒，跑步跑不動。吃零食現象嚴重。
（5）雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠，個性是在家的勞動習慣，有些學生在家裡不能幫忙家長做家務。
（6）自私的思想還比較明顯，不關心他人和群眾的狀況也存在。
（7）安全問題的落實有困難。
（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說臟話、不尊老愛幼。
3.語文學科的特點之一----基礎性（准備）
四、對家長提出的要求
1、每一天檢查孩子的作業，對孩子進行輔導。及時與孩子溝通。
2、監督孩子搞好個人衛生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。
3、對孩子進行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。
4、不讓孩子接危險觸游戲，有電腦的家庭避免有網癮。
5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。
五、教師與家長共同探討解決的方法。
1、加強良好的習慣的養成和督促.。
2、對於衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。
3、加強家校聯系……
六、家庭教育指導（准備）
1.家庭教育指導的十二個專題。
2.班主任帶領家長學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
3.家長能為自己孩子的學習做什麼。
七.數學老師就班級管理和學生狀況進行反饋並與家長進行交流。
八.學困生家長留下與教師作進一步的溝通。
⑵ 以校園生活為題材，寫分鏡頭腳本，不少於100個鏡頭。
你好，再見
(陽台，周與葛，席地而坐，背倚著牆壁，周手拿一根煙草)
葛：明天，要走了？
周：恩，回安徽
（葛嘆氣，低頭，拿起石子在地上劃著什麼，周吸了口煙）
葛：沒啥送你的，明天給你買包真龍煙，這四年，你都抽出口感了。
周：呵呵，謝了。
第一幕
（鏡頭向天空，片名：你好，再見
四年前，籃球場，周獨自一人練著籃球，連投數球，均進，倍感無聊，隨手一扔，球彈起飛開，席地而坐。葛上，拿球。）
葛：（笑）單挑？
周：（無聊轉而為驚異，笑）來！（起身，拍灰塵）
（三悅來到一邊，看倆人相鬥。葛先進一球，周還以顏色，激戰一段時間後，雙方都累的滿頭大汗，球滾到一邊）
葛：（特寫）嘿，哥們，哪個專業的？
周：（倒地，睡）廣電的，新生。
葛：喲，不打不相識，我也是。
周：真的?（起半身）你好！（倆人擊掌，周又躺下）
（三悅拿起地上的球，上前）
三悅：還有我呢！你們好啊！
（鏡頭以周視角看向三悅，三悅笑，畫面漸模糊。回到四年後的陽台）
葛：跟三悅說了么？以後，你倆怎麼打算？
周：（猛吸一口煙，不說話）
葛：哎，咱班這幾對，沒一個能成的。
周：成與不成，也說不好，我們要真想在一起，距離和時間也都他媽【屏蔽】扯淡！
葛：（笑）
周：別笑我，你還記得你大明湖畔的小月月么？
（切畫面，相思湖畔，小月月在樹邊，背面對鏡頭撐傘，回頭，葛手拿一束玫瑰花）
葛：小月月
月：幹嘛？
葛：你懂的。
月：發什麼神經！去死！（回頭）
（回到四年後，周拍肩）
周：別傷心了兄弟，天涯何處無芳草，何必總在身邊找。
葛：哎，玉師美女是不少，不及眼前基友好！
（倆人對視良久，畫面切回鍾小啟、孔冬冬倆人接吻鏡頭，切回，倆人突然驚醒。）
葛：我不是鍾小啟
周：我不是孔冬冬。
葛：HOLE住
周：淡定
葛：哎，青龍，這四年，覺得提高了些什麼？
周：（決絕地）戰鬥力！
第二幕
（特效，周青龍游戲畫面，字母同期聲：
人在塔在！
周青龍，身長八尺，體重二百五，虎背狼腰，等級：78，職業：戰士，必殺技：德瑪西亞正義斬，創號與1棟515，四年修煉，終成正果，手持一柄青龍偃月刀，百萬軍中取上將首級如探囊取物。
周青龍打游戲畫面）
周：醉飲千觴求無敵，醉飲千觴求無敵，醉飲千觴求無敵……
（三悅上，揪青龍耳朵）
三悅：你丫的，又打游戲，去跟我回家跪搓衣板！
（周被三悅拖出門外，王宙、王柯、秋仁、林森眾人石化，圍觀狀，周出門，消失在視線中）
王宙：哎哎哎，我們繼續，繼續！
（眾人游戲狀，fire in the hole！）
聰聰：（以記者身份）對於此類悲劇，我們著名的心理專家葛大爺有什麼看法呢，我們來采訪一下他。
葛：由此，可以總結出三點經驗：1、大學最好別在女友找你的時候打游戲。2、在女人面前，男人的一切戰鬥力都是紙老虎！3、笑死哥了！
（鏡頭切回四年後的陽台）
周：笑你妹啊！
葛：打了四年游戲，結果到了畢業，什麼都沒有贏到。
周：哎，那時候都一群傻X【屏蔽】，都覺得大學生活沒意思，一個個墮落的。
葛：現在一個個找工作的、考研的、回家種田的、討不到老婆的，才知道書到用時方恨少。
（葉燕琪上，一手拿著一罐可樂，葛說了聲「誒，來了」，葉一人分一罐可樂，周揮手不要，燕琪平排坐）
葉：談什麼話題啊，這么沉重。
葛：龍哥正在談人生，談理想。
周：談你妹，你不約會不戀愛不出去玩不喝酒不逛街不叛逆不追星不暗戀不表白不聚會不K歌不撒野因為你要學習要工作請問你的青春被狗吃了么？
葉：切！你約會戀愛出去玩喝酒逛街叛逆追星暗戀表白聚會K歌撒野因為你不學習不工作請問你的青春，狗願意吃么？
周：（沉默良久）好吧，你贏了。
葉：（看著周，安慰的）哎呀，別搞得這么愁眉苦臉的，來給姐笑一個！
周：（低頭不語）
葉：其實，大家最美好的回憶還是在學校的時候，雖然曾經二過，但想起來還挺有意思。
（周起身，將煙頭扔在地上，踩上去，黑屏，「吱」的一聲，接著切到605宿舍，葉燕琪腳部）
第三幕
聰聰：（大叫地）啊!燕琪又踩到一直蟑螂啦！
（鏡頭切眾生相）
艷芬：琪姐威武！
凱嫻：這個學期第38隻。
小月：有什麼好奇怪的，睡覺了！（繼續鑽進被子）
方琴：霸氣外露啊！
玉潔：師太，你又殺生了！
玉靖：阿彌陀佛！（佛狀）
玉榮：燕琪，小心背後，有隻蜜蜂！
（同期蜜粉聲，葉燕琪看也不看，拔出手槍，「嘣」的一聲，收回來，眾人凝視狀）
聰聰：（遲疑地）沒打中？
燕琪：別急，讓子彈飛一會（吹了口氣，「嗒」一聲，蜜蜂聲消失，眾人膜拜狀）
眾人：燕琪舍長，武功蓋世，千秋萬代，一統江湖！
（從下仰拍葉燕琪，成神狀，特技，佛光，字幕「葉燕琪已經成神了！」葉燕琪大笑）
燕琪：哈哈哈哈哈哈（回到四年後的陽台，笑聲突然停止，周、葛二人看著她，也不自覺笑了起來，漸模糊，響起歌曲，第二天）
尾聲
（圖書館前，葛、葉三人站在一起，周拿個包在階梯下，拿手提箱）
葛：（對葉，輕聲的）三悅真的不來了？
葉：（焦急的）不知道啊
周：算了，不等了！（拿起包，走人）
葛：青龍，（青龍轉頭，看著倆人，倆人覺得也無話可說，沉默片刻）一路順風。
周：知道了，你倆給我好好考研！考不上，別打電話給我！（手指著倆人，笑，轉身，走遠）
葛：（大聲的）青龍，再見！
（青龍伸出一隻手指，指向天空，不看向後，徑直向前。畫面切回605宿舍）
眾人：誒，三悅，你就去送一下青龍吧！以後可能都沒機會見了！
（三悅不語，片刻後奔出宿舍，青龍坐上公車上，剛放好行李，三悅頭從背後伸出）
三悅：你好啊，同學！
（青龍回頭，大驚）
周：你怎麼來了？
三悅：陪你回安徽啊！（笑）
（黑屏，全劇終）
全劇終
⑶ 家長會後的感想和今後要怎麼做為話題寫一篇作文
轉眼間，寶寶入園已經一年多了，在這一年中最大的收獲就是寶寶越來越適應幼兒園的生活，從原來哭鬧抵觸去幼兒園到現在每天爭做第一名到校；從原來什麼都不會到現在兒歌、故事、畫圖、英語樣樣會一些；從原來兩、三字的表達語句到現在脫口而出的一句話；從原來好東西自己吃、自己玩到現在懂得與幼兒園小朋友一起分享，這一切完全歸功於幼兒園老師和阿姨們的耐心教導。
這一年，孩子們成長了很多，作為家長的我也是受益匪淺，也從原來不知如何了解孩子、如何教導孩子中摸索到很多。一年前的我參加家長會時什麼也不懂，甚至把老師當作是「神」，希望自己不懂的、不會的老師們都能教會孩子，而自己只是那個和孩子一樣接受老師指令的大孩子。一年後的我深深的懂得了孩子的教育是雙方的、只有家校互動的教導才是最佳的教育方式。正是這種思想的轉變讓我在今年開學的家長會中與老師和其他家長真正的融入了一體。
首先非常感謝嚴老師和戴老師在百忙中為此次家長會拍下的孩子在校園生活的真實面，其實作為家長的我一直有著擔憂孩子在幼兒園表現怎麼樣呀？和小朋友們合群嗎？我的孩子會比別人差嗎？所以也曾想過最好學校有視頻讓我隨時能上去看看。當然想歸想，我也能想到此模式一定程度上會影響到學校的正常教學而且也會影響到自己的工作，所以小小的短片讓我過足了癮，我看到了自己活潑、善於表現的孩子，也在比較中看到了很多小朋友的優點。希望以後這樣的短片能多一些，甚至能讓我們作為永久的珍藏。
其次家長會的另外一個重要議題就是孩子們的行為習慣。通過家長們的熱烈討論和兩位老師的總結，我深深的認識到良好的行為習慣、校內校外的一致表現、家長的言傳身教和家長的側面影響這些都對孩子的成長都是至關重要的。現在的社會競爭意識非常強烈，每家每戶的長輩們都對孩子寄予了很大的期望。可是因為都是獨生子女，長輩們又都特別寵孩子，其實過分的細心呵護就是縱容孩子。
回想自己家的幾件事情，覺得事雖小但是卻給行為習慣的養成帶來了負面的影響。
1. 我女兒從小體質差，所以我媽媽每天細心的為外孫女准備食物，可是挑剔的孩子有時總會說這個不好吃、我要吃**，還會要求外婆立即去買或去做，但她卻從不知道體諒外婆的辛苦准備。而外婆呢？為了孩子身體好什麼都順著，卻又何曾想到孩子的任性、無理取鬧就是這樣養成的；
2. 可能是女兒在校吃飯速度慢，每天下課回家都像個「惡狼」，可是每次吃幾口，就要看電視沒心思吃；有時孩子就會抱怨說不會用筷子。此時外婆就成了「喂飯的」，卻從沒想到喂的後果是明天去幼兒園還是不會用筷子，或者孩子仍然吃得慢、吃不飽；
3. 可能是現在家家戶戶的生活條件越來越好，平時生活中越來越多的去餐館和超市購物。每到這時女兒跟在屁股後面是最開心的，看看這個喜歡、看看那個特別，什麼都想買回家。我呢有時就會說寶寶最近表現不錯我們買吧，就這樣家裡多了一堆不怎麼需要的東西。回到家卻又反思自己怎麼教導孩子節儉呢？
其實發生在我們周圍有很多細小的事情，為什麼老師們教導的會與現實生活中實際的有那麼多的出入呢？其實就是我們對孩子的行為習慣的教導出現了偏差。我們總希望老師將最好的交給孩子，卻忽略了自己的言傳身教。今年的家長會讓我受益匪淺，也意識到家庭教育的重要，在今後的日子，我將更好的配合幼兒園的教學工作
把其中一些東西改改！
⑷ 我班要開家長會，我要上台演講關於學校的日常生活，誰幫我寫一份4分鍾左右的發言稿
你好：
尊敬的、老師、同學 家長：
大家好！
我是初一（4）班的胡先達，首先我代表初一（4）班全體同學歡迎來參加今天家長會的全體家長。 自開學以來，我接任了班長這個職位，同時也很感激同學的支持和厚愛。
時間過得很快，轉眼間同學們已經踏上了初中這個階段。小學曾經的嬉戲玩耍，曾經小學時的激盪，曾經的活力與曾經的環境，都已在學習的緊張與壓力中被收斂，
我們來到了這所美麗的學校里學習。小學到初中，2周下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和家長都共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。
下面我向家長們匯報一下我們班的規章制度
首先：班裡劃分了綜合成績評定，每周總結一次。分為A B C D這幾個層次，一般減分從紀律 時間 學習和兩操方面來加減的。結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現為勞動補償和文字抄寫。違紀情況嚴重的，必須在當天當眾作出檢討。情節嚴重的另行處理。得分在90分以上者，操行評 A 得分在80-90分者，操行評B 70-80分者，操行評C 69分以下評D。
第五：我們對家長們想說的是，欣賞你自己的孩子，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，我們會積極向上。
最後：我們對自己說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。
初中三年，我們將要在這里一同感受、一同體驗我們從兒童到成人之間的青少年時期，在這里一同享受、一同走過我們從幼稚變成熟的過渡時期。願我們在家庭、學校引導教育下，學有所成，身心俱健！謝謝！
願我的答案對你有所幫助！
⑸ 關於家長會的開法（高分懸賞）
家長會常常在家長與孩子之間造成「交火」；教師永遠是家長會的主角；學生一概被排斥在家長會之外……「家長會也該改改了！」很多家長都有這樣的願望。中國青少年研究中心主持的重點課題「家長會新模式的研究與實踐」，在實驗學校取得了家校合作的實效。那麼——家長會，怎麼開？
坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情——每一個做父母的，都有給孩子開家長會的經歷。而時下的父母們，卻都對家長會持有一種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現和學校的教育內容；害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行落後於人，而那些平素有「問題」的學生的家長就更加把家長會當成心理負擔了。應該說，這是極為普遍的「家長會心態」。在獨生子女幾乎一統天下，我們的孩子被全面、全力、全神關注的今天，家長會也成了一個問題，一件被大眾廣泛議論的事情，一個需要進行研究的課題。
孩子在學校遇到的一次次不順利，成了家長會上老師「告狀」的談資；家長在家長會上受了「教育」、丟了面子，攢了一肚子火肯定要沖孩子發——
都是家長會惹的禍
爸爸開家長會回到家，陰沉著臉，一句話沒說就鑽進自己的房間關上了門。媽媽幾次叫他吃飯，他都不應聲。這情景讓孩子的心裡更發毛了，不知下面要「爆發」出什麼。整個晚上，家裡的空氣都像凝結住了一樣。忐忑，緊張，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待著家長會後一定會出現的那一幕……
也有痛快的。一些爸爸或媽媽開完家長會，裝了一肚子孩子的不是，一見到孩子便是一陣暴風驟雨般的數落、訓斥甚至打罵。就算學習好表現好的孩子，也難免要聽爸媽嘮叨幾句：「人家××這次考了100分，你怎麼才得98分？老師說你最近有點鬆懈，該加把勁兒了！」「×××都當了班幹部，你也得努力了！」
難怪常常有學生把老師發的家長會開會通知「丟了」，或者「忘了」交給家長，要麼就是編出「爸爸出差，媽媽請不下假來」之類的謊言，甚至有學生花錢請人冒充家長來開家長會。接下來就是缺席的家長被請到學校，班主任雨點一般落下的告狀聲、任課老師慷慨激昂的「群起而攻之」迎面而來。不少平日里有頭有臉的家長，這會兒在孩子老師的辦公室里像犯了錯的小學生一樣，一面聽著劈頭蓋臉的教訓，一面壓抑著心中越來越大的怒火。而此時的辦公室外，就可能躲著提心吊膽偷聽的孩子。毫無疑問，今夜肯定是逃不過一場「暴風雪」了。
北京育英學校的青年教師李晶深深地記得她的一個學生。那時她大學剛畢業不久，年輕氣盛，帶的班裡有個學生總愛搗亂、欺負同學。她幾次請家長，但這個孩子每次都找借口不讓家長來，甚至留給老師的電話號碼都是假的。後來「機會終於來了」：期末考試，他成了年級的倒數第幾名。老師讓住在他家附近的同學請來了他的媽媽開家長會。會上，老師大講這個學生的缺點，「眼看著這位媽媽的臉一點點陰沉下來」，而告狀也使得其他家長顯然不快。第二天一早，就看見這個學生臉上帶著一條痕來上學了。他仇恨地看著老師，而且以後一直仇恨著。後來才知道，這個孩子很小時父母就離異了，家裡靠母親打零工維持，從小就生活在缺少愛的環境里。李晶老師痛苦地回憶說，這個學生最終還是沒走正道，初中畢業就輟學了，「我的心裡一直覺得對他愧疚」。
那些規規矩矩來參加家長會的家長們，也不過就是當一回老師的忠實聽眾：家長會的主角——班主任免不了提一通學習的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導的要求，班主任說完任課老師說。說來說去，除了要求就是任務甚至告狀。家長們是把老師奉若神明的，他們虔誠地做著記錄，因為今後一段時間，那就是他們指導孩子的「行動綱領」了。家長會就是這樣幾乎一個程式地沿襲下來，而且還在接著沿襲下去。
如此，學生們對家長會持什麼心態？北京育英學校中學部曾對328名不同年級的學生做過一次問卷調查，結果顯示：36.3%的學生聽說開家長會就心情緊張，感覺壓力大；11.3%的學生不願家長參加家長會。而且，答卷告訴我們，家長會開過後11%的學生與老師關系緊張，20.1%的學生與家長關系緊張，30.5%的學生在家長會後會受到嚴肅批評並被限制活動。有的學生表示希望「盡量少開」、「最好永遠不開家長會」。
變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法，前面就是一片新天地——
家長會的多元表達
家長會還是要開的，關鍵是怎麼開。
「家長會新模式」於是進入了中國青少年研究中心的研究視野，並被列為重點課題。兩年來，全國共有51所學校參加了這一課題的研究與實踐，變革涉及到家長會的方方面面。
「尊敬的家長：您好！您的孩子升入初中半個學期了，有什麼變化嗎？他們適應中學的生活了嗎？歡迎您本周五來學校坐坐，看看孩子們的表現，與老師和其他家長談談您的困惑、您的教育體會和您的經驗。」
「家長同志：期中考試剛剛結束，您一定非常關注孩子的成績和孩子在學校學習生活的情況；孩子長大了，在家肯定會有與以往不同的表現，您可能也會有些問題想跟別人交流。請您本周三在百忙中抽時間光臨學校，參加我為您和孩子組織的座談會。希望您帶來寶貴的教子經驗，與大家分享。」
「家長您好！您的孩子已經一天天長大，正在一步步邁入青春期。這是孩子一生中成長最快、也是最為重要的時期之一。為了幫助您的孩子更好地度過青春期，我們決定首先為家長開設青春期教育講座。我們分別在本周四下午3點、周五下午。
這是幾份面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長會通知。它們不再是往日學校、教師板著臉對家長下的命令了。教師要在會前通過這張通知把家長會的內容告訴家長，讓他們有備而來，而且時間還可以有彈性。
新型家長會中最重要的，是教師角色的轉變——由以往當「家長的家長」、一個人口乾舌燥卻常常徒勞無功地唱「獨角戲」，到教師、家長或者和學生共同唱一台戲；開會時不再是老師站台上家長坐台下，而是圍成一圈，相鄰而坐。學生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠的「缺席被審判者」，有些家長會讓學生參加，有些家長會的內容還請學生討論決定。
家長會因此而變了臉，新型家長會的模式在教師們的探討中浮出水面。中國青少年研究中心日前推薦了一些從實驗中總結出的家長會開法：
交流式：就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析，或開經驗交流會；
對話討論式：就一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話；
展示式：展覽孩子的作業、作品、獲獎證書或學生現場表演等，讓家長在班級背景中了解自己的孩子；
專家報告式：就學生入學後某個階段或某個共性問題，請專家做報告並現場答疑，以提高家長的教育素質；
聯誼式：教師、家長、學生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解；
參觀游覽式：學生、家長、教師一同外出參觀游覽，在活動中發現問題，促進溝通。
我們走進現場去觀摩幾個家長會：
家長會是從一個名為「盲行」的游戲開始的：家長被蒙上眼睛，由不是自己孩子的學生攙扶走過一段有障礙有轉彎的路程。在行走過程中，不能用語言交流，只能以動作暗示。這個有趣熱鬧的游戲給家長會營造出了氣氛後，老師親切道出設計這樣一個游戲的初衷：請家長體驗在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學生體驗攙扶的艱難——這是一次部分學習存在困難的學生的家長會，「這些孩子目前就像在黑暗中行走，需要親人的扶助，孩子和家長雙方都要互相體諒。」這就是本次家長會的主題。接著，老師拿出15分鍾請家長和孩子傾心交談。之後有幾位學生站起來主動談了自己平時在學習和生活中存在的問題，家長也紛紛檢討了自己過去不當的教育方法。家長會的最後，老師請每一位家長給自己孩子寫下一句贈言，鼓勵孩子樹立信心。對這樣的家長會，家長們感覺既輕松活潑，又有嚴肅的主題，形式又新又好；學生們反映這次會後，對學習的認識比以前深了，有了一些自覺性，希望以後多開。
班裡出現了考試作弊問題，需要家長配合教育。北京育英學校初二8班班主任趙旭新老師沒有像以往那樣批評學生或找家長，而是不動聲色地讓每個學生養一條小金魚，一周後開家長會時帶來。面對一桌子的魚缸，趙老師說，「我們今天要搞一個金魚的評比。但不是比誰的魚大，誰的魚漂亮，我們是要比誰的魚的的確確是自己養的。」在一片愕然的目光中，老師引出了誠實的話題，請家長和學生共同進行討論。趙老師是要用這種特別的討論式家長會，使問題更平和而積極地解決：不僅幫助學生提高對誠實的認識，還要使父母們意識到「分數」不是最重要的，應該首先關心孩子的人格塑造，與老師共同引導孩子學習做人、做事。討論後的發言中，家長們再三表示了對孩子品德的要求與希望，反思了自己在教育過程中的忽略之處。老師在最後總結時點題：「剛才同學們都與父母進行了交流，我相信你們肯定向父母做出了後半學期的保證，而且你們一定是慎重提出的，負責任的……」最後，所有家長和學生一起分享了「誠實是金」等贈言。一次本來可能會充滿火葯味的家長會，以這樣的形式給了家長和學生提醒和教育。
家長會變了臉：不再是冷麵教師的文明語言「罵人會」、家長的「受訓會」了，代之以專家評價的柔情和親情貫穿其中；軟化了的批評、善意的提醒，讓家長和學生多了幾分對老師的感激與敬意，也讓這樣一個三角關繫上的各邊相互間多了幾分尊重、了解和溝通。
一位經歷了家長會變革的學生說得到位：家長會變了，我們也變了，家長們也變了：我們能善解人意、喜歡學習了；家長能理解我們、原諒我們了。家長會讓我們和家長的關系改變了——
把家長會建成一座橋
家長會的定義是「學校同家長聯系的一種方式」。而召開家長會的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學校與家庭「向兒童提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發」。
新模式的家長會就在向這個目標靠攏。新的形式就來自於、取決於新的觀念———家長應是教師的合作夥伴。在新的觀念下，家長會可以成為一座心與心之間的橋。
尊重、平等、合作，體現在家長會的全過程：家長會前，老師已經就會議內容、開法徵求過家長(有時包括學生)的意見，精心設計的邀請函說明了會議的主題；會中，老師有意識地把時間和空間讓給家長甚或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經驗與困惑，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。
家長們欣喜地感覺到了這種變化和由此而帶來的收獲。一位家長說：「開過好多次孩子的家長會，但這種老師、家長、學生面對面地直接交流，還是第一次。真的是很新穎和豐富，幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子觀念。」還有家長給老師寫來自己的感想：「以前總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們理解不了孩子的一些怪異行為，孩子理解不了家長的良苦用心。今天聽了孩子寫給父母的話，感到很震驚，也感到很高興。震驚的是孩子心裡藏著這么大的委屈、抱怨，而最關心疼愛孩子的我們卻不知道；高興的是孩子把想說的話說出來了。今天是一個新的開始，幾位家長的發言對我們很有啟發，孩子一天天長大了，關心孩子的最好辦法就是和孩子交朋友，為他們創造寬松和諧的空間。」
教師們在改變了以往的「成績匯報」方式後，也找到了班主任工作的新感覺。往往是家長會後，家長拉住老師的手感慨萬千。北京育英學校的一位青年教師過去做班主任時，常有家長給她「告狀」，教師和家長的關系緊張。通過一次次新模式的家長會，家長看到了她對學生的關愛，對工作的熱情，多了了解，家長便對她的工作給予了有力的支持。她所帶的班級成了優秀班集體；還有一位調進學校時間不長的老師，生怕帶不好班級，壓力很大，在工作中也就往往採取嚴盯嚴訓的方式，師生關系弄得緊張。新型家長會幫她改善了與家長、學生的關系，在家長的配合下，這個班的學生工作取得了可喜成績。
學生們呢，看到在家長會上，老師是如何真誠地欣賞他們的每一點進步，是如何巧妙地指導家長接納他們的不足，看到老師確實是為了他們的健康成長而召開家長會，感到一座心橋暢通了。
「過去每一次聽到要開家長會的消息，總是和『玩兒完了』、『死定了』聯系在一起，好像世界的末日就要來了。可是這次互動式家長會開過後，我們不但沒『玩兒完』，而且還有了進步。平時老覺得父母一天什麼事也沒有，通過這個家長會，我們知道了家長的苦惱。同時，家長也從中了解了我們當學生的苦惱。這樣的家長會就是成功的。」
「以前開家長會，每次在教室看到父親，心裡就像揣了只小兔子，蹦跳不止。而且老是想偷看那個『神秘的會議』，想像著爸爸會帶著什麼臉色走出教室。這次家長會把家長的苦衷傳達給了孩子，也使孩子改變了對『神秘會議』的看法。」
「以前家長來學校開過會後，一頓訓斥更加大了我們之間的隔閡，再溝通就更難了。這次卻和聊天一樣輕松，老師、家長、同學每個人都暢所欲言，不光談學習，也談生活，還談教育方法和學習心得。」
「這次家長會上，我看到最多的是家長與自己會心的微笑。那包容一切的美麗微笑，讓我明白了其實家長也是我們的朋友。開完家長會，父母對我的關心增多了。比如以前我們同學之間打電話時間長一點，媽媽就會說半天，現在她只是輕輕地提醒我一下，我自己也就自覺了。在教育我的方面也好得多了，不再急了就非打即罵，而是很親切地詢問與善意的批評，這讓我感到很放鬆，生活得比以前快樂了。」
「家長會上的對話，使幾十個小家庭在這兒融成了一個大家庭。」
這是一些參與過新模式家長會的學生事後寫下的感想，描述的變化。
在北京育英中學，這一改革試驗從初中到高中，涉及到學生成長過程的多個層面，都收到了良好的效果。每一次成功的家長會讓家長感動，令學生激動，更使班主任自身感到獲益無窮。
⑹ 學生家長會上的發言稿範例
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不後悔。那反而能激發我們的鬥志，我們會在今後的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好後勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利於我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。
很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝於課後埋頭苦幹兩小時。所以要認真把握好課堂45分鍾。第三情況並不相同。因此我認為，只需把握住一下幾點，其餘可以保持自己的方法。第一， 學習一定要有目的、計劃。，在時間足夠的時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。
我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
⑺ 徵集校園或生活情景劇劇本
人物：程名（文化館創作幹部）、文靜（程名妻，便衣警察）、丹娜（高中生）、二狗（一個跛足老頭、看廁所的）
場景：鰲峰公園一角、一條長凳
（幕啟、程名上）
程名：（晃著手中的手機）各位有看過馮小剛導演的《手機》這部電影沒有？如今手機的功能越來越多，有關手機的故事也五花八門，聽說現在人啊，還能通過手機上網聊天談戀愛哩……（手機響了起來）瞧瞧，正說著哩，我這手機叫起來了，看看是誰打的。哦，又是簡訊息，哎喲，誰給我發的這種簡訊息呀（念）：多情是傻，無情最酷，痴情是蠢，絕情才是懂世故；只愛一個有點傻，愛上兩個最起碼，三個五個剛合適，十個八個才瀟灑。嗨，這叫啥玩藝兒，嗬，還有哩：男看女，合情合理，女看男，理所當然，男不看女，愛字倒寫，女不看男，世界玩完。（念著，坐在了長條凳上，又跳了起來）哎呀，這屁股底下怎麼啦？（低頭發現凳上一隻手機，撿到手裡）咦，這是哪個冒失鬼把手機丟這兒了，還是藍屏，看來剛丟不久。我在這里坐著等失主吧。（把自己的手機揣進袋裡，拿著那隻手機重又坐了下來，突然那手機響了起來，接聽）喂，哈哈哈……你好，啊，我們在鰲峰公園見面？行行行，我現在就在這兒哩，好，我等你，不見不散。（收起手機，拍著腦袋）我這是鬧什麼啊，這手機又不是我的，我和人家見什麼面啊？
（丹娜手裡拿著手機上）
丹娜：排隊掛號，頭昏眼花；醫生診斷，天女散花；葯品收費，霧里看花，久治不愈，葯費白花。（停了一會，東張西望）怎麼啦，本姑娘念完了接頭暗號，怎麼沒有人回應啊？
程名：（旁白）啊，這姑娘是特務啊？
丹娜：（著急地）醫生，醫生在哪兒？
程名：（應答）醫生在城裡的醫院里，這公園里沒有？
丹娜：（發現程名）什麼，你是怎麼知道醫生在醫院里？
程名：呵呵，瞧這位說什麼啊，醫生不在醫院里，難道還在財政所上班啊。
丹娜：對對對，醫生和我說啦，他就在財政所上班，他還說他是所長哩。你認識醫生？
程名：（站了起來）你說什麼啊，醫生還是財政所的所長？是我腦瓜子不好使還是咋的，咋一點兒都聽不懂啊我。
丹娜：哪冒出來的你啊，聽不懂還在一旁瞎摻乎個啥啊你？（轉身，自言自語地）醫生，醫生在哪兒呢，我剛才還和他通了電話，說在這里等我啊，這一忽兒的工夫他怎麼就跑得帽子離了頂、老鼠找不著窩了呢？
程名：（醒悟地站了起來）啊，剛才和我通電話的那位姑娘就是你啊？
丹娜：對對對，你就是醫生？
程名：對，我就是醫生，哦不……不是，醫生是我的代號，哎，我說錯了——姑娘，我是說，醫生不是我……
丹娜：（驚喜地）呵呵，你別逗我了，你一定是醫生。醫生，我是有病啊！
程名：有病？姑娘，你有病得找醫生啊。
丹娜：是啊，我不是找你來了嗎？（張開兩胳膊撲上來，摟住程名的脖子，一下子把他撲倒在凳子上）啊，親愛的醫生，我終於見到你了，你長得好酷哦，簡直是酷呆了，帥屁了！你知道有多少個日日夜夜，我都在盼星星盼月亮，只盼著深山出太陽，終於盼到和你見面的這一天了。
程名：你你你饒了我吧，我要喊救命了啊！
丹娜：你喊吧，有了快感你就喊，這只能證明你對我的愛。你要問我愛你有多深，月亮代表我的心。
程名：（推搡著丹娜）你……
丹娜（摟得更緊）啊，醫生，你知道嗎，你已成為我生活的習慣，一個不可缺少的習慣，你是我的鼻子是我的眼，是我長發和癢癢；每天每夜，我可以不睡覺不吃飯，不打噴嚏不做夢，卻無法不把你來想。
程名：（用勁地推開了丹娜）姑娘，你說什麼呀，我看你糊頭巴腦盡說一些貓子夠不著梁的話，一定是病得不清。來來來，我送你去醫院，真不能走我背著你去。（彎腰要背丹娜）
丹娜：（氣惱地推倒程名，站了起來）醫生，你這是說什麼話，好好的送我上醫院？你這是安的什麼心？
程名：咦，你不是說你有病嗎？有病不上醫院賴這兒幹啥呀你？
丹娜：你才有病哩。醫生和有病不是我們的網名嗎？我真名叫丹娜。哎你裝什麼糊塗啊你？那天你還在手機里告訴我，這醫生和有病是天生一對地配一雙，前無古人後無來者，小寡婦掉淚——空前絕後、和尚不見了光頭——蓋了帽兒了……
程名：哦，我明白了，你今天來這兒是和網友會面的，你的網名叫有病，我的網名叫醫生……哦，不不不，是你那個網友的網名叫醫生，對不？可你鬧誤會了丹娜，我的確不是你那個網友，剛才我和你通話的那隻手機是我撿到的，也就是說你那個醫生沒有到這里來。
丹娜：你騙我，你就是醫生！
程名：我好好的腦子又沒有進水，幹嘛要騙你啊丹娜？
丹娜：你說的是真的嗎？
程名：我不是告訴你了嘛，我不是醫生，我名叫程名，在文化館工作，也不認識什麼醫生，更不認識你！我是有家屬的人。那手機是我撿到的，我自己的手機在這兒哩，你看。（從衣袋裡掏出自己的手機給她看）
丹娜：我看什麼呀，嘻嘻，現在男人袋裡都揣著兩只手機，為方便腳踏兩只船啊，一隻應付家裡的老婆，一隻是和自己心上人通話的，我說的對不？
程名：唉，我怎麼說你咋都不明白啊，我真不是醫生。
丹娜：（突然傷心地大哭）我知道，我……肯定讓你失望了，你嫌我不漂亮？
程名：（焦急地）我……我沒有嫌你不漂亮，你很美，地地道道兒的老美。
丹娜：你才是老美哩。你要不喜歡我就直說，不要這樣拐彎摸角擰麻花兒嘛！告訴你，反正我愛你，頭可斷、血可流，愛上你我一點兒也不後悔。你知道不，為了你我斷了上大學的夢想，父母聽說我鬧網戀，把我五花大綁跟捆賊似的地關進房裡，我愣是咬緊鋼牙把繩索給磨斷，半夜裡翻窗越室逃了出來。我千里迢迢來相會，千辛萬苦找到你，可你咋這樣絕情，傷害我一顆多情少女潔白無暇的心呢？
程名：可我是有老婆的人，我歲數比你大。
丹娜：你有老婆咋的啦？有老婆也割不斷千山萬水我對你的愛；歲數大，顯得你更是一個成熟而有魅力的男人。
程名：可我……（旁白）我和她說這些幹啥，我又不是醫生！（對丹娜）好啦，我也不和你多說了，我把你那個醫生的手機給你，待會兒他找過來了你還他。（和丹娜一推一拉之間，錯將自己的手機給了她，轉身就走）
丹娜：（手上程名的手機響了起來，接聽）喂，我是丹娜，你是程名的老婆文靜？呵呵，你問我是程名的什麼人？告訴你，我是程名心上的最愛……
程名：（這才發現給錯了手機，慌得跑了回來）哎，我給錯手機了，那……那是我的，你怎麼那樣說話呢？你你你害我啊你？（劈手奪過手機向文靜解釋）喂，文靜，你鬧誤會了，我……哎我現在在鰲峰公園，事情是這樣的，你聽我說呀，我……（旁白）我那老婆是有名的醋壇子，這一下子夠我受的了。（急得甩手跺腳）
（文靜一邊打著手機一邊上來了）
文靜：程名，我問你，你現在正和誰在一起？
程名：（掩飾地）我一個人啊。早上我不是和你說過嘛，今年曹禺杯全國小品大賽在我們宣城舉行，我接到一個創作小品的任務，公園里清靜，我正在構思一個有關手機故事的小品哩。
丹娜：（發現文靜走過來，故意趁程名不留意，挽起他的胳膊）呵呵，你還是一個作家啊？
文靜：（發現了程名和文靜，氣憤、悄然從他背後走過來）你沒有和別人在一起嗎？剛才那說話的女人是誰？
程名：親愛的，我能和誰在一起啊？你聽我解釋……
文靜：你不用跟我解釋，我只問你，你有沒有別的女人？
程名：老婆，我真的沒有啊，這世上我只有你一個，如果我對你三心二意，一個炸雷，喀嚓，把我劈死好了！
文靜：（站在程名的身後關了手機，學炸雷聲）喀——嚓——
程名：天呀，大晴天的真起炸雷了啊？（仰頭望天，慢慢轉過身來發現了文靜）啊，是你呀老婆，（又發現丹娜正挽著自己的胳膊，驚慌地）你……你真有病啊？你挽我胳膊幹嘛啊？你……
文靜：（惱怒地）好一個程名，你睜眼說瞎話，現在我看你還怎麼解釋？（舉手欲打程名，被丹娜攔住）
丹娜：請你不要隨便打我所愛的人！
文靜：好啊，程名，你們真是一對絕配啊，還有人護著你哩！
丹娜：謝謝，你說對了！
程名：丹娜你瞎摻和個啥啊你？（轉對文靜）文靜，事情是這樣的，這丹娜姑娘和一個網友約會，我正好撿到了她那個網友的手機，於是我就成了醫生，她正好是有病就找上我了，醫生給有病的人治病是正常的事，對不？哎，不，醫生給病人看病不正常……不是，不是，我是說……嗨，這事兒啊……（著急地旁白）我是什麼醫生啊？我怎麼越急越說不清楚啊？
文靜：哼，你什麼也用說，我明白。想不到你也會追風逐浪趕時髦，千里姻緣手機牽，用手機鬧起網戀起來了。
程名：文靜你……
（二狗扛著一塊木牌一跛一跛地走了上來。牌子上寫有「尋找手機」這樣四個字）
二狗：諸位哎諸位啊，有誰撿到我手機了啊？我手機丟了啊，有哪位學雷峰拾金不昧的師傅撿到了啊？可憐可憐我這個老頭兒啊，撿到了要交給警察叔叔啊——不，要交給我啊……
程名：（聞聲迎了過去）是你丟了手機？
二狗：是啊是啊，師傅你看到我丟了的那隻手機嗎？
程名：我倒的確撿一隻手機。請問你手機是什麼顏色的，是什麼牌子？
二狗：呵呵，本人那手機是銀白色的啊，牌子是夏新的哦。
程名：（拿出手機）是這只嗎？給你。（把手機還給了他）
二狗：是是是，哎呀謝謝你。說起來那隻手機還來之不易哩，小老兒是個看廁所的所長，那天一個大款來方便，身上卻沒有帶錢，我看他被一泡尿憋得臉紅脖子粗，額上的青筋能當繩搓，愣是不讓他進，後來他憋急了，撲通給我叩了一個頭，給了我這一隻手機，我這才大開放便之門，放他進去了。哈哈，想不到我看廁所的也大權在握啊，老弟你知道我廁兩邊貼得是什麼對聯嗎？我念給你聽聽，上聯是：腳踏黃河兩岸手拿機密文件；下聯是：前面機槍掃射後面炮火連天。橫披：太爽。哈哈……
程名：你是餓狗跌進了茅坑裡——夠爽的，可我是唐僧誤入盤絲洞——差一點兒被你害死了。
二狗：怎麼啦你，我啥時害死你啦？
程名：你是不是有個網名叫醫生？
二狗：是啊，不過我只能看廁所，不能給人治病的。——咦，你是怎麼猜出來的？
（程名正要說什麼，丹娜搶了過來）
丹娜：什麼，你就是醫生？
二狗：（一見丹娜兩眼放光地）是啊是啊，美麗的小姐，你有何賜教？
丹娜：（氣憤地）我就是有病。真想不到，醫生會是你這樣的人，你騙我啊！
二狗：啊啊啊……你……你是有病？
丹娜：我恨你，恨你，恨你恨你恨死你，找個畫家來畫你，把你畫在足球上，一腳一腳踢死你。（用腳踢二狗，踢了一個空，轉身撲到程名身上哭了起來）大叔，你給我做主啊！
程名：（長長鬆了一口氣）我這個醫生終於轉正為大叔了！
文靜：（終於明白地走了過來，推開丹娜）我給你做主姑娘。（轉身對二狗）你是不是有個綽號叫「不要臉」。
二狗：（惶恐地）我是不要臉，你……你……
文靜：（掏出證件，嚴厲地）我是便衣警察。我們早就得到舉報，說有個綽號叫不要臉的人，利用手機上網哄騙一些女孩，騙財騙色，想不到你在這兒給我撞上了。跟我去派出所吧！
二狗：哎喲我的媽呀，我……
文靜：跟我走！（面對程名，抱歉地）對不起，老公，我真誤會你了啊。
程名：老婆，沒有關系，我們夫妻倆吵吵鬧鬧是常事，打是親罵是愛，抓破鼻子扯破了臉，晚上還是枕對枕。
文靜：（不好意思地）看你說哪兒去了。（對二狗）走！
（文靜押二狗下）
丹娜：（哭）天呀，怎麼會是這樣啊？（身子晃了幾晃）
程名：（忙扶住丹娜）姑娘你怎麼啦？
丹娜：我心痛，我頭暈，我胸口發悶堵得慌……我好像真有病了！
程名：孩子，我看你是有病，第一眼就看出來了。
丹娜：真的嘛？
程名：真的。有病不要緊，到醫院找醫生好好看一下。來來來，我送你去醫院，真不能走我背著你去。（背著丹娜欲下，又掉過身來，面對觀眾學著電影《手機》中嚴守一的腔調）唉，這手機啊本來就是一種現代化的通訊工具，卻想不到會演變出這么多的故事來，你說，好事怎麼常常在一眨眼兒的工夫里，就變成壞事了呢？對了，我的小品也構思好了，就叫《手機的故事》吧！
⑻ 要以"家長會"為話題,自擬題目,500字以上
轉眼間，寶寶入園已經一年多了，在這一年中最大的收獲就是寶寶越來越適應幼兒園的生活，從原來哭鬧抵觸去幼兒園到現在每天爭做第一名到校；從原來什麼都不會到現在兒歌、故事、畫圖、英語樣樣會一些；從原來兩、三字的表達語句到現在脫口而出的一句話；從原來好東西自己吃、自己玩到現在懂得與幼兒園小朋友一起分享，這一切完全歸功於幼兒園老師和阿姨們的耐心教導。
這一年，孩子們成長了很多，作為家長的我也是受益匪淺，也從原來不知如何了解孩子、如何教導孩子中摸索到很多。一年前的我參加家長會時什麼也不懂，甚至把老師當作是「神」，希望自己不懂的、不會的老師們都能教會孩子，而自己只是那個和孩子一樣接受老師指令的大孩子。一年後的我深深的懂得了孩子的教育是雙方的、只有家校互動的教導才是最佳的教育方式。正是這種思想的轉變讓我在今年開學的家長會中與老師和其他家長真正的融入了一體。
首先非常感謝嚴老師和戴老師在百忙中為此次家長會拍下的孩子在校園生活的真實面，其實作為家長的我一直有著擔憂孩子在幼兒園表現怎麼樣呀？和小朋友們合群嗎？我的孩子會比別人差嗎？所以也曾想過最好學校有視頻讓我隨時能上去看看。當然想歸想，我也能想到此模式一定程度上會影響到學校的正常教學而且也會影響到自己的工作，所以小小的短片讓我過足了癮，我看到了自己活潑、善於表現的孩子，也在比較中看到了很多小朋友的優點。希望以後這樣的短片能多一些，甚至能讓我們作為永久的珍藏。
其次家長會的另外一個重要議題就是孩子們的行為習慣。通過家長們的熱烈討論和兩位老師的總結，我深深的認識到良好的行為習慣、校內校外的一致表現、家長的言傳身教和家長的側面影響這些都對孩子的成長都是至關重要的。現在的社會競爭意識非常強烈，每家每戶的長輩們都對孩子寄予了很大的期望。可是因為都是獨生子女，長輩們又都特別寵孩子，其實過分的細心呵護就是縱容孩子。
回想自己家的幾件事情，覺得事雖小但是卻給行為習慣的養成帶來了負面的影響。
1. 我女兒從小體質差，所以我媽媽每天細心的為外孫女准備食物，可是挑剔的孩子有時總會說這個不好吃、我要吃**，還會要求外婆立即去買或去做，但她卻從不知道體諒外婆的辛苦准備。而外婆呢？為了孩子身體好什麼都順著，卻又何曾想到孩子的任性、無理取鬧就是這樣養成的；
2. 可能是女兒在校吃飯速度慢，每天下課回家都像個「惡狼」，可是每次吃幾口，就要看電視沒心思吃；有時孩子就會抱怨說不會用筷子。此時外婆就成了「喂飯的」，卻從沒想到喂的後果是明天去幼兒園還是不會用筷子，或者孩子仍然吃得慢、吃不飽；
3. 可能是現在家家戶戶的生活條件越來越好，平時生活中越來越多的去餐館和超市購物。每到這時女兒跟在屁股後面是最開心的，看看這個喜歡、看看那個特別，什麼都想買回家。我呢有時就會說寶寶最近表現不錯我們買吧，就這樣家裡多了一堆不怎麼需要的東西。回到家卻又反思自己怎麼教導孩子節儉呢？
其實發生在我們周圍有很多細小的事情，為什麼老師們教導的會與現實生活中實際的有那麼多的出入呢？其實就是我們對孩子的行為習慣的教導出現了偏差。我們總希望老師將最好的交給孩子，卻忽略了自己的言傳身教。今年的家長會讓我受益匪淺，也意識到家庭教育的重要，在今後的日子，我將更好的配合幼兒園的教學工作
把其中一些東西改改！
清晰的記得，開家長那天晚上，我在教室的窗邊，看著教室裡面的一切！開完家長會後，家人問了老師關於我的一些情況．之後看到家人那失望的表情．頓時，我的心被什麼狠狠的砸一下，好痛好痛～回家後，家人並沒有罵我，只是一直都保持著沉默．．．．．我知道，我辜負了家人對我期望．從那晚以後，我就默默的下定決心，以後好好學習！我試著去改變以前的壞毛病，我盡力去做．我不敢保證，我以後會做的有多好，但我能保證以後我會盡力去做我應該做的事情．希望有時候，你們也可以了解一下我．有時候，我真的好累好累．至於我以後會做的怎麼樣，我不能保證，但我可以保證我會盡力去做，努力做到做好！
或者跟老師說，開家長會時，我家長有事沒去！我不知道要怎麼寫勒！
⑼ 家長會文案怎麼寫
家長會策劃文案匯總
家長會策劃1
舉辦形式：會議由學生主持，貫穿期中考試表彰、學生才藝展示、家長經驗交流、班主任經驗介紹、親子互動環節、校園生活展示
具體安排：
(一)人員安排
1)主持人：鄧雯婷陳穎欣
2)禮儀接待：陳懿媛、馮靖甥、尹樂詩、
3)後勤保障：陳潔、陳子慧、張昊鋒
4)電教：蘇家傑(攝像)、黃澤琪(攝影)、電腦控制()
5)組織策劃：庾倬瑋、尹樂詩
6)頒獎嘉賓：班主任和家長委員會成員
優秀學生幹部代表庾倬瑋、盧穎瑜、鄧雯婷、陳穎欣、李彤、羅潤之、鄧潔欣、張昊鋒、馮靖甥、劉銘濤、張潔瑩等
(二)操作流程
1)原創校園生活紀錄片播放《初中生活的`一天》(10分鍾)
2)班主任講話(30-40分鍾)
講話內容：1、介紹教育理念、班級管理模式和科任老師的情況
2、介紹初中學習的特點以及學生前半學期學習上普遍出現的問題
3、分析期中考試的學生成績情況以及學科整體情況
3)才藝表演一(鋼琴、電子琴表演尹樂詩)(5分鍾)
4)中期表彰(15-20分鍾)(頒獎時背投播放優秀學生幻燈片展示)
班主任和家長委員會委員頒發期中考試全科前十名學生獎狀(家長上台領獎、合影)
班主任和家長委員會委員頒發期中考試主科前十學生獎狀(家長上台領獎、合影)
班主任和家長委員會委員頒發期中考試單科前三學生獎狀(家長上台領獎、合影)
班主任和班長、副班長頒發中期學科多元評價優秀學生獎狀(家長上台領獎、合影)
班主任和團支書、(副)中隊長頒發中期班級評優評先優秀學生、優秀學生幹部獎狀(家長上台領獎、合影)
校園之星：才藝之星：美德少年：優秀學生幹部：優秀科代表：優秀組長：
班主任和協管委員、副協管委員頒發優秀舍長、優秀住宿生獎狀(家長上台領獎、合影)
5)家長委員會委員代表講話(主題為——如何加強家長和老師的溝通合作及重要作用)(5分鍾)
6)才藝表演二(小提琴演奏羅潤之)(5分鍾)
7)學生家長經驗介紹(主題為——如何培養孩子良好的學習習慣和生活習慣)(5分鍾)
8)才藝表演三(女生舞蹈)(5分鍾)
9)親子互動(家長上台給11月份過生日的學生贈送生日禮物、全場合唱生日快樂歌)(10分鍾)
家長會策劃2
以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以後的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長。
一、活動時間：
2年12月2日(星期三)下午3：30
二、活動地點：
各班教室
三、通知家長
各班主任在本周一以書面形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便於家長安排好他們的工作家庭生活，並盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，並通過協商另約家長見面時間。
四、開會准備
開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會准備;安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，並簽到。
五、開家長會的要求:
1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。
2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的'期中考試情況。
4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。
5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報並作以指導，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，並提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、 指出下一階段工作重點，明確工作內容。
8、 個別溝通。
9、低年級留在校內等候家長一起回家的學生在操場進行體育活動，由任家華老師負責組織，注意學生活動安全。
六、對老師的要求:
1、家長會要提前入手，准備充分。
2、各教師認真准備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要准確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態度要親切、真誠，具有親和力，並能體現出教師的職業素養。
6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任
七、上交材料：
家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿(並用電子稿件傳到趙靜波老師處，將上傳校園網)。
家長會策劃3
為了幫助家長了解學生在校情況，使家長深入了解學校的現狀和有關政策規定，和家長進行溝通,互相了解學生在另一半時間和空間里的情況，使家長和老師都能更全面了解學生，引導家長用更合理的方式教育和管理孩子，現制定六年級8班家長會實施方案。
一、主題：加強家校聯系，構建和諧教育
二、目的：
1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。
2、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現。引導家長形成正確的教育觀,密切家庭與學校的聯系，共同關注孩子健康、快樂的成長。
三、家長會准備：
1、家長會有關資料。
①家長會簽到表、反饋表。
②家長會教師發言稿紙或演示文稿。
2、班主任主動邀請主要任課教師作交流(如數學老師、語文老師、英語老師)。
3、布置教室。(如在教室前面黑板寫主題、歡迎詞等。在學生的課桌上放好學生的作業本等。)
4、准備好發言稿。發言稿應包括以下內容：
①介紹一年來學校、班級基本概況。
②向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。
③向家長介紹學習方法、教育子女的方法，並向家長提出具體要求。(如作業要求、多讀課外讀物要求、安全防範要求、早晨到校以及下午放學等要求)
五、家長會程序
1、在教室集合，簽到.
2、班主任班級情況介紹以及對家長的建議和要求。
①班級整體情況介紹。
②六年級學生的特點。
③現在存在的一些問題。(如安全問題，學習問題，學生心理問題等)
④向家長介紹學習方法、教育子女的方法，並向家長提出具體要求。(如作業要求、多讀課外讀物要求、安全防範要求、早晨到校以及下午放學等要求)
3、任課教師介紹學生情況。
4、邀請有經驗的家長做經驗交流
安媽媽：如何應對孩子的青春發育這一特殊時期?
張媽媽：如何做好小學與中學之間的銜接?
5、和個別家長進行單獨交談